Mathematical Science Teachers, Postsecondary
Educational Instruction and Library Occupations- O*NET-SOC-Code
- 25-1022.00
Teach courses pertaining to mathematical concepts, statistics, and actuarial science and to the application of original and standardized mathematical techniques in solving specific problems and situations. Includes both teachers primarily engaged in teaching and those who do a combination of teaching and research.
- Datenquelle: BLSVeröffentlicht: 2026-08
Sehr hoch· relativ
NiedrigVier relative BänderSehr hochWert auf Berufsgruppenebene
Skala, Bezugsmenge und Quelle
Vier relative Bänder (Niedrig / Mittel / Hoch / Sehr hoch)
831 detaillierte Berufe in der BLS-Beschäftigungsprojektionstabelle. Der Wert wird je Code der National Employment Matrix (NEM) vergeben, daher erhalten Berufe mit demselben NEM-Code dasselbe Band
- Datenquelle: AnthropicVeröffentlicht: 2026-03
0,431
0,000Spannweite der hier geführten Werte0,745Skala, Bezugsmenge und Quelle
Index der beobachteten Exposition, 0–1 wie veröffentlicht
Auf O*NET-Aufgaben abgebildet
Veröffentlicht je SOC-2018-Beruf; jeder O*NET-Beruf mit demselben SOC-2018-Code erhält diesen Wert
- Datenquelle: ILOVeröffentlicht: 2025
0,37
0,09Spannweite der hier geführten Werte0,70Wert auf Berufsgruppenebene
Skala, Bezugsmenge und Quelle
Index der Exposition gegenüber generativer KI, 0–1 wie veröffentlicht
Veröffentlicht je ISCO-08-Berufsgattung. Mit diesem Beruf ganz oder teilweise verknüpft durch Anwendung der Umsteigeschlüssel des U.S. Bureau of Labor Statistics (ISCO-08 zu SOC 2010, SOC 2010 zu SOC 2018) in veröffentlichter Form
Welche Art von Wert diese Quelle veröffentlicht
Die Kategorie von BLS ist ein relativer Rang und kein absolutes Niveau, und sie ist keine eigene Messung: Sie fasst die Perzentilränge des Berufs aus mehreren veröffentlichten Studien in vier Bänder zusammen. Sie ist weder eine Beschäftigungs- oder Lohnprognose noch eine Einführungswahrscheinlichkeit und unterscheidet nicht zwischen Automatisierung und Augmentierung.
Task-level exposure
Nur exponierte Aufgaben24 bewertete Aufgaben · 19 Aufgaben mit β ≥ 0,5 (79,2%)
β = direkte Exposition (E1) + 0,5 × Exposition bei verfügbaren Werkzeugen (E2), gemäß der Definition des Quell-Repositorys.
- Quelleinheit: Aufgaben aus O*NET 27.2 → Berufscode aus O*NET 31.0
- 1 bewertete Aufgabe steht nicht in der Aufgabenliste von O*NET 31.0; ihr Wert bleibt wie für O*NET 27.2 veröffentlicht.
- Quelle
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- Ausgabe
- gh-main-0471612
- Lizenz
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Prepare and deliver lectures to undergraduate or graduate students on topics such as linear algebra, differential equations, and discrete mathematics.O*NET Task ID 5711 | 1.0 |
Prepare course materials, such as syllabi, homework assignments, and handouts.O*NET Task ID 5712 | 1.0 |
Maintain student attendance records, grades, and other required records.O*NET Task ID 5713 | 1.0 |
Collaborate with colleagues to address teaching and research issues.O*NET Task ID 5720 | 1.0 |
Write grant proposals to procure external research funding.O*NET Task ID 5728 | 1.0 |
Compile bibliographies of specialized materials for outside reading assignments.O*NET Task ID 5729 | 1.0 |
Conduct faculty performance evaluations.O*NET Task ID 21111 | 1.0 |
Evaluate and grade students' class work, assignments, and papers.O*NET Task ID 5709 | 0.5 |
Compile, administer, and grade examinations, or assign this work to others.O*NET Task ID 5710 | 0.5 |
Plan, evaluate, and revise curricula, course content, and course materials and methods of instruction.O*NET Task ID 5715 | 0.5 |
Select and obtain materials and supplies, such as textbooks.O*NET Task ID 5717 | 0.5 |
Advise students on academic and vocational curricula and on career issues.O*NET Task ID 5719 | 0.5 |
Participate in student recruitment, registration, and placement activities.O*NET Task ID 5722 | 0.5 |
Perform administrative duties, such as serving as department head.O*NET Task ID 5723 | 0.5 |
Conduct research in a particular field of knowledge and publish findings in books, professional journals, or electronic media.O*NET Task ID 5724 | 0.5 |
Supervise undergraduate or graduate teaching, internship, and research work.O*NET Task ID 5725 | 0.5 |
Provide professional consulting services to government or industry.O*NET Task ID 5730 | 0.5 |
Keep abreast of developments and technological advances in the mathematical field by reading current literature, talking with colleagues, and participating in professional conferences.O*NET Task ID 20060 | 0.5 |
Develop department and course schedules.O*NET Task ID 21110 | 0.5 |
Maintain regularly scheduled office hours to advise and assist students.O*NET Task ID 5714 | 0.0 |
Initiate, facilitate, and moderate classroom discussions.O*NET Task ID 5716 | 0.0 |
Serve on academic or administrative committees that deal with institutional policies, departmental matters, and academic issues.O*NET Task ID 5721 | 0.0 |
Act as advisers to student organizations.O*NET Task ID 5726 | 0.0 |
Participate in campus and community events.O*NET Task ID 5727 | 0.0 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
Alle Aufgaben aus O*NET 31.0 (23)
Alle Aufgaben dieses Berufs aus O*NET 31.0 (englisch, wie veröffentlicht; Aufgabentyp Kern- oder Zusatzaufgabe). Expositionswerte stehen nicht in dieser Liste, sondern in der Tabelle oben, neben jeder Aufgabe im Wortlaut der O*NET-Version, die die jeweilige Quelle verwendet hat.
| Aufgabe (O*NET 31.0) | Art |
|---|---|
| Evaluate and grade students' class work, assignments, and papers. | Kern |
| Compile, administer, and grade examinations, or assign this work to others. | Kern |
| Prepare and deliver lectures to undergraduate or graduate students on topics such as linear algebra, differential equations, and discrete mathematics. | Kern |
| Prepare course materials, such as syllabi, homework assignments, and handouts. | Kern |
| Maintain student attendance records, grades, and other required records. | Kern |
| Maintain regularly scheduled office hours to advise and assist students. | Kern |
| Plan, evaluate, and revise curricula, course content, and course materials and methods of instruction. | Kern |
| Initiate, facilitate, and moderate classroom discussions. | Kern |
| Select and obtain materials and supplies, such as textbooks. | Kern |
| Advise students on academic and vocational curricula and on career issues. | Kern |
| Collaborate with colleagues to address teaching and research issues. | Kern |
| Serve on academic or administrative committees that deal with institutional policies, departmental matters, and academic issues. | Kern |
| Keep abreast of developments and technological advances in the mathematical field by reading current literature, talking with colleagues, and participating in professional conferences. | Kern |
| Participate in student recruitment, registration, and placement activities. | Ergänzend |
| Perform administrative duties, such as serving as department head. | Ergänzend |
| Conduct research in a particular field of knowledge and publish findings in books, professional journals, or electronic media. | Ergänzend |
| Supervise undergraduate or graduate teaching, internship, and research work. | Ergänzend |
| Act as advisers to student organizations. | Ergänzend |
| Participate in campus and community events. | Ergänzend |
| Write grant proposals to procure external research funding. | Ergänzend |
| Compile bibliographies of specialized materials for outside reading assignments. | Ergänzend |
| Develop department and course schedules. | Ergänzend |
| Conduct faculty performance evaluations. | Ergänzend |
0,00/ 3· Roboter-Expositionsindex
Skala, Bezugsmenge und Quelle
Jede körperliche Tätigkeit wird von 0 bis 3 danach eingestuft, in welcher Umgebung Roboter, die bereits eingesetzt, verkauft oder vorgeführt wurden, sie ausführen könnten (0 keine · 1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen wie eine umzäunte Maschinenzelle oder eine Abfülllinie · 2 strukturierte Einrichtungen wie eine Krankenhausapotheke oder ein Containerhafen · 3 unstrukturierte Umgebungen wie ein Privathaushalt oder eine Baustelle); die Stufen werden nach dem Anteil an der Arbeitszeit gemittelt
Körperliche Tätigkeiten unter den Tätigkeiten dieses Berufs in O*NET 29.3
Stufen und Zeitanteile hat Anthropic mit Claude Opus 5 per Websuche geschätzt (Stand 2026).
Der Roboter-Expositionsindex ist eine andere Kennzahl als die KI-Expositionswerte auf dieser Website und kann weder zu ihnen addiert noch mit ihnen verglichen werden. Er misst weder die tatsächliche Einführung noch die Kosten, und 0 umfasst auch Berufe ohne körperliche Tätigkeiten.
Stufe jeder körperlichen Tätigkeit
Keine der Tätigkeiten dieses Berufs in O*NET 29.3 ist als körperliche Tätigkeit klassifiziert.
Berufsinformationen
Beschäftigungsausblick (BLS)
- Beschäftigung, 2025
- 57K
- Projizierte Beschäftigung, 2035
- 58K
- Veränderung (2025–35)
- +1,7%
- Medianer Jahreslohn, 2025
- $79.940
- Üblicher Bildungsabschluss für den Einstieg
- Doctoral or professional degree
Verknüpfungen mit der koreanischen Klassifikation (KSCO)
Verknüpfungen aus der aktuellen Ausgabe von Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1, erstellt von AI Changing Work. Beziehungswerte sind von der O*NET-SOC-Seite aus zu lesen.
| KSCO-Code | KSCO-Bezeichnung | Beziehung | Status |
|---|---|---|---|
| 26114 | 자연과학‧수학 및 통계학 교수 | Dieser Beruf ist enger | bestätigt |
| 26124 | 자연과학‧수학 및 통계학 강사 | Überschneidend, nicht gleich | bestätigt |
Definitionen von Beziehung und Status(kr-direct v1.1)
ILO-Berufsbeschreibung
AI Changing Work verknüpft die unten aufgeführten ISCO-08-Berufsgattungen mit diesem Beruf, indem die Umsteigeschlüssel des U.S. Bureau of Labor Statistics (BLS) (SOC 2018 zu SOC 2010, SOC 2010 zu ISCO-08) so angewendet werden, wie sie veröffentlicht sind, ohne Auswahl im Einzelfall; jede Verknüpfung kann vollständig oder teilweise sein.
- ISCO-08 2310University and Higher Education Teachers
Universitäts- und Hochschullehrer
Quelle: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Lizenz: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Die folgende Definition, die Aufgaben und die Beispiele sind die Beschreibung dieser Berufsgattung durch die ILO, nicht dieses Berufs.
University and higher education teachers prepare and deliver lectures and conduct tutorials in one or more subjects within a prescribed course of study at a university or other higher educational institution. They conduct research, and prepare scholarly papers and books.
Aufgaben
- (a) designing and modifying curricula and preparing courses of study in accordance with requirements;
- (b) preparing and delivering lectures and conducting tutorials, seminars and laboratory experiments;
- (c) stimulating discussion and independent thought among students;
- (d) supervising, where appropriate, experimental and practical work undertaken by students;
- (e) administering, evaluating and marking examination papers and tests;
- (f) directing research of post-graduate students or other members of department;
- (g) researching into and developing concepts, theories and operational methods for application in industrial and other fields;
- (h) preparing scholarly books, papers or articles;
- (i) participating in departmental and faculty meetings and in conferences and seminars;
Beispielberufe
Higher education lecturer · Professor · University lecturer · University tutor
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
ESCO-Berufsvokabular
Jeder Eintrag unten ist diesem Beruf im veröffentlichten ESCO-O*NET Crosswalk (Version 1, 2022) einzeln zugeordnet. Die Zuordnungsarten stammen aus diesem Crosswalk; die Formulierung stammt von AI Changing Work.
- Hochschullehrkraft für MathematikESCO 2310.1.24Gleicher Umfang
Hochschullehrkräfte für Mathematik unterrichten Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, der Mathematik. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen Fachgebiet der Mathematik Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.
- HochschullehrkraftESCO 2310.1Dieser Beruf ist enger
Hochschullehrkräfte unterrichten Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, das überwiegend akademischer Natur ist. Sie können Berufsbezeichnungen wie Senior-Lehrkraft oder Professor/Professorin haben. Sie arbeiten mit ihren Lehr- und Forschungsassistenten/-assistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten, Labortätigkeiten anzuleiten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen Fachgebiet Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.
- Hochschullehrkraft für PhysikESCO 2310.1.33Überschneidend, nicht gleich
Hochschullehrkräfte für Physik sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, der Physik, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten, Labortätigkeiten anzuleiten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen Physik-Fachgebiet Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.
- Lehrkraft für Mathematik SekundarstufeESCO 2330.1.11Überschneidend, nicht gleich
Lehrkräfte für Mathematik Sekundarstufe unterrichten Schülerinnen und Schüler, in der Regel Kinder und junge Erwachsene, in einer Schule des Sekundarbereichs. Sie sind in der Regel Fachlehrkräfte, die sich auf Mathematik spezialisiert haben. Sie erstellen Unterrichtspläne und -materialien, beobachten die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, bieten bei Bedarf ihre individuelle Hilfestellung und bewerten die Kenntnisse der Schülerinnen und Schüler im Bereich Mathematik anhand von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
- Mathematiker/MathematikerinESCO 2120.5Überschneidend, nicht gleich
Mathematiker/Mathematikerinnen studieren und vertiefen mathematische Theorien, um das Wissen auf dem Gebiet zu erweitern und neue Paradigmen zu finden. Sie können diese Kenntnisse auf Probleme anwenden, die sich aus technischen und wissenschaftlichen Projekten ergeben, um sicherzustellen, dass sich Messungen, Mengen und mathematische Gesetze als tragfähig erweisen.
Quelle: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Lizenz: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
Verknüpfungen mit der französischen Klassifikation (ROME)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und ROME-4.0-Berufsprofilen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen. Als vorläufig markierte Verknüpfungen wurden allein auf der Grundlage der Beurteilungen zweier Prüfer derselben Modellfamilie (Claude) übernommen, oder nach einer vom Betreiber auf diese Beurteilungen angewandten Regel, und beruhen daher auf schwächeren Belegen als bestätigte Verknüpfungen.
| ROME-Code | ROME-Bezeichnung (Französisch) | Beziehung |
|---|---|---|
| K2108 | Professeur / Professeure des universités | Dieser Beruf ist engervorläufig |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
Verknüpfungen mit der spanischen Klassifikation (CNO-11)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und CNO-11-Berufen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen.
| CNO-11-Code | CNO-11-Bezeichnung (Spanisch) | Beziehung |
|---|---|---|
| 2210 | Profesores de universidades y otra enseñanza superior (excepto formación profesional) | Dieser Beruf ist enger |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
Verknüpfungen mit der deutschen Klassifikation (KldB)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und KldB-Berufen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen.
| KldB-Code | KldB-Bezeichnung (Deutsch) | Beziehung |
|---|---|---|
| 84304 | Berufe in der Hochschullehre und -forschung - hoch komplexe Tätigkeiten | Dieser Beruf ist engervorläufig |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
Verknüpfungen mit der japanischen Klassifikation (JSCO)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und JSCO-Berufen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen.
| JSCO-Code | JSCO-Bezeichnung (Japanisch) | Beziehung |
|---|---|---|
| 198 | 大学教員 | Dieser Beruf ist engervorläufig |
| 197 | 高等専門学校教員 | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
Datenquellen und Lizenzen dieser Seite sowie die Änderungs- und Übersetzungshinweise von AI Changing Work: Credits und Quellen