Childcare Workers
Personal Care and Service Occupations- O*NET-SOC-Code
- 39-9011.00
Attend to children at schools, businesses, private households, and childcare institutions. Perform a variety of tasks, such as dressing, feeding, bathing, and overseeing play.
- Datenquelle: BLSVeröffentlicht: 2026-08
Mittel· relativ
NiedrigVier relative BänderSehr hochWert auf Berufsgruppenebene
Skala, Bezugsmenge und Quelle
Vier relative Bänder (Niedrig / Mittel / Hoch / Sehr hoch)
831 detaillierte Berufe in der BLS-Beschäftigungsprojektionstabelle. Der Wert wird je Code der National Employment Matrix (NEM) vergeben, daher erhalten Berufe mit demselben NEM-Code dasselbe Band
- Datenquelle: AnthropicVeröffentlicht: 2026-03
0,012
0,000Spannweite der hier geführten Werte0,745Wert auf Berufsgruppenebene
Skala, Bezugsmenge und Quelle
Index der beobachteten Exposition, 0–1 wie veröffentlicht
Auf O*NET-Aufgaben abgebildet
Veröffentlicht je SOC-2018-Beruf; jeder O*NET-Beruf mit demselben SOC-2018-Code erhält diesen Wert
- Datenquelle: ILOVeröffentlicht: 2025
0,19
0,09Spannweite der hier geführten Werte0,70Wert auf Berufsgruppenebene
Skala, Bezugsmenge und Quelle
Index der Exposition gegenüber generativer KI, 0–1 wie veröffentlicht
Veröffentlicht je ISCO-08-Berufsgattung. Mit diesem Beruf ganz oder teilweise verknüpft durch Anwendung der Umsteigeschlüssel des U.S. Bureau of Labor Statistics (ISCO-08 zu SOC 2010, SOC 2010 zu SOC 2018) in veröffentlichter Form
Welche Art von Wert diese Quelle veröffentlicht
Die Kategorie von BLS ist ein relativer Rang und kein absolutes Niveau, und sie ist keine eigene Messung: Sie fasst die Perzentilränge des Berufs aus mehreren veröffentlichten Studien in vier Bänder zusammen. Sie ist weder eine Beschäftigungs- oder Lohnprognose noch eine Einführungswahrscheinlichkeit und unterscheidet nicht zwischen Automatisierung und Augmentierung.
Task-level exposure
Nur exponierte Aufgaben25 bewertete Aufgaben · 5 Aufgaben mit β ≥ 0,5 (20,0%)
β = direkte Exposition (E1) + 0,5 × Exposition bei verfügbaren Werkzeugen (E2), gemäß der Definition des Quell-Repositorys.
- Quelleinheit: Aufgaben aus O*NET 27.2 → Berufscode aus O*NET 31.0
- 1 bewertete Aufgabe steht nicht in der Aufgabenliste von O*NET 31.0; ihr Wert bleibt wie für O*NET 27.2 veröffentlicht.
- Quelle
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- Ausgabe
- gh-main-0471612
- Lizenz
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
| Task (O*NET 20.1) | Claude.aiRaw / share % | APIRaw / share % |
|---|---|---|
Help children with homework and school work.39-9011.00 | 0.031070.0 | —0 |
Create developmentally appropriate lesson plans.39-9011.00 | 0.010824.4 | 0.0030100.0 |
Communicate with children's parents or guardians about daily activities, behaviors, and related issues.39-9011.00 | 0.00255.6 | —0 |
| Not observed on any surface — 23 task(s) — These tasks have no row in the source for this release. The 0 in the share row is a display-stage composition ratio; absence is what the — in the raw row states. | ||
Support children's emotional and social development, encouraging understanding of others and positive self-concepts. | —0 | —0 |
Sanitize toys and play equipment. | —0 | —0 |
Discipline children and recommend or initiate other measures to control behavior, such as caring for own clothing and picking up toys and books. | —0 | —0 |
Identify signs of emotional or developmental problems in children and bring them to parents' or guardians' attention. | —0 | —0 |
Observe and monitor children's play activities. | —0 | —0 |
Keep records on individual children, including daily observations and information about activities, meals served, and medications administered. | —0 | —0 |
Instruct children in health and personal habits, such as eating, resting, and toilet habits. | —0 | —0 |
Read to children and teach them simple painting, drawing, handicrafts, and songs. | —0 | —0 |
Organize and store toys and materials to ensure order in activity areas. | —0 | —0 |
Dress children and change diapers. | —0 | —0 |
Perform housekeeping duties, such as laundry, cleaning, dish washing, and changing of linens. | —0 | —0 |
Maintain a safe play environment. | —0 | —0 |
Assist in preparing food and serving meals and refreshments to children. | —0 | —0 |
Regulate children's rest periods. | —0 | —0 |
Perform general administrative tasks, such as taking attendance, editing internal paperwork, and making phone calls. | —0 | —0 |
Organize and participate in recreational activities and outings, such as games and field trips. | —0 | —0 |
Care for children in institutional setting, such as group homes, nursery schools, private businesses, or schools for the handicapped. | —0 | —0 |
Operate in-house day-care centers within businesses. | —0 | —0 |
Sterilize bottles and prepare formulas. | —0 | —0 |
Accompany children to and from school, on outings, and to medical appointments. | —0 | —0 |
Place or hoist children into baths or pools. | —0 | —0 |
Provide care for mentally disturbed, delinquent, or handicapped children. | —0 | —0 |
Perform general personnel functions, such as supervision, training, and scheduling. | —0 | —0 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Keep records on individual children, including daily observations and information about activities, meals served, and medications administered.O*NET Task ID 2337 | 1.0 |
Help children with homework and school work.O*NET Task ID 2347 | 1.0 |
Perform general administrative tasks, such as taking attendance, editing internal paperwork, and making phone calls.O*NET Task ID 18761 | 1.0 |
Create developmentally appropriate lesson plans.O*NET Task ID 18759 | 0.5 |
Perform general personnel functions, such as supervision, training, and scheduling.O*NET Task ID 18764 | 0.5 |
Support children's emotional and social development, encouraging understanding of others and positive self-concepts.O*NET Task ID 2331 | 0.0 |
Care for children in institutional setting, such as group homes, nursery schools, private businesses, or schools for the handicapped.O*NET Task ID 2332 | 0.0 |
Sanitize toys and play equipment.O*NET Task ID 2333 | 0.0 |
Discipline children and recommend or initiate other measures to control behavior, such as caring for own clothing and picking up toys and books.O*NET Task ID 2334 | 0.0 |
Identify signs of emotional or developmental problems in children and bring them to parents' or guardians' attention.O*NET Task ID 2335 | 0.0 |
Observe and monitor children's play activities.O*NET Task ID 2336 | 0.0 |
Instruct children in health and personal habits, such as eating, resting, and toilet habits.O*NET Task ID 2338 | 0.0 |
Read to children and teach them simple painting, drawing, handicrafts, and songs.O*NET Task ID 2339 | 0.0 |
Organize and store toys and materials to ensure order in activity areas.O*NET Task ID 2342 | 0.0 |
Operate in-house day-care centers within businesses.O*NET Task ID 2343 | 0.0 |
Sterilize bottles and prepare formulas.O*NET Task ID 2344 | 0.0 |
Dress children and change diapers.O*NET Task ID 2346 | 0.0 |
Perform housekeeping duties, such as laundry, cleaning, dish washing, and changing of linens.O*NET Task ID 2348 | 0.0 |
Accompany children to and from school, on outings, and to medical appointments.O*NET Task ID 2349 | 0.0 |
Maintain a safe play environment.O*NET Task ID 18756 | 0.0 |
Communicate with children's parents or guardians about daily activities, behaviors, and related issues.O*NET Task ID 18757 | 0.0 |
Assist in preparing food and serving meals and refreshments to children.O*NET Task ID 18758 | 0.0 |
Regulate children's rest periods.O*NET Task ID 18760 | 0.0 |
Organize and participate in recreational activities and outings, such as games and field trips.O*NET Task ID 18762 | 0.0 |
Provide care for mentally disturbed, delinquent, or handicapped children.O*NET Task ID 18763 | 0.0 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
Alle Aufgaben aus O*NET 31.0 (24)
Alle Aufgaben dieses Berufs aus O*NET 31.0 (englisch, wie veröffentlicht; Aufgabentyp Kern- oder Zusatzaufgabe). Expositionswerte stehen nicht in dieser Liste, sondern in der Tabelle oben, neben jeder Aufgabe im Wortlaut der O*NET-Version, die die jeweilige Quelle verwendet hat.
| Aufgabe (O*NET 31.0) | Art |
|---|---|
| Support children's emotional and social development, encouraging understanding of others and positive self-concepts. | Kern |
| Care for children in institutional setting, such as group homes, nursery schools, private businesses, or schools for people with disabilities. | Kern |
| Sanitize toys and play equipment. | Kern |
| Discipline children and recommend or initiate other measures to control behavior, such as caring for own clothing and picking up toys and books. | Kern |
| Identify signs of emotional or developmental problems in children and bring them to parents' or guardians' attention. | Kern |
| Observe and monitor children's play activities. | Kern |
| Keep records on individual children, including daily observations and information about activities, meals served, and medications administered. | Kern |
| Instruct children in health and personal habits, such as eating, resting, and toilet habits. | Kern |
| Read to children and teach them simple painting, drawing, handicrafts, and songs. | Kern |
| Organize and store toys and materials to ensure order in activity areas. | Kern |
| Dress children and change diapers. | Kern |
| Perform housekeeping duties, such as laundry, cleaning, dish washing, and changing of linens. | Kern |
| Maintain a safe play environment. | Kern |
| Communicate with children's parents or guardians about daily activities, behaviors, and related issues. | Kern |
| Assist in preparing food and serving meals and refreshments to children. | Kern |
| Create developmentally appropriate lesson plans. | Kern |
| Regulate children's rest periods. | Kern |
| Perform general administrative tasks, such as taking attendance, editing internal paperwork, and making phone calls. | Kern |
| Organize and participate in recreational activities and outings, such as games and field trips. | Kern |
| Sterilize bottles and prepare formulas. | Ergänzend |
| Help children with homework and school work. | Ergänzend |
| Accompany children to and from school, on outings, and to medical appointments. | Ergänzend |
| Provide care for children with physical, developmental, or mental health disabilities. | Ergänzend |
| Perform general personnel functions, such as supervision, training, and scheduling. | Ergänzend |
0,11/ 3· Roboter-Expositionsindex
Skala, Bezugsmenge und Quelle
Jede körperliche Tätigkeit wird von 0 bis 3 danach eingestuft, in welcher Umgebung Roboter, die bereits eingesetzt, verkauft oder vorgeführt wurden, sie ausführen könnten (0 keine · 1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen wie eine umzäunte Maschinenzelle oder eine Abfülllinie · 2 strukturierte Einrichtungen wie eine Krankenhausapotheke oder ein Containerhafen · 3 unstrukturierte Umgebungen wie ein Privathaushalt oder eine Baustelle); die Stufen werden nach dem Anteil an der Arbeitszeit gemittelt
Körperliche Tätigkeiten unter den Tätigkeiten dieses Berufs in O*NET 29.3
Stufen und Zeitanteile hat Anthropic mit Claude Opus 5 per Websuche geschätzt (Stand 2026).
Der Roboter-Expositionsindex ist eine andere Kennzahl als die KI-Expositionswerte auf dieser Website und kann weder zu ihnen addiert noch mit ihnen verglichen werden. Er misst weder die tatsächliche Einführung noch die Kosten, und 0 umfasst auch Berufe ohne körperliche Tätigkeiten.
Stufe jeder körperlichen Tätigkeit
Roboter-Umgebungsstufen (E0–E3)
E0 keineDetails
Bewertet als nicht ausführbar durch Roboter, die eingesetzt, verkauft oder vorgeführt wurden, selbst in einer eigens für Roboter eingerichteten Umgebung
E1 eigens für Roboter eingerichtete UmgebungenDetails
Bewertet als ausführbar in einer um die Maschine herum gebauten Umgebung, etwa einer umzäunten Maschinenzelle oder einer Abfülllinie
E2 strukturierte EinrichtungenDetails
Bewertet als ausführbar in einer Arbeitsstätte für Menschen, die eine Institution auf einem Arbeitsstandard hält, etwa einer Krankenhausapotheke oder einem Containerhafen
E3 unstrukturierte UmgebungenDetails
Bewertet als ausführbar in einer Umgebung, die keine Institution auf einem Arbeitsstandard hält, etwa einem Privathaushalt oder einer Baustelle
Aufgeführt sind nur als körperlich klassifizierte Tätigkeiten; andere Tätigkeiten haben in der Quelle keine Stufe.
| Aufgabe (O*NET 29.3) | Roboter-Umgebungsstufe |
|---|---|
| Care for children in institutional setting, such as group homes, nursery schools, private businesses, or schools for people with disabilities. | E0 keine |
| Sanitize toys and play equipment. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Observe and monitor children's play activities. | E0 keine |
| Instruct children in health and personal habits, such as eating, resting, and toilet habits. | E0 keine |
| Read to children and teach them simple painting, drawing, handicrafts, and songs. | E0 keine |
| Organize and store toys and materials to ensure order in activity areas. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Dress children and change diapers. | E0 keine |
| Perform housekeeping duties, such as laundry, cleaning, dish washing, and changing of linens. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Maintain a safe play environment. | E0 keine |
| Assist in preparing food and serving meals and refreshments to children. | E0 keine |
| Regulate children's rest periods. | E0 keine |
| Organize and participate in recreational activities and outings, such as games and field trips. | E0 keine |
| Sterilize bottles and prepare formulas. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Accompany children to and from school, on outings, and to medical appointments. | E0 keine |
| Provide care for children with physical, developmental, or mental health disabilities. | E0 keine |
Berufsinformationen
Beschäftigungsausblick (BLS)
Werte für die gesamte SOC-Gruppe 39-9011 (Childcare workers), nicht nur für diesen O*NET-Beruf.
- Beschäftigung, 2025
- 1,0M
- Projizierte Beschäftigung, 2035
- 990K
- Veränderung (2025–35)
- -2%
- Medianer Jahreslohn, 2025
- $34.980
- Üblicher Bildungsabschluss für den Einstieg
- High school diploma or equivalent
Verknüpfungen mit der koreanischen Klassifikation (KSCO)
Verknüpfungen aus der aktuellen Ausgabe von Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1, erstellt von AI Changing Work. Beziehungswerte sind von der O*NET-SOC-Seite aus zu lesen.
| KSCO-Code | KSCO-Bezeichnung | Beziehung | Status |
|---|---|---|---|
| 42113 | 유치원 및 학교 돌봄 종사원 | Dieser Beruf ist breiter | bestätigt |
| 42120 | 보육 관련 시설 돌봄 종사원 | Dieser Beruf ist breiter | bestätigt |
| 42191 | 방문 아동 돌봄 종사원 | Dieser Beruf ist breiter | bestätigt |
| 42199 | 그 외 교사 보조 및 아동 돌봄 종사원 | Dieser Beruf ist breiter | bestätigt |
| 95120 | 육아 도우미 | Dieser Beruf ist breiter | bestätigt |
Definitionen von Beziehung und Status(kr-direct v1.1)
ILO-Berufsbeschreibung
AI Changing Work verknüpft die unten aufgeführten ISCO-08-Berufsgattungen mit diesem Beruf, indem die Umsteigeschlüssel des U.S. Bureau of Labor Statistics (BLS) (SOC 2018 zu SOC 2010, SOC 2010 zu ISCO-08) so angewendet werden, wie sie veröffentlicht sind, ohne Auswahl im Einzelfall; jede Verknüpfung kann vollständig oder teilweise sein.
- ISCO-08 5311Child Care Workers
Kinderbetreuer
Quelle: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Lizenz: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Die folgende Definition, die Aufgaben und die Beispiele sind die Beschreibung dieser Berufsgattung durch die ILO, nicht dieses Berufs.
Child care workers provide care and supervision for children in residential homes and in before-school, after-school, vacation and day care centres.
Aufgaben
- (a) assisting children to wash, dress and feed themselves;
- (b) taking children to and from school or outdoors for recreation;
- (c) playing games with children, or entertaining them by reading or storytelling;
- (d) assisting in the preparation of materials and equipment for children's education and recreational activities;
- (e) managing children's behaviour and guiding their social development;
- (f) disciplining children and recommending or initiating other measures to control behaviour, such as caring for own clothing and picking up toys and books;
- (g) observing and monitoring children's play activities;
- (h) keeping records on individual children, including daily observations and information about activities, meals served, and medications administered.
Beispielberufe
Baby-sitter · Child care worker · Creche ayah · Family day care worker · Nanny · Out of school hours care worker
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
ESCO-Berufsvokabular
Jeder Eintrag unten ist diesem Beruf im veröffentlichten ESCO-O*NET Crosswalk (Version 1, 2022) einzeln zugeordnet. Die Zuordnungsarten stammen aus diesem Crosswalk; die Formulierung stammt von AI Changing Work.
- Kinderbetreuer/KinderbetreuerinESCO 5311.1Gleicher Umfang
Kinderbetreuer übernehmen die Betreuung der Kinder, wenn die Eltern oder andere Familienmitglieder nicht verfügbar sind. Sie kümmern sich um die grundlegenden Bedürfnisse der Kinder und helfen ihnen bzw. beaufsichtigen sie beim Spielen. Kinderbetreuer können in Vorschulen, Kindertagesstätten, Kinderbetreuungseinrichtungen oder einzelnen Familien eingesetzt werden.
- Koordinator für Kinderbetreuungsdienste/Koordinatorin für KinderbetreuungsdiensteESCO 1341.1Dieser Beruf ist enger
Koordinator für Kinderbetreuungsdienste/Koordinatorinnen für Kinderbetreuungsdienste organisieren nach dem Schulunterricht oder in den Ferien Betreuungsdienste, Aktivitäten und Veranstaltungen für Kinder. Sie fördern die kindliche Entwicklung durch die Umsetzung von Betreuungsprogrammen. Koordinatoren/Koordinatorinnen für Kinderbetreuungsdienste sorgen zudem für die Unterhaltung der Kinder und die Aufrechterhaltung eines sicheren Umfelds für die Kinder.
- Kinderbetreuer (Tagesbetreuung)/Kinderbetreuerin (Tagesbetreuung)ESCO 5311.1.3Überschneidend, nicht gleich
Kinderbetreuer (Tagesbetreuung) erbringen soziale Dienstleistungen für Kinder und ihre Familien, damit sie sich sozial und psychisch gut entwickeln. Durch die Betreuung der Kinder am Tag verbessern sie das Wohlbefinden der Familie.
Quelle: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Lizenz: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
Verknüpfungen mit der französischen Klassifikation (ROME)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und ROME-4.0-Berufsprofilen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen. Als vorläufig markierte Verknüpfungen wurden allein auf der Grundlage der Beurteilungen zweier Prüfer derselben Modellfamilie (Claude) übernommen, oder nach einer vom Betreiber auf diese Beurteilungen angewandten Regel, und beruhen daher auf schwächeren Belegen als bestätigte Verknüpfungen.
| ROME-Code | ROME-Bezeichnung (Französisch) | Beziehung |
|---|---|---|
| K1307 | Animateur / Animatrice petite enfance | Dieser Beruf ist breitervorläufig |
| K1310 | Assistant maternel / Assistante maternelle | Dieser Beruf ist breitervorläufig |
| K1314 | Auxiliaire de vie sociale auprès d'enfants | Verwandt, keine Entsprechung |
| G1235 | Animateur / Animatrice de séjour de vacances | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
| J1304 | Auxiliaire de puériculture | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
| K1308 | Agent territorial spécialisé / Agente territoriale spécialisée des écoles maternelles (ATSEM) | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
| K1309 | Assistant familial / Assistante familiale | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
Verknüpfungen mit der spanischen Klassifikation (CNO-11)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und CNO-11-Berufen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen.
| CNO-11-Code | CNO-11-Bezeichnung (Spanisch) | Beziehung |
|---|---|---|
| 5721 | Cuidadores de niños en guarderías y centros educativos | Gleicher Umfang |
| 5722 | Cuidadores de niños en domicilios | Überschneidend, nicht gleich |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
Verknüpfungen mit der deutschen Klassifikation (KldB)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und KldB-Berufen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen.
| KldB-Code | KldB-Bezeichnung (Deutsch) | Beziehung |
|---|---|---|
| 83111 | Berufe in der Kinderbetreuung und -erziehung - Helfer-/Anlerntätigkeiten | Dieser Beruf ist breiter |
| 83112 | Berufe in der Kinderbetreuung und -erziehung - fachlich ausgerichtete Tätigkeiten | Dieser Beruf ist breiter |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
Verknüpfungen mit der japanischen Klassifikation (JSCO)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und JSCO-Berufen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen.
| JSCO-Code | JSCO-Bezeichnung (Japanisch) | Beziehung |
|---|---|---|
| 163 | 保育士 | Dieser Beruf ist enger |
| 359 | その他の家庭生活支援サービス職業従事者 | Verwandt, keine Entsprechung |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
Datenquellen und Lizenzen dieser Seite sowie die Änderungs- und Übersetzungshinweise von AI Changing Work: Credits und Quellen