Education Administrators, All Other
Management Occupations- Código O*NET-SOC
- 11-9039.00
All education administrators not listed separately.
- Fonte dos dados: BLSPublicado: 2026-08
Alto· relativa
BaixoQuatro faixas relativasMuito altoValor por grupo ocupacional
Escala, base e fonte
Quatro faixas relativas (Baixo / Moderado / Alto / Muito alto)
831 ocupações detalhadas da tabela de projeções de emprego do BLS. O valor é atribuído por código da National Employment Matrix (NEM), pelo que as ocupações que partilham um código NEM recebem a mesma banda
- Fonte dos dados: ILOPublicado: 2025
0,36
0,09Intervalo dos valores aqui apresentados0,70Valor por grupo ocupacional
Escala, base e fonte
Índice de exposição à IA generativa, 0–1 tal como publicado
Publicado por grupo de base ISCO-08. Ligado a esta ocupação, total ou parcialmente, aplicando tal como publicadas as tabelas de correspondência do U.S. Bureau of Labor Statistics (ISCO-08 para SOC 2010, SOC 2010 para SOC 2018)
Que tipo de valor esta fonte publica
A categoria de BLS é uma posição relativa, não um nível absoluto, e também não é uma medição de primeira mão: agrupa em quatro faixas as posições percentis da ocupação em vários estudos publicados. Não é uma previsão de emprego ou de salários, não é uma probabilidade de adoção e não distingue automação de aumento.
Task-level exposure
Apenas tarefas expostasTarefas da ocupação O*NET-SOC 2010 11-9039.01 Distance Learning Coordinators, que vinculamos a esta ocupação por meio da tabela de correspondência oficial O*NET-SOC 2010 para 2019
| Task (O*NET 20.1) | Claude.aiRaw / share % | APIRaw / share % |
|---|---|---|
Communicate to faculty, students, or other users availability of, or changes to, distance learning courses or materials, programs, services, or applications.11-9039.01 | 0.005128.0 | 0.006221.7 |
Provide technical or logistical support to users of distance learning classrooms, equipment, web sites, or services.11-9039.01 | 0.004625.3 | 0.007024.5 |
Analyze data to assess distance learning program status or to inform decisions for distance learning programs.11-9039.01 | 0.004323.6 | 0.006623.1 |
Evaluate the effectiveness of distance learning programs in promoting knowledge or skill acquisition.11-9039.01 | 0.002614.3 | 0.003913.7 |
Communicate technical or marketing information about distance learning via podcasts, webinars, and other technologies.11-9039.01 | 0.00168.8 | 0.00227.6 |
Develop or provide technical resources, such as course management and videoconferencing systems, networking, and webcasting, for distance learning programs. | —0 | 0.00279.4 |
| Not observed on any surface — 17 task(s) — These tasks have no row in the source for this release. The 0 in the share row is a display-stage composition ratio; absence is what the — in the raw row states. | ||
Write and submit grant applications or proposals to secure funding for distance learning programs. | —0 | —0 |
Review distance learning content to ensure compliance with copyright, licensing, or other requirements. | —0 | —0 |
Train instructors and distance learning staff in the use or support of distance learning applications, such as course management software. | —0 | —0 |
Troubleshoot and resolve problems with distance learning equipment or applications. | —0 | —0 |
Supervise distance learning support staff. | —0 | —0 |
Purchase equipment or services in accordance with distance learning plans and budget constraints. | —0 | —0 |
Select, direct, and monitor the work of vendors that provide products or services for distance learning programs. | —0 | —0 |
Prepare and manage distance learning program budgets. | —0 | —0 |
Prepare reports summarizing distance learning statistical data or describing distance learning program objectives and accomplishments. | —0 | —0 |
Negotiate with academic units or instructors and vendors to ensure cost-effective and high-quality distance learning programs, services, or courses. | —0 | —0 |
Monitor technological developments in distance learning for technological means to educational or outreach goals. | —0 | —0 |
Direct and support the technical operation of distance learning classrooms or equipment. | —0 | —0 |
Develop distance learning program goals or plans, including equipment replacement, quality assurance, or course offering plans. | —0 | —0 |
Create and maintain web sites or databases that support distance learning programs. | —0 | —0 |
Assess distance-learning technological or educational needs and goals. | —0 | —0 |
Prepare and distribute schedules of distance learning resources, such as course offerings, classrooms, laboratories, equipment, and web sites. | —0 | —0 |
Conduct inventories of distance learning equipment, summarizing equipment usage data. | —0 | —0 |
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index: see full notices on the Credits page
Todas as tarefas do O*NET 31.0 (0)
Todas as tarefas do O*NET 31.0 desta ocupação (em inglês, como publicadas; tipo de tarefa principal ou complementar). Os valores de exposição não constam desta lista; estão na tabela acima, ao lado de cada tarefa na redação da versão do O*NET usada por cada fonte.
A O*NET® 31.0 Database não lista descrições de tarefas para esta ocupação.
“What work can robots do?” (Anthropic) não tem valor de exposição a robôs para esta ocupação. Isso não significa 0.
Informação ocupacional
Perspetivas de emprego (BLS)
- Emprego, 2025
- 62K
- Emprego projetado, 2035
- 63K
- Variação (2025–35)
- +1,6%
- Salário anual mediano, 2025
- $95.200
- Escolaridade habitual para ingresso
- Bachelor's degree
Ligações à classificação coreana (KSCO)
Ligações da versão atual de Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1, elaborado pela AI Changing Work. Os valores de relação são lidos a partir da ocupação O*NET-SOC.
| Código KSCO | Nome KSCO | Relação | Estado |
|---|---|---|---|
| 13125 | 직업교육훈련 및 평생교육 기관 관리자 | Esta ocupação é mais ampla | confirmado |
| 13129 | 그 외 교육 관련 관리자 | Sobrepõem-se, não são iguais | confirmado |
Definições de relação e estado(kr-direct v1.1)
Descrição ocupacional da OIT
A AI Changing Work vincula a esta ocupação os grupos de base da ISCO-08 abaixo aplicando, tal como publicadas, as tabelas de correspondência do Bureau of Labor Statistics dos EUA (BLS) (SOC 2018 para SOC 2010, SOC 2010 para ISCO-08), sem seleção caso a caso; cada vínculo pode ser total ou parcial.
- ISCO-08 1345Education Managers
Directores dos serviços de educação
Fonte: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Licença: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
A definição, as tarefas e os exemplos abaixo são a descrição da OIT para esse grupo de base, não para esta ocupação.
Education managers plan, direct, coordinate and evaluate the educational and administrative aspects of education services, primary and secondary schools, colleges and faculties and departments in universities and other educational institutions.
Tarefas
- (a) determining educational programmes based on frameworks established by education authorities and governing bodies;
- (b) implementing systems and procedures to monitor school performance and student enrolments;
- (c) directing administrative and clerical activities concerning student admissions and educational services;
- (d) controlling administrative operations such as budget planning, report preparation, and expenditure on supplies, equipment and services;
- (e) providing leadership and guidance to teaching, academic and administrative staff as well as to students;
- (f) evaluating the work of teachers and lecturers by visiting classrooms, observing teaching methods, reviewing instructional objectives and examining learning materials;
- (g) promoting the educational programme, and representing the service or institution in the wider community;
- (h) supervising the maintenance of educational facilities;
- (i) developing and enforcing a disciplinary code to create a safe and conducive environment for students and teachers;
- (j) organizing and implementing methods of raising additional funds in conjunction with parent and community groups and sponsors;
- (k) controlling selection, training and supervision of staff.
Ocupações de exemplo
College director · Dean (university) · Head teacher · School Principal
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
Vocabulário ocupacional ESCO
ISCO-08 1345
- Diretor de instituição do ensino superior/Diretora de instituição do ensino superiorESCO 1345.1.5
Os diretores de instituição do ensino superior gerem as atividades quotidianas de uma instituição de ensino superior, como um colégio ou uma escola profissional. Os diretores de instituição do ensino superior tomam decisões sobre as admissões e são responsáveis pelo cumprimento das normas curriculares, que facilitam o desenvolvimento académico dos alunos. Gerem o pessoal, o orçamento da escola, programas de campus e supervisionam a comunicação entre serviços. Além disso, asseguram que a instituição cumpre os requisitos nacionais em matéria de educação previstos na lei.
- Diretor de instituição para alunos com necessidades educativas especiais/Diretora de instituição para alunos com necessidades educativas especiaisESCO 1345.1.9
Os diretores de instituição para alunos com necessidades educativas especiais gerem as atividades quotidianas de uma escola de educação especial. Supervisionam e apoiam o pessoal, bem como a investigação e a introdução de programas que proporcionem a assistência necessária aos alunos com deficiências físicas, mentais ou de aprendizagem. Podem tomar decisões sobre as admissões, são responsáveis pelo cumprimento das normas curriculares e asseguram que a escola cumpre os requisitos nacionais em matéria de educação previstos na lei. Os diretores de instituição para alunos com necessidades educativas especiais gerem igualmente o orçamento da escola e são responsáveis por maximizar a atribuição de subvenções e bolsas. Também analisam e adotam as suas políticas de acordo com a investigação atual realizada no domínio da avaliação das necessidades especiais.
- Vice-diretor de escola/Vice-diretora de escolaESCO 1345.1.2
Os vice-diretores de escola apoiam as funções de gestão dos diretores de escola e fazem parte do pessoal administrativo da escola. Atualizam o professor titular nas operações diárias e no desenvolvimento da escola. Executam e dão seguimento às orientações, políticas e atividades curriculares das escolas introduzidas pelo diretor da escola em questão. Aplicam o currículo escolar, supervisionam os alunos e mantêm a disciplina.
- Diretor de instituição de ensino superior técnico/Diretora de instituição de ensino superior técnicoESCO 1345.1.4
Os diretores de instituição de ensino superior técnico gerem as atividades quotidianas de um instituto de ensino pós-secundário, tais como institutos técnicos e outros estabelecimentos de ensino pós-secundário. Além disso, os diretores de instituição de ensino superior técnico tomam decisões sobre as admissões e são responsáveis pelo cumprimento das normas curriculares, que facilitam o desenvolvimento académico dos alunos. Gerem o pessoal, o orçamento e os programas da escola e supervisionam a comunicação entre os serviços. Além disso, asseguram que a escola cumpre os requisitos nacionais em matéria de educação previstos na lei.
- Chefe de departamento universitárioESCO 1345.1.10
Os chefes de departamento universitário lideram e gerem o departamento da sua disciplina em que são dirigentes académicos e trabalham com o decano da faculdade e com outros chefes de departamento para realizar os objetivos estratégicos acordados e os objetivos estratégicos da universidade. Desenvolvem e apoiam a liderança académica no seu departamento e lideram a atividade empresarial com vista à criação de rendimentos, promovendo a reputação e os interesses do seu departamento na universidade e numa comunidade mais vasta no seu domínio.
- Diretor de escola secundária/Diretora de escola secundáriaESCO 1345.1.8
Os diretores de escola secundária são responsáveis pelo cumprimento das normas curriculares, que facilitam o desenvolvimento académico dos alunos. Gerem o pessoal, trabalham em estreita colaboração com os diferentes departamentos e avaliam os professores em tempo útil, a fim de garantir um desempenho ótimo das turmas. Além disso, asseguram que a escola cumpre os requisitos nacionais em matéria de educação previstos na lei e cooperam com as comunidades locais e os governos. Podem também trabalhar em escolas profissionais.
- Diretor de instituição do ensino básico/Diretora de instituição do ensino básicoESCO 1345.1.6
Os diretores de instituição do ensino básico gerem as atividades quotidianas de uma escola primária ou do ensino básico. Gerem o pessoal, tomam decisões sobre as admissões e são responsáveis pelo cumprimento das normas curriculares adequadas à idade dos alunos do ensino primário e facilitam a educação para o desenvolvimento social e académico. Além disso, asseguram que a escola cumpre os requisitos nacionais em matéria de educação previstos na lei.
- Coordenador de programa educacional/Coordenadora de programa educacionalESCO 1345.1.3
Os coordenadores de programa educacional supervisionam o desenvolvimento e a execução dos programas educativos. Desenvolvem políticas de promoção da educação e gerem os orçamentos. Comunicam com os estabelecimentos de ensino para analisar os problemas e investigar as soluções.
- Chefe de departamento de escola secundáriaESCO 1345.1.7
Os chefes de departamento de escola secundária gerem e supervisionam os serviços que lhes são atribuídos, a fim de assegurar que os alunos recebem instruções e apoio num ambiente de aprendizagem seguro. Trabalham em estreita colaboração com o diretor da escola secundária para liderar e ajudar o pessoal da escola e otimizar a comunicação entre o órgão diretivo e os professores, os pais e outros distritos e escolas. Facilitam as reuniões, desenvolvem e analisam programas curriculares, supervisionam o pessoal quando o diretor lhes delega esta função e assumem uma responsabilidade partilhada com o diretor na gestão dos recursos financeiros.
- Diretor de instituição de ensino/Diretora de instituição de ensinoESCO 1345.1
Os diretores de instituição de ensino gerem as atividades quotidianas de um estabelecimento de ensino. Tomam decisões sobre as admissões e são responsáveis pelo cumprimento das normas curriculares, que facilitam o desenvolvimento académico dos alunos. Gerem o pessoal, trabalham em estreita colaboração com os diferentes departamentos e avaliam os professores em tempo útil, a fim de garantir um desempenho ótimo das turmas. Além disso, asseguram que a escola cumpre os requisitos nacionais em matéria de educação previstos na lei e cooperam com as comunidades locais e os governos.
- Decano de faculdade/Decana de faculdadeESCO 1345.1.1
Os decanos de faculdade dirigem e gerem um conjunto de departamentos académicos conexos e trabalham com o diretor do estabelecimento de ensino pós-secundário e com os diferentes chefes de serviço para atingir os objetivos estratégicos da faculdade e da universidade acordados. Promovem a faculdade nas comunidades associadas e a nível nacional e internacional. Além disso, os decanos de faculdade centram-se na realização das metas de gestão financeira da faculdade.
Ocupações ESCO que a ESCO classifica nos grupos de base da ISCO-08 vinculados acima; não estão associadas uma a uma a esta ocupação.
Fonte: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Licença: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
Ligações à classificação francesa (ROME)
Ligações entre esta ocupação e fichas ROME 4.0, estabelecidas pela AI Changing Work com modelos de IA. As relações leem-se do lado desta ocupação. As ligações marcadas como «provisório» foram adotadas apenas com base nos julgamentos de dois avaliadores da mesma família de modelos (Claude), ou por uma regra do operador aplicada a esses julgamentos, pelo que se apoiam em evidências mais fracas do que as ligações confirmadas.
| Código ROME | Designação ROME (francês) | Relação |
|---|---|---|
| K2116 | Responsable d'unité d'enseignement de la conduite de véhicule | Esta ocupação é mais amplaprovisório |
| K2121 | Directeur / Directrice de conservatoire musique et danse | Esta ocupação é mais amplaprovisório |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
Ligações à classificação alemã (KldB)
Ligações entre esta ocupação e ocupações KldB, estabelecidas pela AI Changing Work com modelos de IA. As relações leem-se do lado desta ocupação.
| Código KldB | Designação KldB (alemão) | Relação |
|---|---|---|
| 84494 | Führungskräfte - Außerschulische Bildungseinrichtungen | Esta ocupação é mais amplaprovisório |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
Fontes de dados e licenças desta página, e avisos de modificação e tradução da AI Changing Work: Créditos e fontes