Teaching Assistants, Preschool, Elementary, Middle, and Secondary School, Except Special Education
Educational Instruction and Library Occupations- O*NET-SOC-Code
- 25-9042.00
Assist a preschool, elementary, middle, or secondary school teacher with instructional duties. Serve in a position for which a teacher has primary responsibility for the design and implementation of educational programs and services.
- Datenquelle: ILOVeröffentlicht: 2025
0,24
0,09Spannweite der hier geführten Werte0,70Wert auf Berufsgruppenebene
Skala, Bezugsmenge und Quelle
Index der Exposition gegenüber generativer KI, 0–1 wie veröffentlicht
Veröffentlicht je ISCO-08-Berufsgattung. Mit diesem Beruf ganz oder teilweise verknüpft durch Anwendung der Umsteigeschlüssel des U.S. Bureau of Labor Statistics (ISCO-08 zu SOC 2010, SOC 2010 zu SOC 2018) in veröffentlichter Form
- Datenquelle: OpenAIVeröffentlicht: 2023
0,283
0,000Spannweite der hier geführten Werte0,844Skala, Bezugsmenge und Quelle
β menschlicher Bewerter, 0–1 wie veröffentlicht
Auf O*NET-Aufgaben abgebildet
Task-level exposure
23 ausgeblendete Aufgaben anzeigen30 bewertete Aufgaben · 14 Aufgaben mit β ≥ 0,5 (46,7%)
β = direkte Exposition (E1) + 0,5 × Exposition bei verfügbaren Werkzeugen (E2), gemäß der Definition des Quell-Repositorys.
- Quelleinheit: Aufgaben aus O*NET 27.2 → Berufscode aus O*NET 31.0
- 2 bewertete Aufgaben stehen nicht in der Aufgabenliste von O*NET 31.0; ihre Werte bleiben wie für O*NET 27.2 veröffentlicht.
- Quelle
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- Ausgabe
- gh-main-0471612
- Lizenz
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
Aufgaben des O*NET-SOC-2010-Berufs 25-9041.00 Teacher Assistants, die wir diesem Beruf über die offizielle Umsteigetabelle O*NET-SOC 2010 zu 2019 zugeordnet haben
| Task (O*NET 20.1) | Claude.aiRaw / share % |
|---|---|
Tutor and assist children individually or in small groups to help them master assignments and to reinforce learning concepts presented by teachers.25-9041.00 | 0.086149.2 |
Plan, prepare, and develop various teaching aids such as bibliographies, charts, and graphs.25-9041.00 | 0.031518.0 |
Conduct demonstrations to teach such skills as sports, dancing, and handicrafts.25-9041.00 | 0.025814.7 |
Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations.25-9041.00 | 0.01297.4 |
Type, file, and duplicate materials.25-9041.00 | 0.00482.8 |
Grade homework and tests, and compute and record results, using answer sheets or electronic marking devices.25-9041.00 | 0.00472.7 |
Observe students' performance, and record relevant data to assess progress.25-9041.00 | 0.00362.1 |
Organize and supervise games and other recreational activities to promote physical, mental, and social development.25-9041.00 | 0.00311.8 |
Prepare lesson materials, bulletin board displays, exhibits, equipment, and demonstrations.25-9041.00 | 0.00231.3 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Distribute tests and homework assignments and collect them when they are completed.O*NET Task ID 22462 | 1.0 |
Grade homework and tests, and compute and record results, using answer sheets or electronic marking devices.O*NET Task ID 22464 | 1.0 |
Maintain computers in classrooms and laboratories, and assist students with hardware and software use.O*NET Task ID 22467 | 1.0 |
Plan, prepare, and develop various teaching aids, such as bibliographies, charts, and graphs.O*NET Task ID 22473 | 1.0 |
Prepare lesson outlines and plans in assigned subject areas and submit outlines to teachers for review.O*NET Task ID 22475 | 1.0 |
Present subject matter to students under the direction and guidance of teachers, using lectures, discussions, supervised role-playing methods, or by reading aloud.O*NET Task ID 22476 | 1.0 |
Take class attendance and maintain attendance records.O*NET Task ID 22479 | 1.0 |
Type, file, and duplicate materials.O*NET Task ID 22482 | 1.0 |
Assist librarians in school libraries.O*NET Task ID 22455 | 0.5 |
Observe students' performance, and record relevant data to assess progress.O*NET Task ID 22468 | 0.5 |
Organize and label materials and display students' work in a manner appropriate for their eye levels and perceptual skills.O*NET Task ID 22470 | 0.5 |
Prepare lesson materials, bulletin board displays, exhibits, equipment, and demonstrations.O*NET Task ID 22474 | 0.5 |
Tutor and assist children individually or in small groups to help them master assignments and to reinforce learning concepts presented by teachers.O*NET Task ID 22481 | 0.5 |
Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations.O*NET Task ID 22483 | 0.5 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
Alle Aufgaben aus O*NET 31.0 (28)
Alle Aufgaben dieses Berufs aus O*NET 31.0 (englisch, wie veröffentlicht; Aufgabentyp Kern- oder Zusatzaufgabe). Expositionswerte stehen nicht in dieser Liste, sondern in der Tabelle oben, neben jeder Aufgabe im Wortlaut der O*NET-Version, die die jeweilige Quelle verwendet hat.
| Aufgabe (O*NET 31.0) | Art |
|---|---|
| Attend staff meetings and serve on committees, as required. | Kern |
| Clean classrooms. | Kern |
| Conduct demonstrations to teach skills, such as sports, dancing, and handicrafts. | Kern |
| Discuss assigned duties with classroom teachers to coordinate instructional efforts. | Kern |
| Distribute teaching materials, such as textbooks, workbooks, papers, and pencils, to students. | Kern |
| Enforce administration policies and rules governing students. | Kern |
| Instruct and monitor students in the use and care of equipment and materials to prevent injuries and damage. | Kern |
| Laminate teaching materials to increase their durability under repeated use. | Kern |
| Observe students' performance, and record relevant data to assess progress. | Kern |
| Organize and label materials and display students' work in a manner appropriate for their eye levels and perceptual skills. | Kern |
| Organize and supervise games and other recreational activities to promote physical, mental, and social development. | Kern |
| Prepare lesson materials, bulletin board displays, exhibits, equipment, and demonstrations. | Kern |
| Present subject matter to students under the direction and guidance of teachers, using lectures, discussions, supervised role-playing methods, or by reading aloud. | Kern |
| Requisition and stock teaching materials and supplies. | Kern |
| Supervise students in classrooms, halls, cafeterias, school yards, and gymnasiums, or on field trips. | Kern |
| Teach social skills to students. | Kern |
| Tutor and assist children individually or in small groups to help them master assignments and to reinforce learning concepts presented by teachers. | Kern |
| Type, file, and duplicate materials. | Kern |
| Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations. | Kern |
| Assist in bus loading and unloading. | Ergänzend |
| Collect money from students for school-related projects. | Ergänzend |
| Distribute tests and homework assignments and collect them when they are completed. | Ergänzend |
| Grade homework and tests, and compute and record results, using answer sheets or electronic marking devices. | Ergänzend |
| Maintain computers in classrooms and laboratories, and assist students with hardware and software use. | Ergänzend |
| Operate and maintain audio-visual equipment. | Ergänzend |
| Participate in teacher-parent conferences regarding students' progress or problems. | Ergänzend |
| Plan, prepare, and develop various teaching aids, such as bibliographies, charts, and graphs. | Ergänzend |
| Take class attendance and maintain attendance records. | Ergänzend |
0,23/ 3· Roboter-Expositionsindex
Skala, Bezugsmenge und Quelle
Jede körperliche Tätigkeit wird von 0 bis 3 danach eingestuft, in welcher Umgebung Roboter, die bereits eingesetzt, verkauft oder vorgeführt wurden, sie ausführen könnten (0 keine · 1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen wie eine umzäunte Maschinenzelle oder eine Abfülllinie · 2 strukturierte Einrichtungen wie eine Krankenhausapotheke oder ein Containerhafen · 3 unstrukturierte Umgebungen wie ein Privathaushalt oder eine Baustelle); die Stufen werden nach dem Anteil an der Arbeitszeit gemittelt
Körperliche Tätigkeiten unter den Tätigkeiten dieses Berufs in O*NET 29.3
Stufen und Zeitanteile hat Anthropic mit Claude Opus 5 per Websuche geschätzt (Stand 2026).
Der Roboter-Expositionsindex ist eine andere Kennzahl als die KI-Expositionswerte auf dieser Website und kann weder zu ihnen addiert noch mit ihnen verglichen werden. Er misst weder die tatsächliche Einführung noch die Kosten, und 0 umfasst auch Berufe ohne körperliche Tätigkeiten.
Stufe jeder körperlichen Tätigkeit
Roboter-Umgebungsstufen (E0–E3)
E0 keineDetails
Bewertet als nicht ausführbar durch Roboter, die eingesetzt, verkauft oder vorgeführt wurden, selbst in einer eigens für Roboter eingerichteten Umgebung
E1 eigens für Roboter eingerichtete UmgebungenDetails
Bewertet als ausführbar in einer um die Maschine herum gebauten Umgebung, etwa einer umzäunten Maschinenzelle oder einer Abfülllinie
E2 strukturierte EinrichtungenDetails
Bewertet als ausführbar in einer Arbeitsstätte für Menschen, die eine Institution auf einem Arbeitsstandard hält, etwa einer Krankenhausapotheke oder einem Containerhafen
E3 unstrukturierte UmgebungenDetails
Bewertet als ausführbar in einer Umgebung, die keine Institution auf einem Arbeitsstandard hält, etwa einem Privathaushalt oder einer Baustelle
Aufgeführt sind nur als körperlich klassifizierte Tätigkeiten; andere Tätigkeiten haben in der Quelle keine Stufe.
| Aufgabe (O*NET 29.3) | Roboter-Umgebungsstufe |
|---|---|
| Clean classrooms. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Conduct demonstrations to teach skills, such as sports, dancing, and handicrafts. | E0 keine |
| Distribute teaching materials, such as textbooks, workbooks, papers, and pencils, to students. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Instruct and monitor students in the use and care of equipment and materials to prevent injuries and damage. | E0 keine |
| Laminate teaching materials to increase their durability under repeated use. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Organize and label materials and display students' work in a manner appropriate for their eye levels and perceptual skills. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Organize and supervise games and other recreational activities to promote physical, mental, and social development. | E0 keine |
| Prepare lesson materials, bulletin board displays, exhibits, equipment, and demonstrations. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Requisition and stock teaching materials and supplies. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Supervise students in classrooms, halls, cafeterias, school yards, and gymnasiums, or on field trips. | E0 keine |
| Type, file, and duplicate materials. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Assist in bus loading and unloading. | E0 keine |
| Collect money from students for school-related projects. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Distribute tests and homework assignments and collect them when they are completed. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Maintain computers in classrooms and laboratories, and assist students with hardware and software use. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Operate and maintain audio-visual equipment. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
| Plan, prepare, and develop various teaching aids, such as bibliographies, charts, and graphs. | E1 eigens für Roboter eingerichtete Umgebungen |
Berufsinformationen
Beschäftigungsausblick (BLS)
Die Tabelle der BLS-Beschäftigungsprojektionen enthält keine Zeile für SOC 25-9042.
Verknüpfungen mit der koreanischen Klassifikation (KSCO)
Verknüpfungen aus der aktuellen Ausgabe von Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1, erstellt von AI Changing Work. Beziehungswerte sind von der O*NET-SOC-Seite aus zu lesen.
| KSCO-Code | KSCO-Bezeichnung | Beziehung | Status |
|---|---|---|---|
| 42111 | 유치원교사 보조원 | Dieser Beruf ist breiter | bestätigt |
| 42112 | 학교교사 보조원 | Dieser Beruf ist breiter | bestätigt |
Definitionen von Beziehung und Status(kr-direct v1.1)
ILO-Berufsbeschreibung
AI Changing Work verknüpft die unten aufgeführten ISCO-08-Berufsgattungen mit diesem Beruf, indem die Umsteigeschlüssel des U.S. Bureau of Labor Statistics (BLS) (SOC 2018 zu SOC 2010, SOC 2010 zu ISCO-08) so angewendet werden, wie sie veröffentlicht sind, ohne Auswahl im Einzelfall; jede Verknüpfung kann vollständig oder teilweise sein.
- ISCO-08 5312Teachers' Aides
Lernbetreuer
Quelle: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Lizenz: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Die folgende Definition, die Aufgaben und die Beispiele sind die Beschreibung dieser Berufsgattung durch die ILO, nicht dieses Berufs.
Teachers' aides perform non-teaching duties to assist teaching staff, and provide care and supervision for children in schools and pre-schools.
Aufgaben
- (a) demonstrating, supervising and participating in activities that enhance the physical, social, emotional and intellectual development of children in schools and pre-schools;
- (b) preparing indoor and outdoor areas for learning and recreational activities;
- (c) assisting children with intellectual, physical, behavioural and other learning difficulties with their studies;
- (d) assisting children individually to learn social skills;
- (e) assisting with preparing teaching materials, and copying and collating written and printed material;
- (f) operating audio-visual equipment, computers and other teaching aides;
- (g) distributing and collecting lesson material.
Beispielberufe
Pre-school assistant · Teacher’s assistant
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
ESCO-Berufsvokabular
Jeder Eintrag unten ist diesem Beruf im veröffentlichten ESCO-O*NET Crosswalk (Version 1, 2022) einzeln zugeordnet. Die Zuordnungsarten stammen aus diesem Crosswalk; die Formulierung stammt von AI Changing Work.
- Kindergartenhelfer/KindergartenhelferinESCO 5312.1Dieser Beruf ist breiter
Kindergartenhelfer unterstützen Erzieher im Kindergarten oder Lehrkräfte für Vorschulerziehung. Sie helfen bei der Wissensvermittlung, beaufsichtigen die Kinder, wenn die vorgesetzte pädagogische Fachkraft nicht anwesend ist, und helfen bei der Organisation, Entwicklung und praktischen Umsetzung des Tagesprogramms. Kindergartenhelfer überwachen und unterstützen Kinder sowohl in Gruppen als auch einzeln und kümmern sich in der Regel besonders um Kinder mit zusätzlichem Betreuungsbedarf, der von den Erziehern oder Lehrkräften für Vorschulerziehung nicht abgedeckt werden kann.
- Lehrassistent Grundschule/Lehrassistentin GrundschuleESCO 5312.2Dieser Beruf ist breiter
Lehrassistenten Grundschule unterstützen Grundschullehrer im Unterricht und bei praktischen Tätigkeiten. Sie helfen bei der Unterrichtung von Schülern, die besondere Aufmerksamkeit benötigen, und bereiten die Unterrichtsmaterialien vor. Sie übernehmen auch Verwaltungsaufgaben, überwachen die Lernfortschritte und das Verhalten der Schüler und beaufsichtigen die Schüler in Anwesenheit und Abwesenheit der Lehrkraft.
- Lehrassistent Sekundarstufe/LehrassistentinESCO 5312.3Dieser Beruf ist breiter
Lehrassistenten Sekundarstufe erbringen verschiedene unterstützende Leistungen für Lehrkräfte der Sekundarstufe, beispielsweise beim Unterricht und bei praktischen Aufgaben. Sie helfen bei der Erstellung des benötigten Unterrichtsmaterials und vermitteln Schülern, die besonderer Aufmerksamkeit bedürfen, die Anweisungen der Lehrkraft. Darüber hinaus übernehmen sie einfache Verwaltungsaufgaben, überwachen die Lernfortschritte und das Verhalten der Schüler und beaufsichtigen die Schüler in Anwesenheit und Abwesenheit der Lehrkraft.
- Lehrassistent Sonderpädagogik/Lehrassistentin SonderpädagogikESCO 5312.4Überschneidend, nicht gleich
Lehrassistenten Sonderpädagogik unterstützen sonderpädagogische Lehrkräfte im Unterricht. Sie kümmern sich in der Regel um die körperlichen Bedürfnisse von Schülern mit verschiedenen Behinderungen und unterstützen diese beim Gang zur Toilette, bei Busfahrten, bei Mahlzeiten und beim Wechsel des Unterrichtsraums. Darüber hinaus unterstützen sie Schüler, Lehrkräfte und Eltern im Hinblick auf den Unterricht und die Stundenvorbereitung. Lehrassistenten Sonderpädagogik unterstützen Schüler entsprechend ihren besonderen Bedürfnissen, helfen ihnen bei schwierigen Aufgaben und überwachen die Lernfortschritte und das Verhalten der Schüler.
Quelle: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Lizenz: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
Verknüpfungen mit der französischen Klassifikation (ROME)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und ROME-4.0-Berufsprofilen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen. Als vorläufig markierte Verknüpfungen wurden allein auf der Grundlage der Beurteilungen zweier Prüfer derselben Modellfamilie (Claude) übernommen, oder nach einer vom Betreiber auf diese Beurteilungen angewandten Regel, und beruhen daher auf schwächeren Belegen als bestätigte Verknüpfungen.
| ROME-Code | ROME-Bezeichnung (Französisch) | Beziehung |
|---|---|---|
| K1308 | Agent territorial spécialisé / Agente territoriale spécialisée des écoles maternelles (ATSEM) | Dieser Beruf ist breitervorläufig |
| K2137 | Assistant / Assistante pédagogique en milieu scolaire | Dieser Beruf ist breitervorläufig |
| K2104 | Surveillant / Surveillante en milieu scolaire | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
Verknüpfungen mit der spanischen Klassifikation (CNO-11)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und CNO-11-Berufen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen.
| CNO-11-Code | CNO-11-Bezeichnung (Spanisch) | Beziehung |
|---|---|---|
| 2252 | Técnicos en educación infantil | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
| 5721 | Cuidadores de niños en guarderías y centros educativos | Verwandt, keine Entsprechungvorläufig |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
Verknüpfungen mit der deutschen Klassifikation (KldB)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und KldB-Berufen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen.
| KldB-Code | KldB-Bezeichnung (Deutsch) | Beziehung |
|---|---|---|
| 84183 | Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen (sonstige spezifische Tätigkeitsangabe) - komplexe Spezialistentätigkeiten | Gleicher Umfang |
| 83112 | Berufe in der Kinderbetreuung und -erziehung - fachlich ausgerichtete Tätigkeiten | Verwandt, keine Entsprechung |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
Verknüpfungen mit der japanischen Klassifikation (JSCO)
Verknüpfungen zwischen diesem Beruf und JSCO-Berufen, von AI Changing Work mithilfe von KI-Modellen beurteilt. Die Beziehungen sind aus Sicht dieses Berufs zu lesen.
| JSCO-Code | JSCO-Bezeichnung (Japanisch) | Beziehung |
|---|---|---|
| 192 | 小学校教員 | Verwandt, keine Entsprechung |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
Datenquellen und Lizenzen dieser Seite sowie die Änderungs- und Übersetzungshinweise von AI Changing Work: Credits und Quellen