Coaches and Scouts
Arts, Design, Entertainment, Sports, and Media Occupations- Code O*NET-SOC
- 27-2022.00
Instruct or coach groups or individuals in the fundamentals of sports for the primary purpose of competition. Demonstrate techniques and methods of participation. May evaluate athletes' strengths and weaknesses as possible recruits or to improve the athletes' technique to prepare them for competition. Those required to hold teaching certifications should be reported in the appropriate teaching category.
- Source des données: BLSPublié: 2026-08
Modérée· relative
FaibleQuatre bandes relativesTrès élevéeValeur par groupe professionnel
Échelle, base et source
Quatre bandes relatives (Faible / Modérée / Élevée / Très élevée)
831 métiers détaillés du tableau des projections d'emploi du BLS. La valeur est attribuée par code de la National Employment Matrix (NEM), si bien que les métiers partageant un code NEM reçoivent la même bande
- Source des données: AnthropicPublié: 2026-03
0,000
0,000Étendue des valeurs présentées ici0,745Échelle, base et source
Indice d'exposition observée, 0–1 tel que publié
Rapporté aux tâches O*NET
Publié par profession SOC 2018 ; chaque profession O*NET ayant le même code SOC 2018 reçoit cette valeur
- Source des données: ILOPublié: 2025
0,37
0,09Étendue des valeurs présentées ici0,70Valeur par groupe professionnel
Échelle, base et source
Indice d'exposition à l'IA générative, 0–1 tel que publié
Publié par groupe de base ISCO-08. Relié à ce métier, en tout ou en partie, en appliquant tels que publiés les tableaux de correspondance du U.S. Bureau of Labor Statistics (ISCO-08 vers SOC 2010, SOC 2010 vers SOC 2018)
Quelle est la nature de la valeur publiée par cette source
La catégorie BLS est un rang relatif et non un niveau absolu, et ce n'est pas une mesure de première main : elle regroupe en quatre bandes les rangs centiles du métier dans plusieurs études publiées. Ce n'est ni une prévision d'emploi ou de salaire, ni une probabilité d'adoption, et elle ne distingue pas automatisation et augmentation.
Task-level exposure
Tâches exposées uniquement28 tâches évaluées · 16 tâches avec β ≥ 0,5 (57,1%)
β = exposition directe (E1) + 0,5 × exposition lorsque des outils sont disponibles (E2), selon la définition du dépôt source.
- Unité source : tâches O*NET 27.2 → code de métier O*NET 31.0
- 1 tâche notée ne figure pas dans la liste des tâches O*NET 31.0 ; sa note est conservée telle que publiée pour O*NET 27.2.
- Source
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- Version
- gh-main-0471612
- Licence
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
| Task (O*NET 20.1) | Claude.aiRaw / share % |
|---|---|
Explain and enforce safety rules and regulations.27-2022.00 | 0.012042.8 |
Instruct individuals or groups in sports rules, game strategies, and performance principles, such as specific ways of moving the body, hands, or feet, to achieve desired results.27-2022.00 | 0.005720.5 |
Provide training direction, encouragement, motivation, and nutritional advice to prepare athletes for games, competitive events, or tours.27-2022.00 | 0.005118.1 |
Explain and demonstrate the use of sports and training equipment, such as trampolines or weights.27-2022.00 | 0.003311.6 |
Plan and direct physical conditioning programs that will enable athletes to achieve maximum performance.27-2022.00 | 0.00207.0 |
| Not observed on any surface — 23 task(s) — These tasks have no row in the source for this release. The 0 in the share row is a display-stage composition ratio; absence is what the — in the raw row states. | |
Plan, organize, and conduct practice sessions. | —0 |
Adjust coaching techniques, based on the strengths and weaknesses of athletes. | —0 |
Analyze the strengths and weaknesses of opposing teams to develop game strategies. | —0 |
Evaluate athletes' skills and review performance records to determine their fitness and potential in a particular area of athletics. | —0 |
Keep abreast of changing rules, techniques, technologies, and philosophies relevant to their sport. | —0 |
Monitor athletes' use of equipment to ensure safe and proper use. | —0 |
Develop and arrange competition schedules and programs. | —0 |
Arrange and conduct sports-related activities, such as training camps, skill-improvement courses, clinics, and pre-season try-outs. | —0 |
Select, acquire, store, and issue equipment and other materials as necessary. | —0 |
Teach instructional courses and advise students. | —0 |
Contact the parents of players to provide information and answer questions. | —0 |
Coordinate travel arrangements and travel with team to away contests. | —0 |
Hire, supervise, and work with extended coaching staff. | —0 |
Keep and review paper, computerized, and video records of athlete, team, and opposing team performance. | —0 |
Counsel student athletes on academic, athletic, and personal issues. | —0 |
Perform activities that support a team or a specific sport, such as participating in community outreach activities, meeting with media representatives, and appearing at fundraising events. | —0 |
Plan strategies and choose team members for individual games or sports seasons. | —0 |
File scouting reports that detail player assessments, provide recommendations on athlete recruitment, and identify locations and individuals to be targeted for future recruitment efforts. | —0 |
Serve as organizer, leader, instructor, or referee for outdoor and indoor games, such as volleyball, football, and soccer. | —0 |
Negotiate with professional athletes or their representatives to obtain services and arrange contracts. | —0 |
Monitor the academic eligibility of student athletes. | —0 |
Identify and recruit potential athletes by sending recruitment letters, meeting with recruits, and arranging and offering incentives, such as athletic scholarships. | —0 |
Oversee the development and management of the sports program budget and fundraising activities. | —0 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Adjust coaching techniques, based on the strengths and weaknesses of athletes.O*NET Task ID 1747 | 1.0 |
File scouting reports that detail player assessments, provide recommendations on athlete recruitment, and identify locations and individuals to be targeted for future recruitment efforts.O*NET Task ID 1748 | 1.0 |
Plan, organize, and conduct practice sessions.O*NET Task ID 1742 | 0.5 |
Plan strategies and choose team members for individual games or sports seasons.O*NET Task ID 1745 | 0.5 |
Plan and direct physical conditioning programs that will enable athletes to achieve maximum performance.O*NET Task ID 1746 | 0.5 |
Analyze the strengths and weaknesses of opposing teams to develop game strategies.O*NET Task ID 1751 | 0.5 |
Evaluate athletes' skills and review performance records to determine their fitness and potential in a particular area of athletics.O*NET Task ID 1752 | 0.5 |
Keep abreast of changing rules, techniques, technologies, and philosophies relevant to their sport.O*NET Task ID 1753 | 0.5 |
Develop and arrange competition schedules and programs.O*NET Task ID 1755 | 0.5 |
Negotiate with professional athletes or their representatives to obtain services and arrange contracts.O*NET Task ID 1762 | 0.5 |
Provide training direction, encouragement, motivation, and nutritional advice to prepare athletes for games, competitive events, or tours.O*NET Task ID 20109 | 0.5 |
Teach instructional courses and advise students.O*NET Task ID 20110 | 0.5 |
Keep and review paper, computerized, and video records of athlete, team, and opposing team performance.O*NET Task ID 20114 | 0.5 |
Monitor the academic eligibility of student athletes.O*NET Task ID 20117 | 0.5 |
Identify and recruit potential athletes by sending recruitment letters, meeting with recruits, and arranging and offering incentives, such as athletic scholarships.O*NET Task ID 20118 | 0.5 |
Oversee the development and management of the sports program budget and fundraising activities.O*NET Task ID 20119 | 0.5 |
Instruct individuals or groups in sports rules, game strategies, and performance principles, such as specific ways of moving the body, hands, or feet, to achieve desired results.O*NET Task ID 1750 | 0.0 |
Monitor athletes' use of equipment to ensure safe and proper use.O*NET Task ID 1754 | 0.0 |
Explain and enforce safety rules and regulations.O*NET Task ID 1756 | 0.0 |
Serve as organizer, leader, instructor, or referee for outdoor and indoor games, such as volleyball, football, and soccer.O*NET Task ID 1757 | 0.0 |
Explain and demonstrate the use of sports and training equipment, such as trampolines or weights.O*NET Task ID 1758 | 0.0 |
Arrange and conduct sports-related activities, such as training camps, skill-improvement courses, clinics, and pre-season try-outs.O*NET Task ID 1760 | 0.0 |
Select, acquire, store, and issue equipment and other materials as necessary.O*NET Task ID 1761 | 0.0 |
Contact the parents of players to provide information and answer questions.O*NET Task ID 20111 | 0.0 |
Coordinate travel arrangements and travel with team to away contests.O*NET Task ID 20112 | 0.0 |
Hire, supervise, and work with extended coaching staff.O*NET Task ID 20113 | 0.0 |
Counsel student athletes on academic, athletic, and personal issues.O*NET Task ID 20115 | 0.0 |
Perform activities that support a team or a specific sport, such as participating in community outreach activities, meeting with media representatives, and appearing at fundraising events.O*NET Task ID 20116 | 0.0 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
Toutes les tâches O*NET 31.0 (27)
Toutes les tâches O*NET 31.0 de ce métier (en anglais, telles que publiées ; type de tâche principale ou complémentaire). Les valeurs d'exposition ne figurent pas dans cette liste ; elles sont dans le tableau ci-dessus, à côté de chaque tâche dans la formulation de la version O*NET utilisée par chaque source.
| Tâche (O*NET 31.0) | Type |
|---|---|
| Plan, organize, and conduct practice sessions. | Principale |
| Plan strategies and choose team members for individual games or sports seasons. | Principale |
| Adjust coaching techniques, based on the strengths and weaknesses of athletes. | Principale |
| Instruct individuals or groups in sports rules, game strategies, and performance principles, such as specific ways of moving the body, hands, or feet, to achieve desired results. | Principale |
| Analyze the strengths and weaknesses of opposing teams to develop game strategies. | Principale |
| Evaluate athletes' skills and review performance records to determine their fitness and potential in a particular area of athletics. | Principale |
| Keep abreast of changing rules, techniques, technologies, and philosophies relevant to their sport. | Principale |
| Monitor athletes' use of equipment to ensure safe and proper use. | Principale |
| Explain and enforce safety rules and regulations. | Principale |
| Explain and demonstrate the use of sports and training equipment, such as trampolines or weights. | Principale |
| Arrange and conduct sports-related activities, such as training camps, skill-improvement courses, clinics, and pre-season try-outs. | Principale |
| Provide training direction, encouragement, motivation, and nutritional advice to prepare athletes for games, competitive events, or tours. | Principale |
| Contact the parents of players to provide information and answer questions. | Principale |
| Coordinate travel arrangements and travel with team to away contests. | Principale |
| Counsel student athletes on academic, athletic, and personal issues. | Principale |
| Perform activities that support a team or a specific sport, such as participating in community outreach activities, meeting with media representatives, and appearing at fundraising events. | Principale |
| Monitor the academic eligibility of student athletes. | Principale |
| Plan and direct physical conditioning programs that will enable athletes to achieve maximum performance. | Complémentaire |
| File scouting reports that detail player assessments, provide recommendations on athlete recruitment, and identify locations and individuals to be targeted for future recruitment efforts. | Complémentaire |
| Develop and arrange competition schedules and programs. | Complémentaire |
| Serve as organizer, leader, instructor, or referee for outdoor and indoor games, such as volleyball, football, and soccer. | Complémentaire |
| Select, acquire, store, and issue equipment and other materials as necessary. | Complémentaire |
| Teach instructional courses and advise students. | Complémentaire |
| Hire, supervise, and work with extended coaching staff. | Complémentaire |
| Keep and review paper, computerized, and video records of athlete, team, and opposing team performance. | Complémentaire |
| Identify and recruit potential athletes by sending recruitment letters, meeting with recruits, and arranging and offering incentives, such as athletic scholarships. | Complémentaire |
| Oversee the development and management of the sports program budget and fundraising activities. | Complémentaire |
0,00/ 3· Indice d'exposition aux robots
Échelle, base et source
Chaque tâche physique reçoit une note de 0 à 3 selon l'environnement dans lequel des robots déjà déployés, vendus ou présentés en démonstration pourraient l'accomplir (0 aucun · 1 environnements conçus pour les robots, comme une cellule robotisée grillagée ou une ligne d'embouteillage · 2 installations structurées, comme une pharmacie hospitalière ou un port à conteneurs · 3 environnements non structurés, comme un domicile privé ou un chantier de construction), puis les notes sont moyennées selon la part du temps de travail
Tâches physiques parmi les tâches O*NET 29.3 de ce métier
Anthropic a estimé les notes et les parts de temps avec Claude Opus 5 à l'aide de la recherche web (situation en 2026).
L'indice d'exposition aux robots est une mesure différente des chiffres d'exposition à l'IA de ce site : il ne peut ni s'y ajouter ni leur être comparé. Il ne mesure ni l'adoption réelle ni le coût, et 0 couvre aussi les métiers sans tâche physique.
Note de chaque tâche physique
Niveaux d'environnement robotique (E0–E3)
E0 aucunDétails
Jugée non réalisable par des robots déployés, vendus ou présentés en démonstration, même dans un environnement conçu pour les robots
E1 environnements conçus pour les robotsDétails
Jugée réalisable dans un environnement construit autour de la machine, comme une cellule robotisée grillagée ou une ligne d'embouteillage
E2 installations structuréesDétails
Jugée réalisable dans un lieu de travail humain qu'une institution maintient selon une norme de travail, comme une pharmacie hospitalière ou un port à conteneurs
E3 environnements non structurésDétails
Jugée réalisable dans un environnement qu'aucune institution ne maintient selon une norme de travail, comme un domicile privé ou un chantier de construction
Seules les tâches classées comme physiques sont listées ; les autres tâches n'ont pas de niveau dans la source.
| Tâche (O*NET 29.3) | Niveau d'environnement robotique |
|---|---|
| Explain and demonstrate the use of sports and training equipment, such as trampolines or weights. | E0 aucun |
| Arrange and conduct sports-related activities, such as training camps, skill-improvement courses, clinics, and pre-season try-outs. | E0 aucun |
| Coordinate travel arrangements and travel with team to away contests. | E0 aucun |
| Serve as organizer, leader, instructor, or referee for outdoor and indoor games, such as volleyball, football, and soccer. | E0 aucun |
| Select, acquire, store, and issue equipment and other materials as necessary. | E0 aucun |
Informations professionnelles
Perspectives d’emploi (BLS)
- Emploi, 2025
- 299K
- Emploi projeté, 2035
- 317K
- Variation (2025–35)
- +6,1%
- Salaire annuel médian, 2025
- $47 320
- Niveau d’études habituel à l’entrée
- Bachelor's degree
Liens avec la classification coréenne (KSCO)
Liens de la version en vigueur de Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1, établi par AI Changing Work. Les valeurs de relation se lisent du côté du métier O*NET-SOC.
| Code KSCO | Intitulé KSCO | Relation | Statut |
|---|---|---|---|
| 29611 | 스포츠 감독 | Cette profession est plus large | confirmé |
| 29612 | 스포츠 코치 | Cette profession est plus large | confirmé |
Définitions des relations et des statuts(kr-direct v1.1)
Description professionnelle de l’OIT
AI Changing Work relie à cette profession les groupes de base ISCO-08 ci-dessous en appliquant, telles que publiées, les tables de correspondance du Bureau of Labor Statistics des États-Unis (BLS) (SOC 2018 vers SOC 2010, SOC 2010 vers ISCO-08), sans sélection au cas par cas ; chaque lien peut être total ou partiel.
- ISCO-08 3422Sports Coaches, Instructors and Officials
Entraîneurs sportifs et arbitres de sport
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
Vocabulaire professionnel ESCO
Chaque entrée ci-dessous est mise en correspondance avec cette profession dans le ESCO-O*NET Crosswalk publié (version 1, 2022). Les types de correspondance sont ceux de cette table ; la formulation est celle d'AI Changing Work.
- coach sportifESCO 3422.4Cette profession est plus large
Les coaches sportifs dispensent des cours dans le sport de leur spécialisation dans un contexte de loisirs à des participants d’un âge donné ou de tous âges. Ils/Elles identifient les compétences déjà acquises et mettent en œuvre des programmes de formation appropriés pour les groupes ou les personnes qu’ils entraînent afin de développer l’aptitude physique et psychologique des participants. Ils/Elles créent l’environnement le plus optimal pour le développement des compétences des participants afin de leur permettre d’optimiser leurs performances, tout en promouvant l’esprit sportif et le fair play auprès des participants. Ils/Elles suivent également les progrès des participants et fournissent des instructions personnalisées en fonction des besoins. Ils/Elles supervisent les installations sportives et les vestiaires et entretiennent les uniformes et les équipements.
- entraîneur de patinage sur glace/entraîneuse de patinage sur glaceESCO 3422.5.3Cette profession est plus large
Les entraîneurs/entraîneuses de patinage sur glace forment des individus ou des groupes dans la pratique du patinage sur glace et des sports connexes, tels que le patinage artistique et le patinage de vitesse. Ils/Elles enseignent à leurs clients des connaissances théoriques et les forment en matière de forme physique, d’endurance et de coordination physique. Ils/Elles préparent et mènent des séances de formation. Ils/Elles soutiennent leurs clients lors de compétitions.
- entraîneur d’équipe de football/entraîneuse d’équipe de footballESCO 3422.4.1Cette profession est plus large
Les entraîneurs/entraîneuses d’équipe de football forment des équipes d’amateurs ou de professionnels de football, qu’il s’agisse de jeunes ou d’adultes. Ils/Elles élaborent et exécutent des plans de formation et améliorent ou entretiennent la forme physique des joueurs, leurs techniques de jeu et leurs compétences tactiques. Ils/Elles préparent leur équipe pour les compétitions et sélectionnent les joueurs et la formation pour chaque match. Au cours d’un match, ils/elles donnent des instructions depuis le banc de touche et gèrent les remplacements.
- professeur de tennis/professeure de tennisESCO 3422.5.7Cette profession est plus large
Les professeurs/professeures de tennis forment les individus ou les groupes à la pratique du tennis. Ils/Elles donnent des cours et enseignent les règles et les techniques du sport, telles que la prise de la raquette, les frappes et les services. Ils/Elles motivent les apprenants et contribuent à améliorer leurs performances.
- instructeur sportif/instructrice sportiveESCO 3422.5Chevauchement, pas identique
Les instructeurs sportifs/instructrices sportives initient les personnes au sport et leur enseignent les compétences nécessaires à la pratique du sport. Ils/Elles ont une grande maîtrise d’un ou plusieurs sports, qui sont souvent des sports d’aventure, et savent comment motiver les autres et partagent avec eux leur motivation pour l’activité.
- professeur d’éducation physique et sportive/professeure d’éducation physique et sportiveESCO 2330.1.15Chevauchement, pas identique
Les professeurs d’éducation physique et sportive/professeures d’éducation physique et sportive dispensent un enseignement aux élèves, généralement des enfants et de jeunes adultes, au sein d’un établissement d’enseignement secondaire. Ils/elles sont généralement enseignants dans leur discipline, spécialisés et dispensent des cours dans leur propre domaine d’étude, l’éducation physique et sportive. Ils/elles préparent des plans de cours et du matériel pédagogique, suivent les progrès des élèves, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats en éducation physique et sportive au moyen d’épreuves et d’examens pratiques, généralement physiques.
Source: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Licence: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
Liens avec la classification française (ROME)
Liens établis par AI Changing Work, à l’aide de modèles d’IA, entre ce métier et des fiches ROME 4.0. Les relations se lisent du point de vue de ce métier. Les liens marqués « provisoire » ont été retenus sur la seule base des jugements de deux évaluateurs de la même famille de modèles (Claude), ou par une règle de l'exploitant appliquée à ces jugements, et reposent donc sur des éléments plus faibles que les liens confirmés.
| Code ROME | Intitulé ROME (français) | Relation |
|---|---|---|
| G1208 | Entraîneur / Entraîneure de sport professionnel et de haut niveau | Cette profession est plus largeprovisoire |
| G1219 | Recruteur sportif / Recruteuse sportive | Cette profession est plus largeprovisoire |
| G1204 | Educateur sportif / Educatrice sportive | Chevauchement, pas identiqueprovisoire |
| G1211 | Analyste de la performance sportive | Lié, sans correspondance |
| G1214 | Directeur sportif / Directrice sportive | Lié, sans correspondance |
| G1233 | Préparateur mental / Préparatrice mentale du sport | Lié, sans correspondance |
| G1210 | Enseignant / Enseignante d'équitation | Lié, sans correspondanceprovisoire |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
Liens avec la classification espagnole (CNO-11)
Liens établis par AI Changing Work, à l’aide de modèles d’IA, entre ce métier et des professions CNO-11. Les relations se lisent du point de vue de ce métier.
| Code CNO-11 | Intitulé CNO-11 (espagnol) | Relation |
|---|---|---|
| 3722 | Entrenadores y árbitros de actividades deportivas | Cette profession est plus étroite |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
Liens avec la classification allemande (KldB)
Liens établis par AI Changing Work, à l’aide de modèles d’IA, entre ce métier et des professions KldB. Les relations se lisent du point de vue de ce métier.
| Code KldB | Intitulé KldB (allemand) | Relation |
|---|---|---|
| 84543 | Trainer/innen - Ballsportarten - komplexe Spezialistentätigkeiten | Cette profession est plus large |
| 84503 | Sportlehrer/innen (ohne Spezialisierung) - komplexe Spezialistentätigkeiten | Chevauchement, pas identique |
| 84583 | Sportlehrer/innen (sonstige spezifische Tätigkeitsangabe) - komplexe Spezialistentätigkeiten | Lié, sans correspondance |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
Liens avec la classification japonaise (JSCO)
Liens établis par AI Changing Work, à l’aide de modèles d’IA, entre ce métier et des professions JSCO. Les relations se lisent du point de vue de ce métier.
| Code JSCO | Intitulé JSCO (japonais) | Relation |
|---|---|---|
| 245 | 職業スポーツ従事者 | Chevauchement, pas identique |
| 244 | 個人教師 | Lié, sans correspondance |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
Sources des données et licences de cette page, et avis de modification et de traduction d'AI Changing Work : Crédits et sources