Self-Enrichment Teachers
Educational Instruction and Library Occupations- O*NET-SOC कोड
- 25-3021.00
Teach or instruct individuals or groups for the primary purpose of self-enrichment or recreation, rather than for an occupational objective, educational attainment, competition, or fitness.
- डेटा स्रोत: BLSप्रकाशन: 2026-08
उच्च· सापेक्ष
कमचार सापेक्ष श्रेणियाँबहुत उच्चव्यवसाय-समूह स्तर का मान
मापक्रम, आधार और स्रोत
चार सापेक्ष बैंड (कम / मध्यम / उच्च / बहुत उच्च)
BLS रोज़गार पूर्वानुमान तालिका के 831 विस्तृत व्यवसायों के आधार पर। मान NEM (नेशनल एम्प्लॉयमेंट मैट्रिक्स) कोड के स्तर पर दिया जाता है, इसलिए एक ही NEM कोड वाले व्यवसायों को वही बैंड मिलता है
- डेटा स्रोत: Anthropicप्रकाशन: 2026-03
0.066
0.000यहाँ दिए गए मानों की सीमा0.745मापक्रम, आधार और स्रोत
प्रेक्षित एक्सपोजर सूचकांक, प्रकाशित रूप में 0–1
O*NET कार्यों पर मैप किया गया
SOC 2018 व्यवसाय के स्तर पर प्रकाशित; समान SOC 2018 कोड वाले हर O*NET व्यवसाय को यही मान मिलता है
- डेटा स्रोत: ILOप्रकाशन: 2025
0.20–0.37· 6 ISCO-08 समूह
मापक्रम, आधार और स्रोत
जेनरेटिव AI एक्सपोजर सूचकांक, प्रकाशित रूप में 0–1
ISCO-08 इकाई समूह के स्तर पर प्रकाशित मान। अमेरिकी श्रम सांख्यिकी ब्यूरो (BLS) की आधिकारिक क्रॉसवॉक तालिकाओं (ISCO-08 से 2010 SOC, 2010 SOC से 2018 SOC) को प्रकाशित रूप में लागू करके इस व्यवसाय से जोड़ा गया है; यह मिलान पूर्ण या आंशिक है
यह स्रोत किस प्रकार का आँकड़ा प्रकाशित करता है
BLS की श्रेणी सापेक्ष रैंक है, निरपेक्ष स्तर नहीं, और यह प्रथम-हस्त माप भी नहीं है: यह कई प्रकाशित अध्ययनों में व्यवसाय की पर्सेंटाइल रैंकों को चार बैंडों में बांटती है। यह रोज़गार या वेतन का पूर्वानुमान नहीं है, न अपनाए जाने की संभावना, और यह स्वचालन और संवर्धन में अंतर नहीं करती।
जुड़े प्रत्येक ISCO-08 समूह का ILO मान
- ISCO-08 2353Other Language Teachers0.34
- ISCO-08 2354Other Music Teachers0.35
- ISCO-08 2355Other Arts Teachers0.35
- ISCO-08 3422Sports Coaches, Instructors and Officials0.37
- ISCO-08 3423Fitness and Recreation Instructors and Programme Leaders0.25
- ISCO-08 5165Driving Instructors0.20
Task-level exposure
16 छिपे कार्य दिखाएँ30 मूल्यांकित कार्य · β ≥ 0.5 वाले 17 कार्य (56.7%)
β = प्रत्यक्ष एक्सपोजर (E1) + 0.5 × उपकरण उपलब्ध होने पर एक्सपोजर (E2), स्रोत रिपॉजिटरी की परिभाषा के अनुसार।
- स्रोत इकाई: O*NET 27.2 के कार्य → O*NET 31.0 का पेशा कोड
- सभी मूल्यांकित कार्य O*NET 31.0 की कार्य-सूची में हैं।
- स्रोत
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- संस्करण
- gh-main-0471612
- लाइसेंस
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
O*NET-SOC 2010 व्यवसाय 25-3021.00 Self-Enrichment Education Teachers के कार्य, जिन्हें हमने आधिकारिक O*NET-SOC 2010→2019 क्रॉसवॉक के ज़रिए इस व्यवसाय से जोड़ा है
| Task (O*NET 20.1) | Claude.aiRaw / share % | APIRaw / share % |
|---|---|---|
Conduct classes, workshops, and demonstrations, and provide individual instruction to teach topics and skills such as cooking, dancing, writing, physical fitness, photography, personal finance, and flying.25-3021.00 | 0.238648.8 | 0.031028.8 |
Review instructional content, methods, and student evaluations to assess strengths and weaknesses, and to develop recommendations for course revision, development, or elimination.25-3021.00 | 0.077915.9 | 0.032029.8 |
Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations.25-3021.00 | 0.056511.6 | 0.00777.2 |
Write instructional articles on designated subjects.25-3021.00 | 0.02585.3 | 0.00686.3 |
Prepare materials and classrooms for class activities.25-3021.00 | 0.02214.5 | 0.00464.3 |
Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate.25-3021.00 | 0.01994.1 | 0.011110.3 |
Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests.25-3021.00 | 0.01473.0 | 0.00524.9 |
Prepare instructional program objectives, outlines, and lesson plans.25-3021.00 | 0.01042.1 | 0.00232.1 |
Assign and grade class work and homework.25-3021.00 | 0.01032.1 | 0.00171.6 |
Instruct students individually and in groups, using various teaching methods such as lectures, discussions, and demonstrations.25-3021.00 | 0.00641.3 | —0 |
Observe students to determine qualifications, limitations, abilities, interests, and other individual characteristics.25-3021.00 | 0.00300.6 | 0.00323.0 |
Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help.25-3021.00 | 0.00170.3 | —0 |
Prepare students for further development by encouraging them to explore learning opportunities and to persevere with challenging tasks.25-3021.00 | 0.00160.3 | —0 |
Prepare and administer written, oral, and performance tests, and issue grades in accordance with performance. | —0 | 0.00191.7 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Establish clear objectives for all lessons, units, and projects and communicate those objectives to students.O*NET Task ID 8669 | 1.0 |
Prepare instructional program objectives, outlines, and lesson plans.O*NET Task ID 8675 | 1.0 |
Maintain accurate and complete student records as required by administrative policy.O*NET Task ID 8676 | 1.0 |
Observe and evaluate the performance of other instructors.O*NET Task ID 8691 | 1.0 |
Write instructional articles on designated subjects.O*NET Task ID 8693 | 1.0 |
Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests.O*NET Task ID 8664 | 0.5 |
Monitor students' performance to make suggestions for improvement and to ensure that they satisfy course standards, training requirements, and objectives.O*NET Task ID 8666 | 0.5 |
Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate.O*NET Task ID 8674 | 0.5 |
Participate in publicity planning and student recruitment.O*NET Task ID 8677 | 0.5 |
Confer with other teachers and professionals to plan and schedule lessons promoting learning and development.O*NET Task ID 8681 | 0.5 |
Prepare and administer written, oral, and performance tests, and issue grades in accordance with performance.O*NET Task ID 8683 | 0.5 |
Schedule class times to ensure maximum attendance.O*NET Task ID 8684 | 0.5 |
Assign and grade class work and homework.O*NET Task ID 8685 | 0.5 |
Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help.O*NET Task ID 8686 | 0.5 |
Review instructional content, methods, and student evaluations to assess strengths and weaknesses, and to develop recommendations for course revision, development, or elimination.O*NET Task ID 8687 | 0.5 |
Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations.O*NET Task ID 8690 | 0.5 |
Select, order, and issue books, materials, and supplies for courses or projects.O*NET Task ID 8692 | 0.5 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
O*NET 31.0 के सभी कार्य (30)
इस पेशे के O*NET 31.0 के सभी कार्य (अंग्रेज़ी, जैसे प्रकाशित; कार्य-प्रकार मुख्य या पूरक)। एक्सपोजर मान इस सूची में नहीं हैं; वे ऊपर की तालिका में, हर कार्य के उस पाठ के पास हैं जो प्रत्येक स्रोत द्वारा उपयोग किए गए O*NET संस्करण में है।
| कार्य (O*NET 31.0) | प्रकार |
|---|---|
| Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests. | मुख्य |
| Monitor students' performance to make suggestions for improvement and to ensure that they satisfy course standards, training requirements, and objectives. | मुख्य |
| Observe students to determine qualifications, limitations, abilities, interests, and other individual characteristics. | मुख्य |
| Instruct students individually and in groups, using various teaching methods, such as lectures, discussions, and demonstrations. | मुख्य |
| Establish clear objectives for all lessons, units, and projects and communicate those objectives to students. | मुख्य |
| Prepare students for further development by encouraging them to explore learning opportunities and to persevere with challenging tasks. | मुख्य |
| Prepare materials and classrooms for class activities. | मुख्य |
| Enforce policies and rules governing students. | मुख्य |
| Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate. | मुख्य |
| Prepare instructional program objectives, outlines, and lesson plans. | मुख्य |
| Maintain accurate and complete student records as required by administrative policy. | मुख्य |
| Plan and supervise class projects, field trips, visits by guest speakers, contests, or other experiential activities, and guide students in learning from those activities. | मुख्य |
| Attend professional meetings, conferences, and workshops to maintain and improve professional competence. | मुख्य |
| Meet with other instructors to discuss individual students and their progress. | मुख्य |
| Confer with other teachers and professionals to plan and schedule lessons promoting learning and development. | मुख्य |
| Attend staff meetings and serve on committees, as required. | मुख्य |
| Prepare and administer written, oral, and performance tests, and issue grades in accordance with performance. | मुख्य |
| Review instructional content, methods, and student evaluations to assess strengths and weaknesses, and to develop recommendations for course revision, development, or elimination. | मुख्य |
| Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations. | मुख्य |
| Select, order, and issue books, materials, and supplies for courses or projects. | मुख्य |
| Conduct classes, workshops, and demonstrations, and provide individual instruction to teach topics and skills, such as cooking, dancing, writing, physical fitness, photography, personal finance, and flying. | पूरक |
| Instruct and monitor students in the use and care of equipment and materials to prevent injury and damage. | पूरक |
| Participate in publicity planning and student recruitment. | पूरक |
| Schedule class times to ensure maximum attendance. | पूरक |
| Assign and grade class work and homework. | पूरक |
| Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help. | पूरक |
| Meet with parents and guardians to discuss their children's progress and to determine their priorities for their children. | पूरक |
| Organize and supervise games and other recreational activities to promote physical, mental, and social development. | पूरक |
| Observe and evaluate the performance of other instructors. | पूरक |
| Write instructional articles on designated subjects. | पूरक |
0.07/ 3· रोबोट एक्सपोजर सूचकांक
मापक्रम, आधार और स्रोत
हर शारीरिक कार्य को इस आधार पर 0–3 ग्रेड दिया गया है कि पहले से तैनात, बेचे गए या प्रदर्शित किए गए रोबोट उसे किस परिवेश में कर सकते हैं (0 कोई नहीं · 1 रोबोट के लिए बने परिवेश, जैसे बाड़ से घिरा मशीन सेल या बॉटलिंग लाइन · 2 संरचित सुविधाएँ, जैसे अस्पताल की फ़ार्मेसी या कंटेनर बंदरगाह · 3 असंरचित परिवेश, जैसे निजी घर या निर्माण स्थल), और इन ग्रेडों का औसत कार्य-समय में हिस्से के अनुसार निकाला गया है
इस पेशे के O*NET 29.3 कार्यों में से शारीरिक कार्य
ग्रेड और समय-हिस्से का अनुमान Anthropic ने Claude Opus 5 (वेब खोज) से लगाया है (2026 की स्थिति)।
रोबोट एक्सपोजर सूचकांक इस साइट के AI एक्सपोजर आँकड़ों से अलग माप है, इसलिए इसे उनमें जोड़ा या उनसे तुलना नहीं की जा सकती। यह वास्तविक अपनाने या लागत को नहीं मापता, और 0 में वे पेशे भी शामिल हैं जिनमें कोई शारीरिक कार्य नहीं है।
हर शारीरिक कार्य का ग्रेड
रोबोट परिवेश स्तर (E0–E3)
E0 कोई नहींविवरण
तैनात, बेचे या प्रदर्शित किए गए रोबोटों द्वारा, रोबोट के लिए बने परिवेश में भी, संभव नहीं आँका गया
E1 रोबोट के लिए बने परिवेशविवरण
मशीन के इर्द-गिर्द बने परिवेश में, जैसे बाड़ से घिरा मशीन सेल या बॉटलिंग लाइन, संभव आँका गया
E2 संरचित सुविधाएँविवरण
मनुष्यों की ऐसी कार्य-सुविधा में, जिसे कोई संस्था कार्य-मानक पर बनाए रखती है, जैसे अस्पताल की फ़ार्मेसी या कंटेनर बंदरगाह, संभव आँका गया
E3 असंरचित परिवेशविवरण
ऐसे परिवेश में, जिसे कोई संस्था कार्य-मानक पर बनाए नहीं रखती, जैसे निजी घर या निर्माण स्थल, संभव आँका गया
केवल शारीरिक के रूप में वर्गीकृत कार्य सूचीबद्ध हैं; अन्य कार्यों का स्रोत में कोई स्तर नहीं है।
| कार्य (O*NET 29.3) | रोबोट परिवेश स्तर |
|---|---|
| Instruct students individually and in groups, using various teaching methods, such as lectures, discussions, and demonstrations. | E0 कोई नहीं |
| Prepare materials and classrooms for class activities. | E1 रोबोट के लिए बने परिवेश |
| Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate. | E0 कोई नहीं |
| Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations. | E0 कोई नहीं |
| Select, order, and issue books, materials, and supplies for courses or projects. | E1 रोबोट के लिए बने परिवेश |
| Conduct classes, workshops, and demonstrations, and provide individual instruction to teach topics and skills, such as cooking, dancing, writing, physical fitness, photography, personal finance, and flying. | E0 कोई नहीं |
| Instruct and monitor students in the use and care of equipment and materials to prevent injury and damage. | E0 कोई नहीं |
व्यावसायिक जानकारी
रोज़गार परिदृश्य (BLS)
- रोज़गार, 2025
- 419K
- अनुमानित रोज़गार, 2035
- 434K
- परिवर्तन (2025–35)
- +3.5%
- मध्य वार्षिक वेतन, 2025
- $46,800
- प्रवेश के लिए सामान्यतः आवश्यक शिक्षा
- High school diploma or equivalent
कोरियाई वर्गीकरण से संबंध (KSCO)
AI Changing Work द्वारा बनाए गए Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1 के वर्तमान संस्करण के संबंध। संबंध-मान O*NET-SOC पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं।
| KSCO कोड | KSCO नाम | संबंध | स्थिति |
|---|---|---|---|
| 26450 | 자동차 운전 강사 | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है | पुष्ट |
| 26471 | 국악 강사 | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है | पुष्ट |
| 26472 | 음악 강사 | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है | पुष्ट |
| 26473 | 미술 강사 | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है | पुष्ट |
| 26474 | 무용 강사 | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है | पुष्ट |
| 26479 | 그 외 예능 강사 | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है | पुष्ट |
| 26412 | 중국어 강사 | आंशिक रूप से मेल, समान नहीं | पुष्ट |
| 26419 | 그 외 외국어 강사 | आंशिक रूप से मेल, समान नहीं | पुष्ट |
| 26461 | 디자인 강사 | आंशिक रूप से मेल, समान नहीं | पुष्ट |
| 26463 | 요리 강사 | आंशिक रूप से मेल, समान नहीं | पुष्ट |
| 26411 | 영어 강사 | संबंधित, समकक्ष नहीं | पुष्ट |
| 26430 | 정보통신기술 강사 | संबंधित, समकक्ष नहीं | पुष्ट |
| 26482 | 교육 교구 방문강사 | संबंधित, समकक्ष नहीं | समीक्षित |
संबंध और स्थिति की परिभाषाएँ(kr-direct v1.1)
आईएलओ व्यावसायिक विवरण
नीचे दिए गए ISCO-08 इकाई समूहों को AI Changing Work ने अमेरिकी श्रम सांख्यिकी ब्यूरो (BLS) द्वारा प्रकाशित क्रॉसवॉक (2018 SOC से 2010 SOC, 2010 SOC से ISCO-08) को बिना मामला-दर-मामला चयन के, जैसे प्रकाशित हैं वैसे ही लागू करके इस व्यवसाय से जोड़ा है; प्रत्येक जुड़ाव पूर्ण या आंशिक हो सकता है।
- ISCO-08 2353Other Language Teachers
अन्य भाषा शिक्षक
- ISCO-08 2354Other Music Teachers
अन्य संगीत शिक्षक
- ISCO-08 2355Other Arts Teachers
अन्य कला शिक्षक
- ISCO-08 3422Sports Coaches, Instructors and Officials
खेल प्रशिक्षक, अनुदेशक और अधिकारी
- ISCO-08 3423Fitness and Recreation Instructors and Programme Leaders
सुदृढ़ता और मनोरंजन अनुदेशक एवं कार्यक्रम प्रमुख
- ISCO-08 5165Driving Instructors
वाहन चालन अनुदेशक
स्वयं अनूदित
स्वयं अनूदित — यह आधिकारिक ISCO शब्दावली नहीं है (ILO द्वारा समीक्षित नहीं)।
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
ESCO व्यावसायिक शब्दावली
नीचे की प्रत्येक प्रविष्टि प्रकाशित ESCO-O*NET Crosswalk (संस्करण 1, 2022) में इस व्यवसाय से एक-एक करके मिलाई गई है। मिलान के प्रकार उसी क्रॉसवॉक के हैं; शब्दावली AI Changing Work की है।
- life coachESCO 3412.3दायरा समान
Life coaches help clients set clear objectives for their personal development and help them achieve their goals and personal vision. They provide counselling and guidance and establish progress reports in order to keep track of their clients' achievements.
- assistant outdoor animatorESCO 3423.1.2.1यह व्यवसाय अधिक व्यापक है
Assistant outdoor animators assist in planning outdoor activities, outdoor risk assessment and equipment monitoring. They manage the outdoor resources and groups. Assistant outdoor animators may help with office administration and maintenance hence they may work indoors.
- outdoor activities instructorESCO 3423.1.2.2यह व्यवसाय अधिक व्यापक है
Outdoor activities instructors organise and lead recreational outdoor trips through which the participants learn skills such as hiking, climbing, skiing, snowboarding, canoeing, rafting, rope course climbing etc. They also provide team-building exercises and activity workshops for disadvantaged participants. They ensure the safety of the participants and the equipment and explain safety measures for the participants to understand themselves as well. Outdoor activities instructors should be prepared to deal with the consequences of bad weather conditions, accidents and should responsibly manage possible anxiety from participants concerning certain activities.
- activity leaderESCO 3423.1आंशिक रूप से मेल, समान नहीं
Activity leaders provide recreational services to people and children on vacation. They organise activities such as games for children, sport competitions, cycling tours, shows and museum visits. Recreational animators also advertise their activities, manage the available budget for each event and consult their colleagues.
- social pedagogueESCO 2635.2आंशिक रूप से मेल, समान नहीं
Social pedagogues provide care, support, and education to children and young persons with different backgrounds or capabilities. They develop educational processes for young persons to be in charge of their own experiences, using a multi-disciplinary approach set to the learning experience. Social pedagogues contribute to the individuals' learning, welfare, and societal inclusion, and put an emphasis on building self-reliance.
स्रोत: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
लाइसेंस: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
फ़्रांसीसी वर्गीकरण से संबंध (ROME)
इस पेशे और ROME 4.0 पेशा-प्रोफ़ाइलों के बीच संबंध, जिन्हें AI Changing Work ने AI मॉडलों की मदद से तय किया है। संबंध इस पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं। ‘अस्थायी’ चिह्नित संबंधों को एक ही मॉडल परिवार (Claude) के दो निर्णायकों के निर्णयों के आधार पर ही, या उन निर्णयों पर संचालक के नियम लागू करके अपनाया गया है, इसलिए ये पुष्ट संबंधों की तुलना में कमज़ोर आधार पर टिके हैं।
| ROME कोड | ROME नाम (फ़्रांसीसी) | संबंध |
|---|---|---|
| K2110 | Enseignant / Enseignante de la conduite et de la sécurité routière | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है |
| G1210 | Enseignant / Enseignante d'équitation | यह व्यवसाय अधिक व्यापक हैअस्थायी |
| G1238 | Animateur / Animatrice d'atelier multimédia | यह व्यवसाय अधिक व्यापक हैअस्थायी |
| G1246 | Animateur / Animatrice mobilité à vélo | यह व्यवसाय अधिक व्यापक हैअस्थायी |
| G1202 | Animateur / Animatrice d'atelier artistique ou ludique | आंशिक रूप से मेल, समान नहीं |
| K2105 | Professeur / Professeure de musique | आंशिक रूप से मेल, समान नहीं |
| K2136 | Professeur territorial / Professeure territoriale d'enseignement artistique | आंशिक रूप से मेल, समान नहीं |
| K2128 | Formateur / Formatrice aux métiers de l'éducation et de la sécurité routière | संबंधित, समकक्ष नहीं |
| K2138 | Animateur / Animatrice de stages permis à points | संबंधित, समकक्ष नहीं |
| K2116 | Responsable d'unité d'enseignement de la conduite de véhicule | संबंधित, समकक्ष नहींअस्थायी |
| M1305 | Fablab Manager | संबंधित, समकक्ष नहींअस्थायी |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
स्पेनी वर्गीकरण से संबंध (CNO-11)
इस पेशे और CNO-11 पेशों के बीच संबंध, जिन्हें AI Changing Work ने AI मॉडलों की मदद से तय किया है। संबंध इस पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं।
| CNO-11 कोड | CNO-11 नाम (स्पेनी) | संबंध |
|---|---|---|
| 2324 | Profesores de enseñanza no reglada de artes | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है |
| 5894 | Instructores de autoescuela | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है |
| 2323 | Profesores de enseñanza no reglada de música y danza | यह व्यवसाय अधिक व्यापक हैअस्थायी |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
जर्मन वर्गीकरण से संबंध (KldB)
इस पेशे और KldB पेशों के बीच संबंध, जिन्हें AI Changing Work ने AI मॉडलों की मदद से तय किया है। संबंध इस पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं।
| KldB कोड | KldB नाम (जर्मन) | संबंध |
|---|---|---|
| 84412 | Berufe in der Musikpädagogik - fachlich ausgerichtete Tätigkeiten | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है |
| 84414 | Berufe in der Musikpädagogik - hoch komplexe Tätigkeiten | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है |
| 84434 | Berufe in der Kunst- und Theaterpädagogik - hoch komplexe Tätigkeiten | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है |
| 84533 | Tanzlehrer/innen - komplexe Spezialistentätigkeiten | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है |
| 84583 | Sportlehrer/innen (sonstige spezifische Tätigkeitsangabe) - komplexe Spezialistentätigkeiten | यह व्यवसाय अधिक व्यापक है |
| 84413 | Berufe in der Musikpädagogik - komplexe Spezialistentätigkeiten | यह व्यवसाय अधिक व्यापक हैअस्थायी |
| 84513 | Fahrlehrer/innen - komplexe Spezialistentätigkeiten | यह व्यवसाय अधिक व्यापक हैअस्थायी |
| 84523 | Fluglehrer/innen - komplexe Spezialistentätigkeiten | यह व्यवसाय अधिक व्यापक हैअस्थायी |
| 84484 | Lehrkräfte an außerschulischen Bildungseinrichtungen (sonstige spezifische Tätigkeitsangabe) - hoch komplexe Tätigkeiten | संबंधित, समकक्ष नहींअस्थायी |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
जापानी वर्गीकरण से संबंध (JSCO)
इस पेशे और JSCO पेशों के बीच संबंध, जिन्हें AI Changing Work ने AI मॉडलों की मदद से तय किया है। संबंध इस पेशे की ओर से पढ़े जाते हैं।
| JSCO कोड | JSCO नाम (जापानी) | संबंध |
|---|---|---|
| 244 | 個人教師 | यह व्यवसाय अधिक संकीर्ण है |
| 199 | その他の教員 | संबंधित, समकक्ष नहीं |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
इस पेज के डेटा स्रोत व लाइसेंस, और AI Changing Work की संशोधन व अनुवाद सूचनाएँ: Credits और Sources