वयस्क बुनियादी शिक्षा और ESL प्रशिक्षक
शिक्षा और प्रशिक्षणAI एक्सपोजर
- डेटा स्रोत: BLSप्रकाशन: 2026-08
बहुत उच्च· सापेक्ष
कमचार सापेक्ष श्रेणियाँबहुत उच्चव्यवसाय-समूह स्तर का मान
मापक्रम, आधार और स्रोत
चार सापेक्ष बैंड (कम / मध्यम / उच्च / बहुत उच्च)
BLS रोज़गार पूर्वानुमान तालिका के 831 विस्तृत व्यवसायों के आधार पर। मान NEM (नेशनल एम्प्लॉयमेंट मैट्रिक्स) कोड के स्तर पर दिया जाता है, इसलिए एक ही NEM कोड वाले व्यवसायों को वही बैंड मिलता है
- डेटा स्रोत: Anthropicप्रकाशन: 2026-03
0.064
0.000यहाँ दिए गए मानों की सीमा0.745मापक्रम, आधार और स्रोत
- डेटा स्रोत: ILOप्रकाशन: 2025
0.34
0.09यहाँ दिए गए मानों की सीमा0.70व्यवसाय-समूह स्तर का मान
मापक्रम, आधार और स्रोत
जेनरेटिव AI एक्सपोजर सूचकांक, प्रकाशित रूप में 0–1
ISCO-08 यूनिट समूह — समान कोड वाले सभी व्यवसायों को यही मान मिलता है
यह इस साइट की गणना है, ILO द्वारा प्रकाशित आँकड़ा नहीं: इस साइट द्वारा ILO डेटासेट से जोड़े गए 1,012 व्यवसायों में से 62% इस मान के बराबर या उससे अधिक हैं।
यह स्रोत किस प्रकार का आँकड़ा प्रकाशित करता है
BLS की श्रेणी सापेक्ष रैंक है, निरपेक्ष स्तर नहीं, और यह प्रथम-हस्त माप भी नहीं है: यह कई प्रकाशित अध्ययनों में व्यवसाय की पर्सेंटाइल रैंकों को चार बैंडों में बांटती है। यह रोज़गार या वेतन का पूर्वानुमान नहीं है, न अपनाए जाने की संभावना, और यह स्वचालन और संवर्धन में अंतर नहीं करती।
Task-level exposure
20 छिपे कार्य दिखाएँ| Task | Claude.aiRaw / share % |
|---|---|
Write instructional articles on designated subjects.25-3011 | 0.086619.8 |
Review instructional content, methods, and student evaluations to assess strengths and weaknesses, and to develop recommendations for course revision, development, or elimination.25-3011 | 0.084419.3 |
Observe and evaluate students' work to determine progress and make suggestions for improvement.25-3011 | 0.076917.6 |
Conduct classes, workshops, and demonstrations to teach principles, techniques, or methods in subjects, such as basic English language skills, life skills, and workforce entry skills.25-3011 | 0.03167.2 |
Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations.25-3011 | 0.03077.0 |
Provide information, guidance, and preparation for the General Equivalency Diploma (GED) examination.25-3011 | 0.03016.9 |
Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help.25-3011 | 0.01944.4 |
Instruct students individually and in groups, using various teaching methods, such as lectures, discussions, and demonstrations.25-3011 | 0.01643.8 |
Prepare materials and classrooms for class activities.25-3011 | 0.01373.1 |
Train and assist tutors and community literacy volunteers.25-3011 | 0.00962.2 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Maintain accurate and complete student records as required by laws or administrative policies.O*NET Task ID 6828 | 1.0 |
Establish clear objectives for all lessons, units, and projects and communicate those objectives to students.O*NET Task ID 6830 | 1.0 |
Attend professional meetings, conferences, and workshops to maintain and improve professional competence.O*NET Task ID 6847 | 1.0 |
Prepare for assigned classes and show written evidence of preparation upon request of immediate supervisors.O*NET Task ID 6848 | 1.0 |
Prepare reports on students and activities as required by administration.O*NET Task ID 6849 | 1.0 |
Write grants to obtain program funding.O*NET Task ID 6857 | 1.0 |
Write instructional articles on designated subjects.O*NET Task ID 6862 | 1.0 |
Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs, abilities, and interests.O*NET Task ID 6824 | 0.5 |
Observe and evaluate students' work to determine progress and make suggestions for improvement.O*NET Task ID 6825 | 0.5 |
Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate.O*NET Task ID 6826 | 0.5 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page