School Bus Monitors

O*NET-SOC コード: 33-9094.00

Maintain order among students on a school bus. Duties include helping students safely board and exit and communicating behavioral problems. May perform pretrip and posttrip inspections and prepare for and assist in emergency evacuations.

データ出典: BLS公表時点: 2026-08
高い· 相対
低い4段階の相対区分非常に高い
職業群単位の値
尺度・母数・出典
4段階の相対区分（低い / 中程度 / 高い / 非常に高い）
BLS雇用見通し表の詳細職業831件が母数。値は NEM(全国雇用マトリクス)コード単位で付与されるため、同じ NEM コードの職業は同じバンドになります
出典データセット（XLSX ファイルのダウンロード）
データ出典: ILO公表時点: 2025
0.20
0.09ここに掲載された値の範囲0.70
職業群単位の値
尺度・母数・出典
生成AI露出度指数、公開されたまま0–1
ISCO-08の細分類（4桁）単位で公表された値です。米国労働統計局（BLS）の公式対応表（ISCO-08→2010 SOC、2010 SOC→2018 SOC）を公表どおり適用してこの職業に結び付けており、対応は全部または一部です
出典データセット（PDF ファイルのダウンロード）
データ出典: OpenAI公表時点: 2023
0.194
0.000ここに掲載された値の範囲0.844
尺度・母数・出典
人間評価者によるβ、公開されたまま0–1
O*NETタスクへの対応づけが基準
出典データセット（CSV ファイルのダウンロード）

この出典がどのような性格の値か

BLSの区分は絶対水準ではなく相対順位であり、一次測定でもありません。複数の既存研究が付けた職業別パーセンタイル順位を4段階にまとめた値です。雇用や賃金の予測でもなく、導入確率でもなく、自動化と増強を区別しません。

Task-level exposure

露出のある作業のみ

評価済みタスク 18 件 · β ≥ 0.5 のタスク 3 件（16.7%）

β = 直接的な露出（E1）+ 0.5 × ツール利用時の露出（E2）。原典リポジトリの定義に従います。

原典の単位：O*NET 27.2 のタスク → O*NET 31.0 の職業コード
評価済みタスクはすべて O*NET 31.0 のタスク一覧にあります。

出典: OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
版: gh-main-0471612
ライセンス: MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI

Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.

Task (O*NET 27.2)	βE1 + 0.5 × E2
Announce routes or stops. O*NET Task ID 23081	1.0
Report delays, accidents, or other traffic and transportation situations to dispatchers or other bus drivers, using phones or mobile two-way radios. O*NET Task ID 23095	1.0
Write and submit reports that include data such as the number of passengers or trips, hours worked, mileage driven, or fuel consumed. O*NET Task ID 23098	1.0
Assist disabled children or children with psychological, emotional, or behavioral issues with boarding and exiting the school bus. O*NET Task ID 23082	0.0
Buckle seatbelts or fasten wheelchair tie-down straps to secure passengers for transportation. O*NET Task ID 23083	0.0
Clean school bus interiors by picking up waste, wiping down windows, or vacuuming. O*NET Task ID 23084	0.0
Direct students boarding and exiting the school bus. O*NET Task ID 23085	0.0
Direct students evacuating the bus during safety drills. O*NET Task ID 23086	0.0
Escort young children across roads or highways. O*NET Task ID 23087	0.0
Evacuate students from the school bus in emergency situations. O*NET Task ID 23088	0.0
Guide the driver when the bus is moving in reverse gear. O*NET Task ID 23089	0.0
Monitor for trains at railroad crossings and signal the bus driver when it is safe to proceed. O*NET Task ID 23090	0.0
Monitor the conduct of students to maintain discipline and safety. O*NET Task ID 23091	0.0
Open and close school bus doors for students. O*NET Task ID 23092	0.0
Operate a wheelchair lift to load or unload wheelchairs. O*NET Task ID 23093	0.0
Prevent or defuse altercations between students. O*NET Task ID 23094	0.0
Respond to students' questions, requests, or complaints. O*NET Task ID 23096	0.0
Talk to children's parents or guardians about problematic behaviors, emotional or developmental problems, or related issues. O*NET Task ID 23097	0.0

β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.

Data sources & licenses — O*NET®, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page

O*NET 31.0 のタスク全件（18件）

この職業の O*NET 31.0 のタスク全件（英語原文、種別はコア・補足）。露出値はこの一覧には載せず、上の表で各出典が用いた O*NET 版の文言の横にあります。

タスク（O*NET 31.0）	種類
Announce routes or stops.	コア
Assist children with disabilities or children with psychological, emotional, or behavioral issues with boarding and exiting the school bus.	コア
Buckle seatbelts or fasten wheelchair tie-down straps to secure passengers for transportation.	コア
Clean school bus interiors by picking up waste, wiping down windows, or vacuuming.	コア
Direct students boarding and exiting the school bus.	コア
Direct students evacuating the bus during safety drills.	コア
Escort young children across roads or highways.	コア
Evacuate students from the school bus in emergency situations.	コア
Guide the driver when the bus is moving in reverse gear.	コア
Monitor the conduct of students to maintain discipline and safety.	コア
Operate a wheelchair lift to load or unload wheelchairs.	コア
Prevent or defuse altercations between students.	コア
Report delays, accidents, or other traffic and transportation situations to dispatchers or other bus drivers, using phones or mobile two-way radios.	コア
Respond to students' questions, requests, or complaints.	コア
Talk to children's parents or guardians about problematic behaviors, emotional or developmental problems, or related issues.	コア
Write and submit reports that include data such as the number of passengers or trips, hours worked, mileage driven, or fuel consumed.	コア
Monitor for trains at railroad crossings and signal the bus driver when it is safe to proceed.	補足
Open and close school bus doors for students.	補足

Anthropic「What work can robots do?」2026-09

0.05/ 3· ロボット露出指数

0 不可3 非定型の環境

尺度・母数・出典

身体的なタスクそれぞれに、実際に導入・販売・実演されたロボットがこなせる環境に応じて 0–3 の等級を付け（0 不可 · 1 フェンスで囲われた機械セルや瓶詰めラインのようなロボット専用設備 · 2 病院の薬剤部やコンテナ港のような管理された施設 · 3 一般家庭や建設現場のような非定型の環境）、勤務時間に占める割合で平均した値

この職業の O*NET 29.3 タスクのうち身体的なタスクが対象

等級と時間の割合は Anthropic が Claude Opus 5（ウェブ検索）で推定しました（2026年時点）。

出典データセット

ロボット露出指数は、このサイトの AI 露出度とは別の指標であり、足し合わせたり比べたりすることはできません。実際の導入やコスト競争力を示すものではなく、0 には身体的なタスクのない職業も含まれます。

身体的なタスクごとの等級

ロボット環境等級（E0–E3）

E0 ロボット不可詳細
実際に導入・販売・実演されたロボットでは、ロボット専用設備でもこなせないと評価
E1 ロボット専用設備詳細
フェンスで囲われた機械セルや瓶詰めラインのように、機械を中心に作られた設備でこなせると評価
E2 管理された施設詳細
病院の薬剤部やコンテナ港のように、機関が作業基準を保っている人の作業施設でこなせると評価
E3 非定型の環境詳細
一般家庭や建設現場のように、作業基準を保つ機関がない環境でこなせると評価

身体的なタスクに分類されたタスクのみを掲載しています。その他のタスクには出典で等級がないため載せていません。

タスク（O*NET 29.3）	ロボット環境等級
Assist children with disabilities or children with psychological, emotional, or behavioral issues with boarding and exiting the school bus.	E0 ロボット不可
Buckle seatbelts or fasten wheelchair tie-down straps to secure passengers for transportation.	E0 ロボット不可
Clean school bus interiors by picking up waste, wiping down windows, or vacuuming.	E0 ロボット不可
Direct students boarding and exiting the school bus.	E0 ロボット不可
Direct students evacuating the bus during safety drills.	E0 ロボット不可
Escort young children across roads or highways.	E0 ロボット不可
Evacuate students from the school bus in emergency situations.	E0 ロボット不可
Open and close school bus doors for students.	E2 管理された施設
Operate a wheelchair lift to load or unload wheelchairs.	E0 ロボット不可

雇用見通し（BLS）

雇用者数、2025: 77K
雇用者数見通し、2035: 75K
変化率 (2025–35): -1.9%
年間賃金の中央値、2025: $35,100
入職時に通常必要な学歴: High school diploma or equivalent

最低 $30,890BLS EP 2025–35 の詳細職業825件の賃金中央値の範囲最高 $559,030

出典: U.S. Bureau of Labor Statistics, Employment Projections 2025–35 — Employment by detailed occupation, 2025 and projected 2035

韓国職業分類との対応（KSCO）

AI Changing Work が作成した Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1 現行版の対応です。関係の値は O*NET-SOC 職業の側から読みます。

KSCO コード	KSCO 名称	関係	状態
99999	그 외 서비스 관련 단순 종사원	この職業のほうが狭い	確定

関係と状態の定義(kr-direct v1.1)

ILO（国際労働機関）の職業説明

以下のISCO-08職業群は、AI Changing Workが米国労働統計局（BLS）の発行するクロスウォーク（2018 SOC→2010 SOC、2010 SOC→ISCO-08）を個別の選択なしにそのまま適用して、この職業に結び付けたものです。結び付きは全体的な対応の場合も部分的な対応の場合もあります。

ISCO-08 5419Protective Services Workers Not Elsewhere Classified
他に分類されない保安サービス業の従事者

出典: 総務省「国際標準職業分類（ISCO）2008年改定版（仮訳）分類項目名一覧（和英対照）」— 原著：ILO ISCO-08 © International Labour Organization（日本語訳は総務省がILOの許可を得て作成）

原文を見る

以下の定義・作業・職業例は、この職業ではなく、当該ISCO-08職業群についてのILOによる説明です。

This unit group covers protective services workers not classified elsewhere in Minor Group 541: Protective Services Workers. For instance, the unit group includes lifeguards, crossing guards and animal control officers.

作業

(a) patrolling beaches and swimming pools to prevent accidents and to rescue bathers from drowning;
(b) monitoring traffic flow to locate safe gaps through which pedestrians can cross streets;
(c) responding to citizen complaints concerning stray domestic animals, livestock and wildlife, issuing warnings and citations to owners and impounding lost, homeless and dangerous animals;
(d) patrolling an assigned area to enforce parking regulations;
(e) directing traffic.

職業例

Animal control officer · Beach patrolman/woman · Crossing guard · Game warden · Lifeguard · Traffic warden

Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits

ESCO 職業語彙

以下の各項目は、公開されているESCO-O*NET Crosswalk（バージョン1、2022年）で、この職業と一つずつ対応付けられたものです。対応の種類はそのクロスウォークによるもので、表現はAI Changing Workによるものです。

school bus attendantESCO 5311.2範囲が同じ
School bus attendants monitor the activities on schoolbuses to ensure and supervise the students' safety and good behaviour. They help children on and off the bus, support the driver and provide assistance in case of emergency.

出典: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)

ライセンス: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)

原文を見る

ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.

フランス職業分類との対応（ROME）

この職業と ROME 4.0 の職業票（fiche）との対応で、AI Changing Work が AI モデルを用いて判定したものです。関係はこの職業の側から読みます。「暫定」と表示した対応は、同じモデル系列（Claude）の二人の判定者による判定のみ、またはその判定に運営者の規則を適用して採用したものであり、確定した対応より根拠が弱くなります。

ROME コード	ROME 名称（フランス語）	関係
K2104	Surveillant / Surveillante en milieu scolaire	関連（対応ではない）暫定
N2207	Agent / Agente d'accompagnement du transport	関連（対応ではない）暫定

Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.

ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.

(AI Changing Work link release: fr-direct v1)

スペイン職業分類との対応（CNO-11）

この職業と CNO-11 の職業との対応で、AI Changing Work が AI モデルを用いて判定したものです。関係はこの職業の側から読みます。

CNO-11 コード	CNO-11 名称（スペイン語）	関係
5721	Cuidadores de niños en guarderías y centros educativos	この職業のほうが狭い暫定

Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.

(AI Changing Work link release: es-direct v1)

ドイツ職業分類との対応（KldB）

この職業と KldB の職業との対応で、AI Changing Work が AI モデルを用いて判定したものです。関係はこの職業の側から読みます。

KldB コード	KldB 名称（ドイツ語）	関係
83111	Berufe in der Kinderbetreuung und -erziehung - Helfer-/Anlerntätigkeiten	関連（対応ではない）
83131	Berufe in Heilerziehungspflege und Sonderpädagogik - Helfer-/Anlerntätigkeiten	関連（対応ではない）

Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.

(AI Changing Work link release: de-direct v1)

日本職業分類との対応（JSCO）

この職業と JSCO の職業との対応で、AI Changing Work が AI モデルを用いて判定したものです。関係はこの職業の側から読みます。

JSCO コード	JSCO 名称（日本語）	関係
631	車掌	関連（対応ではない）暫定

Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.

(AI Changing Work link release: jp-direct v1)

このページのデータの出典・ライセンスと AI Changing Work による改変・翻訳の告知：クレジットと出典