Vier relative Bänder (Niedrig / Mittel / Hoch / Sehr hoch)
831 detaillierte Berufe in der BLS-Beschäftigungsprojektionstabelle. Der Wert wird je Code der National Employment Matrix (NEM) vergeben, daher erhalten Berufe mit demselben NEM-Code dasselbe Band
Index der Exposition gegenüber generativer KI, 0–1 wie veröffentlicht
ISCO-08-Berufsgattung — alle Berufe mit demselben Code erhalten diesen Wert
Von dieser Website berechnet, nicht von der IAO veröffentlicht: Von den 1.012 Berufen, die diese Website mit dem IAO-Datensatz verknüpft, erreichen oder übertreffen 61% diesen Wert.
Die Kategorie von BLS ist ein relativer Rang und kein absolutes Niveau, und sie ist keine eigene Messung: Sie fasst die Perzentilränge des Berufs aus mehreren veröffentlichten Studien in vier Bänder zusammen. Sie ist weder eine Beschäftigungs- oder Lohnprognose noch eine Einführungswahrscheinlichkeit und unterscheidet nicht zwischen Automatisierung und Augmentierung.
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
Task
βE1 + 0.5 × E2
Prepare reports and maintain records, such as student grades, attendance rolls, and training activity details.Details
O*NET Task ID 6449
1.0
Prepare outlines of instructional programs and training schedules and establish course goals.Details
O*NET Task ID 6455
1.0
Review enrollment applications and correspond with applicants to obtain additional information.Details
O*NET Task ID 6462
1.0
Observe and evaluate students' work to determine progress, provide feedback, and make suggestions for improvement.Details
O*NET Task ID 6446
0.5
Present lectures and conduct discussions to increase students' knowledge and competence using visual aids, such as graphs, charts, videotapes, and slides.Details
O*NET Task ID 6447
0.5
Administer oral, written, or performance tests to measure progress and to evaluate training effectiveness.Details
O*NET Task ID 6448
0.5
Supervise independent or group projects, field placements, laboratory work, or other training.Details
O*NET Task ID 6450
0.5
Determine training needs of students or workers.Details
O*NET Task ID 6451
0.5
Provide individualized instruction and tutorial or remedial instruction.Details
O*NET Task ID 6452
0.5
Develop curricula and plan course content and methods of instruction.Details
O*NET Task ID 6454
0.5
Integrate academic and vocational curricula so that students can obtain a variety of skills.Details
O*NET Task ID 6456
0.5
Develop teaching aids, such as instructional software, multimedia visual aids, or study materials.Details
O*NET Task ID 6457
0.5
Select and assemble books, materials, supplies, and equipment for training, courses, or projects.Details
O*NET Task ID 6458
0.5
Advise students on course selection, career decisions, and other academic and vocational concerns.Details
O*NET Task ID 6459
0.5
Participate in conferences, seminars, and training sessions to keep abreast of developments in the field, and integrate relevant information into training programs.Details
O*NET Task ID 6460
0.5
Serve on faculty and school committees concerned with budgeting, curriculum revision, and course and diploma requirements.Details
O*NET Task ID 6461
0.5
Arrange for lectures by experts in designated fields.Details
O*NET Task ID 6463
0.5
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
Berufsinformationen
ILO-Berufsbeschreibung
Vocational Education Teachers
Lehrkräfte im Bereich Berufsbildung
Quelle:European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Vocational education teachers teach or instruct vocational or occupational subjects in adult and further education institutions and to senior students in secondary schools and colleges. They prepare students for employment in specific occupations or occupational areas for which university or higher education is not normally required.
Aufgaben
(a) developing curricula and planning course content and methods of instruction;
(b) determining training needs of students or workers and liaising with individuals, industry and other education sectors to ensure provision of relevant education and training programmes;
(c) presenting lectures and conducting discussions to increase students' knowledge and competence;
(d) instructing and monitoring students in the use of tools, equipment and materials and the prevention of injury and damage;
(e) observing and evaluating students' work to determine progress, provide feedback, and make suggestions for improvement;
(f) administering oral, written or performance tests to measure progress, evaluate training effectiveness and assess competency;
(g) preparing reports and maintaining records such as student grades, attendance rolls, and training activity details;
(h) supervising independent or group projects, field placements, laboratory work or other training;
(i) providing individualized instruction and tutorial or remedial instruction;
(j) conducting on-the-job training sessions to teach and demonstrate principles, techniques, procedures, or methods of designated subjects.
Lehrkräfte im Bereich Schifffahrt unterrichten allen Personen, die beruflich ein Boot oder Schiff steuern (Kapitäne und Kapitäninnen) in der vorschriftsmäßigen Bedienung ihres Binnen- oder Hochseeschiffs. Sie vermitteln ihren Schülerinnen und Schülern theoretische Kenntnisse und Techniken zur Steuerung, Navigation und Instandhaltung ihres Boots oder Schiffs und beobachten und evaluieren die Leistungen der Schülerinnen und Schüler. Sie konzentrieren sich auch auf nicht zum Führen eines Boots/Schiffs gehörende Themen wie Kundendienstleistungen (bei Personenbeförderung) und Sicherheitsvorschriften.
Lehrkraft im Bereich Hotel- und GastgewerbeESCO 2320.1.15
Lehrkräfte im Bereich Hotel- und Gastgewerbe unterrichten Schülerinnen/Schüler in ihrem Fachgebiet, d. h. dem Hotel- und Gastgewerbe, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schüler/Schülerinnen später beherrschen müssen, um in einem Beruf des Hotel- und Gastgewerbes zu arbeiten (z. B. als Rezeptionist/Rezeptionistin oder Reinigungskraft). Lehrkräfte im Bereich Hotel- und Gastgewerbe überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Lehrkraft im Bereich GastronomieESCO 2320.1.13
Lehrkräfte im Bereich Gastronomie unterrichten Schülerinnen/Schüler in ihrem Fachgebiet, d. h. der Gastronomie, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schüler/Schülerinnen später beherrschen müssen, um in einem Gastronomieberuf zu arbeiten. Lehrkräfte im Bereich Gastronomie überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Instruktor für Berufskraftfahrer/Instruktorin für BerufskraftfahrerESCO 2320.1.19
Instruktoren für Berufskraftfahrer/Instruktorinnen für Berufskraftfahrer weisen Berufskraftfahrer/-fahrerinnen in den Betrieb von Fahrzeugen im Einklang mit den Straßenverkehrsregeln ein. Sie vermitteln ihren Schülerinnen und Schülern theoretische Kenntnisse und Techniken zur bestmöglichen Fahrweise, geben Tipps zur Fahrzeugwartung und beobachten und evaluieren die Leistungen der Schülerinnen und Schüler. Sie konzentrieren sich auch auf nicht zum Führen eines Fahrzeugs gehörende Themen wie Kundendienstleistungen (bei Personenbeförderung) und Sicherheitsvorschriften.
Lehrkraft für BetriebswirtschaftslehreESCO 2320.1.6
Lehrkräfte für Betriebswirtschaftslehre unterrichten Schülerinnen und Schüler in ihrem Fachgebiet Betriebswirtschaftslehre, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schülerinnen und Schüler später beherrschen müssen, um in einem betriebswirtschaftlichen Beruf zu arbeiten (z. B. als Rechnungsprüfer/-prüferin oder Bankangestellter/angestellte). Lehrkräfte für Betriebswirtschaftslehre überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Lehrkraft im Bereich LuftverkehrESCO 2320.1.2
Lehrkräfte im Bereich Luftverkehr erteilen Unterricht zu allen Aspekten der Flugnavigation, z. B. der Luftraumüberwachung und den entsprechenden Funkanweisungen. Sie vermitteln alle Richtlinien der Flugsicherung, um den Auszubildenden ein Gefühl für die Sicherheit und Schnelligkeit des Flugverkehrs zu vermitteln.
Lehrkraft für Elektrotechnik und EnergietechnikESCO 2320.1.10
Lehrkräfte für Elektrotechnik und Energietechnik unterrichten Schülerinnen und Schüler in ihrem Fachgebiet, d. h. Elektrotechnik und Energietechnik, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schüler/Schülerinnen später beherrschen müssen, um in einem Elektrotechnik-/Energietechnikberuf zu arbeiten. Lehrkräfte für Elektrotechnik und Energietechnik überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Lehrkraft für industriell gefertigte KunstESCO 2320.1.16
Lehrkräfte für industriell gefertigte Kunst unterrichten Schüler/Schülerinnen in ihrem Fachgebiet, d. h. industriell gefertigter Kunst, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schülerinnen und Schüler später beherrschen müssen, um in einem entsprechenden Beruf zu arbeiten (z. B. als Zimmerer/Zimmerin oder Konstruktionsmechaniker/Konstruktionsmechanikerin Fachrichtung Feinblechbau). Lehrkräfte für industriell gefertigte Kunst überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Lehrkraft für SchönheitspflegeESCO 2320.1.5
Lehrkräfte für Schönheitspflege unterrichten Schülerinnen/Schüler in ihrem Fachgebiet, d. h. der Schönheitspflege, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schüler/Schülerinnen später beherrschen müssen, um in einem Schönheitspflegeberuf zu arbeiten (z. B. als Fingernagelkosmetiker/Fingernagelkosmetikerin oder Maskenbildner/Maskenbildnerin). Lehrkräfte für Schönheitspflege überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Facherzieher für Tourismus/Facherzieherin für TourismusESCO 2320.1.24
Facherzieher für Tourismus/Facherzieherinnen für Tourismus unterrichten Schülerinnen und Schüler in ihrem Fachgebiet, d. h. Tourismus, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schüler/Schülerinnen später beherrschen müssen, um in einem Tourismusberuf zu arbeiten. Facherzieher/Facherzieherinnen für Tourismus überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Lehrkraft für Elektronik und AutomationESCO 2320.1.11
Lehrkräfte für Elektronik und Automation unterrichten Studierende in ihrem Fachgebiet, d. h. Elektronik und Automation, was überwiegend praktischer Natur ist. Sie vermitteln theoretische Kenntnisse, um die praktischen Fertigkeiten und Techniken zu fördern, die die Schülerinnen und Schüler später beherrschen müssen, um in einem Elektronik- und Automationsberuf zu arbeiten (z. B. als Elektriker/Elektrikerin oder Techniker/Technikerin für die Automatisierung von Herstellungsverfahren). Lehrkräfte für Elektronik und Automation überwachen die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, helfen bei Bedarf individuell und bewerten ihr Wissen und ihre Leistungen mithilfe von Aufgaben, Tests und Prüfungen.
Ausbilder für Schienenfahrzeuglenker/Ausbilderin für SchienenfahrzeuglenkerESCO 2320.1.20
Ausbilder für Schienenfahrzeuglenker/Ausbilderinnen für Schienenfahrzeuglenker unterrichten angehende Schienenfahrzeuglenker/-lenkerinnen, die später einmal Fahrzeuge wie Züge, Straßenbahnen oder U-Bahnen bedienen sollen, in der vorschriftsmäßigen Bedienung ihres Schienenfahrzeugs. Sie vermitteln ihren Schülerinnen und Schülern theoretische Kenntnisse und Techniken zur bestmöglichen Fahrweise, geben Tipps zur Schienenfahrzeugwartung und beobachten und evaluieren die Leistungen der Schülerinnen und Schüler. Sie konzentrieren sich auch auf nicht zum Führen eines Schienenfahrzeugs gehörende Themen wie Kundendienstleistungen (bei Personenbeförderung) und Sicherheitsvorschriften.
Quelle:European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
Shown in the original Korean. This dataset is published under KOGL Type 4, which prohibits derivative works including translation, so the text is reproduced unaltered.
가르치기(100) · 전산(96) · 학습전략(94) · 말하기(77) · 읽고 이해하기(53)
Knowledge
컴퓨터와 전자공학(91) · 교육 및 훈련(73) · 통신(68) · 상담(65) · 고객서비스(63)
Work environment
사람들과 직접 접촉(89) · 다른 사람과의 접촉(83) · 서서 근무(80) · 실내 근무(76) · 다른 사람과 신체적 접촉(55)
Related occupations
외국어 강사 · 학습지·교육교구 방문강사 · 예능 강사 · 문리학원 강사 · 기술·기능계강사
The KNOW occupations and KECO codes listed here were linked to this page's occupation by this site; this is not a correspondence defined by the Korea Employment Information Service or the Ministry of Employment and Labor.
Projected change: -0.3%
Median wage: $64K
lowest $31Kmedian wage across 825 detailed occupations, BLS EP 2025–35highest $559K
