Lehrer fuer berufliche und technische Bildung
Vereinigte Staaten · BLS-Beschäftigungsprognosen 2024–34 (Zahlen der SOC-Berufsgruppe 25-1194)
KI-Exposition in veröffentlichter Forschung
Die folgenden Zahlen sind unverändert aus externen Datensätzen übernommen. Deckt ein Datensatz diesen Beruf nicht ab, erscheint der Wert als — und nicht als Null.
Datenanbieter: OpenAI · "GPTs are GPTs"
Zeitbezug: Stand 2023Ex-ante-Schätzung
Bewertet an der Leistungsfähigkeit der GPT-4-Generation.
- Basis menschliche Bewertende
- 44.9%
- Basis GPT-4-Bewertung
- 48.7%
β = direkte Exposition (E1) + 0,5 × Exposition bei verfügbaren Werkzeugen (E2), gemäß der Definition des Quell-Repositorys.
20 bewertete Aufgaben · 17 Aufgaben mit β ≥ 0,5 (85.0%)
- Version:
- gh-main-0471612
- Lizenz:
- MIT License · Copyright (c) 2024 OpenAI
Datenanbieter: Anthropic Economic Index
Zeitbezug: Veröffentlicht 2026-03-05zusammengesetzter Index
- Beobachtete Exposition
- 15.6%
Theoretischer Expositionsindex, gewichtet mit der gemessenen Claude-Nutzung, gemäß der Definition des Originalberichts.
18 Aufgaben · Nutzung beobachtet bei 3 · Mittelwert 14.5%
Data: Anthropic Economic Index — labor_market_impacts, CC-BY, https://huggingface.co/datasets/Anthropic/EconomicIndex
AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
- Version:
- hf-lmi-2026-03
- Lizenz:
- CC BY 4.0
- Beobachtungszeitraum:
- — (für dieses Release nicht zutreffend)
- Modell:
- — (von der Quelle nicht angegeben)
- Quelle der Definition:
- https://www.anthropic.com/research/labor-market-impacts
Prognose 2023 vs. beobachtungsbasierter Index, veröffentlicht 2026-03-05
Die eine Karte (GPTs are GPTs) ist eine Schätzung aus dem Jahr 2023 dazu, was KI theoretisch leisten kann; die andere (Anthropic Economic Index) beruht auf beobachteter Nutzung und wurde am 2026-03-05 veröffentlicht – das ist das Veröffentlichungsdatum, nicht der beobachtete Zeitraum. Beide messen Unterschiedliches, daher lassen sich die Werte weder addieren noch mitteln noch gegeneinander ranken. Der ältere Wert wird nicht versteckt, sondern als Vergleichsbasis beibehalten.
Achtung: Die Anthropic-Werte – beobachtete Exposition und Task-Durchdringung – verwenden das β von Eloundou als einen ihrer Eingabewerte. Dass beide Seiten einander ähneln, belegt deshalb nicht, dass die frühere Prognose eingetroffen ist; diese Lesart wäre ein Zirkelschluss.
Die Anthropic-Werte werden bei Claude-Nutzerinnen und -Nutzern gemessen und stehen weder für die gesamte Wirtschaft noch für alle Erwerbstätigen.
Die Zuordnung von O*NET-Aufgaben und Berufscodes wurde von AI Changing Work vorgenommen. Die Quellzahlen selbst wurden nicht verändert.
Diese Indizes sind keine Prognosen. Auf welchen Zeitpunkt sich der jeweilige Index bezieht, nennt das Badge auf seiner Karte.
Aufgabenaufschlusselung
- Lehrplaene und Unterrichtsplaene fuer technische Kurse entwickeln
- Praktische Labor- und Werkstattaktivitaeten beaufsichtigen
- Schuelerkompetenzen bewerten und Zertifizierungsunterlagen fuehren
Uber diesen Beruf
Als Lehrer fuer berufliche Bildung erweitert KI Ihre Lehrplanentwicklung und Bewertungsaufgaben. Automatisierungsrisiko 13/100, Exposition 29%.
ISCO-08-Klassifikation
Lehrkräfte im Bereich Berufsbildung
Definition
ILO-Originaltext (Englisch)
Vocational education teachers teach or instruct vocational or occupational subjects in adult and further education institutions and to senior students in secondary schools and colleges. They prepare students for employment in specific occupations or occupational areas for which university or higher education is not normally required.
Quelle der Definition
Quelle: International Labour Organization (ILO) — ISCO-08 Structure
Lizenz: ILO CC BY 4.0
Vokabularquelle
Quelle: European Commission, DG EMPL — ESCO Classification v1.2.1
Lizenz: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Offizielle Berufsinformationen
- ESCO2320.1.17
Lehrkraft im Bereich Schifffahrt
Lehrkräfte im Bereich Schifffahrt unterrichten allen Personen, die beruflich ein Boot oder Schiff steuern (Kapitäne und Kapitäninnen) in der vorschriftsmäßigen Bedienung ihres Binnen- oder Hochseeschiffs. Sie vermitteln ihren Schülerinnen und Schülern theoretische Kenntnisse und Techniken zur Steuerung, Navigation und Instandhaltung ihres Boots oder Schiffs und beobachten und evaluieren die Leistungen der Schülerinnen und Schüler. Sie konzentrieren sich auch auf nicht zum Führen eines Boots/Schiffs gehörende Themen wie Kundendienstleistungen (bei Personenbeförderung) und Sicherheitsvorschriften.
Original ansehen - ESCO2320.1.15
Lehrkraft im Bereich Hotel- und Gastgewerbe
Lehrkräfte im Bereich Hotel- und Gastgewerbe unterrichten Schülerinnen/Schüler in ihrem Fachgebiet, d. h. dem Hotel- und Gastgewerbe, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schüler/Schülerinnen später beherrschen müssen, um in einem Beruf des Hotel- und Gastgewerbes zu arbeiten (z. B. als Rezeptionist/Rezeptionistin oder Reinigungskraft). Lehrkräfte im Bereich Hotel- und Gastgewerbe überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Original ansehen - ESCO2320.1.13
Lehrkraft im Bereich Gastronomie
Lehrkräfte im Bereich Gastronomie unterrichten Schülerinnen/Schüler in ihrem Fachgebiet, d. h. der Gastronomie, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schüler/Schülerinnen später beherrschen müssen, um in einem Gastronomieberuf zu arbeiten. Lehrkräfte im Bereich Gastronomie überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Original ansehen - ESCO2320.1.19
Instruktor für Berufskraftfahrer/Instruktorin für Berufskraftfahrer
Instruktoren für Berufskraftfahrer/Instruktorinnen für Berufskraftfahrer weisen Berufskraftfahrer/-fahrerinnen in den Betrieb von Fahrzeugen im Einklang mit den Straßenverkehrsregeln ein. Sie vermitteln ihren Schülerinnen und Schülern theoretische Kenntnisse und Techniken zur bestmöglichen Fahrweise, geben Tipps zur Fahrzeugwartung und beobachten und evaluieren die Leistungen der Schülerinnen und Schüler. Sie konzentrieren sich auch auf nicht zum Führen eines Fahrzeugs gehörende Themen wie Kundendienstleistungen (bei Personenbeförderung) und Sicherheitsvorschriften.
Original ansehen - ESCO2320.1.6
Lehrkraft für Betriebswirtschaftslehre
Lehrkräfte für Betriebswirtschaftslehre unterrichten Schülerinnen und Schüler in ihrem Fachgebiet Betriebswirtschaftslehre, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schülerinnen und Schüler später beherrschen müssen, um in einem betriebswirtschaftlichen Beruf zu arbeiten (z. B. als Rechnungsprüfer/-prüferin oder Bankangestellter/angestellte). Lehrkräfte für Betriebswirtschaftslehre überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Original ansehen - ESCO2320.1.2
Lehrkraft im Bereich Luftverkehr
Lehrkräfte im Bereich Luftverkehr erteilen Unterricht zu allen Aspekten der Flugnavigation, z. B. der Luftraumüberwachung und den entsprechenden Funkanweisungen. Sie vermitteln alle Richtlinien der Flugsicherung, um den Auszubildenden ein Gefühl für die Sicherheit und Schnelligkeit des Flugverkehrs zu vermitteln.
Original ansehen - ESCO2320.1.10
Lehrkraft für Elektrotechnik und Energietechnik
Lehrkräfte für Elektrotechnik und Energietechnik unterrichten Schülerinnen und Schüler in ihrem Fachgebiet, d. h. Elektrotechnik und Energietechnik, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schüler/Schülerinnen später beherrschen müssen, um in einem Elektrotechnik-/Energietechnikberuf zu arbeiten. Lehrkräfte für Elektrotechnik und Energietechnik überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Original ansehen - ESCO2320.1.16
Lehrkraft für industriell gefertigte Kunst
Lehrkräfte für industriell gefertigte Kunst unterrichten Schüler/Schülerinnen in ihrem Fachgebiet, d. h. industriell gefertigter Kunst, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schülerinnen und Schüler später beherrschen müssen, um in einem entsprechenden Beruf zu arbeiten (z. B. als Zimmerer/Zimmerin oder Konstruktionsmechaniker/Konstruktionsmechanikerin Fachrichtung Feinblechbau). Lehrkräfte für industriell gefertigte Kunst überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Original ansehen - ESCO2320.1.5
Lehrkraft für Schönheitspflege
Lehrkräfte für Schönheitspflege unterrichten Schülerinnen/Schüler in ihrem Fachgebiet, d. h. der Schönheitspflege, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schüler/Schülerinnen später beherrschen müssen, um in einem Schönheitspflegeberuf zu arbeiten (z. B. als Fingernagelkosmetiker/Fingernagelkosmetikerin oder Maskenbildner/Maskenbildnerin). Lehrkräfte für Schönheitspflege überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Original ansehen - ESCO2320.1.24
Facherzieher für Tourismus/Facherzieherin für Tourismus
Facherzieher für Tourismus/Facherzieherinnen für Tourismus unterrichten Schülerinnen und Schüler in ihrem Fachgebiet, d. h. Tourismus, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schüler/Schülerinnen später beherrschen müssen, um in einem Tourismusberuf zu arbeiten. Facherzieher/Facherzieherinnen für Tourismus überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Original ansehen - ESCO2320.1.11
Lehrkraft für Elektronik und Automation
Lehrkräfte für Elektronik und Automation unterrichten Studierende in ihrem Fachgebiet, d. h. Elektronik und Automation, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schülerinnen und Schüler später beherrschen müssen, um in einem Elektronik- und Automationsberuf zu arbeiten (z. B. als Elektriker/Elektrikerin oder Techniker/Technikerin für die Automatisierung von Herstellungsverfahren). Lehrkräfte für Elektronik und Automation überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Original ansehen - ESCO2320.1.20
Ausbilder für Schienenfahrzeuglenker/Ausbilderin für Schienenfahrzeuglenker
Ausbilder für Schienenfahrzeuglenker/Ausbilderinnen für Schienenfahrzeuglenker unterrichten angehende Schienenfahrzeuglenker/-lenkerinnen, die später einmal Fahrzeuge wie Züge, Straßenbahnen oder U-Bahnen bedienen sollen, in der vorschriftsmäßigen Bedienung ihres Schienenfahrzeugs. Sie vermitteln ihren Schülerinnen und Schülern theoretische Kenntnisse und Techniken zur bestmöglichen Fahrweise, geben Tipps zur Schienenfahrzeugwartung und beobachten und evaluieren die Leistungen der Schülerinnen und Schüler. Sie konzentrieren sich auch auf nicht zum Führen eines Schienenfahrzeugs gehörende Themen wie Kundendienstleistungen (bei Personenbeförderung) und Sicherheitsvorschriften.
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Quelle: European Commission, DG EMPL — ESCO Classification v1.2.1
Lizenz: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Haufig gestellte Fragen
Der Anthropic Economic Index beziffert die beobachtete Exposition auf 15.6%. Das OpenAI-Bewertungsschema "GPTs are GPTs" beziffert β auf Berufsebene bei menschlichen Bewertenden auf 44.9%. Beide Werte sind unverändert aus veröffentlichter Forschung übernommen.
Sie stammen aus zwei veröffentlichten Datensätzen: dem Anthropic Economic Index (labor_market_impacts, CC BY 4.0) und dem OpenAI-Expositionsschema "GPTs are GPTs" (MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI). AI Changing Work ordnet sie lediglich den O*NET-Berufs- und Aufgabencodes zu und berechnet keine eigenen Expositionswerte. AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
Nein. Sie sind eine Bestandsaufnahme der Exposition, wie sie zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des jeweiligen Quelldatensatzes gemessen wurde. AI Changing Work veröffentlicht keine Prognose zu künftiger Automatisierung oder Stellenverlusten für diesen Beruf.