Professeurs d'Ingenierie
États-Unis · Projections d'emploi BLS 2024–34 (chiffres du groupe professionnel SOC 25-1032)
Exposition à l'IA dans les recherches publiées
Les chiffres ci-dessous sont reproduits sans modification à partir de jeux de données externes. Lorsqu'un jeu de données ne couvre pas ce métier, la valeur s'affiche sous la forme — et non zéro.
Fournisseur de données: OpenAI · "GPTs are GPTs"
Référence temporelle: référence 2023estimation ex ante
Évalué au regard des capacités de la génération GPT-4.
- Base évaluateurs humains
- 41.7%
- Base évaluation GPT-4
- 50.0%
β = exposition directe (E1) + 0,5 × exposition lorsque des outils sont disponibles (E2), selon la définition du dépôt source.
24 tâches évaluées · 20 tâches avec β ≥ 0,5 (83.3%)
- Version:
- gh-main-0471612
- Licence:
- MIT License · Copyright (c) 2024 OpenAI
Fournisseur de données: Anthropic Economic Index
Référence temporelle: Publié le 2026-03-05indice composite
- Exposition observée
- 35.9%
Indice d'exposition théorique pondéré par l'usage mesuré de Claude, selon la définition du rapport original.
20 tâches · usage observé dans 10 · moyenne 40.5%
Data: Anthropic Economic Index — labor_market_impacts, CC-BY, https://huggingface.co/datasets/Anthropic/EconomicIndex
AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
- Version:
- hf-lmi-2026-03
- Licence:
- CC BY 4.0
- Période d'observation:
- — (sans objet pour cette version)
- Modèle:
- — (non précisé par la source)
- Source de la définition:
- https://www.anthropic.com/research/labor-market-impacts
Prévision 2023 vs indice fondé sur l'observation, publié le 2026-03-05
L'une des fiches (GPTs are GPTs) est une estimation de 2023 de ce que l'IA pouvait faire en théorie ; l'autre (Anthropic Economic Index) repose sur l'usage observé et a été publiée le 2026-03-05 — il s'agit de la date de publication, non de la période observée. Elles ne mesurent pas la même chose : ces valeurs ne peuvent être additionnées, moyennées ni classées l'une par rapport à l'autre. La valeur la plus ancienne n'est pas masquée, elle sert de point de comparaison.
Attention : les valeurs d'Anthropic — exposition observée et pénétration par tâche — intègrent le β d'Eloundou parmi leurs entrées. La ressemblance entre les deux côtés ne prouve donc pas que la prévision antérieure s'est vérifiée ; l'interpréter ainsi relèverait d'un raisonnement circulaire.
Les valeurs d'Anthropic sont mesurées auprès des utilisateurs de Claude, qui ne représentent ni l'ensemble de l'économie ni l'ensemble des travailleurs.
Le rattachement des tâches O*NET et des codes métier a été réalisé par AI Changing Work. Les chiffres sources eux-mêmes n'ont pas été modifiés.
Ces indices ne sont pas des prévisions. Le badge de chaque fiche précise à quel moment l'indice correspondant se rapporte.
Repartition des taches
- Developper et mettre a jour les exercices de laboratoire et les simulations
- Encadrer les etudiants diplomes et superviser la recherche de these
- Rediger des demandes de subvention et gerer le financement de la recherche
A propos de ce metier
Si vous etes Professeur d'Ingenierie, l'IA augmente vos taches de developpement de programmes et de recherche. Risque d'automatisation 20/100, exposition 59%.
Classification ISCO-08
Professeurs d'université et d'établissements d'enseignement supérieur
Définition
Texte original de l’OIT (anglais)
University and higher education teachers prepare and deliver lectures and conduct tutorials in one or more subjects within a prescribed course of study at a university or other higher educational institution. They conduct research, and prepare scholarly papers and books.
Source de la définition et du vocabulaire
Source: International Labour Organization (ILO) — ISCO-08 Structure
Licence: ILO CC BY 4.0
Informations professionnelles officielles
- ESCO2310.1.30
professeur de théâtre/professeure de théâtre
Les professeurs de théâtre/professeures de théâtre dispensent aux étudiants des cours de théâtre théoriques et, principalement, fondés sur la pratique, dans un théâtre spécialisé, une école d’art dramatique ou un conservatoire à un niveau d’enseignement supérieur. Ils/elles dispensent des cours théoriques pour renforcer les compétences pratiques et les techniques que les étudiants doivent ensuite maîtriser au théâtre. Les professeurs de théâtre/professeures de théâtre suivent les progrès des étudiants, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leur pratique théâtrale par des devoirs, des épreuves et des examens.
Voir l’original - ESCO2310.1.14
enseignant-chercheur en économie/enseignante-chercheuse en économie
Les enseignants-chercheurs en économie/enseignantes-chercheuses en économie sont des professeurs, professeurs assistants, enseignants, maîtres de conférences, maîtres de conférences assistants, mentors qui dispensent des cours aux étudiants dans leur domaine de spécialisation, à savoir l’économie. Ils/elles élaborent des programmes, préparent les cours (conférences, travaux dirigés, séminaires, formations, etc.), contrôlent les résultats de l’apprentissage, supervisent le parcours pédagogique des étudiants. Ils/elles dirigent des recherches universitaires dans leur domaine, l’économie, et présentent leurs conclusions dans le cadre de conférences et de publications. Ils/elles participent à certaines fonctions de gestion universitaire.
Voir l’original - ESCO2310.1.25
enseignant-chercheur en médecine/enseignante-chercheuse en médecine
Les enseignants-chercheurs en médecine/enseignantes-chercheuses en médecine sont des professeurs, enseignants, ou maîtres de conférences et souvent des docteurs qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur propre domaine d’études spécialisé, la médecine, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils/elles préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les pratiques de laboratoire, ainsi que les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine respectif, la médecine, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
Voir l’original - ESCO2310.1.42
chargé de cours/chargée de cours
Les chargés de cours/chargées de cours sont des étudiants diplômés ou des personnes nouvellement diplômées recrutées sur la base d’un contrat temporaire au sein d’une université ou d’un établissement d’enseignement supérieur pour exercer des fonctions liées à l’enseignement. Ils/elles assistent le professeur, le maître de conférences ou l’enseignant du cours spécifique dont ils sont chargés dans la préparation des conférences et des examens, la notation des articles et des examens, ainsi que dans la direction des sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants.
Voir l’original - ESCO2310.1.38
enseignant-chercheur en sociologie/enseignante-chercheuse en sociologie
Les enseignants-chercheurs en sociologie/enseignantes-chercheuses en sociologie sont des professeurs, enseignants ou maîtres de conférences qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur propre domaine d’études spécialisé, la sociologie, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils/elles préparent les conférences et des examens, notent les communications et les examens, animent les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine, la sociologie, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
Voir l’original - ESCO2310.1.28
enseignant-chercheur en soins infirmiers/enseignante-chercheuse en soins infirmiers
Les enseignants-chercheurs en soins infirmiers/enseignantes-chercheuses en soins infirmiers sont des professeurs, enseignants ou maîtres de conférences, et souvent des docteurs qui dispensent des cours à des étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur propre domaine d’études spécialisé, les soins infirmiers, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les pratiques de laboratoire, ainsi que les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine respectif, les soins infirmiers, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
Voir l’original - ESCO2310.1.7
enseignant-chercheur en entrepreneuriat/enseignante-chercheuse en entrepreneuriat
Les enseignants-chercheurs en entrepreneuriat/enseignantes-chercheuses en entrepreneuriat sont des professeurs, enseignants ou maîtres de conférences qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur domaine d’études spécialisé, l’entrepreneuriat, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine, l’entrepreneuriat, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
Voir l’original - ESCO2310.1.13
enseignant-chercheur en sciences de la terre/enseignante-chercheuse en sciences de la terre
Les enseignants-chercheurs en sciences de la terre/enseignantes-chercheuses en sciences de la terre sont des professeurs, enseignants ou maîtres de conférences qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur propre domaine d’études spécialisé, les sciences de la terre, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils/elles préparent les conférences et les examens, notent les articles et les examens, animent les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine, les sciences de la terre, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
Voir l’original - ESCO2310.2
formateur de terrain en travail social/formatrice de terrain en travail social
Les formateurs de terrain en travail social/formatrices de terrain en travail social enseignent, supervisent et évaluent les étudiants en travail social avant, pendant et après l’obtention de leur diplôme. Ils/elles les aident à trouver un stage et sont habilités à recommander des étudiants sur la base de pièces justificatives appropriées.
Voir l’original - ESCO2310.1.43
vétérinaire enseignant-chercheur/vétérinaire enseignante-chercheuse
Les vétérinaires enseignants-chercheurs/vétérinaires enseignantes-chercheuses sont des enseignants, professeurs ou maîtres de conférences, et souvent des docteurs qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur propre domaine d’études spécialisé, la médecine vétérinaire, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les pratiques de laboratoire, ainsi que les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine respectif, la médecine vétérinaire, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
Voir l’original - ESCO2310.1.12
maître de conférences des universités-praticien hospitalier d’odontologie/maîtresse de conférences des universités-praticienne hospitalière d’odontologie
Les maîtres de conférences des universités-praticiens hospitaliers d’odontologie/maîtresses de conférences des universités-praticiennes hospitalières d’odontologie sont des professeurs, enseignants ou maîtres de conférences, et souvent des docteurs qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur propre domaine d’études spécialisé, l’odontologie, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les pratiques de laboratoire, ainsi que les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine respectif, l’odontologie, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
Voir l’original - ESCO2310.1.21
enseignant-chercheur en journalisme/enseignante-chercheuse en journalisme
Les enseignants-chercheurs en journalisme/enseignantes-chercheuses en journalisme sont des professeurs, enseignants ou maîtres de conférences qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur domaine d’études spécialisé, le journalisme et les médias, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine respectif, le journalisme et les médias, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.
Voir l’original
Affichage de 12 sur 45 entrées.
Source: European Commission, DG EMPL — ESCO Classification v1.2.1
Licence: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Questions frequentes
L'Anthropic Economic Index situe l'exposition observée à 35.9%. Le barème OpenAI "GPTs are GPTs" situe le β au niveau du métier à 41.7% selon les évaluateurs humains. Les deux chiffres sont reproduits sans modification à partir de recherches publiées.
Ils proviennent de deux jeux de données publiés : l'Anthropic Economic Index (labor_market_impacts, CC BY 4.0) et le barème d'exposition OpenAI "GPTs are GPTs" (MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI). AI Changing Work se contente de les rattacher aux codes métier et tâche O*NET et ne calcule aucun score d'exposition qui lui soit propre. AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
Non. Ce sont un diagnostic de l'exposition telle que mesurée au moment de la publication de chaque jeu de données source. AI Changing Work ne publie aucune prévision d'automatisation future ni de suppression d'emplois pour ce métier.