Art, Drama, and Music Teachers, Postsecondary
Educational Instruction and Library Occupations- Código O*NET-SOC
- 25-1121.00
Teach courses in drama, music, and the arts including fine and applied art, such as painting and sculpture, or design and crafts. Includes both teachers primarily engaged in teaching and those who do a combination of teaching and research.
- Fonte dos dados: BLSPublicado: 2026-08
Muito alto· relativa
BaixoQuatro faixas relativasMuito altoValor por grupo ocupacional
Escala, base e fonte
Quatro faixas relativas (Baixo / Moderado / Alto / Muito alto)
831 ocupações detalhadas da tabela de projeções de emprego do BLS. O valor é atribuído por código da National Employment Matrix (NEM), pelo que as ocupações que partilham um código NEM recebem a mesma banda
- Fonte dos dados: AnthropicPublicado: 2026-03
0,214
0,000Intervalo dos valores aqui apresentados0,745Escala, base e fonte
Índice de exposição observada, 0–1 tal como publicado
Mapeado sobre tarefas O*NET
Publicado por ocupação SOC 2018; toda ocupação O*NET com o mesmo código SOC 2018 recebe este valor
- Fonte dos dados: ILOPublicado: 2025
0,37
0,09Intervalo dos valores aqui apresentados0,70Valor por grupo ocupacional
Escala, base e fonte
Índice de exposição à IA generativa, 0–1 tal como publicado
Publicado por grupo de base ISCO-08. Ligado a esta ocupação, total ou parcialmente, aplicando tal como publicadas as tabelas de correspondência do U.S. Bureau of Labor Statistics (ISCO-08 para SOC 2010, SOC 2010 para SOC 2018)
Que tipo de valor esta fonte publica
A categoria de BLS é uma posição relativa, não um nível absoluto, e também não é uma medição de primeira mão: agrupa em quatro faixas as posições percentis da ocupação em vários estudos publicados. Não é uma previsão de emprego ou de salários, não é uma probabilidade de adoção e não distingue automação de aumento.
Task-level exposure
Apenas tarefas expostas28 tarefas avaliadas · 21 tarefas com β ≥ 0,5 (75,0%)
β = exposição direta (E1) + 0,5 × exposição com ferramentas disponíveis (E2), segundo a definição do repositório de origem.
- Unidade de origem: tarefas do O*NET 27.2 → código de ocupação do O*NET 31.0
- Todas as tarefas pontuadas constam da lista de tarefas do O*NET 31.0.
- Fonte
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- Versão
- gh-main-0471612
- Licença
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Prepare course materials, such as syllabi, homework assignments, and handouts.O*NET Task ID 6266 | 1.0 |
Maintain student attendance records, grades, and other required records.O*NET Task ID 6270 | 1.0 |
Compile bibliographies of specialized materials for outside reading assignments.O*NET Task ID 6282 | 1.0 |
Write grant proposals to procure external research funding.O*NET Task ID 6286 | 1.0 |
Evaluate and grade students' class work, performances, projects, assignments, and papers.O*NET Task ID 6261 | 0.5 |
Prepare students for performances, exams, or assessments.O*NET Task ID 6263 | 0.5 |
Prepare and deliver lectures to undergraduate or graduate students on topics such as acting techniques, fundamentals of music, and art history.O*NET Task ID 6264 | 0.5 |
Keep abreast of developments in the field by reading current literature, talking with colleagues, and participating in professional conferences.O*NET Task ID 6268 | 0.5 |
Advise students on academic and vocational curricula and on career issues.O*NET Task ID 6269 | 0.5 |
Conduct research in a particular field of knowledge and publish findings in professional journals, books, or electronic media.O*NET Task ID 6271 | 0.5 |
Supervise undergraduate or graduate teaching, internship, and research work.O*NET Task ID 6272 | 0.5 |
Plan, evaluate, and revise curricula, course content, course materials, and methods of instruction.O*NET Task ID 6273 | 0.5 |
Maintain regularly scheduled office hours to advise and assist students.O*NET Task ID 6274 | 0.5 |
Compile, administer, and grade examinations, or assign this work to others.O*NET Task ID 6275 | 0.5 |
Participate in student recruitment, registration, and placement activities.O*NET Task ID 6276 | 0.5 |
Select and obtain materials and supplies, such as textbooks and performance pieces.O*NET Task ID 6277 | 0.5 |
Serve on academic or administrative committees that deal with institutional policies, departmental matters, and academic issues.O*NET Task ID 6279 | 0.5 |
Keep students informed of community events, such as plays and concerts.O*NET Task ID 6281 | 0.5 |
Display students' work in schools, galleries, and exhibitions.O*NET Task ID 6283 | 0.5 |
Perform administrative duties, such as serving as department head.O*NET Task ID 6284 | 0.5 |
Provide professional consulting services to government or industry.O*NET Task ID 6287 | 0.5 |
Explain and demonstrate artistic techniques.O*NET Task ID 6262 | 0.0 |
Organize performance groups and direct their rehearsals.O*NET Task ID 6265 | 0.0 |
Initiate, facilitate, and moderate classroom discussions.O*NET Task ID 6267 | 0.0 |
Collaborate with colleagues to address teaching and research issues.O*NET Task ID 6278 | 0.0 |
Participate in campus and community events.O*NET Task ID 6280 | 0.0 |
Act as advisers to student organizations.O*NET Task ID 6285 | 0.0 |
Maintain or repair studio facilities.O*NET Task ID 21125 | 0.0 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
Todas as tarefas do O*NET 31.0 (28)
Todas as tarefas do O*NET 31.0 desta ocupação (em inglês, como publicadas; tipo de tarefa principal ou complementar). Os valores de exposição não constam desta lista; estão na tabela acima, ao lado de cada tarefa na redação da versão do O*NET usada por cada fonte.
| Tarefa (O*NET 31.0) | Tipo |
|---|---|
| Evaluate and grade students' class work, performances, projects, assignments, and papers. | Principal |
| Explain and demonstrate artistic techniques. | Principal |
| Prepare students for performances, exams, or assessments. | Principal |
| Prepare and deliver lectures to undergraduate or graduate students on topics such as acting techniques, fundamentals of music, and art history. | Principal |
| Prepare course materials, such as syllabi, homework assignments, and handouts. | Principal |
| Initiate, facilitate, and moderate classroom discussions. | Principal |
| Keep abreast of developments in the field by reading current literature, talking with colleagues, and participating in professional conferences. | Principal |
| Advise students on academic and vocational curricula and on career issues. | Principal |
| Maintain student attendance records, grades, and other required records. | Principal |
| Plan, evaluate, and revise curricula, course content, course materials, and methods of instruction. | Principal |
| Maintain regularly scheduled office hours to advise and assist students. | Principal |
| Compile, administer, and grade examinations, or assign this work to others. | Principal |
| Participate in student recruitment, registration, and placement activities. | Principal |
| Select and obtain materials and supplies, such as textbooks and performance pieces. | Principal |
| Collaborate with colleagues to address teaching and research issues. | Principal |
| Serve on academic or administrative committees that deal with institutional policies, departmental matters, and academic issues. | Principal |
| Participate in campus and community events. | Principal |
| Keep students informed of community events, such as plays and concerts. | Principal |
| Display students' work in schools, galleries, and exhibitions. | Principal |
| Act as advisers to student organizations. | Principal |
| Organize performance groups and direct their rehearsals. | Complementar |
| Conduct research in a particular field of knowledge and publish findings in professional journals, books, or electronic media. | Complementar |
| Supervise undergraduate or graduate teaching, internship, and research work. | Complementar |
| Compile bibliographies of specialized materials for outside reading assignments. | Complementar |
| Perform administrative duties, such as serving as department head. | Complementar |
| Write grant proposals to procure external research funding. | Complementar |
| Provide professional consulting services to government or industry. | Complementar |
| Maintain or repair studio facilities. | Complementar |
0,01/ 3· Índice de exposição a robôs
Escala, base e fonte
Cada tarefa física recebe uma nota de 0 a 3 conforme o ambiente em que robôs já implantados, vendidos ou demonstrados poderiam realizá-la (0 nenhum · 1 ambientes feitos para robôs, como uma célula de máquinas cercada ou uma linha de engarrafamento · 2 instalações estruturadas, como uma farmácia hospitalar ou um porto de contêineres · 3 ambientes não estruturados, como uma residência particular ou um canteiro de obras), e as notas são promediadas pela parcela do tempo de trabalho
Tarefas físicas entre as tarefas O*NET 29.3 desta ocupação
A Anthropic estimou as notas e as parcelas de tempo com o Claude Opus 5 usando pesquisa na web (situação em 2026).
O índice de exposição a robôs é uma medida diferente dos números de exposição à IA deste site e não pode ser somado a eles nem comparado com eles. Não mede a adoção real nem o custo, e 0 também abrange ocupações sem tarefas físicas.
Nota de cada tarefa física
Níveis de ambiente robótico (E0–E3)
E0 nenhumDetalhes
Avaliada como não realizável por robôs que foram implantados, vendidos ou demonstrados, nem mesmo em um ambiente feito para robôs
E1 ambientes feitos para robôsDetalhes
Avaliada como realizável em um ambiente construído em torno da máquina, como uma célula de máquinas cercada ou uma linha de engarrafamento
E2 instalações estruturadasDetalhes
Avaliada como realizável em uma instalação de trabalho de pessoas que uma instituição mantém em um padrão de trabalho, como uma farmácia hospitalar ou um porto de contêineres
E3 ambientes não estruturadosDetalhes
Avaliada como realizável em um ambiente que nenhuma instituição mantém em um padrão de trabalho, como uma residência particular ou um canteiro de obras
Apenas as tarefas classificadas como físicas são listadas; as demais tarefas não têm nível na fonte.
| Tarefa (O*NET 29.3) | Nível de ambiente robótico |
|---|---|
| Explain and demonstrate artistic techniques. | E0 nenhum |
| Participate in campus and community events. | E0 nenhum |
| Display students' work in schools, galleries, and exhibitions. | E1 ambientes feitos para robôs |
| Maintain or repair studio facilities. | E0 nenhum |
Informação ocupacional
Perspetivas de emprego (BLS)
- Emprego, 2025
- 117K
- Emprego projetado, 2035
- 120K
- Variação (2025–35)
- +2,2%
- Salário anual mediano, 2025
- $78.620
- Escolaridade habitual para ingresso
- Master's degree
Ligações à classificação coreana (KSCO)
Ligações da versão atual de Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1, elaborado pela AI Changing Work. Os valores de relação são lidos a partir da ocupação O*NET-SOC.
| Código KSCO | Nome KSCO | Relação | Estado |
|---|---|---|---|
| 26112 | 예술 및 인문학 교수 | Esta ocupação é mais restrita | confirmado |
| 26122 | 예술 및 인문학 강사 | Sobrepõem-se, não são iguais | confirmado |
Definições de relação e estado(kr-direct v1.1)
Descrição ocupacional da OIT
A AI Changing Work vincula a esta ocupação os grupos de base da ISCO-08 abaixo aplicando, tal como publicadas, as tabelas de correspondência do Bureau of Labor Statistics dos EUA (BLS) (SOC 2018 para SOC 2010, SOC 2010 para ISCO-08), sem seleção caso a caso; cada vínculo pode ser total ou parcial.
- ISCO-08 2310University and Higher Education Teachers
Professores dos ensinos universitário e superior
Fonte: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Licença: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
A definição, as tarefas e os exemplos abaixo são a descrição da OIT para esse grupo de base, não para esta ocupação.
University and higher education teachers prepare and deliver lectures and conduct tutorials in one or more subjects within a prescribed course of study at a university or other higher educational institution. They conduct research, and prepare scholarly papers and books.
Tarefas
- (a) designing and modifying curricula and preparing courses of study in accordance with requirements;
- (b) preparing and delivering lectures and conducting tutorials, seminars and laboratory experiments;
- (c) stimulating discussion and independent thought among students;
- (d) supervising, where appropriate, experimental and practical work undertaken by students;
- (e) administering, evaluating and marking examination papers and tests;
- (f) directing research of post-graduate students or other members of department;
- (g) researching into and developing concepts, theories and operational methods for application in industrial and other fields;
- (h) preparing scholarly books, papers or articles;
- (i) participating in departmental and faculty meetings and in conferences and seminars;
Ocupações de exemplo
Higher education lecturer · Professor · University lecturer · University tutor
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
Vocabulário ocupacional ESCO
Cada entrada abaixo está associada a esta ocupação no ESCO-O*NET Crosswalk publicado (versão 1, 2022). Os tipos de correspondência são os dessa tabela; a redação é da AI Changing Work.
- Professor de artes visuais/Professora de artes visuaisESCO 2355.5Esta ocupação é mais ampla
Os professores de artes visuais ensinam aos alunos diferentes estilos de artes visuais, como o desenho, a pintura e a escultura, num contexto recreativo. Proporcionam aos alunos uma noção da história da Arte, mas centram-se sobretudo numa abordagem prática na suas aulas, nas quais ajudam os alunos a experimentar e a dominar diferentes técnicas artísticas e a desenvolver o seu próprio estilo.
- Professor de Belas Artes/Professora de Belas ArtesESCO 2310.1.17Esta ocupação é mais ampla
Os professores de Belas Artes ensinam os alunos com teoria específica e, principalmente, cursos de Belas Artes baseados na prática, numa escola de Belas Artes ou num conservatório ao nível do ensino superior, incluindo desenho, pintura e escultura. Prestam formação teórica ao serviço das competências práticas e técnicas que os alunos deverão posteriormente dominar nas Belas Artes. Os professores de Belas Artes acompanham os progressos dos alunos, prestam assistência individual, quando necessário, e avaliam os seus conhecimentos e desempenho nas belas artes, frequentemente por meio de trabalhos, testes e exames práticos.
- Professor de conservatório de música/Professora de conservatório de músicaESCO 2310.1.27Esta ocupação é mais ampla
Os professores de conservatório de música ensinam os alunos com teoria específica e, principalmente, cursos de música baseados na prática, numa escola de música ou num conservatório ao nível do ensino superior, incluindo instrumentos musicais e treino de voz. Prestam formação teórica ao serviço das competências práticas e técnicas que os alunos deverão posteriormente dominar na música. Os professores do conservatório de música acompanham os progressos dos alunos, prestam assistência individual, quando necessário, e avaliam os seus conhecimentos e desempenho na prática da música, frequentemente por meio de trabalhos, testes e exames práticos.
- Professor de música/Professora de músicaESCO 2354.1Esta ocupação é mais ampla
Os professores de música ensinam aos alunos diferentes géneros musical e formas de expressão, como a música clássica, o jazz, o folk, o pop, os blues, o rock, a música eletrónica, etc., num contexto recreativo. Proporcionam aos alunos uma visão geral da história e do repertório musicais, recorrendo sobretudo a uma abordagem prática nas sua aulas. Nas aulas, ajudam os alunos a experimentar diferentes estilos e técnicas, no instrumento musical da sua escolha, incentivando-os a desenvolver o seu próprio estilo. Criam, dirigem e produzem espetáculos musicais e coordenam a produção técnica.
- Professor de teatro/Professora de teatroESCO 2355.3Esta ocupação é mais ampla
Os professores de teatro ensinam aos alunos os vários géneros de teatro e formas de expressão dramática, como a comédia, a tragédia, a prosa, a poesia, a improvisação, os monólogos, os diálogos, etc., num contexto recreativo. instruíram os alunos num contexto recreativo nos vários géneros de teatro e formas dramáticas, como a comédia, a tragédia, a prose, a poesia, a improvisação, os diálogos, etc. Proporcionam aos alunos uma noção da história e do repertório do Teatro, mas centram-se sobretudo numa abordagem prática na suas aulas, nas quais ajudam os alunos a experimentar e a dominar diferentes estilos e técnicas de expressão dramática e a desenvolver o seu próprio estilo. Criam, dirigem e produzem peças de teatro e outros espetáculos e coordenam a produção técnica e o palco, adereços e trajes.
- Professor de Arte do ensino secundário/Professora de Arte do ensino secundárioESCO 2330.1.1Sobrepõem-se, não são iguais
Os professores de Arte do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, a Arte. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio da Arte através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
- Professor de Arte/Professora de ArteESCO 2310.1.4Sobrepõem-se, não são iguais
Os professores de Arte são professores universitários ou docentes em geral que lecionam a alunos com um diploma do ensino secundário o seu próprio domínio de estudos especializado, a Arte, que é predominantemente de natureza académica. Trabalham com os seus assistentes de investigação universitária e professores assistentes universitários na preparação de aulas e exames, na classificação de estudos e exames na realização de sessões de revisão e de feedback para os alunos. Realizam também investigação académica no respetivo domínio da Arte, publicam as suas conclusões e mantêm contactos com os seus colegas académicos.
- Professor de Educação Musical do ensino secundário/Professora de Educação Musical do ensino secundárioESCO 2330.1.13Sobrepõem-se, não são iguais
Os professores de Educação Musical do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, a música. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio da música através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
- Professor de Escola Superior de Teatro/Professora de Escola Superior de TeatroESCO 2310.1.30Sobrepõem-se, não são iguais
Os professores de escola superior de teatro educam os alunos em teoria específica e, principalmente, cursos de teatro baseados na prática num teatro, numa escola ou num conservatório especializados ao nível do ensino superior. Prestam instrução teórica ao serviço das aptidões e técnicas práticas que os alunos deverão posteriormente dominar no teatro. Os professores de escola superior de teatro acompanham os progressos dos alunos, auxiliam-nos individualmente quando necessário e avaliam os seus conhecimentos e desempenho em termos da prática do teatro através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
- Professor de Teatro do ensino secundário/Professora de Teatro do ensino secundárioESCO 2330.1.6Sobrepõem-se, não são iguais
Os professores de Teatro do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, o Teatro. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio do Teatro através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
Fonte: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Licença: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
Ligações à classificação francesa (ROME)
Ligações entre esta ocupação e fichas ROME 4.0, estabelecidas pela AI Changing Work com modelos de IA. As relações leem-se do lado desta ocupação. As ligações marcadas como «provisório» foram adotadas apenas com base nos julgamentos de dois avaliadores da mesma família de modelos (Claude), ou por uma regra do operador aplicada a esses julgamentos, pelo que se apoiam em evidências mais fracas do que as ligações confirmadas.
| Código ROME | Designação ROME (francês) | Relação |
|---|---|---|
| K2108 | Professeur / Professeure des universités | Esta ocupação é mais restritaprovisório |
| K2411 | Musicologue | Relacionada, não correspondente |
| K2105 | Professeur / Professeure de musique | Relacionada, não correspondenteprovisório |
| K2136 | Professeur territorial / Professeure territoriale d'enseignement artistique | Relacionada, não correspondenteprovisório |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
Ligações à classificação espanhola (CNO-11)
Ligações entre esta ocupação e ocupações CNO-11, estabelecidas pela AI Changing Work com modelos de IA. As relações leem-se do lado desta ocupação.
| Código CNO-11 | Designação CNO-11 (espanhol) | Relação |
|---|---|---|
| 2210 | Profesores de universidades y otra enseñanza superior (excepto formación profesional) | Esta ocupação é mais restritaprovisório |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
Ligações à classificação alemã (KldB)
Ligações entre esta ocupação e ocupações KldB, estabelecidas pela AI Changing Work com modelos de IA. As relações leem-se do lado desta ocupação.
| Código KldB | Designação KldB (alemão) | Relação |
|---|---|---|
| 84304 | Berufe in der Hochschullehre und -forschung - hoch komplexe Tätigkeiten | Esta ocupação é mais restrita |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
Ligações à classificação japonesa (JSCO)
Ligações entre esta ocupação e ocupações JSCO, estabelecidas pela AI Changing Work com modelos de IA. As relações leem-se do lado desta ocupação.
| Código JSCO | Designação JSCO (japonês) | Relação |
|---|---|---|
| 198 | 大学教員 | Esta ocupação é mais restrita |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
Fontes de dados e licenças desta página, e avisos de modificação e tradução da AI Changing Work: Créditos e fontes