Career/Technical Education Teachers, Secondary School
Educational Instruction and Library Occupations- O*NET-SOC কোড
- 25-2032.00
Teach occupational, vocational, career, or technical subjects to students at the secondary school level.
- ডেটার উৎস: BLSপ্রকাশকাল: 2026-08
উচ্চ· আপেক্ষিক
কমচারটি আপেক্ষিক স্তরঅত্যন্ত উচ্চপেশা-গোষ্ঠী পর্যায়ের মান
স্কেল, ভিত্তি ও উৎস
চারটি আপেক্ষিক স্তর (কম / মাঝারি / উচ্চ / অত্যন্ত উচ্চ)
BLS কর্মসংস্থান পূর্বাভাস সারণির 831টি বিস্তারিত পেশার ভিত্তিতে। মান NEM (ন্যাশনাল এমপ্লয়মেন্ট ম্যাট্রিক্স) কোড অনুযায়ী দেওয়া হয়, তাই একই NEM কোডের পেশাগুলি একই ব্যান্ড পায়
- ডেটার উৎস: Anthropicপ্রকাশকাল: 2026-03
0.000
0.000এখানে থাকা মানগুলোর পরিসর0.745স্কেল, ভিত্তি ও উৎস
পর্যবেক্ষিত এক্সপোজার সূচক, প্রকাশিত রূপে 0–1
O*NET টাস্কে ম্যাপ করা
SOC 2018 পেশা স্তরে প্রকাশিত; একই SOC 2018 কোডের প্রতিটি O*NET পেশা এই মান পায়
- ডেটার উৎস: ILOপ্রকাশকাল: 2025
0.35
0.09এখানে থাকা মানগুলোর পরিসর0.70পেশা-গোষ্ঠী পর্যায়ের মান
স্কেল, ভিত্তি ও উৎস
জেনারেটিভ AI এক্সপোজার সূচক, প্রকাশিত রূপে 0–1
ISCO-08 ইউনিট গ্রুপ স্তরে প্রকাশিত মান। মার্কিন শ্রম পরিসংখ্যান ব্যুরো (BLS)-এর সরকারি ক্রসওয়াক (ISCO-08 থেকে 2010 SOC, 2010 SOC থেকে 2018 SOC) প্রকাশিত রূপেই প্রয়োগ করে এই পেশার সঙ্গে যুক্ত করা হয়েছে; মিল সম্পূর্ণ বা আংশিক
এই উৎস কী ধরনের মান প্রকাশ করে
BLS-এর শ্রেণিবিভাগ একটি আপেক্ষিক র্যাঙ্ক, পরম মাত্রা নয়, এবং এটি সরাসরি পরিমাপও নয়: এটি কয়েকটি প্রকাশিত গবেষণায় পাওয়া পেশার পার্সেন্টাইল র্যাঙ্কগুলিকে চারটি স্তরে ভাগ করে। এটি কর্মসংস্থান বা মজুরির পূর্বাভাস নয়, গ্রহণের সম্ভাবনাও নয়, এবং এটি স্বয়ংক্রিয়তা ও সম্প্রসারণের মধ্যে পার্থক্য করে না।
Task-level exposure
শুধু এক্সপোজার থাকা কাজ33 মূল্যায়িত কার্য · β ≥ 0.5 থাকা 17 কার্য (51.5%)
β = সরাসরি এক্সপোজার (E1) + 0.5 × সরঞ্জাম উপলব্ধ থাকলে এক্সপোজার (E2), উৎস রিপোজিটরির সংজ্ঞা অনুসারে।
- উৎস একক: O*NET 27.2-এর কাজ → O*NET 31.0-এর পেশা কোড
- মূল্যায়িত সব কাজ O*NET 31.0-এর কাজের তালিকায় আছে।
- উৎস
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- সংস্করণ
- gh-main-0471612
- লাইসেন্স
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
| Task (O*NET 20.1) | Claude.aiRaw / share % |
|---|---|
Prepare, administer, and grade tests and assignments to evaluate students' progress.25-2032.00 | 0.041722.6 |
Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations.25-2032.00 | 0.030716.6 |
Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help.25-2032.00 | 0.019410.5 |
Observe and evaluate students' performance, behavior, social development, and physical health.25-2032.00 | 0.01779.6 |
Instruct students individually and in groups, using various teaching methods, such as lectures, discussions, and demonstrations.25-2032.00 | 0.01648.9 |
Instruct students in the knowledge and skills required in a specific occupation or occupational field, using a systematic plan of lectures, discussions, audio-visual presentations, and laboratory, shop and field studies.25-2032.00 | 0.01387.4 |
Prepare objectives and outlines for courses of study, following curriculum guidelines or requirements of states and schools.25-2032.00 | 0.00884.8 |
Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate.25-2032.00 | 0.00633.4 |
Prepare reports on students and activities as required by administration.25-2032.00 | 0.00593.2 |
Meet with parents and guardians to discuss their children's progress and to determine priorities for their children and their resource needs.25-2032.00 | 0.00593.2 |
Guide and counsel students with adjustment or academic problems, or special academic interests.25-2032.00 | 0.00583.1 |
Confer with parents or guardians, other teachers, counselors, and administrators to resolve students' behavioral and academic problems.25-2032.00 | 0.00331.8 |
Keep informed about trends in education and subject matter specialties.25-2032.00 | 0.00331.8 |
Meet with other professionals to discuss individual students' needs and progress.25-2032.00 | 0.00271.4 |
Confer with other staff members to plan and schedule lessons promoting learning, following approved curricula.25-2032.00 | 0.00170.9 |
Sponsor extracurricular activities such as clubs, student organizations, and academic contests.25-2032.00 | 0.00150.8 |
| Not observed on any surface — 17 task(s) — These tasks have no row in the source for this release. The 0 in the share row is a display-stage composition ratio; absence is what the — in the raw row states. | |
Prepare materials and classroom for class activities. | —0 |
Maintain accurate and complete student records as required by law, district policy, and administrative regulations. | —0 |
Establish and enforce rules for behavior and procedures for maintaining order among students. | —0 |
Instruct and monitor students in the use and care of equipment and materials to prevent injury and damage. | —0 |
Enforce all administration policies and rules governing students. | —0 |
Assign and grade class work and homework. | —0 |
Establish clear objectives for all lessons, units, and projects and communicate those objectives to students. | —0 |
Plan and supervise work-experience programs in businesses, industrial shops, and school laboratories. | —0 |
Prepare students for later grades by encouraging them to explore learning opportunities and to persevere with challenging tasks. | —0 |
Select, order, store, issue, and inventory classroom equipment, materials, and supplies. | —0 |
Plan and supervise class projects, field trips, visits by guest speakers or other experiential activities, and guide students in learning from those activities. | —0 |
Attend professional meetings, educational conferences, and teacher training workshops to maintain and improve professional competence. | —0 |
Collaborate with other teachers and administrators in the development, evaluation, and revision of secondary school programs. | —0 |
Place students in jobs or make referrals to job placement services. | —0 |
Attend staff meetings and serve on committees, as required. | —0 |
Perform administrative duties such as assisting in school libraries, hall and cafeteria monitoring, and bus loading and unloading. | —0 |
Provide disabled students with assistive devices, supportive technology, and assistance accessing facilities such as restrooms. | —0 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Maintain accurate and complete student records as required by law, district policy, and administrative regulations.O*NET Task ID 6672 | 1.0 |
Establish clear objectives for all lessons, units, and projects, and communicate those objectives to students.O*NET Task ID 6682 | 1.0 |
Prepare objectives and outlines for courses of study, following curriculum guidelines or requirements of states and schools.O*NET Task ID 6687 | 1.0 |
Prepare reports on students and activities as required by administration.O*NET Task ID 6693 | 1.0 |
Attend professional meetings, educational conferences, and teacher training workshops to maintain and improve professional competence.O*NET Task ID 6696 | 1.0 |
Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate.O*NET Task ID 6677 | 0.5 |
Prepare, administer, and grade tests and assignments to evaluate students' progress.O*NET Task ID 6678 | 0.5 |
Assign and grade class work and homework.O*NET Task ID 6680 | 0.5 |
Instruct students in the knowledge and skills required in a specific occupation or occupational field, using a systematic plan of lectures, discussions, audio-visual presentations, and laboratory, shop, and field studies.O*NET Task ID 6681 | 0.5 |
Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations.O*NET Task ID 6683 | 0.5 |
Prepare students for later grades by encouraging them to explore learning opportunities and to persevere with challenging tasks.O*NET Task ID 6685 | 0.5 |
Select, order, store, issue, and inventory classroom equipment, materials, and supplies.O*NET Task ID 6689 | 0.5 |
Keep informed about trends in education and subject matter specialties.O*NET Task ID 6690 | 0.5 |
Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help.O*NET Task ID 6692 | 0.5 |
Collaborate with other teachers and administrators in the development, evaluation, and revision of secondary school programs.O*NET Task ID 6698 | 0.5 |
Place students in jobs, or make referrals to job placement services.O*NET Task ID 6699 | 0.5 |
Confer with other staff members to plan and schedule lessons promoting learning, following approved curricula.O*NET Task ID 6700 | 0.5 |
Prepare materials and classroom for class activities.O*NET Task ID 6671 | 0.0 |
Instruct students individually and in groups, using various teaching methods, such as lectures, discussions, and demonstrations.O*NET Task ID 6673 | 0.0 |
Establish and enforce rules for behavior and procedures for maintaining order among students.O*NET Task ID 6674 | 0.0 |
Observe and evaluate students' performance, behavior, social development, and physical health.O*NET Task ID 6675 | 0.0 |
Instruct and monitor students in the use and care of equipment and materials to prevent injury and damage.O*NET Task ID 6676 | 0.0 |
Enforce all administration policies and rules governing students.O*NET Task ID 6679 | 0.0 |
Plan and supervise work-experience programs in businesses, industrial shops, and school laboratories.O*NET Task ID 6684 | 0.0 |
Confer with parents or guardians, other teachers, counselors, and administrators to resolve students' behavioral and academic problems.O*NET Task ID 6686 | 0.0 |
Guide and counsel students with adjustments, academic problems, or special academic interests.O*NET Task ID 6688 | 0.0 |
Meet with other professionals to discuss individual students' needs and progress.O*NET Task ID 6691 | 0.0 |
Meet with parents and guardians to discuss their children's progress and to determine priorities for their children and their resource needs.O*NET Task ID 6694 | 0.0 |
Plan and supervise class projects, field trips, visits by guest speakers or other experiential activities, and guide students in learning from those activities.O*NET Task ID 6695 | 0.0 |
Sponsor extracurricular activities, such as clubs, student organizations, and academic contests.O*NET Task ID 6697 | 0.0 |
Attend staff meetings and serve on committees, as required.O*NET Task ID 6701 | 0.0 |
Perform administrative duties, such as school library assistance, hall and cafeteria monitoring, and bus loading and unloading.O*NET Task ID 6702 | 0.0 |
Provide disabled students with assistive devices, supportive technology, and assistance accessing facilities, such as restrooms.O*NET Task ID 6703 | 0.0 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
O*NET 31.0-এর সব কাজ (33টি)
এই পেশার O*NET 31.0-এর সব কাজ (ইংরেজি, প্রকাশিত রূপে; কাজের ধরন মূল বা সম্পূরক)। এক্সপোজার-মান এই তালিকায় নেই; সেগুলো উপরের টেবিলে, প্রতিটি সূত্র যে O*NET সংস্করণ ব্যবহার করেছে তার ভাষ্যের পাশে রয়েছে।
| কাজ (O*NET 31.0) | ধরন |
|---|---|
| Prepare materials and classroom for class activities. | মূল |
| Maintain accurate and complete student records as required by law, district policy, and administrative regulations. | মূল |
| Instruct students individually and in groups, using various teaching methods, such as lectures, discussions, and demonstrations. | মূল |
| Establish and enforce rules for behavior and procedures for maintaining order among students. | মূল |
| Observe and evaluate students' performance, behavior, social development, and physical health. | মূল |
| Instruct and monitor students in the use and care of equipment and materials to prevent injury and damage. | মূল |
| Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate. | মূল |
| Prepare, administer, and grade tests and assignments to evaluate students' progress. | মূল |
| Enforce all administration policies and rules governing students. | মূল |
| Assign and grade class work and homework. | মূল |
| Instruct students in the knowledge and skills required in a specific occupation or occupational field, using a systematic plan of lectures, discussions, audio-visual presentations, and laboratory, shop, and field studies. | মূল |
| Establish clear objectives for all lessons, units, and projects, and communicate those objectives to students. | মূল |
| Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations. | মূল |
| Plan and supervise work-experience programs in businesses, industrial shops, and school laboratories. | মূল |
| Prepare students for later grades by encouraging them to explore learning opportunities and to persevere with challenging tasks. | মূল |
| Confer with parents or guardians, other teachers, counselors, and administrators to resolve students' behavioral and academic problems. | মূল |
| Prepare objectives and outlines for courses of study, following curriculum guidelines or requirements of states and schools. | মূল |
| Guide and counsel students with adjustments, academic problems, or special academic interests. | মূল |
| Select, order, store, issue, and inventory classroom equipment, materials, and supplies. | মূল |
| Keep informed about trends in education and subject matter specialties. | মূল |
| Meet with other professionals to discuss individual students' needs and progress. | মূল |
| Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help. | মূল |
| Prepare reports on students and activities as required by administration. | মূল |
| Meet with parents and guardians to discuss their children's progress and to determine priorities for their children and their resource needs. | মূল |
| Plan and supervise class projects, field trips, visits by guest speakers or other experiential activities, and guide students in learning from those activities. | মূল |
| Attend professional meetings, educational conferences, and teacher training workshops to maintain and improve professional competence. | মূল |
| Sponsor extracurricular activities, such as clubs, student organizations, and academic contests. | মূল |
| Collaborate with other teachers and administrators in the development, evaluation, and revision of secondary school programs. | মূল |
| Place students in jobs, or make referrals to job placement services. | মূল |
| Confer with other staff members to plan and schedule lessons promoting learning, following approved curricula. | মূল |
| Attend staff meetings and serve on committees, as required. | মূল |
| Provide students with disabilities with assistive devices, supportive technology, and assistance accessing facilities, such as restrooms. | মূল |
| Perform administrative duties, such as school library assistance, hall and cafeteria monitoring, and bus loading and unloading. | সম্পূরক |
0.02/ 3· রোবট এক্সপোজার সূচক
স্কেল, ভিত্তি ও উৎস
প্রতিটি শারীরিক কাজকে 0–3 গ্রেড দেওয়া হয়েছে এই ভিত্তিতে যে ইতিমধ্যে মোতায়েন, বিক্রি বা প্রদর্শিত রোবট কোন পরিবেশে সেটি করতে পারে (0 নেই · 1 রোবটের জন্য তৈরি পরিবেশ, যেমন বেড়া-ঘেরা মেশিন সেল বা বোতলজাতকরণ লাইন · 2 সংগঠিত সুবিধা, যেমন হাসপাতালের ফার্মেসি বা কনটেইনার বন্দর · 3 অসংগঠিত পরিবেশ, যেমন ব্যক্তিগত বাড়ি বা নির্মাণস্থল), এবং কাজের সময়ের অংশ অনুযায়ী গ্রেডগুলোর গড় নেওয়া হয়েছে
এই পেশার O*NET 29.3 কাজগুলোর মধ্যে শারীরিক কাজ
গ্রেড ও সময়ের অংশ Anthropic Claude Opus 5 (ওয়েব অনুসন্ধান) দিয়ে অনুমান করেছে (2026 অনুযায়ী)।
রোবট এক্সপোজার সূচক এই সাইটের AI এক্সপোজার পরিসংখ্যান থেকে আলাদা একটি পরিমাপ, তাই এটিকে সেগুলোর সঙ্গে যোগ বা তুলনা করা যায় না। এটি প্রকৃত গ্রহণ বা খরচ পরিমাপ করে না, এবং 0-এর মধ্যে এমন পেশাও আছে যেগুলোতে কোনো শারীরিক কাজ নেই।
প্রতিটি শারীরিক কাজের গ্রেড
রোবট পরিবেশ স্তর (E0–E3)
E0 নেইবিস্তারিত
মোতায়েন, বিক্রি বা প্রদর্শিত রোবট দিয়ে, রোবটের জন্য তৈরি পরিবেশেও, করা যায় না বলে মূল্যায়িত
E1 রোবটের জন্য তৈরি পরিবেশবিস্তারিত
যন্ত্রকে ঘিরে তৈরি পরিবেশে, যেমন বেড়া-ঘেরা মেশিন সেল বা বোতলজাতকরণ লাইনে, করা যায় বলে মূল্যায়িত
E2 সংগঠিত সুবিধাবিস্তারিত
কোনো প্রতিষ্ঠান কাজের মান বজায় রাখে এমন মানুষের কর্মস্থলে, যেমন হাসপাতালের ফার্মেসি বা কনটেইনার বন্দরে, করা যায় বলে মূল্যায়িত
E3 অসংগঠিত পরিবেশবিস্তারিত
কোনো প্রতিষ্ঠান কাজের মান বজায় রাখে না এমন পরিবেশে, যেমন ব্যক্তিগত বাড়ি বা নির্মাণস্থলে, করা যায় বলে মূল্যায়িত
শুধু শারীরিক হিসেবে শ্রেণিবদ্ধ কাজগুলো তালিকাভুক্ত; অন্য কাজগুলোর উৎসে কোনো স্তর নেই।
| কাজ (O*NET 29.3) | রোবট পরিবেশ স্তর |
|---|---|
| Prepare materials and classroom for class activities. | E0 নেই |
| Instruct and monitor students in the use and care of equipment and materials to prevent injury and damage. | E0 নেই |
| Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate. | E0 নেই |
| Instruct students in the knowledge and skills required in a specific occupation or occupational field, using a systematic plan of lectures, discussions, audio-visual presentations, and laboratory, shop, and field studies. | E0 নেই |
| Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations. | E0 নেই |
| Select, order, store, issue, and inventory classroom equipment, materials, and supplies. | E1 রোবটের জন্য তৈরি পরিবেশ |
| Perform administrative duties, such as school library assistance, hall and cafeteria monitoring, and bus loading and unloading. | E0 নেই |
| Provide students with disabilities with assistive devices, supportive technology, and assistance accessing facilities, such as restrooms. | E0 নেই |
পেশাগত তথ্য
কর্মসংস্থানের পূর্বাভাস (BLS)
- কর্মসংস্থান, 2025
- 111K
- প্রক্ষেপিত কর্মসংস্থান, 2035
- 110K
- পরিবর্তন (2025–35)
- -0.4%
- মধ্যমা বার্ষিক মজুরি, 2025
- $66,270
- প্রবেশের জন্য সাধারণত প্রয়োজনীয় শিক্ষা
- Bachelor's degree
কোরীয় শ্রেণিবিন্যাসের সঙ্গে সংযোগ (KSCO)
AI Changing Work-এর তৈরি Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1-এর বর্তমান সংস্করণের সংযোগ। সম্পর্ক-মান O*NET-SOC পেশার দিক থেকে পড়া হয়।
| KSCO কোড | KSCO নাম | সম্পর্ক | অবস্থা |
|---|---|---|---|
| 26216 | 전문기술 교사 | এই পেশা বেশি সংকীর্ণ | নিশ্চিত |
সম্পর্ক ও অবস্থার সংজ্ঞা(kr-direct v1.1)
আইএলও পেশাগত বিবরণ
নিচের ISCO-08 একক গোষ্ঠীগুলোকে AI Changing Work মার্কিন শ্রম পরিসংখ্যান ব্যুরো (BLS)-এর প্রকাশিত ক্রসওয়াক (2018 SOC থেকে 2010 SOC, 2010 SOC থেকে ISCO-08) কোনো ক্ষেত্রভিত্তিক বাছাই ছাড়া প্রকাশিত রূপেই প্রয়োগ করে এই পেশার সঙ্গে যুক্ত করেছে; প্রতিটি সংযোগ পূর্ণ বা আংশিক হতে পারে।
- ISCO-08 2320Vocational Education Teachers
বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষক
উৎস: বাংলা পেশার নামসমূহ বাংলাদেশ পরিসংখ্যান ব্যুরো (বিবিএস) প্রকাশিত 'বাংলাদেশ পেশাগত শ্রেণিবিন্যাস (বিএসসিও)-২০২০, ভলিউম-২' থেকে অপরিবর্তিতভাবে উদ্ধৃত। উৎস: https://bbs.gov.bd/pages/static-pages/6922dce2933eb65569e128ee । বিএসসিও-২০২০ আইএলও-এর আইএসসিও-০৮ এর ভিত্তিতে প্রণীত। এই উপস্থাপনা বিবিএস বা আইএলও কর্তৃক প্রস্তুত, পর্যালোচিত বা অনুমোদিত নয়।
নিচের সংজ্ঞা, কাজ ও উদাহরণ ওই একক গোষ্ঠী সম্পর্কে ILO-র বর্ণনা, এই পেশা সম্পর্কে নয়।
Vocational education teachers teach or instruct vocational or occupational subjects in adult and further education institutions and to senior students in secondary schools and colleges. They prepare students for employment in specific occupations or occupational areas for which university or higher education is not normally required.
কার্য
- (a) developing curricula and planning course content and methods of instruction;
- (b) determining training needs of students or workers and liaising with individuals, industry and other education sectors to ensure provision of relevant education and training programmes;
- (c) presenting lectures and conducting discussions to increase students' knowledge and competence;
- (d) instructing and monitoring students in the use of tools, equipment and materials and the prevention of injury and damage;
- (e) observing and evaluating students' work to determine progress, provide feedback, and make suggestions for improvement;
- (f) administering oral, written or performance tests to measure progress, evaluate training effectiveness and assess competency;
- (g) preparing reports and maintaining records such as student grades, attendance rolls, and training activity details;
- (h) supervising independent or group projects, field placements, laboratory work or other training;
- (i) providing individualized instruction and tutorial or remedial instruction;
- (j) conducting on-the-job training sessions to teach and demonstrate principles, techniques, procedures, or methods of designated subjects.
উদাহরণ পেশা
Automotive technology instructor · Cosmetology instructor · Vocational education teacher
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
ESCO পেশাগত শব্দভাণ্ডার
নিচের প্রতিটি এন্ট্রি প্রকাশিত ESCO-O*NET Crosswalk (সংস্করণ 1, 2022)-এ এই পেশার সঙ্গে একটি একটি করে মেলানো হয়েছে। মিলের ধরনগুলো ওই ক্রসওয়াকের; ভাষা AI Changing Work-এর।
- secondary school teacherESCO 2330.1এই পেশা বেশি সংকীর্ণ
Secondary school teachers provide education to students, commonly children and young adults, in a secondary school setting. They are usually specialist subject teachers, who instruct in their own field of study. They prepare lesson plans and materials, monitor the students' progress, assist individually when necessary and evaluate their knowledge and performance through assignments, tests and examinations.
- agriculture, forestry and fishery vocational teacherESCO 2320.1.1এই পেশা বেশি বিস্তৃত
Agriculture, forestry and fishery vocational teachers instruct students in their specialised field of study, agriculture, forestry and fishery, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for an agriculture, forestry or fishery profession. Agriculture, forestry and fishery vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of agriculture, forestry and fishery through assignments, tests and examinations.
- business and marketing vocational teacherESCO 2320.1.7এই পেশা বেশি বিস্তৃত
Business and marketing vocational teachers instruct students in their specialised field of study, sales and marketing, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for a sales and marketing-related profession. Business and marketing vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of sales and marketing through assignments, tests and examinations.
- design and applied arts vocational teacherESCO 2320.1.9এই পেশা বেশি বিস্তৃত
Design and applied arts vocational teachers instruct students in their specialised field of study, applied arts and crafts, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for an applied arts and crafts profession, such as graphic designer or interior designer. Design and applied arts vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of applied arts and crafts through assignments, tests and examinations.
- food service vocational teacherESCO 2320.1.13এই পেশা বেশি বিস্তৃত
Food service vocational teachers for food service instruct students in their specialised field of study, food service, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for a food service-related profession. Food service vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of food service through assignments, tests and examinations.
- hospitality vocational teacherESCO 2320.1.15এই পেশা বেশি বিস্তৃত
Hospitality vocational teachers instruct students in their specialised field of study, hospitality, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for a hospitality-related profession, such as hotel receptionist or housekeeper. Hospitality vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of hospitality through assignments, tests and examinations.
- industrial arts vocational teacherESCO 2320.1.16এই পেশা বেশি বিস্তৃত
Industrial arts vocational teachers instruct students in their specialised field of study, industrial arts, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for an industrial arts-related profession, working with wood and metal, such as carpenter or sheet metal worker. Industrial arts vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of industrial arts through assignments, tests and examinations.
- transport technology vocational teacherESCO 2320.1.23এই পেশা বেশি বিস্তৃত
Transport technology vocational teachers instruct students in their specialised field of study, transport technology, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for a transport technology-related profession, such as automotive brake technician. Transport technology vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of transport technology through assignments, tests and examinations.
- travel and tourism vocational teacherESCO 2320.1.24এই পেশা বেশি বিস্তৃত
Travel and tourism vocational teachers instruct students in their specialised field of study, travel and tourism, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for a travel and tourism-related profession. Travel and tourism vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of travel and tourism through assignments, tests and examinations.
- vocational teacherESCO 2320.1এই পেশা বেশি বিস্তৃত
Vocational teachers instruct students in their specialised field of study, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques that the students must subsequently master in the specialised vocation of their choice and aid in the development of the according attitudes and values. Vocational teachers monitor the students progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject through assignments, tests and examinations.
উৎস: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
লাইসেন্স: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
ফরাসি শ্রেণিবিন্যাসের সঙ্গে সংযোগ (ROME)
এই পেশা ও ROME 4.0 পেশা-প্রোফাইলের মধ্যে সংযোগ, যা AI Changing Work এআই মডেলের সাহায্যে নির্ধারণ করেছে। সম্পর্কগুলো এই পেশার দিক থেকে পড়তে হবে। ‘অস্থায়ী’ চিহ্নিত সংযোগগুলো কেবল একই মডেল পরিবারের (Claude) দুই বিচারকের বিচারের ভিত্তিতে, বা সেই বিচারের ওপর পরিচালকের নিয়ম প্রয়োগ করে গৃহীত হয়েছে, তাই এগুলো নিশ্চিত সংযোগের তুলনায় দুর্বল প্রমাণের ওপর দাঁড়িয়ে আছে।
| ROME কোড | ROME নাম (ফরাসি) | সম্পর্ক |
|---|---|---|
| K2109 | Professeur / Professeure d'enseignement technologique | এই পেশা বেশি সংকীর্ণঅস্থায়ী |
| K2147 | Chef / Cheffe de travaux dans l'enseignement technique | সম্পর্কিত, সমতুল্য নয়অস্থায়ী |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
স্প্যানিশ শ্রেণিবিন্যাসের সঙ্গে সংযোগ (CNO-11)
এই পেশা ও CNO-11 পেশার মধ্যে সংযোগ, যা AI Changing Work এআই মডেলের সাহায্যে নির্ধারণ করেছে। সম্পর্কগুলো এই পেশার দিক থেকে পড়তে হবে।
| CNO-11 কোড | CNO-11 নাম (স্প্যানিশ) | সম্পর্ক |
|---|---|---|
| 2220 | Profesores de formación profesional (materias específicas) | এই পেশা বেশি সংকীর্ণ |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
জার্মান শ্রেণিবিন্যাসের সঙ্গে সংযোগ (KldB)
এই পেশা ও KldB পেশার মধ্যে সংযোগ, যা AI Changing Work এআই মডেলের সাহায্যে নির্ধারণ করেছে। সম্পর্কগুলো এই পেশার দিক থেকে পড়তে হবে।
| KldB কোড | KldB নাম (জার্মান) | সম্পর্ক |
|---|---|---|
| 84214 | Lehrkräfte für berufsbildende Fächer - hoch komplexe Tätigkeiten | এই পেশা বেশি সংকীর্ণঅস্থায়ী |
| 84213 | Lehrkräfte für berufsbildende Fächer - komplexe Spezialistentätigkeiten | সম্পর্কিত, সমতুল্য নয়অস্থায়ী |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
জাপানি শ্রেণিবিন্যাসের সঙ্গে সংযোগ (JSCO)
এই পেশা ও JSCO পেশার মধ্যে সংযোগ, যা AI Changing Work এআই মডেলের সাহায্যে নির্ধারণ করেছে। সম্পর্কগুলো এই পেশার দিক থেকে পড়তে হবে।
| JSCO কোড | JSCO নাম (জাপানি) | সম্পর্ক |
|---|---|---|
| 194 | 高等学校教員 | এই পেশা বেশি সংকীর্ণঅস্থায়ী |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
এই পৃষ্ঠার ডেটার সূত্র, লাইসেন্স এবং AI Changing Work-এর পরিবর্তন ও অনুবাদ-বিজ্ঞপ্তি: ক্রেডিট ও সূত্র