Adapted Physical Education Specialists
Educational Instruction and Library Occupations- O*NET-SOC कोड
- 25-2059.01
Provide individualized physical education instruction or services to children, youth, or adults with exceptional physical needs due to gross motor developmental delays or other impairments.
- डेटा स्रोत: BLSप्रकाशन: 2026-08
उच्च· सापेक्ष
कमचार सापेक्ष श्रेणियाँबहुत उच्चव्यवसाय-समूह स्तर का मान
मापक्रम, आधार और स्रोत
चार सापेक्ष बैंड (कम / मध्यम / उच्च / बहुत उच्च)
BLS रोज़गार पूर्वानुमान तालिका के 831 विस्तृत व्यवसायों के आधार पर। मान NEM (नेशनल एम्प्लॉयमेंट मैट्रिक्स) कोड के स्तर पर दिया जाता है, इसलिए एक ही NEM कोड वाले व्यवसायों को वही बैंड मिलता है
- डेटा स्रोत: Anthropicप्रकाशन: 2026-03
0.026
0.000यहाँ दिए गए मानों की सीमा0.745व्यवसाय-समूह स्तर का मान
मापक्रम, आधार और स्रोत
प्रेक्षित एक्सपोजर सूचकांक, प्रकाशित रूप में 0–1
O*NET कार्यों पर मैप किया गया
SOC 2018 व्यवसाय के स्तर पर प्रकाशित; समान SOC 2018 कोड वाले हर O*NET व्यवसाय को यही मान मिलता है
- डेटा स्रोत: ILOप्रकाशन: 2025
0.28
0.09यहाँ दिए गए मानों की सीमा0.70व्यवसाय-समूह स्तर का मान
मापक्रम, आधार और स्रोत
जेनरेटिव AI एक्सपोजर सूचकांक, प्रकाशित रूप में 0–1
ISCO-08 इकाई समूह के स्तर पर प्रकाशित मान। अमेरिकी श्रम सांख्यिकी ब्यूरो (BLS) की आधिकारिक क्रॉसवॉक तालिकाओं (ISCO-08 से 2010 SOC, 2010 SOC से 2018 SOC) को प्रकाशित रूप में लागू करके इस व्यवसाय से जोड़ा गया है; यह मिलान पूर्ण या आंशिक है
यह स्रोत किस प्रकार का आँकड़ा प्रकाशित करता है
BLS की श्रेणी सापेक्ष रैंक है, निरपेक्ष स्तर नहीं, और यह प्रथम-हस्त माप भी नहीं है: यह कई प्रकाशित अध्ययनों में व्यवसाय की पर्सेंटाइल रैंकों को चार बैंडों में बांटती है। यह रोज़गार या वेतन का पूर्वानुमान नहीं है, न अपनाए जाने की संभावना, और यह स्वचालन और संवर्धन में अंतर नहीं करती।
Task-level exposure
16 छिपे कार्य दिखाएँ20 मूल्यांकित कार्य · β ≥ 0.5 वाले 13 कार्य (65.0%)
β = प्रत्यक्ष एक्सपोजर (E1) + 0.5 × उपकरण उपलब्ध होने पर एक्सपोजर (E2), स्रोत रिपॉजिटरी की परिभाषा के अनुसार।
- स्रोत इकाई: O*NET 27.2 के कार्य → O*NET 31.0 का पेशा कोड
- 1 मूल्यांकित कार्य O*NET 31.0 की कार्य-सूची में नहीं है; उसका स्कोर O*NET 27.2 के लिए प्रकाशित रूप में रखा गया है।
- स्रोत
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- संस्करण
- gh-main-0471612
- लाइसेंस
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
| Task (O*NET 20.1) | Claude.aiRaw / share % |
|---|---|
Write reports to summarize student performance, social growth, or physical development.25-2059.01 | 0.037457.7 |
Communicate behavioral observations and student progress reports to students, parents, teachers, or administrators.25-2059.01 | 0.024537.8 |
Adapt instructional techniques to the age and skill levels of students.25-2059.01 | 0.00294.4 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Review adapted physical education programs or practices to ensure compliance with government or other regulations.O*NET Task ID 17000 | 1.0 |
Request or order physical education equipment, following standard procedures.O*NET Task ID 17001 | 1.0 |
Write reports to summarize student performance, social growth, or physical development.O*NET Task ID 17002 | 1.0 |
Maintain thorough student records to document attendance, participation, or progress, ensuring confidentiality of all records.O*NET Task ID 17008 | 1.0 |
Maintain inventory of instructional equipment, materials, or aids.O*NET Task ID 17009 | 1.0 |
Communicate behavioral observations and student progress reports to students, parents, teachers, or administrators.O*NET Task ID 17012 | 1.0 |
Attend in-service training, workshops, or meetings to keep abreast of current practices or trends in adapted physical education.O*NET Task ID 17003 | 0.5 |
Write or modify individualized education plans (IEPs) for students with intellectual or physical disabilities.O*NET Task ID 17004 | 0.5 |
Prepare lesson plans in accordance with individualized education plans (IEPs) and the functional abilities or needs of students.O*NET Task ID 17007 | 0.5 |
Evaluate the motor needs of individual students to determine their need for adapted physical education services.O*NET Task ID 17010 | 0.5 |
Assist in screening or placement of students in adapted physical education programs.O*NET Task ID 17013 | 0.5 |
Advise education professionals of students' physical abilities or disabilities and the accommodations required to enhance their school performance.O*NET Task ID 17015 | 0.5 |
Adapt instructional techniques to the age and skill levels of students.O*NET Task ID 17016 | 0.5 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
O*NET 31.0 के सभी कार्य (20)
इस पेशे के O*NET 31.0 के सभी कार्य (अंग्रेज़ी, जैसे प्रकाशित; कार्य-प्रकार मुख्य या पूरक)। एक्सपोजर मान इस सूची में नहीं हैं; वे ऊपर की तालिका में, हर कार्य के उस पाठ के पास हैं जो प्रत्येक स्रोत द्वारा उपयोग किए गए O*NET संस्करण में है।
| कार्य (O*NET 31.0) | प्रकार |
|---|---|
| Review adapted physical education programs or practices to ensure compliance with government or other regulations. | मुख्य |
| Request or order physical education equipment, following standard procedures. | मुख्य |
| Write reports to summarize student performance, social growth, or physical development. | मुख्य |
| Attend in-service training, workshops, or meetings to keep abreast of current practices or trends in adapted physical education. | मुख्य |
| Write or modify individualized education plans (IEPs) for students with intellectual or physical disabilities. | मुख्य |
| Provide students positive feedback to encourage them and help them develop an appreciation for physical education. | मुख्य |
| Provide individual or small groups of students with adapted physical education instruction that meets desired physical needs or goals. | मुख्य |
| Prepare lesson plans in accordance with individualized education plans (IEPs) and the functional abilities or needs of students. | मुख्य |
| Maintain thorough student records to document attendance, participation, or progress, ensuring confidentiality of all records. | मुख्य |
| Maintain inventory of instructional equipment, materials, or aids. | मुख्य |
| Evaluate the motor needs of individual students to determine their need for adapted physical education services. | मुख्य |
| Establish and maintain standards of behavior to create safe, orderly, and effective environments for learning. | मुख्य |
| Communicate behavioral observations and student progress reports to students, parents, teachers, or administrators. | मुख्य |
| Assist in screening or placement of students in adapted physical education programs. | मुख्य |
| Assess students' physical progress or needs. | मुख्य |
| Adapt instructional techniques to the age and skill levels of students. | मुख्य |
| Provide adapted physical education services to students with intellectual disabilities, autism, traumatic brain injury, orthopedic impairments, or other disabling condition. | मुख्य |
| Instruct students, using adapted physical education techniques, to improve physical fitness, gross motor skills, perceptual motor skills, or sports and game achievement. | मुख्य |
| Collaborate with other educational personnel to provide inclusive activities or programs for children with disabilities. | मुख्य |
| Discuss with education professionals the physical abilities or disabilities of students and the accommodations required to enhance their school performance. | मुख्य |
0.01/ 3· रोबोट एक्सपोजर सूचकांक
मापक्रम, आधार और स्रोत
हर शारीरिक कार्य को इस आधार पर 0–3 ग्रेड दिया गया है कि पहले से तैनात, बेचे गए या प्रदर्शित किए गए रोबोट उसे किस परिवेश में कर सकते हैं (0 कोई नहीं · 1 रोबोट के लिए बने परिवेश, जैसे बाड़ से घिरा मशीन सेल या बॉटलिंग लाइन · 2 संरचित सुविधाएँ, जैसे अस्पताल की फ़ार्मेसी या कंटेनर बंदरगाह · 3 असंरचित परिवेश, जैसे निजी घर या निर्माण स्थल), और इन ग्रेडों का औसत कार्य-समय में हिस्से के अनुसार निकाला गया है
इस पेशे के O*NET 29.3 कार्यों में से शारीरिक कार्य
ग्रेड और समय-हिस्से का अनुमान Anthropic ने Claude Opus 5 (वेब खोज) से लगाया है (2026 की स्थिति)।
रोबोट एक्सपोजर सूचकांक इस साइट के AI एक्सपोजर आँकड़ों से अलग माप है, इसलिए इसे उनमें जोड़ा या उनसे तुलना नहीं की जा सकती। यह वास्तविक अपनाने या लागत को नहीं मापता, और 0 में वे पेशे भी शामिल हैं जिनमें कोई शारीरिक कार्य नहीं है।
हर शारीरिक कार्य का ग्रेड
रोबोट परिवेश स्तर (E0–E3)
E0 कोई नहींविवरण
तैनात, बेचे या प्रदर्शित किए गए रोबोटों द्वारा, रोबोट के लिए बने परिवेश में भी, संभव नहीं आँका गया
E1 रोबोट के लिए बने परिवेशविवरण
मशीन के इर्द-गिर्द बने परिवेश में, जैसे बाड़ से घिरा मशीन सेल या बॉटलिंग लाइन, संभव आँका गया
E2 संरचित सुविधाएँविवरण
मनुष्यों की ऐसी कार्य-सुविधा में, जिसे कोई संस्था कार्य-मानक पर बनाए रखती है, जैसे अस्पताल की फ़ार्मेसी या कंटेनर बंदरगाह, संभव आँका गया
E3 असंरचित परिवेशविवरण
ऐसे परिवेश में, जिसे कोई संस्था कार्य-मानक पर बनाए नहीं रखती, जैसे निजी घर या निर्माण स्थल, संभव आँका गया
केवल शारीरिक के रूप में वर्गीकृत कार्य सूचीबद्ध हैं; अन्य कार्यों का स्रोत में कोई स्तर नहीं है।
| कार्य (O*NET 29.3) | रोबोट परिवेश स्तर |
|---|---|
| Provide individual or small groups of students with adapted physical education instruction that meets desired physical needs or goals. | E0 कोई नहीं |
| Maintain inventory of instructional equipment, materials, or aids. | E1 रोबोट के लिए बने परिवेश |
| Evaluate the motor needs of individual students to determine their need for adapted physical education services. | E0 कोई नहीं |
| Assist in screening or placement of students in adapted physical education programs. | E0 कोई नहीं |
| Assess students' physical progress or needs. | E0 कोई नहीं |
| Provide adapted physical education services to students with intellectual disabilities, autism, traumatic brain injury, orthopedic impairments, or other disabling condition. | E0 कोई नहीं |
| Instruct students, using adapted physical education techniques, to improve physical fitness, gross motor skills, perceptual motor skills, or sports and game achievement. | E0 कोई नहीं |
व्यावसायिक जानकारी
रोज़गार परिदृश्य (BLS)
ये मान पूरे SOC 25-2059 समूह (Special education teachers, all other) के हैं, केवल इस O*NET पेशे के नहीं।
- रोज़गार, 2025
- 35K
- अनुमानित रोज़गार, 2035
- 36K
- परिवर्तन (2025–35)
- +1.9%
- मध्य वार्षिक वेतन, 2025
- $76,580
- प्रवेश के लिए सामान्यतः आवश्यक शिक्षा
- Bachelor's degree
कोरियाई वर्गीकरण से संबंध (KSCO)
AI Changing Work द्वारा बनाए गए Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1 के वर्तमान संस्करण के संबंध। संबंध-मान O*NET-SOC पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं।
| KSCO कोड | KSCO नाम | संबंध | स्थिति |
|---|---|---|---|
| 26239 | 그 외 특수교육 교사 | यह व्यवसाय अधिक संकीर्ण है | पुष्ट |
संबंध और स्थिति की परिभाषाएँ(kr-direct v1.1)
आईएलओ व्यावसायिक विवरण
नीचे दिए गए ISCO-08 इकाई समूहों को AI Changing Work ने अमेरिकी श्रम सांख्यिकी ब्यूरो (BLS) द्वारा प्रकाशित क्रॉसवॉक (2018 SOC से 2010 SOC, 2010 SOC से ISCO-08) को बिना मामला-दर-मामला चयन के, जैसे प्रकाशित हैं वैसे ही लागू करके इस व्यवसाय से जोड़ा है; प्रत्येक जुड़ाव पूर्ण या आंशिक हो सकता है।
- ISCO-08 2352Special Needs Teachers
विशेष आवश्यकता शिक्षक
स्वयं अनूदित
स्वयं अनूदित — यह आधिकारिक ISCO शब्दावली नहीं है (ILO द्वारा समीक्षित नहीं)।
नीचे दी गई परिभाषा, कार्य और उदाहरण उस इकाई समूह के बारे में ILO का विवरण हैं, इस व्यवसाय के बारे में नहीं।
Special needs teachers teach physically or mentally handicapped children, young persons, or adults, or those with learning difficulties or other special needs. They promote the social, emotional, intellectual and physical development of their students.
कार्य
- (a) assessing students' abilities and limitations with regard to intellectual, physical, social and emotional impairments, exceptional intellectual gifts, or other specific problems;
- (b) designing or modifying curricula and preparing and delivering programmes, lessons and activities adapted to students’ abilities and needs;
- (c) giving instruction on an individual or group basis using special techniques or aids appropriate to students’ needs;
- (d) employing special educational strategies and techniques during instruction to improve the development of sensory- and perceptual-motor skills, language, cognition, and memory;
- (e) establishing and enforcing rules for behaviour and policies and procedures to maintain order among students;
- (f) teaching academic subjects and practical and self-help skills to students with hearing, sight and other impairments;
- (g) stimulating and developing students’ confidence interests, abilities, manual skills and coordination;
- (h) conferring with other staff members to plan and schedule lessons for special needs students;
- (i) preparing and maintaining student data and other records and submitting reports;
- (j) administering various forms of assessment and evaluating progress of each student;
- (k) conferring with students, parents, head teacher and other relevant professionals involved in the students’ care to develop individual educational plans designed to promote students' development.
उदाहरण व्यवसाय
Learning disabilities special education teacher · Learning support teacher · Remedial teacher · Teacher of gifted children · Teacher of the hearing impaired · Teacher of the sight impaired
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
ESCO व्यावसायिक शब्दावली
नीचे की प्रत्येक प्रविष्टि प्रकाशित ESCO-O*NET Crosswalk (संस्करण 1, 2022) में इस व्यवसाय से एक-एक करके मिलाई गई है। मिलान के प्रकार उसी क्रॉसवॉक के हैं; शब्दावली AI Changing Work की है।
- sports instructorESCO 3422.5यह व्यवसाय अधिक संकीर्ण है
Sports instructors introduce people to a sport and teach them the skills required for the performance of sport. They have a strong grip on one or more sports, which are often adventure sports, and know how to motivate others and share with them the enjoyment of the activity.
- sport therapistESCO 3423.2.4आंशिक रूप से मेल, समान नहीं
Sport therapists program and supervise rehabilitation exercises for individuals and groups. They work with individuals that have chronic health conditions or are at high risk of developing them. They communicate with medical and healthcare professionals about participants' conditions using correct medical terminology, and with an understanding of the standard treatment options for an individual’s condition. Sport therapists take a holistic approach to the wellness of their clients that includes advising on lifestyle, food or time management. They do not have a medical background and do not require medical qualifications.
स्रोत: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
लाइसेंस: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
फ़्रांसीसी वर्गीकरण से संबंध (ROME)
इस पेशे और ROME 4.0 पेशा-प्रोफ़ाइलों के बीच संबंध, जिन्हें AI Changing Work ने AI मॉडलों की मदद से तय किया है। संबंध इस पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं। ‘अस्थायी’ चिह्नित संबंधों को एक ही मॉडल परिवार (Claude) के दो निर्णायकों के निर्णयों के आधार पर ही, या उन निर्णयों पर संचालक के नियम लागू करके अपनाया गया है, इसलिए ये पुष्ट संबंधों की तुलना में कमज़ोर आधार पर टिके हैं।
| ROME कोड | ROME नाम (फ़्रांसीसी) | संबंध |
|---|---|---|
| G1220 | Educateur sportif / Educatrice sportive spécialisé(e) en activités physiques et sportives adaptées | आंशिक रूप से मेल, समान नहीं |
| J1415 | Enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA) | आंशिक रूप से मेल, समान नहीं |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
स्पेनी वर्गीकरण से संबंध (CNO-11)
इस पेशे और CNO-11 पेशों के बीच संबंध, जिन्हें AI Changing Work ने AI मॉडलों की मदद से तय किया है। संबंध इस पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं।
| CNO-11 कोड | CNO-11 नाम (स्पेनी) | संबंध |
|---|---|---|
| 2311 | Profesores de educación especial | संबंधित, समकक्ष नहीं |
| 3723 | Instructores de actividades deportivas | संबंधित, समकक्ष नहीं |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
जर्मन वर्गीकरण से संबंध (KldB)
इस पेशे और KldB पेशों के बीच संबंध, जिन्हें AI Changing Work ने AI मॉडलों की मदद से तय किया है। संबंध इस पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं।
| KldB कोड | KldB नाम (जर्मन) | संबंध |
|---|---|---|
| 83133 | Berufe in Heilerziehungspflege und Sonderpädagogik - komplexe Spezialistentätigkeiten | संबंधित, समकक्ष नहीं |
| 84134 | Lehrkräfte an Förderschulen - hoch komplexe Tätigkeiten | संबंधित, समकक्ष नहीं |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
जापानी वर्गीकरण से संबंध (JSCO)
इस पेशे और JSCO पेशों के बीच संबंध, जिन्हें AI Changing Work ने AI मॉडलों की मदद से तय किया है। संबंध इस पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं।
| JSCO कोड | JSCO नाम (जापानी) | संबंध |
|---|---|---|
| 192 | 小学校教員 | संबंधित, समकक्ष नहीं |
| 196 | 特別支援学校教員 | संबंधित, समकक्ष नहीं |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
इस पेज के डेटा स्रोत व लाइसेंस, और AI Changing Work की संशोधन व अनुवाद सूचनाएँ: Credits और Sources