Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education
Educational Instruction and Library Occupations- O*NET-SOC कोड
- 25-2031.00
Teach one or more subjects to students at the secondary school level.
- डेटा स्रोत: BLSप्रकाशन: 2026-08
उच्च· सापेक्ष
कमचार सापेक्ष श्रेणियाँबहुत उच्चव्यवसाय-समूह स्तर का मान
मापक्रम, आधार और स्रोत
चार सापेक्ष बैंड (कम / मध्यम / उच्च / बहुत उच्च)
BLS रोज़गार पूर्वानुमान तालिका के 831 विस्तृत व्यवसायों के आधार पर। मान NEM (नेशनल एम्प्लॉयमेंट मैट्रिक्स) कोड के स्तर पर दिया जाता है, इसलिए एक ही NEM कोड वाले व्यवसायों को वही बैंड मिलता है
- डेटा स्रोत: Anthropicप्रकाशन: 2026-03
0.290
0.000यहाँ दिए गए मानों की सीमा0.745मापक्रम, आधार और स्रोत
प्रेक्षित एक्सपोजर सूचकांक, प्रकाशित रूप में 0–1
O*NET कार्यों पर मैप किया गया
SOC 2018 व्यवसाय के स्तर पर प्रकाशित; समान SOC 2018 कोड वाले हर O*NET व्यवसाय को यही मान मिलता है
- डेटा स्रोत: ILOप्रकाशन: 2025
0.30
0.09यहाँ दिए गए मानों की सीमा0.70व्यवसाय-समूह स्तर का मान
मापक्रम, आधार और स्रोत
जेनरेटिव AI एक्सपोजर सूचकांक, प्रकाशित रूप में 0–1
ISCO-08 इकाई समूह के स्तर पर प्रकाशित मान। अमेरिकी श्रम सांख्यिकी ब्यूरो (BLS) की आधिकारिक क्रॉसवॉक तालिकाओं (ISCO-08 से 2010 SOC, 2010 SOC से 2018 SOC) को प्रकाशित रूप में लागू करके इस व्यवसाय से जोड़ा गया है; यह मिलान पूर्ण या आंशिक है
यह स्रोत किस प्रकार का आँकड़ा प्रकाशित करता है
BLS की श्रेणी सापेक्ष रैंक है, निरपेक्ष स्तर नहीं, और यह प्रथम-हस्त माप भी नहीं है: यह कई प्रकाशित अध्ययनों में व्यवसाय की पर्सेंटाइल रैंकों को चार बैंडों में बांटती है। यह रोज़गार या वेतन का पूर्वानुमान नहीं है, न अपनाए जाने की संभावना, और यह स्वचालन और संवर्धन में अंतर नहीं करती।
Task-level exposure
14 छिपे कार्य दिखाएँ32 मूल्यांकित कार्य · β ≥ 0.5 वाले 20 कार्य (62.5%)
β = प्रत्यक्ष एक्सपोजर (E1) + 0.5 × उपकरण उपलब्ध होने पर एक्सपोजर (E2), स्रोत रिपॉजिटरी की परिभाषा के अनुसार।
- स्रोत इकाई: O*NET 27.2 के कार्य → O*NET 31.0 का पेशा कोड
- सभी मूल्यांकित कार्य O*NET 31.0 की कार्य-सूची में हैं।
- स्रोत
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- संस्करण
- gh-main-0471612
- लाइसेंस
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
| Task (O*NET 20.1) | Claude.aiRaw / share % |
|---|---|
Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests.25-2031.00 | 0.129438.0 |
Prepare, administer, and grade tests and assignments to evaluate students' progress.25-2031.00 | 0.041712.2 |
Instruct through lectures, discussions, and demonstrations in one or more subjects, such as English, mathematics, or social studies.25-2031.00 | 0.036910.8 |
Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations.25-2031.00 | 0.03079.0 |
Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help.25-2031.00 | 0.01945.7 |
Observe and evaluate students' performance, behavior, social development, and physical health.25-2031.00 | 0.01775.2 |
Prepare materials and classrooms for class activities.25-2031.00 | 0.01374.0 |
Prepare objectives and outlines for courses of study, following curriculum guidelines or requirements of states and schools.25-2031.00 | 0.00882.6 |
Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate.25-2031.00 | 0.00631.8 |
Meet with parents and guardians to discuss their children's progress and to determine priorities for their children and their resource needs.25-2031.00 | 0.00591.7 |
Prepare reports on students and activities as required by administration.25-2031.00 | 0.00591.7 |
Guide and counsel students with adjustment or academic problems, or special academic interests.25-2031.00 | 0.00581.7 |
Plan and supervise class projects, field trips, visits by guest speakers, or other experiential activities, and guide students in learning from those activities.25-2031.00 | 0.00531.6 |
Administer standardized ability and achievement tests and interpret results to determine students' strengths and areas of need.25-2031.00 | 0.00421.2 |
Confer with parents or guardians, other teachers, counselors, and administrators to resolve students' behavioral and academic problems.25-2031.00 | 0.00331.0 |
Meet with other professionals to discuss individual students' needs and progress.25-2031.00 | 0.00270.8 |
Confer with other staff members to plan and schedule lessons promoting learning, following approved curricula.25-2031.00 | 0.00170.5 |
Sponsor extracurricular activities such as clubs, student organizations, and academic contests.25-2031.00 | 0.00150.5 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Prepare reports on students and activities as required by administration.O*NET Task ID 6663 | 1.0 |
Instruct through lectures, discussions, and demonstrations in one or more subjects, such as English, mathematics, or social studies.O*NET Task ID 6640 | 0.5 |
Establish clear objectives for all lessons, units, and projects, and communicate those objectives to students.O*NET Task ID 6641 | 0.5 |
Prepare, administer, and grade tests and assignments to evaluate students' progress.O*NET Task ID 6642 | 0.5 |
Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests.O*NET Task ID 6644 | 0.5 |
Maintain accurate and complete student records as required by laws, district policies, and administrative regulations.O*NET Task ID 6645 | 0.5 |
Assign and grade class work and homework.O*NET Task ID 6646 | 0.5 |
Observe and evaluate students' performance, behavior, social development, and physical health.O*NET Task ID 6647 | 0.5 |
Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate.O*NET Task ID 6649 | 0.5 |
Prepare students for later grades by encouraging them to explore learning opportunities and to persevere with challenging tasks.O*NET Task ID 6650 | 0.5 |
Prepare for assigned classes, and show written evidence of preparation upon request of immediate supervisors.O*NET Task ID 6653 | 0.5 |
Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations.O*NET Task ID 6654 | 0.5 |
Prepare objectives and outlines for courses of study, following curriculum guidelines or requirements of states and schools.O*NET Task ID 6657 | 0.5 |
Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help.O*NET Task ID 6659 | 0.5 |
Attend professional meetings, educational conferences, and teacher training workshops to maintain and improve professional competence.O*NET Task ID 6660 | 0.5 |
Confer with other staff members to plan and schedule lessons promoting learning, following approved curricula.O*NET Task ID 6661 | 0.5 |
Collaborate with other teachers and administrators in the development, evaluation, and revision of secondary school programs.O*NET Task ID 6662 | 0.5 |
Select, store, order, issue, and inventory classroom equipment, materials, and supplies.O*NET Task ID 6664 | 0.5 |
Plan and supervise class projects, field trips, visits by guest speakers, or other experiential activities, and guide students in learning from those activities.O*NET Task ID 6665 | 0.5 |
Administer standardized ability and achievement tests, and interpret results to determine students' strengths and needs.O*NET Task ID 6666 | 0.5 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
O*NET 31.0 के सभी कार्य (32)
इस पेशे के O*NET 31.0 के सभी कार्य (अंग्रेज़ी, जैसे प्रकाशित; कार्य-प्रकार मुख्य या पूरक)। एक्सपोजर मान इस सूची में नहीं हैं; वे ऊपर की तालिका में, हर कार्य के उस पाठ के पास हैं जो प्रत्येक स्रोत द्वारा उपयोग किए गए O*NET संस्करण में है।
| कार्य (O*NET 31.0) | प्रकार |
|---|---|
| Establish and enforce rules for behavior and procedures for maintaining order among students. | मुख्य |
| Instruct through lectures, discussions, and demonstrations in one or more subjects, such as English, mathematics, or social studies. | मुख्य |
| Establish clear objectives for all lessons, units, and projects, and communicate those objectives to students. | मुख्य |
| Prepare, administer, and grade tests and assignments to evaluate students' progress. | मुख्य |
| Prepare materials and classrooms for class activities. | मुख्य |
| Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests. | मुख्य |
| Maintain accurate and complete student records as required by laws, district policies, and administrative regulations. | मुख्य |
| Assign and grade class work and homework. | मुख्य |
| Observe and evaluate students' performance, behavior, social development, and physical health. | मुख्य |
| Enforce all administration policies and rules governing students. | मुख्य |
| Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate. | मुख्य |
| Prepare students for later grades by encouraging them to explore learning opportunities and to persevere with challenging tasks. | मुख्य |
| Guide and counsel students with adjustments, academic problems, or special academic interests. | मुख्य |
| Instruct and monitor students in the use of equipment and materials to prevent injuries and damage. | मुख्य |
| Prepare for assigned classes, and show written evidence of preparation upon request of immediate supervisors. | मुख्य |
| Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations. | मुख्य |
| Meet with parents and guardians to discuss their children's progress and to determine priorities for their children and their resource needs. | मुख्य |
| Confer with parents or guardians, other teachers, counselors, and administrators to resolve students' behavioral and academic problems. | मुख्य |
| Prepare objectives and outlines for courses of study, following curriculum guidelines or requirements of states and schools. | मुख्य |
| Meet with other professionals to discuss individual students' needs and progress. | मुख्य |
| Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help. | मुख्य |
| Attend professional meetings, educational conferences, and teacher training workshops to maintain and improve professional competence. | मुख्य |
| Confer with other staff members to plan and schedule lessons promoting learning, following approved curricula. | मुख्य |
| Collaborate with other teachers and administrators in the development, evaluation, and revision of secondary school programs. | मुख्य |
| Prepare reports on students and activities as required by administration. | मुख्य |
| Plan and supervise class projects, field trips, visits by guest speakers, or other experiential activities, and guide students in learning from those activities. | मुख्य |
| Administer standardized ability and achievement tests, and interpret results to determine students' strengths and needs. | मुख्य |
| Sponsor extracurricular activities, such as clubs, student organizations, and academic contests. | मुख्य |
| Attend staff meetings and serve on committees, as required. | मुख्य |
| Provide students with disabilities with assistive devices, supportive technology, and assistance accessing facilities such as restrooms. | मुख्य |
| Select, store, order, issue, and inventory classroom equipment, materials, and supplies. | पूरक |
| Perform administrative duties, such as school library assistance, hall and cafeteria monitoring, and bus loading and unloading. | पूरक |
0.07/ 3· रोबोट एक्सपोजर सूचकांक
मापक्रम, आधार और स्रोत
हर शारीरिक कार्य को इस आधार पर 0–3 ग्रेड दिया गया है कि पहले से तैनात, बेचे गए या प्रदर्शित किए गए रोबोट उसे किस परिवेश में कर सकते हैं (0 कोई नहीं · 1 रोबोट के लिए बने परिवेश, जैसे बाड़ से घिरा मशीन सेल या बॉटलिंग लाइन · 2 संरचित सुविधाएँ, जैसे अस्पताल की फ़ार्मेसी या कंटेनर बंदरगाह · 3 असंरचित परिवेश, जैसे निजी घर या निर्माण स्थल), और इन ग्रेडों का औसत कार्य-समय में हिस्से के अनुसार निकाला गया है
इस पेशे के O*NET 29.3 कार्यों में से शारीरिक कार्य
ग्रेड और समय-हिस्से का अनुमान Anthropic ने Claude Opus 5 (वेब खोज) से लगाया है (2026 की स्थिति)।
रोबोट एक्सपोजर सूचकांक इस साइट के AI एक्सपोजर आँकड़ों से अलग माप है, इसलिए इसे उनमें जोड़ा या उनसे तुलना नहीं की जा सकती। यह वास्तविक अपनाने या लागत को नहीं मापता, और 0 में वे पेशे भी शामिल हैं जिनमें कोई शारीरिक कार्य नहीं है।
हर शारीरिक कार्य का ग्रेड
रोबोट परिवेश स्तर (E0–E3)
E0 कोई नहींविवरण
तैनात, बेचे या प्रदर्शित किए गए रोबोटों द्वारा, रोबोट के लिए बने परिवेश में भी, संभव नहीं आँका गया
E1 रोबोट के लिए बने परिवेशविवरण
मशीन के इर्द-गिर्द बने परिवेश में, जैसे बाड़ से घिरा मशीन सेल या बॉटलिंग लाइन, संभव आँका गया
E2 संरचित सुविधाएँविवरण
मनुष्यों की ऐसी कार्य-सुविधा में, जिसे कोई संस्था कार्य-मानक पर बनाए रखती है, जैसे अस्पताल की फ़ार्मेसी या कंटेनर बंदरगाह, संभव आँका गया
E3 असंरचित परिवेशविवरण
ऐसे परिवेश में, जिसे कोई संस्था कार्य-मानक पर बनाए नहीं रखती, जैसे निजी घर या निर्माण स्थल, संभव आँका गया
केवल शारीरिक के रूप में वर्गीकृत कार्य सूचीबद्ध हैं; अन्य कार्यों का स्रोत में कोई स्तर नहीं है।
| कार्य (O*NET 29.3) | रोबोट परिवेश स्तर |
|---|---|
| Prepare materials and classrooms for class activities. | E1 रोबोट के लिए बने परिवेश |
| Instruct and monitor students in the use of equipment and materials to prevent injuries and damage. | E0 कोई नहीं |
| Select, store, order, issue, and inventory classroom equipment, materials, and supplies. | E1 रोबोट के लिए बने परिवेश |
| Perform administrative duties, such as school library assistance, hall and cafeteria monitoring, and bus loading and unloading. | E0 कोई नहीं |
| Provide students with disabilities with assistive devices, supportive technology, and assistance accessing facilities such as restrooms. | E0 कोई नहीं |
व्यावसायिक जानकारी
रोज़गार परिदृश्य (BLS)
- रोज़गार, 2025
- 1.1M
- अनुमानित रोज़गार, 2035
- 1.1M
- परिवर्तन (2025–35)
- -0.2%
- मध्य वार्षिक वेतन, 2025
- $72,040
- प्रवेश के लिए सामान्यतः आवश्यक शिक्षा
- Bachelor's degree
कोरियाई वर्गीकरण से संबंध (KSCO)
AI Changing Work द्वारा बनाए गए Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1 के वर्तमान संस्करण के संबंध। संबंध-मान O*NET-SOC पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं।
| KSCO कोड | KSCO नाम | संबंध | स्थिति |
|---|---|---|---|
| 26211 | 국어 교사 | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है | पुष्ट |
| 26212 | 수학 교사 | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है | पुष्ट |
| 26213 | 사회 교사 | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है | पुष्ट |
| 26214 | 과학 교사 | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है | पुष्ट |
| 26215 | 예체능 교사 | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है | पुष्ट |
| 26217 | 외국어 교사 | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है | पुष्ट |
| 26219 | 그 외 중‧고등학교 교사 | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है | पुष्ट |
संबंध और स्थिति की परिभाषाएँ(kr-direct v1.1)
आईएलओ व्यावसायिक विवरण
नीचे दिए गए ISCO-08 इकाई समूहों को AI Changing Work ने अमेरिकी श्रम सांख्यिकी ब्यूरो (BLS) द्वारा प्रकाशित क्रॉसवॉक (2018 SOC से 2010 SOC, 2010 SOC से ISCO-08) को बिना मामला-दर-मामला चयन के, जैसे प्रकाशित हैं वैसे ही लागू करके इस व्यवसाय से जोड़ा है; प्रत्येक जुड़ाव पूर्ण या आंशिक हो सकता है।
- ISCO-08 2330Secondary Education Teachers
माध्यमिक शिक्षा शिक्षक
स्वयं अनूदित
स्वयं अनूदित — यह आधिकारिक ISCO शब्दावली नहीं है (ILO द्वारा समीक्षित नहीं)।
नीचे दी गई परिभाषा, कार्य और उदाहरण उस इकाई समूह के बारे में ILO का विवरण हैं, इस व्यवसाय के बारे में नहीं।
Secondary education teachers teach one or more subjects at secondary education level, excluding subjects intended to prepare students for employment in specific occupational areas.
कार्य
- (a) designing and modifying curricula and preparing educational courses of study in accordance with curriculum guidelines;
- (b) establishing and enforcing rules for behaviour and procedures for maintaining order among students;
- (c) preparing and giving lessons, discussions and demonstrations in one or more subjects;
- (d) establishing clear objectives for all lessons, units, and projects and communicating those objectives to students;
- (e) preparing materials and classrooms for class activities;
- (f) adapting teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests;
- (g) observing and evaluating students’ performance and behaviour;
- (h) preparing, administering and marking tests, assignments and examinations to evaluate pupils' progress;
- (i) preparing reports about pupils' work and conferring with other teachers and parents;
- (j) participating in meetings concerning the school's educational or organizational policies;
- (k) planning, organizing and participating in school activities such as excursions, sporting events and concerts.
उदाहरण व्यवसाय
High school teacher · Secondary education teacher
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
ESCO व्यावसायिक शब्दावली
नीचे की प्रत्येक प्रविष्टि प्रकाशित ESCO-O*NET Crosswalk (संस्करण 1, 2022) में इस व्यवसाय से एक-एक करके मिलाई गई है। मिलान के प्रकार उसी क्रॉसवॉक के हैं; शब्दावली AI Changing Work की है।
- secondary school teacherESCO 2330.1दायरा समान
Secondary school teachers provide education to students, commonly children and young adults, in a secondary school setting. They are usually specialist subject teachers, who instruct in their own field of study. They prepare lesson plans and materials, monitor the students' progress, assist individually when necessary and evaluate their knowledge and performance through assignments, tests and examinations.
- art teacher secondary schoolESCO 2330.1.1यह व्यवसाय अधिक व्यापक है
Art teachers at secondary schools provide education to students, commonly children and young adults, in a secondary school setting. They are usually subject teachers, specialised and instructing in their own field of study, art. They prepare lesson plans and materials, monitor the students’ progress, assist individually when necessary, and evaluate the students’ knowledge and performance on the subject of art through assignments, tests and examinations.
- classical languages teacher secondary schoolESCO 2330.1.5यह व्यवसाय अधिक व्यापक है
Classical languages teachers at secondary schools provide education to students, commonly children and young adults, in a secondary school setting. They are usually subject teachers, specialised and instructing in their own field of study, classical languages. They prepare lesson plans and materials, monitor the students’ progress, assist individually when necessary, and evaluate the students’ knowledge and performance on the subject of classical languages through assignments, tests and examinations.
- science teacher secondary schoolESCO 2330.1.18यह व्यवसाय अधिक व्यापक है
Science teachers at secondary schools provide education to students, commonly children and young adults, in a secondary school setting. They are usually subject teachers, specialised and instructing in their own field of study, science. They prepare lesson plans and materials, monitor the students’ progress, assist individually when necessary, and evaluate the students’ knowledge and performance on the subject of science through assignments, tests and examinations.
स्रोत: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
लाइसेंस: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
फ़्रांसीसी वर्गीकरण से संबंध (ROME)
इस पेशे और ROME 4.0 पेशा-प्रोफ़ाइलों के बीच संबंध, जिन्हें AI Changing Work ने AI मॉडलों की मदद से तय किया है। संबंध इस पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं। ‘अस्थायी’ चिह्नित संबंधों को एक ही मॉडल परिवार (Claude) के दो निर्णायकों के निर्णयों के आधार पर ही, या उन निर्णयों पर संचालक के नियम लागू करके अपनाया गया है, इसलिए ये पुष्ट संबंधों की तुलना में कमज़ोर आधार पर टिके हैं।
| ROME कोड | ROME नाम (फ़्रांसीसी) | संबंध |
|---|---|---|
| K2107 | Professeur / Professeure de collège et de lycée | यह व्यवसाय अधिक संकीर्ण हैअस्थायी |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
स्पेनी वर्गीकरण से संबंध (CNO-11)
इस पेशे और CNO-11 पेशों के बीच संबंध, जिन्हें AI Changing Work ने AI मॉडलों की मदद से तय किया है। संबंध इस पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं।
| CNO-11 कोड | CNO-11 नाम (स्पेनी) | संबंध |
|---|---|---|
| 2230 | Profesores de enseñanza secundaria (excepto materias específicas de formación profesional) | दायरा समानअस्थायी |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
जर्मन वर्गीकरण से संबंध (KldB)
इस पेशे और KldB पेशों के बीच संबंध, जिन्हें AI Changing Work ने AI मॉडलों की मदद से तय किया है। संबंध इस पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं।
| KldB कोड | KldB नाम (जर्मन) | संबंध |
|---|---|---|
| 84124 | Lehrkräfte in der Sekundarstufe - hoch komplexe Tätigkeiten | यह व्यवसाय अधिक संकीर्ण हैअस्थायी |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
जापानी वर्गीकरण से संबंध (JSCO)
इस पेशे और JSCO पेशों के बीच संबंध, जिन्हें AI Changing Work ने AI मॉडलों की मदद से तय किया है। संबंध इस पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं।
| JSCO कोड | JSCO नाम (जापानी) | संबंध |
|---|---|---|
| 194 | 高等学校教員 | दायरा समान |
| 195 | 中等教育学校教員 | संबंधित, समकक्ष नहीं |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
इस पेज के डेटा स्रोत व लाइसेंस, और AI Changing Work की संशोधन व अनुवाद सूचनाएँ: Credits और Sources