Bildungsverwalter

Management

KI-Exposition

  • Datenquelle: BLSVeröffentlicht: 2026-08

    Hoch· relativ

    NiedrigVier relative BänderSehr hoch

    Wert auf Berufsgruppenebene

    Skala, Bezugsmenge und Quelle

    Vier relative Bänder (Niedrig / Mittel / Hoch / Sehr hoch)

    831 detaillierte Berufe in der BLS-Beschäftigungsprojektionstabelle. Der Wert wird je Code der National Employment Matrix (NEM) vergeben, daher erhalten Berufe mit demselben NEM-Code dasselbe Band

    Quelldatensatz (XLSX-Download)

  • Datenquelle: AnthropicVeröffentlicht: 2026-03

    0.052

    0.000Spannweite der hier geführten Werte0.745
    Skala, Bezugsmenge und Quelle

    Index der beobachteten Exposition, 0–1 wie veröffentlicht

    Auf O*NET-Aufgaben abgebildet

    Quelldatensatz

  • Datenquelle: ILOVeröffentlicht: 2025

    0.36

    0.09Spannweite der hier geführten Werte0.70

    Wert auf Berufsgruppenebene

    Skala, Bezugsmenge und Quelle

    Index der Exposition gegenüber generativer KI, 0–1 wie veröffentlicht

    ISCO-08-Berufsgattung — alle Berufe mit demselben Code erhalten diesen Wert

    Von dieser Website berechnet, nicht von der IAO veröffentlicht: Von den 1.012 Berufen, die diese Website mit dem IAO-Datensatz verknüpft, erreichen oder übertreffen 60% diesen Wert.

    Quelldatensatz

Welche Art von Wert diese Quelle veröffentlicht

Die Kategorie von BLS ist ein relativer Rang und kein absolutes Niveau, und sie ist keine eigene Messung: Sie fasst die Perzentilränge des Berufs aus mehreren veröffentlichten Studien in vier Bänder zusammen. Sie ist weder eine Beschäftigungs- oder Lohnprognose noch eine Einführungswahrscheinlichkeit und unterscheidet nicht zwischen Automatisierung und Augmentierung.

Task-level exposure

Nur exponierte Aufgaben

Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.

TaskβE1 + 0.5 × E2
Write articles, manuals, and other publications, and assist in the distribution of promotional literature about facilities and programs.

O*NET Task ID 5230

1.0
Review and approve new programs, or recommend modifications to existing programs, submitting program proposals for school board approval as necessary.

O*NET Task ID 5210

0.5
Prepare, maintain, or oversee the preparation and maintenance of attendance, activity, planning, or personnel reports and records.

O*NET Task ID 5211

0.5
Prepare and submit budget requests and recommendations, or grant proposals to solicit program funding.

O*NET Task ID 5213

0.5
Direct and coordinate school maintenance services and the use of school facilities.

O*NET Task ID 5214

0.5
Advocate for new schools to be built, or for existing facilities to be repaired or remodeled.

O*NET Task ID 5218

0.5
Plan and develop instructional methods and content for educational, vocational, or student activity programs.

O*NET Task ID 5219

0.5
Develop partnerships with businesses, communities, and other organizations to help meet identified educational needs and to provide school-to-work programs.

O*NET Task ID 5220

0.5
Direct and coordinate activities of teachers, administrators, and support staff at schools, public agencies, and institutions.

O*NET Task ID 5221

0.5
Evaluate curricula, teaching methods, and programs to determine their effectiveness, efficiency, and use, and to ensure compliance with federal, state, and local regulations.

O*NET Task ID 5222

0.5
Confer with parents and staff to discuss educational activities, policies, and student behavior or learning problems.

O*NET Task ID 5212

0.0
Counsel and provide guidance to students regarding personal, academic, vocational, or behavioral issues.

O*NET Task ID 5215

0.0
Organize and direct committees of specialists, volunteers, and staff to provide technical and advisory assistance for programs.

O*NET Task ID 5216

0.0
Teach classes or courses to students.

O*NET Task ID 5217

0.0
Enforce discipline and attendance rules.

O*NET Task ID 5225

0.0
Mentor and support administrative staff members, such as superintendents and principals.

O*NET Task ID 18592

0.0

β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.

Data sources & licenses — O*NET®, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page

Berufsinformationen

Aktuelle Veränderungen mit Bezug zu diesem Beruf

März 2026: Published evergreen blog post analyzing AI impact on education administrators: 35% automation risk, 40% exposure. AI automates data analysis (65%) and budgets (60%), but leadership tasks remain at 10%.

[Quelle: AI Changing Work Blog]