Special Education Teachers, All Other

ISCO-08 2352

• Professor especialista em ensino básico de adultos/Professora especialista em ensino básico de adultosESCO 2352.1.1

  Os professores especialistas em ensino básico de adultos formam os alunos adultos, incluindo imigrantes recentemente chegados e jovens que abandonam precocemente a escola, com competências básicas de leitura e escrita, geralmente ao nível do ensino primário. Os professores especialistas em ensino básico de adultos envolvem os alunos no planeamento e execução das suas atividades de leitura e avaliam-nos individualmente através da atribuição de trabalhos e exames.

• Professor de ensino especial de escola secundária/Professora de ensino especial de escola secundáriaESCO 2352.1.6

  Os professores de ensino especial de escola secundária fornecem formação especialmente concebida para alunos com uma variedade de deficiências ao nível do ensino secundário e asseguram que os mesmos atingem o seu potencial de aprendizagem. Alguns professores de ensino especial de escola secundária trabalham com crianças que apresentam deficiências ligeiras a moderadas, aplicando um programa curricular alterado para responder às necessidades específicas de cada estudante. Outros professores de ensino especial de escola secundária assistem e ensinam alunos portadores de deficiência intelectual e autismo, centrando-se no ensino da literacia básica e avançada, e em competências de vida e sociais. Todos os professores avaliam os progressos dos alunos, tendo em conta os seus pontos fortes e fracos, e comunicam as suas conclusões aos pais, orientadores, administradores e outras partes envolvidas.

• Professor de apoio a alunos sobredotados/Professora de apoio a alunos sobredotadosESCO 2352.2

  Os professores de apoio a alunos sobredotados asseguram um ensino adequado aos alunos sobredotados, geralmente crianças e jovens adultos, a vários níveis. Supervisionam a aplicação da política da escola em matéria de alunos sobredotados, controlam o progresso dos alunos e sugerem atividades suplementares de motivação e estímulo.

• Professor de apoio educativo/Professora de apoio educativoESCO 2352.1.3

  Os professores de apoio educativo ajudam os alunos com dificuldades gerais de aprendizagem. Os professores de apoio educativo centram-se nas competências básicas como a numeracia e literacia e, por conseguinte, ensinam competências básicas como a escrita, a leitura, a matemática e as línguas e trabalham para uma instituição de ensino como uma escola primária ou secundária. Apoiam os alunos nos seus trabalhos escolares, planificam estratégias de aprendizagem, identificam as suas necessidades de aprendizagem e o seu progresso e atuam em conformidade. Podem trabalhar em diversos ambientes de ensino e funcionar como apoio a outros professores ou gerir a sua própria turma.

• Professor de apoio domiciliário a crianças com necessidades educativas especiais/Professora de apoio domiciliário a crianças com necessidades educativas especiaisESCO 2352.1.4

  Os professores de apoio domiciliário a crianças com necessidades educativas especiais ensinam as crianças deficientes ou doentes nas suas casas. São professores especializados ao serviço das escolas (públicas) que ensinam crianças incapazes de frequentar fisicamente a escola, mas também ajudam os alunos, os pais e a escola na sua comunicação. Além disso, desempenham as funções de assistente social escolar, ajudando os alunos e os pais nos seus eventuais problemas comportamentais e aplicando, se necessário, os regulamentos de frequência escolar. No caso de uma eventual (re)admissão à escola, os professores aconselham a escola relativamente a estratégias adequadas de orientação em sala de aula e métodos de ensino adequados para apoiar o estudante e tornar a sua transição o mais agradável possível.

• Professor de ensino especial/Professora de ensino especialESCO 2352.1

  Os professores ensino especial trabalham no ensino de crianças, jovens e adultos com deficiência intelectual ou física. Recorrem a uma série de conceitos, estratégias e instrumentos especializados para otimizar a comunicação, a mobilidade, a autonomia e a integração social dos alunos. Selecionam métodos de ensino e recursos de apoio que permitam a cada aluno maximizar o seu potencial de vida independente.

• Educador de ensino especial/Educadora de ensino especialESCO 2352.1.2

  Os educadores de ensino especial proporcionam um ensino especialmente concebido para os alunos com uma variedade de deficiências ao nível dos jardins de infância e asseguram que os mesmos atingem o seu potencial de aprendizagem. Alguns educadores de ensino especial trabalham com crianças com deficiências ligeiras a moderadas, implementando um programa de estudos alterado para responder às necessidades específicas de cada estudante. Outros educadores de ensino especial assistem e ensinam alunos portadores de deficiência intelectual e autismo, centrando-se no ensino da literacia básica e em competências de vida e sociais. Todos os professores avaliam os progressos dos alunos, tendo em conta os seus pontos fortes e fracos, e comunicam as suas conclusões aos pais, conselheiros, administradores e outras partes envolvidas.

• Professor de ensino especial de escola primária/Professora de ensino especial de escola primáriaESCO 2352.1.5

  Os professores de ensino especial de escola primária proporcionam um ensino especialmente concebido para os alunos com uma variedade de deficiências ao nível da escola primária e asseguram que os mesmos atingem o seu potencial de aprendizagem. Alguns professores de ensino especial de escola primária trabalham com crianças com deficiências ligeiras a moderadas, implementando um programa de estudos alterado para responder às necessidades específicas de cada estudante. Outros professores de ensino especial de escola primária assistem e ensinam alunos portadores de deficiência intelectual e autismo, centrando-se no ensino da literacia básica e em competências de vida e sociais. Todos os professores avaliam os progressos dos alunos, tendo em conta os seus pontos fortes e fracos, e comunicam as suas conclusões aos pais, conselheiros, administradores e outras partes envolvidas.