Substitute Teachers, Short-Term

Educational Instruction and Library Occupations
O*NET-SOC コード
25-3031.00

Teach students on a short-term basis as a temporary replacement for a regular classroom teacher, typically using the regular teacher's lesson plan.

  • データ出典: BLS公表時点: 2026-08

    高い· 相対

    低い4段階の相対区分非常に高い

    職業群単位の値

    尺度・母数・出典

    4段階の相対区分（低い / 中程度 / 高い / 非常に高い）

    BLS雇用見通し表の詳細職業831件が母数。値は NEM(全国雇用マトリクス)コード単位で付与されるため、同じ NEM コードの職業は同じバンドになります

    出典データセット（XLSX ファイルのダウンロード）

  • データ出典: ILO公表時点: 2025

    0.33–0.35· ISCO-08職業グループ3件

    尺度・母数・出典

    生成AI露出度指数、公開されたまま0–1

    ISCO-08の細分類（4桁）単位で公表された値です。米国労働統計局（BLS）の公式対応表（ISCO-08→2010 SOC、2010 SOC→2018 SOC）を公表どおり適用してこの職業に結び付けており、対応は全部または一部です

    出典データセット（PDF ファイルのダウンロード）

  • データ出典: OpenAI公表時点: 2023

    0.083

    0.000ここに掲載された値の範囲0.844
    尺度・母数・出典

    人間評価者によるβ、公開されたまま0–1

    O*NETタスクへの対応づけが基準

    出典データセット（CSV ファイルのダウンロード）

この出典がどのような性格の値か

BLSの区分は絶対水準ではなく相対順位であり、一次測定でもありません。複数の既存研究が付けた職業別パーセンタイル順位を4段階にまとめた値です。雇用や賃金の予測でもなく、導入確率でもなく、自動化と増強を区別しません。

結び付けたISCO-08グループごとのILO値
  • ISCO-08 2353Other Language Teachers0.34
  • ISCO-08 2355Other Arts Teachers0.35
  • ISCO-08 2359Teaching Professionals Not Elsewhere Classified0.33

Task-level exposure

露出のある作業のみ

評価済みタスク 18 件 · β ≥ 0.5 のタスク 8 件（44.4%）

β = 直接的な露出（E1）+ 0.5 × ツール利用時の露出（E2）。原典リポジトリの定義に従います。

  • 原典の単位：O*NET 27.2 のタスク → O*NET 31.0 の職業コード
  • 評価済みタスクはすべて O*NET 31.0 のタスク一覧にあります。
出典
OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
版
gh-main-0471612
ライセンス
MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
Task (O*NET 30.2)Claude.aiRaw / share %APIRaw / share %
Answer students' questions.

25-3031.00

1.150083.90.060050.0
Tutor or assist students individually or in small groups.

25-3031.00

0.200014.60.040033.3
Grade students' assignments and exams.

25-3031.00

0.01000.70.020016.7
Counsel students with adjustment or academic problems.

25-3031.00

0.01000.70.00000.0
Teach a variety of subjects, such as English, mathematics, and social studies.

25-3031.00

0.00000.0—0
Not observed on any surface — 13 task(s) — These tasks have no row in the source for this release. The 0 in the share row is a display-stage composition ratio; absence is what the — in the raw row states.
Attend professional meetings, educational conferences, or teacher training workshops to improve professional competence.
—0—0
Distribute or collect tests or homework assignments.
—0—0
Distribute teaching materials, such as textbooks, workbooks, papers, and pencils, to students.
—0—0
Enforce school and class rules to maintain order in the classroom.
—0—0
Follow lesson plans designed by absent teachers.
—0—0
Operate equipment such as computers or audio-visual aids to supplement presentations.
—0—0
Supervise students during activities outside the classroom, such as recess, lunch, and field trips.
—0—0
Take class attendance and maintain attendance records.
—0—0
Teach social skills to students, such as communication, conflict resolution, and etiquette.
—0—0
Assist students with boarding or exiting school buses.
—0—0
Organize and supervise games or other recreational activities.
—0—0
Provide students with disabilities with assistive devices, supportive technology, or assistance accessing facilities, such as restrooms.
—0—0
Restock teaching materials or supplies.
—0—0

Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page

O*NET 31.0 のタスク全件（18件）

この職業の O*NET 31.0 のタスク全件（英語原文、種別はコア・補足）。露出値はこの一覧には載せず、上の表で各出典が用いた O*NET 版の文言の横にあります。

タスク（O*NET 31.0）種類
Answer students' questions.コア
Attend professional meetings, educational conferences, or teacher training workshops to improve professional competence.コア
Counsel students with adjustment or academic problems.コア
Distribute or collect tests or homework assignments.コア
Distribute teaching materials, such as textbooks, workbooks, papers, and pencils, to students.コア
Enforce school and class rules to maintain order in the classroom.コア
Follow lesson plans designed by absent teachers.コア
Operate equipment such as computers or audio-visual aids to supplement presentations.コア
Supervise students during activities outside the classroom, such as recess, lunch, and field trips.コア
Take class attendance and maintain attendance records.コア
Teach a variety of subjects, such as English, mathematics, and social studies.コア
Teach social skills to students, such as communication, conflict resolution, and etiquette.コア
Tutor or assist students individually or in small groups.コア
Assist students with boarding or exiting school buses.補足
Grade students' assignments and exams.補足
Organize and supervise games or other recreational activities.補足
Provide students with disabilities with assistive devices, supportive technology, or assistance accessing facilities, such as restrooms.補足
Restock teaching materials or supplies.補足

職業情報

雇用見通し（BLS）

雇用者数、2025
556K
雇用者数見通し、2035
567K
変化率 (2025–35)
+2%
年間賃金の中央値、2025
$41,670
入職時に通常必要な学歴
Bachelor's degree
最低 $30,890BLS EP 2025–35 の詳細職業825件の賃金中央値の範囲最高 $559,030

出典: U.S. Bureau of Labor Statistics, Employment Projections 2025–35 — Employment by detailed occupation, 2025 and projected 2035

韓国職業分類との対応（KSCO）

AI Changing Work が作成した Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1 現行版の対応です。関係の値は O*NET-SOC 職業の側から読みます。

KSCO コードKSCO 名称関係状態
26990그 외 교사関連（対応ではない）確定

関係と状態の定義(kr-direct v1.1)

ILO（国際労働機関）の職業説明

以下のISCO-08職業群は、AI Changing Workが米国労働統計局（BLS）の発行するクロスウォーク（2018 SOC→2010 SOC、2010 SOC→ISCO-08）を個別の選択なしにそのまま適用して、この職業に結び付けたものです。結び付きは全体的な対応の場合も部分的な対応の場合もあります。

  • ISCO-08 2353Other Language Teachers

    正規教育外の外国語教師

  • ISCO-08 2355Other Arts Teachers

    正規教育外の美術教師

  • ISCO-08 2359Teaching Professionals Not Elsewhere Classified

    他に分類されない教育専門職

出典: 総務省「国際標準職業分類（ISCO）2008年改定版（仮訳）分類項目名一覧（和英対照）」— 原著：ILO ISCO-08 © International Labour Organization（日本語訳は総務省がILOの許可を得て作成）

原文を見る

Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits

ESCO 職業語彙

以下の各項目は、公開されているESCO-O*NET Crosswalk（バージョン1、2022年）で、この職業と一つずつ対応付けられたものです。対応の種類はそのクロスウォークによるもので、表現はAI Changing Workによるものです。

  • primary school teaching assistantESCO 5312.2重なるが同じではない

    Primary school teaching assistants provide instructional and practical support to primary school teachers. They reinforce instruction with students in need of extra attention and prepare the materials the teacher needs in class. They also perform clerical work, monitor the students' learning progress and behaviour and supervise the students with and without the head teacher present.

  • secondary school teacherESCO 2330.1重なるが同じではない

    Secondary school teachers provide education to students, commonly children and young adults, in a secondary school setting. They are usually specialist subject teachers, who instruct in their own field of study. They prepare lesson plans and materials, monitor the students' progress, assist individually when necessary and evaluate their knowledge and performance through assignments, tests and examinations.

  • secondary school teaching assistantESCO 5312.3重なるが同じではない

    Secondary school teaching assistants provide various support services to secondary school teachers such as instructional and practical support. They help with the preparation of lesson materials needed in class and reinforce instructions with students in need of extra attention. They also perform basic clerical duties, monitor the students' learning progress and behaviour and supervise the students with and without the teacher present.

出典: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)

ライセンス: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)

原文を見る

ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.

フランス職業分類との対応（ROME）

この職業と ROME 4.0 の職業票（fiche）との対応で、AI Changing Work が AI モデルを用いて判定したものです。関係はこの職業の側から読みます。「暫定」と表示した対応は、同じモデル系列（Claude）の二人の判定者による判定のみ、またはその判定に運営者の規則を適用して採用したものであり、確定した対応より根拠が弱くなります。

ROME コードROME 名称（フランス語）関係
K2106Professeur / Professeure des écoles関連（対応ではない）暫定
K2107Professeur / Professeure de collège et de lycée関連（対応ではない）暫定

Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.

ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.

(AI Changing Work link release: fr-direct v1)

スペイン職業分類との対応（CNO-11）

この職業と CNO-11 の職業との対応で、AI Changing Work が AI モデルを用いて判定したものです。関係はこの職業の側から読みます。

CNO-11 コードCNO-11 名称（スペイン語）関係
2230Profesores de enseñanza secundaria (excepto materias específicas de formación profesional)関連（対応ではない）暫定
2240Profesores de enseñanza primaria関連（対応ではない）暫定
2251Maestros de educación infantil関連（対応ではない）暫定

Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.

(AI Changing Work link release: es-direct v1)

ドイツ職業分類との対応（KldB）

この職業と KldB の職業との対応で、AI Changing Work が AI モデルを用いて判定したものです。関係はこの職業の側から読みます。

KldB コードKldB 名称（ドイツ語）関係
84114Lehrkräfte in der Primarstufe - hoch komplexe Tätigkeiten関連（対応ではない）
84124Lehrkräfte in der Sekundarstufe - hoch komplexe Tätigkeiten関連（対応ではない）
84183Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen (sonstige spezifische Tätigkeitsangabe) - komplexe Spezialistentätigkeiten関連（対応ではない）

Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.

(AI Changing Work link release: de-direct v1)

日本職業分類との対応（JSCO）

この職業と JSCO の職業との対応で、AI Changing Work が AI モデルを用いて判定したものです。関係はこの職業の側から読みます。

JSCO コードJSCO 名称（日本語）関係
192小学校教員関連（対応ではない）暫定
193中学校教員関連（対応ではない）暫定
194高等学校教員関連（対応ではない）暫定

Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.

(AI Changing Work link release: jp-direct v1)

このページのデータの出典・ライセンスと AI Changing Work による改変・翻訳の告知：クレジットと出典