Substitute Teachers, Short-Term
Educational Instruction and Library Occupations- O*NET-SOC-Code
- 25-3031.00
Teach students on a short-term basis as a temporary replacement for a regular classroom teacher, typically using the regular teacher's lesson plan.
- Datenquelle: BLSVeröffentlicht: 2026-08
Hoch· relativ
NiedrigVier relative BänderSehr hochWert auf Berufsgruppenebene
Skala, Bezugsmenge und Quelle
Vier relative Bänder (Niedrig / Mittel / Hoch / Sehr hoch)
831 detaillierte Berufe in der BLS-Beschäftigungsprojektionstabelle. Der Wert wird je Code der National Employment Matrix (NEM) vergeben, daher erhalten Berufe mit demselben NEM-Code dasselbe Band
- Datenquelle: ILOVeröffentlicht: 2025
0,33–0,35· 3 ISCO-08-Gruppen
Skala, Bezugsmenge und Quelle
Index der Exposition gegenüber generativer KI, 0–1 wie veröffentlicht
Veröffentlicht je ISCO-08-Berufsgattung. Mit diesem Beruf ganz oder teilweise verknüpft durch Anwendung der Umsteigeschlüssel des U.S. Bureau of Labor Statistics (ISCO-08 zu SOC 2010, SOC 2010 zu SOC 2018) in veröffentlichter Form
- Datenquelle: OpenAIVeröffentlicht: 2023
0,083
0,000Spannweite der hier geführten Werte0,844Skala, Bezugsmenge und Quelle
β menschlicher Bewerter, 0–1 wie veröffentlicht
Auf O*NET-Aufgaben abgebildet
Welche Art von Wert diese Quelle veröffentlicht
Die Kategorie von BLS ist ein relativer Rang und kein absolutes Niveau, und sie ist keine eigene Messung: Sie fasst die Perzentilränge des Berufs aus mehreren veröffentlichten Studien in vier Bänder zusammen. Sie ist weder eine Beschäftigungs- oder Lohnprognose noch eine Einführungswahrscheinlichkeit und unterscheidet nicht zwischen Automatisierung und Augmentierung.
ILO-Wert je verknüpfter ISCO-08-Gruppe
- ISCO-08 2353Other Language Teachers0,34
- ISCO-08 2355Other Arts Teachers0,35
- ISCO-08 2359Teaching Professionals Not Elsewhere Classified0,33
Task-level exposure
Nur exponierte Aufgaben18 bewertete Aufgaben · 8 Aufgaben mit β ≥ 0,5 (44,4%)
β = direkte Exposition (E1) + 0,5 × Exposition bei verfügbaren Werkzeugen (E2), gemäß der Definition des Quell-Repositorys.
- Quelleinheit: Aufgaben aus O*NET 27.2 → Berufscode aus O*NET 31.0
- Alle bewerteten Aufgaben stehen in der Aufgabenliste von O*NET 31.0.
- Quelle
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- Ausgabe
- gh-main-0471612
- Lizenz
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
| Task (O*NET 30.2) | Claude.aiRaw / share % | APIRaw / share % |
|---|---|---|
Answer students' questions.25-3031.00 | 1.150083.9 | 0.060050.0 |
Tutor or assist students individually or in small groups.25-3031.00 | 0.200014.6 | 0.040033.3 |
Grade students' assignments and exams.25-3031.00 | 0.01000.7 | 0.020016.7 |
Counsel students with adjustment or academic problems.25-3031.00 | 0.01000.7 | 0.00000.0 |
Teach a variety of subjects, such as English, mathematics, and social studies.25-3031.00 | 0.00000.0 | —0 |
| Not observed on any surface — 13 task(s) — These tasks have no row in the source for this release. The 0 in the share row is a display-stage composition ratio; absence is what the — in the raw row states. | ||
Attend professional meetings, educational conferences, or teacher training workshops to improve professional competence. | —0 | —0 |
Distribute or collect tests or homework assignments. | —0 | —0 |
Distribute teaching materials, such as textbooks, workbooks, papers, and pencils, to students. | —0 | —0 |
Enforce school and class rules to maintain order in the classroom. | —0 | —0 |
Follow lesson plans designed by absent teachers. | —0 | —0 |
Operate equipment such as computers or audio-visual aids to supplement presentations. | —0 | —0 |
Supervise students during activities outside the classroom, such as recess, lunch, and field trips. | —0 | —0 |
Take class attendance and maintain attendance records. | —0 | —0 |
Teach social skills to students, such as communication, conflict resolution, and etiquette. | —0 | —0 |
Assist students with boarding or exiting school buses. | —0 | —0 |
Organize and supervise games or other recreational activities. | —0 | —0 |
Provide students with disabilities with assistive devices, supportive technology, or assistance accessing facilities, such as restrooms. | —0 | —0 |
Restock teaching materials or supplies. | —0 | —0 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Answer students' questions.O*NET Task ID 22389 | 1.0 |
Distribute or collect tests or homework assignments.O*NET Task ID 22393 | 1.0 |
Follow lesson plans designed by absent teachers.O*NET Task ID 22396 | 1.0 |
Operate equipment such as computers or audio-visual aids to supplement presentations.O*NET Task ID 22398 | 1.0 |
Take class attendance and maintain attendance records.O*NET Task ID 22403 | 1.0 |
Attend professional meetings, educational conferences, or teacher training workshops to improve professional competence.O*NET Task ID 22391 | 0.5 |
Grade students' assignments and exams.O*NET Task ID 22397 | 0.5 |
Teach a variety of subjects, such as English, mathematics, and social studies.O*NET Task ID 22404 | 0.5 |
Assist students with boarding or exiting school buses.O*NET Task ID 22390 | 0.0 |
Counsel students with adjustment or academic problems.O*NET Task ID 22392 | 0.0 |
Distribute teaching materials, such as textbooks, workbooks, papers, and pencils, to students.O*NET Task ID 22394 | 0.0 |
Enforce school and class rules to maintain order in the classroom.O*NET Task ID 22395 | 0.0 |
Organize and supervise games or other recreational activities.O*NET Task ID 22399 | 0.0 |
Provide disabled students with assistive devices, supportive technology, or assistance accessing facilities, such as restrooms.O*NET Task ID 22400 | 0.0 |
Restock teaching materials or supplies.O*NET Task ID 22401 | 0.0 |
Supervise students during activities outside the classroom, such as recess, lunch, and field trips.O*NET Task ID 22402 | 0.0 |
Teach social skills to students, such as communication, conflict resolution, and etiquette.O*NET Task ID 22405 | 0.0 |
Tutor or assist students individually or in small groups.O*NET Task ID 22406 | 0.0 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
Alle Aufgaben aus O*NET 31.0 (18)
Alle Aufgaben dieses Berufs aus O*NET 31.0 (englisch, wie veröffentlicht; Aufgabentyp Kern- oder Zusatzaufgabe). Expositionswerte stehen nicht in dieser Liste, sondern in der Tabelle oben, neben jeder Aufgabe im Wortlaut der O*NET-Version, die die jeweilige Quelle verwendet hat.
| Aufgabe (O*NET 31.0) | Art |
|---|---|
| Answer students' questions. | Kern |
| Attend professional meetings, educational conferences, or teacher training workshops to improve professional competence. | Kern |
| Counsel students with adjustment or academic problems. | Kern |
| Distribute or collect tests or homework assignments. | Kern |
| Distribute teaching materials, such as textbooks, workbooks, papers, and pencils, to students. | Kern |
| Enforce school and class rules to maintain order in the classroom. | Kern |
| Follow lesson plans designed by absent teachers. | Kern |
| Operate equipment such as computers or audio-visual aids to supplement presentations. | Kern |
| Supervise students during activities outside the classroom, such as recess, lunch, and field trips. | Kern |
| Take class attendance and maintain attendance records. | Kern |
| Teach a variety of subjects, such as English, mathematics, and social studies. | Kern |
| Teach social skills to students, such as communication, conflict resolution, and etiquette. | Kern |
| Tutor or assist students individually or in small groups. | Kern |
| Assist students with boarding or exiting school buses. | Ergänzend |
| Grade students' assignments and exams. | Ergänzend |
| Organize and supervise games or other recreational activities. | Ergänzend |
| Provide students with disabilities with assistive devices, supportive technology, or assistance accessing facilities, such as restrooms. | Ergänzend |
| Restock teaching materials or supplies. | Ergänzend |
0,15/ 3· Roboter-Expositionsindex
Skala, Bezugsmenge und Quelle
Jede körperliche Tätigkeit wird von 0 bis 3 danach eingestuft, in welcher Umgebung Roboter, die bereits eingesetzt, verkauft oder vorgeführt wurden, sie ausführen könnten (0 keine · 1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen wie eine umzäunte Maschinenzelle oder eine Abfülllinie · 2 strukturierte Einrichtungen wie eine Krankenhausapotheke oder ein Containerhafen · 3 unstrukturierte Umgebungen wie ein Privathaushalt oder eine Baustelle); die Stufen werden nach dem Anteil an der Arbeitszeit gemittelt
Körperliche Tätigkeiten unter den Tätigkeiten dieses Berufs in O*NET 29.3
Stufen und Zeitanteile hat Anthropic mit Claude Opus 5 per Websuche geschätzt (Stand 2026).
Der Roboter-Expositionsindex ist eine andere Kennzahl als die KI-Expositionswerte auf dieser Website und kann weder zu ihnen addiert noch mit ihnen verglichen werden. Er misst weder die tatsächliche Einführung noch die Kosten, und 0 umfasst auch Berufe ohne körperliche Tätigkeiten.
Stufe jeder körperlichen Tätigkeit
Roboter-Umgebungsstufen (E0–E3)
E0 keineDetails
Bewertet als nicht ausführbar durch Roboter, die eingesetzt, verkauft oder vorgeführt wurden, selbst in einer eigens für Roboter eingerichteten Umgebung
E1 eigens für Roboter eingerichtete UmgebungenDetails
Bewertet als ausführbar in einer um die Maschine herum gebauten Umgebung, etwa einer umzäunten Maschinenzelle oder einer Abfülllinie
E2 strukturierte EinrichtungenDetails
Bewertet als ausführbar in einer Arbeitsstätte für Menschen, die eine Institution auf einem Arbeitsstandard hält, etwa einer Krankenhausapotheke oder einem Containerhafen
E3 unstrukturierte UmgebungenDetails
Bewertet als ausführbar in einer Umgebung, die keine Institution auf einem Arbeitsstandard hält, etwa einem Privathaushalt oder einer Baustelle
Aufgeführt sind nur als körperlich klassifizierte Tätigkeiten; andere Tätigkeiten haben in der Quelle keine Stufe.
| Aufgabe (O*NET 29.3) | Roboter-Umgebungsstufe |
|---|---|
| Assist students with boarding or exiting school buses. | E0 keine |
| Distribute or collect tests or homework assignments. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Distribute teaching materials, such as textbooks, workbooks, papers, and pencils, to students. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Operate equipment such as computers or audio-visual aids to supplement presentations. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Provide students with disabilities with assistive devices, supportive technology, or assistance accessing facilities, such as restrooms. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Restock teaching materials or supplies. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Supervise students during activities outside the classroom, such as recess, lunch, and field trips. | E0 keine |
Berufsinformationen
Beschäftigungsausblick (BLS)
- Beschäftigung, 2025
- 556K
- Projizierte Beschäftigung, 2035
- 567K
- Veränderung (2025–35)
- +2%
- Medianer Jahreslohn, 2025
- $41.670
- Üblicher Bildungsabschluss für den Einstieg
- Bachelor's degree
Verknüpfungen mit der koreanischen Klassifikation (KSCO)
Verknüpfungen aus der aktuellen Ausgabe von Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1, erstellt von AI Changing Work. Beziehungswerte sind von der O*NET-SOC-Seite aus zu lesen.
| KSCO-Code | KSCO-Bezeichnung | Beziehung | Status |
|---|---|---|---|
| 26990 | 그 외 교사 | Verwandt, keine Entsprechung | bestätigt |
Definitionen von Beziehung und Status(kr-direct v1.1)
ILO-Berufsbeschreibung
AI Changing Work verknüpft die unten aufgeführten ISCO-08-Berufsgattungen mit diesem Beruf, indem die Umsteigeschlüssel des U.S. Bureau of Labor Statistics (BLS) (SOC 2018 zu SOC 2010, SOC 2010 zu ISCO-08) so angewendet werden, wie sie veröffentlicht sind, ohne Auswahl im Einzelfall; jede Verknüpfung kann vollständig oder teilweise sein.
- ISCO-08 2353Other Language Teachers
Sonstige Sprachlehrer
- ISCO-08 2355Other Arts Teachers
Sonstige Kunstlehrer
- ISCO-08 2359Teaching Professionals Not Elsewhere Classified
Lehrkräfte, anderweitig nicht genannt
Quelle: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Lizenz: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Quelle: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Lizenz: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Quelle: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Lizenz: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
ESCO-Berufsvokabular
Jeder Eintrag unten ist diesem Beruf im veröffentlichten ESCO-O*NET Crosswalk (Version 1, 2022) einzeln zugeordnet. Die Zuordnungsarten stammen aus diesem Crosswalk; die Formulierung stammt von AI Changing Work.
- Lehrassistent Grundschule/Lehrassistentin GrundschuleESCO 5312.2Überschneidend, nicht gleich
Lehrassistenten Grundschule unterstützen Grundschullehrer im Unterricht und bei praktischen Tätigkeiten. Sie helfen bei der Unterrichtung von Schülern, die besondere Aufmerksamkeit benötigen, und bereiten die Unterrichtsmaterialien vor. Sie übernehmen auch Verwaltungsaufgaben, überwachen die Lernfortschritte und das Verhalten der Schüler und beaufsichtigen die Schüler in Anwesenheit und Abwesenheit der Lehrkraft.
- Lehrassistent Sekundarstufe/LehrassistentinESCO 5312.3Überschneidend, nicht gleich
Lehrassistenten Sekundarstufe erbringen verschiedene unterstützende Leistungen für Lehrkräfte der Sekundarstufe, beispielsweise beim Unterricht und bei praktischen Aufgaben. Sie helfen bei der Erstellung des benötigten Unterrichtsmaterials und vermitteln Schülern, die besonderer Aufmerksamkeit bedürfen, die Anweisungen der Lehrkraft. Darüber hinaus übernehmen sie einfache Verwaltungsaufgaben, überwachen die Lernfortschritte und das Verhalten der Schüler und beaufsichtigen die Schüler in Anwesenheit und Abwesenheit der Lehrkraft.
- Lehrkraft SekundarstufeESCO 2330.1Überschneidend, nicht gleich
Lehrkräfte Sekundarstufe unterrichten Schülerinnen und Schüler, in der Regel Kinder und junge Erwachsene, in einer Schule des Sekundarbereichs. Sie sind in der Regel Fachlehrkräfte, die in dem Fach ihrer Spezialisierung unterrichten. Sie erstellen Unterrichtspläne und -materialien, beobachten die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, bieten bei Bedarf ihre individuelle Hilfestellung und bewerten die Kenntnisse der Schülerinnen und Schüler anhand von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Quelle: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Lizenz: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
Verknüpfungen mit der französischen Klassifikation (ROME)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und ROME-4.0-Berufsprofilen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen. Als vorläufig markierte Verknüpfungen wurden allein auf der Grundlage der Beurteilungen zweier Prüfer derselben Modellfamilie (Claude) übernommen, oder nach einer vom Betreiber auf diese Beurteilungen angewandten Regel, und beruhen daher auf schwächeren Belegen als bestätigte Verknüpfungen.
| ROME-Code | ROME-Bezeichnung (Französisch) | Beziehung |
|---|---|---|
| K2106 | Professeur / Professeure des écoles | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
| K2107 | Professeur / Professeure de collège et de lycée | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
Verknüpfungen mit der spanischen Klassifikation (CNO-11)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und CNO-11-Berufen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen.
| CNO-11-Code | CNO-11-Bezeichnung (Spanisch) | Beziehung |
|---|---|---|
| 2230 | Profesores de enseñanza secundaria (excepto materias específicas de formación profesional) | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
| 2240 | Profesores de enseñanza primaria | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
| 2251 | Maestros de educación infantil | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
Verknüpfungen mit der deutschen Klassifikation (KldB)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und KldB-Berufen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen.
| KldB-Code | KldB-Bezeichnung (Deutsch) | Beziehung |
|---|---|---|
| 84114 | Lehrkräfte in der Primarstufe - hoch komplexe Tätigkeiten | Verwandt, keine Entsprechung |
| 84124 | Lehrkräfte in der Sekundarstufe - hoch komplexe Tätigkeiten | Verwandt, keine Entsprechung |
| 84183 | Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen (sonstige spezifische Tätigkeitsangabe) - komplexe Spezialistentätigkeiten | Verwandt, keine Entsprechung |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
Verknüpfungen mit der japanischen Klassifikation (JSCO)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und JSCO-Berufen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen.
| JSCO-Code | JSCO-Bezeichnung (Japanisch) | Beziehung |
|---|---|---|
| 192 | 小学校教員 | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
| 193 | 中学校教員 | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
| 194 | 高等学校教員 | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
Datenquellen und Lizenzen dieser Seite sowie die Änderungs- und Übersetzungshinweise von AI Changing Work: Credits und Quellen