Techniciens Psychiatriques

Santé

Exposition à l'IA

  • Source des données: BLSPublié: 2026-08

    Modérée· relative

    FaibleQuatre bandes relativesTrès élevée

    Valeur par groupe professionnel

    Échelle, base et source

    Quatre bandes relatives (Faible / Modérée / Élevée / Très élevée)

    831 métiers détaillés du tableau des projections d'emploi du BLS. La valeur est attribuée par code de la National Employment Matrix (NEM), si bien que les métiers partageant un code NEM reçoivent la même bande

    Jeu de données source (téléchargement XLSX)

  • Source des données: AnthropicPublié: 2026-03

    0.000

    0.000Étendue des valeurs présentées ici0.745
    Échelle, base et source

    Indice d'exposition observée, 0–1 tel que publié

    Rapporté aux tâches O*NET

    Jeu de données source

  • Source des données: ILOPublié: 2025

    0.30

    0.09Étendue des valeurs présentées ici0.70

    Valeur par groupe professionnel

    Échelle, base et source

    Indice d'exposition à l'IA générative, 0–1 tel que publié

    Groupe de base CITP-08 — tous les métiers partageant le code reçoivent cette valeur

    Calculé par ce site, non publié par l'OIT : sur les 1 012 professions que ce site relie au jeu de données de l'OIT, 67% atteignent ou dépassent cette valeur.

    Jeu de données source

Quelle est la nature de la valeur publiée par cette source

La catégorie BLS est un rang relatif et non un niveau absolu, et ce n'est pas une mesure de première main : elle regroupe en quatre bandes les rangs centiles du métier dans plusieurs études publiées. Ce n'est ni une prévision d'emploi ou de salaire, ni une probabilité d'adoption, et elle ne distingue pas automatisation et augmentation.

Task-level exposure

Tâches exposées uniquement
TaskClaude.aiRaw / share %APIRaw / share %
Encourage patients to develop work skills and to participate in social, recreational, or other therapeutic activities that enhance interpersonal skills or develop social relationships.

29-2053

0.0100100.00.0100100.0
Observe and influence patients' behavior, communicating and interacting with them and teaching, counseling, or befriending them.

29-2053

0.00000.00.00000.0
Develop or teach strategies to promote client wellness and independence.

29-2053

0.00000.0—0
Not observed on any surface — 13 task(s) — These tasks have no row in the source for this release. The 0 in the share row is a display-stage composition ratio; absence is what the — in the raw row states.
Monitor patients' physical and emotional well-being and report unusual behavior or physical ailments to medical staff.
—0—0
Provide nursing, psychiatric, or personal care to patients with cognitive, intellectual, or developmental disabilities.
—0—0
Take and record measures of patients' physical condition, using devices such as thermometers or blood pressure gauges.
—0—0
Collaborate with or assist doctors, psychologists, or rehabilitation therapists in working with patients with cognitive, intellectual, or developmental disabilities to treat, rehabilitate, and return patients to the community.
—0—0
Restrain violent, potentially violent, or suicidal patients by verbal or physical means as required.
—0—0
Aid patients in performing tasks, such as bathing or keeping beds, clothing, or living areas clean.
—0—0
Lead prescribed individual or group therapy sessions as part of specific therapeutic procedures.
—0—0
Train or instruct new employees on procedures to follow with psychiatric patients.
—0—0
Escort patients to medical appointments.
—0—0
Administer oral medications or hypodermic injections, following physician's prescriptions and hospital procedures.
—0—0
Issue medications from dispensary and maintain records in accordance with specified procedures.
—0—0
Interview new patients to complete admission forms, to assess their mental health status, or to obtain their mental health and treatment history.
—0—0
Contact patients' relatives to arrange family conferences.
—0—0

Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page

Informations professionnelles