Quatre bandes relatives (Faible / Modérée / Élevée / Très élevée)
831 métiers détaillés du tableau des projections d'emploi du BLS. La valeur est attribuée par code de la National Employment Matrix (NEM), si bien que les métiers partageant un code NEM reçoivent la même bande
Indice d'exposition à l'IA générative, 0–1 tel que publié
Groupe de base CITP-08 — tous les métiers partageant le code reçoivent cette valeur
Calculé par ce site, non publié par l'OIT : sur les 1 012 professions que ce site relie au jeu de données de l'OIT, 53% atteignent ou dépassent cette valeur.
Quelle est la nature de la valeur publiée par cette source
La catégorie BLS est un rang relatif et non un niveau absolu, et ce n'est pas une mesure de première main : elle regroupe en quatre bandes les rangs centiles du métier dans plusieurs études publiées. Ce n'est ni une prévision d'emploi ou de salaire, ni une probabilité d'adoption, et elle ne distingue pas automatisation et augmentation.
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
Task
βE1 + 0.5 × E2
Prepare course materials, such as syllabi, homework assignments, and handouts.Details
O*NET Task ID 6266
1.0
Maintain student attendance records, grades, and other required records.Details
O*NET Task ID 6270
1.0
Compile bibliographies of specialized materials for outside reading assignments.Details
O*NET Task ID 6282
1.0
Write grant proposals to procure external research funding.Details
O*NET Task ID 6286
1.0
Evaluate and grade students' class work, performances, projects, assignments, and papers.Details
O*NET Task ID 6261
0.5
Prepare students for performances, exams, or assessments.Details
O*NET Task ID 6263
0.5
Prepare and deliver lectures to undergraduate or graduate students on topics such as acting techniques, fundamentals of music, and art history.Details
O*NET Task ID 6264
0.5
Keep abreast of developments in the field by reading current literature, talking with colleagues, and participating in professional conferences.Details
O*NET Task ID 6268
0.5
Advise students on academic and vocational curricula and on career issues.Details
O*NET Task ID 6269
0.5
Conduct research in a particular field of knowledge and publish findings in professional journals, books, or electronic media.Details
O*NET Task ID 6271
0.5
Supervise undergraduate or graduate teaching, internship, and research work.Details
O*NET Task ID 6272
0.5
Plan, evaluate, and revise curricula, course content, course materials, and methods of instruction.Details
O*NET Task ID 6273
0.5
Maintain regularly scheduled office hours to advise and assist students.Details
O*NET Task ID 6274
0.5
Compile, administer, and grade examinations, or assign this work to others.Details
O*NET Task ID 6275
0.5
Participate in student recruitment, registration, and placement activities.Details
O*NET Task ID 6276
0.5
Select and obtain materials and supplies, such as textbooks and performance pieces.Details
O*NET Task ID 6277
0.5
Serve on academic or administrative committees that deal with institutional policies, departmental matters, and academic issues.Details
O*NET Task ID 6279
0.5
Keep students informed of community events, such as plays and concerts.Details
O*NET Task ID 6281
0.5
Display students' work in schools, galleries, and exhibitions.Details
O*NET Task ID 6283
0.5
Perform administrative duties, such as serving as department head.Details
O*NET Task ID 6284
0.5
Provide professional consulting services to government or industry.Details
O*NET Task ID 6287
0.5
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
Informations professionnelles
Description professionnelle de l’OIT
University and Higher Education Teachers
Professeurs d'université et d'établissements d'enseignement supérieur
University and higher education teachers prepare and deliver lectures and conduct tutorials in one or more subjects within a prescribed course of study at a university or other higher educational institution. They conduct research, and prepare scholarly papers and books.
Tâches
(a) designing and modifying curricula and preparing courses of study in accordance with requirements;
(b) preparing and delivering lectures and conducting tutorials, seminars and laboratory experiments;
(c) stimulating discussion and independent thought among students;
(d) supervising, where appropriate, experimental and practical work undertaken by students;
(e) administering, evaluating and marking examination papers and tests;
(f) directing research of post-graduate students or other members of department;
(g) researching into and developing concepts, theories and operational methods for application in industrial and other fields;
(h) preparing scholarly books, papers or articles;
(i) participating in departmental and faculty meetings and in conferences and seminars;
Exemples de métiers
Higher education lecturer · Professor · University lecturer · University tutor
professeur de théâtre/professeure de théâtreESCO 2310.1.30
Les professeurs de théâtre/professeures de théâtre dispensent aux étudiants des cours de théâtre théoriques et, principalement, fondés sur la pratique, dans un théâtre spécialisé, une école d’art dramatique ou un conservatoire à un niveau d’enseignement supérieur. Ils/elles dispensent des cours théoriques pour renforcer les compétences pratiques et les techniques que les étudiants doivent ensuite maîtriser au théâtre. Les professeurs de théâtre/professeures de théâtre suivent les progrès des étudiants, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leur pratique théâtrale par des devoirs, des épreuves et des examens.
enseignant-chercheur en économie/enseignante-chercheuse en économieESCO 2310.1.14
Les enseignants-chercheurs en économie/enseignantes-chercheuses en économie sont des professeurs, professeurs assistants, enseignants, maîtres de conférences, maîtres de conférences assistants, mentors qui dispensent des cours aux étudiants dans leur domaine de spécialisation, à savoir l’économie. Ils/elles élaborent des programmes, préparent les cours (conférences, travaux dirigés, séminaires, formations, etc.), contrôlent les résultats de l’apprentissage, supervisent le parcours pédagogique des étudiants. Ils/elles dirigent des recherches universitaires dans leur domaine, l’économie, et présentent leurs conclusions dans le cadre de conférences et de publications. Ils/elles participent à certaines fonctions de gestion universitaire.
enseignant-chercheur en médecine/enseignante-chercheuse en médecineESCO 2310.1.25
Les enseignants-chercheurs en médecine/enseignantes-chercheuses en médecine sont des professeurs, enseignants, ou maîtres de conférences et souvent des docteurs qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur propre domaine d’études spécialisé, la médecine, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils/elles préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les pratiques de laboratoire, ainsi que les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine respectif, la médecine, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
chargé de cours/chargée de coursESCO 2310.1.42
Les chargés de cours/chargées de cours sont des étudiants diplômés ou des personnes nouvellement diplômées recrutées sur la base d’un contrat temporaire au sein d’une université ou d’un établissement d’enseignement supérieur pour exercer des fonctions liées à l’enseignement. Ils/elles assistent le professeur, le maître de conférences ou l’enseignant du cours spécifique dont ils sont chargés dans la préparation des conférences et des examens, la notation des articles et des examens, ainsi que dans la direction des sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants.
enseignant-chercheur en sociologie/enseignante-chercheuse en sociologieESCO 2310.1.38
Les enseignants-chercheurs en sociologie/enseignantes-chercheuses en sociologie sont des professeurs, enseignants ou maîtres de conférences qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur propre domaine d’études spécialisé, la sociologie, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils/elles préparent les conférences et des examens, notent les communications et les examens, animent les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine, la sociologie, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
enseignant-chercheur en soins infirmiers/enseignante-chercheuse en soins infirmiersESCO 2310.1.28
Les enseignants-chercheurs en soins infirmiers/enseignantes-chercheuses en soins infirmiers sont des professeurs, enseignants ou maîtres de conférences, et souvent des docteurs qui dispensent des cours à des étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur propre domaine d’études spécialisé, les soins infirmiers, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les pratiques de laboratoire, ainsi que les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine respectif, les soins infirmiers, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
enseignant-chercheur en entrepreneuriat/enseignante-chercheuse en entrepreneuriatESCO 2310.1.7
Les enseignants-chercheurs en entrepreneuriat/enseignantes-chercheuses en entrepreneuriat sont des professeurs, enseignants ou maîtres de conférences qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur domaine d’études spécialisé, l’entrepreneuriat, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine, l’entrepreneuriat, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
enseignant-chercheur en sciences de la terre/enseignante-chercheuse en sciences de la terreESCO 2310.1.13
Les enseignants-chercheurs en sciences de la terre/enseignantes-chercheuses en sciences de la terre sont des professeurs, enseignants ou maîtres de conférences qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur propre domaine d’études spécialisé, les sciences de la terre, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils/elles préparent les conférences et les examens, notent les articles et les examens, animent les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine, les sciences de la terre, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
formateur de terrain en travail social/formatrice de terrain en travail socialESCO 2310.2
Les formateurs de terrain en travail social/formatrices de terrain en travail social enseignent, supervisent et évaluent les étudiants en travail social avant, pendant et après l’obtention de leur diplôme. Ils/elles les aident à trouver un stage et sont habilités à recommander des étudiants sur la base de pièces justificatives appropriées.
Les vétérinaires enseignants-chercheurs/vétérinaires enseignantes-chercheuses sont des enseignants, professeurs ou maîtres de conférences, et souvent des docteurs qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur propre domaine d’études spécialisé, la médecine vétérinaire, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les pratiques de laboratoire, ainsi que les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine respectif, la médecine vétérinaire, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
maître de conférences des universités-praticien hospitalier d’odontologie/maîtresse de conférences des universités-praticienne hospitalière d’odontologieESCO 2310.1.12
Les maîtres de conférences des universités-praticiens hospitaliers d’odontologie/maîtresses de conférences des universités-praticiennes hospitalières d’odontologie sont des professeurs, enseignants ou maîtres de conférences, et souvent des docteurs qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur propre domaine d’études spécialisé, l’odontologie, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les pratiques de laboratoire, ainsi que les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine respectif, l’odontologie, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
enseignant-chercheur en journalisme/enseignante-chercheuse en journalismeESCO 2310.1.21
Les enseignants-chercheurs en journalisme/enseignantes-chercheuses en journalisme sont des professeurs, enseignants ou maîtres de conférences qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur domaine d’études spécialisé, le journalisme et les médias, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine respectif, le journalisme et les médias, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
Source:European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
Shown in the original Korean. This dataset is published under KOGL Type 4, which prohibits derivative works including translation, so the text is reproduced unaltered.
The KNOW occupations and KECO codes listed here were linked to this page's occupation by this site; this is not a correspondence defined by the Korea Employment Information Service or the Ministry of Employment and Labor.
Projected change: +2.2%
Median wage: $79K
lowest $31Kmedian wage across 825 detailed occupations, BLS EP 2025–35highest $559K
