Childcare Workers

Personal Care and Service Occupations
Code O*NET-SOC
39-9011.00

Attend to children at schools, businesses, private households, and childcare institutions. Perform a variety of tasks, such as dressing, feeding, bathing, and overseeing play.

  • Source des données: BLSPublié: 2026-08

    Modérée· relative

    FaibleQuatre bandes relativesTrès élevée

    Valeur par groupe professionnel

    Échelle, base et source

    Quatre bandes relatives (Faible / Modérée / Élevée / Très élevée)

    831 métiers détaillés du tableau des projections d'emploi du BLS. La valeur est attribuée par code de la National Employment Matrix (NEM), si bien que les métiers partageant un code NEM reçoivent la même bande

    Jeu de données source (téléchargement XLSX)

  • Source des données: AnthropicPublié: 2026-03

    0,012

    0,000Étendue des valeurs présentées ici0,745

    Valeur par groupe professionnel

    Échelle, base et source

    Indice d'exposition observée, 0–1 tel que publié

    Rapporté aux tâches O*NET

    Publié par profession SOC 2018 ; chaque profession O*NET ayant le même code SOC 2018 reçoit cette valeur

    Jeu de données source (téléchargement CSV)

  • Source des données: ILOPublié: 2025

    0,19

    0,09Étendue des valeurs présentées ici0,70

    Valeur par groupe professionnel

    Échelle, base et source

    Indice d'exposition à l'IA générative, 0–1 tel que publié

    Publié par groupe de base ISCO-08. Relié à ce métier, en tout ou en partie, en appliquant tels que publiés les tableaux de correspondance du U.S. Bureau of Labor Statistics (ISCO-08 vers SOC 2010, SOC 2010 vers SOC 2018)

    Jeu de données source (téléchargement PDF)

Quelle est la nature de la valeur publiée par cette source

La catégorie BLS est un rang relatif et non un niveau absolu, et ce n'est pas une mesure de première main : elle regroupe en quatre bandes les rangs centiles du métier dans plusieurs études publiées. Ce n'est ni une prévision d'emploi ou de salaire, ni une probabilité d'adoption, et elle ne distingue pas automatisation et augmentation.

Task-level exposure

Tâches exposées uniquement

25 tâches évaluées · 5 tâches avec β ≥ 0,5 (20,0%)

β = exposition directe (E1) + 0,5 × exposition lorsque des outils sont disponibles (E2), selon la définition du dépôt source.

  • Unité source : tâches O*NET 27.2 → code de métier O*NET 31.0
  • 1 tâche notée ne figure pas dans la liste des tâches O*NET 31.0 ; sa note est conservée telle que publiée pour O*NET 27.2.
Source
OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
Version
gh-main-0471612
Licence
MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
Task (O*NET 30.2)Claude.aiRaw / share %APIRaw / share %
Create developmentally appropriate lesson plans.

39-9011.00

0.060075.00.020022.2
Perform general administrative tasks, such as taking attendance, editing internal paperwork, and making phone calls.

39-9011.00

0.020025.00.070077.8
Support children's emotional and social development, encouraging understanding of others and positive self-concepts.

39-9011.00

0.00000.00.00000.0
Keep records on individual children, including daily observations and information about activities, meals served, and medications administered.

39-9011.00

0.00000.00.00000.0
Communicate with children's parents or guardians about daily activities, behaviors, and related issues.

39-9011.00

0.00000.0—0
Observe and monitor children's play activities.
—00.00000.0
Not observed on any surface — 18 task(s) — These tasks have no row in the source for this release. The 0 in the share row is a display-stage composition ratio; absence is what the — in the raw row states.
Care for children in institutional setting, such as group homes, nursery schools, private businesses, or schools for people with disabilities.
—0—0
Sanitize toys and play equipment.
—0—0
Discipline children and recommend or initiate other measures to control behavior, such as caring for own clothing and picking up toys and books.
—0—0
Identify signs of emotional or developmental problems in children and bring them to parents' or guardians' attention.
—0—0
Instruct children in health and personal habits, such as eating, resting, and toilet habits.
—0—0
Read to children and teach them simple painting, drawing, handicrafts, and songs.
—0—0
Organize and store toys and materials to ensure order in activity areas.
—0—0
Dress children and change diapers.
—0—0
Perform housekeeping duties, such as laundry, cleaning, dish washing, and changing of linens.
—0—0
Maintain a safe play environment.
—0—0
Assist in preparing food and serving meals and refreshments to children.
—0—0
Regulate children's rest periods.
—0—0
Organize and participate in recreational activities and outings, such as games and field trips.
—0—0
Sterilize bottles and prepare formulas.
—0—0
Help children with homework and school work.
—0—0
Accompany children to and from school, on outings, and to medical appointments.
—0—0
Provide care for children with physical, developmental, or mental health disabilities.
—0—0
Perform general personnel functions, such as supervision, training, and scheduling.
—0—0

Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page

Toutes les tâches O*NET 31.0 (24)

Toutes les tâches O*NET 31.0 de ce métier (en anglais, telles que publiées ; type de tâche principale ou complémentaire). Les valeurs d'exposition ne figurent pas dans cette liste ; elles sont dans le tableau ci-dessus, à côté de chaque tâche dans la formulation de la version O*NET utilisée par chaque source.

Tâche (O*NET 31.0)Type
Support children's emotional and social development, encouraging understanding of others and positive self-concepts.Principale
Care for children in institutional setting, such as group homes, nursery schools, private businesses, or schools for people with disabilities.Principale
Sanitize toys and play equipment.Principale
Discipline children and recommend or initiate other measures to control behavior, such as caring for own clothing and picking up toys and books.Principale
Identify signs of emotional or developmental problems in children and bring them to parents' or guardians' attention.Principale
Observe and monitor children's play activities.Principale
Keep records on individual children, including daily observations and information about activities, meals served, and medications administered.Principale
Instruct children in health and personal habits, such as eating, resting, and toilet habits.Principale
Read to children and teach them simple painting, drawing, handicrafts, and songs.Principale
Organize and store toys and materials to ensure order in activity areas.Principale
Dress children and change diapers.Principale
Perform housekeeping duties, such as laundry, cleaning, dish washing, and changing of linens.Principale
Maintain a safe play environment.Principale
Communicate with children's parents or guardians about daily activities, behaviors, and related issues.Principale
Assist in preparing food and serving meals and refreshments to children.Principale
Create developmentally appropriate lesson plans.Principale
Regulate children's rest periods.Principale
Perform general administrative tasks, such as taking attendance, editing internal paperwork, and making phone calls.Principale
Organize and participate in recreational activities and outings, such as games and field trips.Principale
Sterilize bottles and prepare formulas.Complémentaire
Help children with homework and school work.Complémentaire
Accompany children to and from school, on outings, and to medical appointments.Complémentaire
Provide care for children with physical, developmental, or mental health disabilities.Complémentaire
Perform general personnel functions, such as supervision, training, and scheduling.Complémentaire

Informations professionnelles

Perspectives d’emploi (BLS)

Valeurs de l’ensemble du groupe SOC 39-9011 (Childcare workers), et non de ce seul métier O*NET.

Emploi, 2025
1,0M
Emploi projeté, 2035
990K
Variation (2025–35)
-2%
Salaire annuel médian, 2025
$34 980
Niveau d’études habituel à l’entrée
High school diploma or equivalent
minimum $30 890fourchette du salaire médian de 825 professions détaillées, BLS EP 2025–35maximum $559 030

Source: U.S. Bureau of Labor Statistics, Employment Projections 2025–35 — Employment by detailed occupation, 2025 and projected 2035

Liens avec la classification coréenne (KSCO)

Liens de la version en vigueur de Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1, établi par AI Changing Work. Les valeurs de relation se lisent du côté du métier O*NET-SOC.

Code KSCOIntitulé KSCORelationStatut
42113유치원 및 학교 돌봄 종사원Cette profession est plus largeconfirmé
42120보육 관련 시설 돌봄 종사원Cette profession est plus largeconfirmé
42191방문 아동 돌봄 종사원Cette profession est plus largeconfirmé
42199그 외 교사 보조 및 아동 돌봄 종사원Cette profession est plus largeconfirmé
95120육아 도우미Cette profession est plus largeconfirmé

Définitions des relations et des statuts(kr-direct v1.1)

Description professionnelle de l’OIT

AI Changing Work relie à cette profession les groupes de base ISCO-08 ci-dessous en appliquant, telles que publiées, les tables de correspondance du Bureau of Labor Statistics des États-Unis (BLS) (SOC 2018 vers SOC 2010, SOC 2010 vers ISCO-08), sans sélection au cas par cas ; chaque lien peut être total ou partiel.

  • ISCO-08 5311Child Care Workers

    Gardes d'enfants

Voir l’original

La définition, les tâches et les exemples ci-dessous sont la description que l'OIT donne de ce groupe de base, et non de cette profession.

Child care workers provide care and supervision for children in residential homes and in before-school, after-school, vacation and day care centres.

Tâches

  • (a) assisting children to wash, dress and feed themselves;
  • (b) taking children to and from school or outdoors for recreation;
  • (c) playing games with children, or entertaining them by reading or storytelling;
  • (d) assisting in the preparation of materials and equipment for children's education and recreational activities;
  • (e) managing children's behaviour and guiding their social development;
  • (f) disciplining children and recommending or initiating other measures to control behaviour, such as caring for own clothing and picking up toys and books;
  • (g) observing and monitoring children's play activities;
  • (h) keeping records on individual children, including daily observations and information about activities, meals served, and medications administered.

Exemples de métiers

Baby-sitter · Child care worker · Creche ayah · Family day care worker · Nanny · Out of school hours care worker

Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits

Vocabulaire professionnel ESCO

Chaque entrée ci-dessous est mise en correspondance avec cette profession dans le ESCO-O*NET Crosswalk publié (version 1, 2022). Les types de correspondance sont ceux de cette table ; la formulation est celle d'AI Changing Work.

  • éducateur en petite enfance/éducatrice en petite enfanceESCO 5311.1Même périmètre

    Les éducateurs/éducatrices en petite enfance s’occupent d’enfants et veillent à leur bien-être en l’absence de leurs parents ou famille. Ils/Elles sont attentifs aux besoins des enfants et les aident ou les supervisent lors de jeux. Ils/Elles peuvent travailler pour des crèches, des garderies, des agences de garde d’enfants ou des familles individuelles.

  • responsable d'accueil de loisirsESCO 1341.1Cette profession est plus étroite

    Les responsables d'accueil de loisirs organisent des services de garde d’enfants, des activités et des événements après les heures d’enseignement et pendant les vacances scolaires. Ils/elles contribuent au développement des enfants en mettant en place des programmes de garde. De même, les responsables d'accueil de loisirs divertissent les enfants et leur assurent un environnement sûr.

  • puériculteur/puéricultriceESCO 5311.1.3Chevauchement, pas identique

    Les puériculteurs/puéricultrices fournissent des services de garde d’enfants afin d’améliorer leurs aptitudes sociales et psychologiques. Ils/Elles visent à assister la famille en s’occupant des enfants pendant la journée.

Source: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)

Licence: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)

Voir l’original

ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.

Liens avec la classification française (ROME)

Liens établis par AI Changing Work, à l’aide de modèles d’IA, entre ce métier et des fiches ROME 4.0. Les relations se lisent du point de vue de ce métier. Les liens marqués « provisoire » ont été retenus sur la seule base des jugements de deux évaluateurs de la même famille de modèles (Claude), ou par une règle de l'exploitant appliquée à ces jugements, et reposent donc sur des éléments plus faibles que les liens confirmés.

Code ROMEIntitulé ROME (français)Relation
K1307Animateur / Animatrice petite enfanceCette profession est plus largeprovisoire
K1310Assistant maternel / Assistante maternelleCette profession est plus largeprovisoire
K1314Auxiliaire de vie sociale auprès d'enfantsLié, sans correspondance
G1235Animateur / Animatrice de séjour de vacancesLié, sans correspondanceprovisoire
J1304Auxiliaire de puéricultureLié, sans correspondanceprovisoire
K1308Agent territorial spécialisé / Agente territoriale spécialisée des écoles maternelles (ATSEM)Lié, sans correspondanceprovisoire
K1309Assistant familial / Assistante familialeLié, sans correspondanceprovisoire

Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.

ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.

(AI Changing Work link release: fr-direct v1)

Liens avec la classification espagnole (CNO-11)

Liens établis par AI Changing Work, à l’aide de modèles d’IA, entre ce métier et des professions CNO-11. Les relations se lisent du point de vue de ce métier.

Code CNO-11Intitulé CNO-11 (espagnol)Relation
5721Cuidadores de niños en guarderías y centros educativosMême périmètre
5722Cuidadores de niños en domiciliosChevauchement, pas identique

Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.

(AI Changing Work link release: es-direct v1)

Liens avec la classification allemande (KldB)

Liens établis par AI Changing Work, à l’aide de modèles d’IA, entre ce métier et des professions KldB. Les relations se lisent du point de vue de ce métier.

Code KldBIntitulé KldB (allemand)Relation
83111Berufe in der Kinderbetreuung und -erziehung - Helfer-/AnlerntätigkeitenCette profession est plus large
83112Berufe in der Kinderbetreuung und -erziehung - fachlich ausgerichtete TätigkeitenCette profession est plus large

Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.

(AI Changing Work link release: de-direct v1)

Liens avec la classification japonaise (JSCO)

Liens établis par AI Changing Work, à l’aide de modèles d’IA, entre ce métier et des professions JSCO. Les relations se lisent du point de vue de ce métier.

Code JSCOIntitulé JSCO (japonais)Relation
163保育士Cette profession est plus étroite
359その他の家庭生活支援サービス職業従事者Lié, sans correspondance

Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.

(AI Changing Work link release: jp-direct v1)

Sources des données et licences de cette page, et avis de modification et de traduction d'AI Changing Work : Crédits et sources