Especialistas em Tecnologia Educacional
Estados Unidos · Projeções de emprego do BLS 2024–34: este código SOC não consta das rubricas publicadas.
Exposição à IA em investigação publicada
Os valores abaixo são reproduzidos sem modificação a partir de conjuntos de dados externos. Quando um conjunto de dados não cobre esta ocupação, o valor é apresentado como — e não como zero.
Fornecedor de dados: OpenAI · "GPTs are GPTs"
Referência temporal: referência 2023estimativa ex ante
Pontuado em relação à capacidade da geração GPT-4.
- Base de avaliadores humanos
- —
- Base de avaliação GPT-4
- —
Este código de ocupação não está incluído neste conjunto de dados.
Este código de ocupação não está incluído neste conjunto de dados.
β = exposição direta (E1) + 0,5 × exposição com ferramentas disponíveis (E2), segundo a definição do repositório de origem.
— Este código de ocupação não está incluído neste conjunto de dados.
- Licença:
- MIT License · Copyright (c) 2024 OpenAI
Fornecedor de dados: Anthropic Economic Index
Referência temporal: varia conforme a versãoíndice composto
- Exposição observada
- —
Este código de ocupação não está incluído neste conjunto de dados.
Índice de exposição teórica ponderado pelo uso medido do Claude, segundo a definição do relatório original.
— Este código de ocupação não está incluído neste conjunto de dados.
Data: Anthropic Economic Index — labor_market_impacts, CC-BY, https://huggingface.co/datasets/Anthropic/EconomicIndex
AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
- Licença:
- CC BY 4.0
Estimativa teórica vs uso observado
Um dos cartões (GPTs are GPTs) estima o que a IA poderia fazer em teoria na época da pontuação; o outro (Anthropic Economic Index) observa como a IA foi de fato usada. Eles medem coisas diferentes, portanto os dois valores não podem ser somados, promediados nem ordenados entre si. O valor mais antigo não é escondido: fica como linha de base para comparação.
Atenção: os valores da Anthropic — exposição observada e penetração por tarefa — incluem o β de Eloundou entre suas entradas. Por isso, a semelhança entre os dois lados não prova que a previsão anterior se confirmou; ler assim seria um raciocínio circular.
Os valores da Anthropic são medidos entre usuários do Claude, que não representam toda a economia nem todos os trabalhadores.
O mapeamento entre tarefas do O*NET e códigos de ocupação foi feito pelo AI Changing Work. Os valores de origem não foram modificados.
Estes índices não são previsões. O selo de cada cartão indica a que momento cada índice se refere.
Detalhamento de tarefas
- Implantar e configurar sistemas de gestao de aprendizagem
- Treinar professores em ferramentas digitais e uso de plataformas
- Analisar dados de engajamento e desempenho dos alunos
- Solucionar problemas tecnicos e manter a infraestrutura de EdTech
Sobre esta ocupacao
Se voce trabalha como Especialista em Tecnologia Educacional, a IA esta remodelando sua profissao. Com risco de automacao de 40/100 e exposicao geral de 54%, esta funcao enfrenta alta transformacao. A area de maior impacto e analisar dados de engajamento e desempenho dos alunos com 74% de automacao. O BLS projeta crescimento de +12% ate 2034.
Classificação ISCO-08
Formadores de tecnologias da informação
Correspondência indireta — esta profissão está ligada ao grupo base ISCO por uma regra de recurso.
Definição
Texto original da OIT (inglês)
Information technology trainers develop, schedule and conduct training programmes and courses for computer and other information technology users outside the mainstream primary, secondary and higher education systems.
Fonte da definição
Fonte: International Labour Organization (ILO) — ISCO-08 Structure
Licença: ILO CC BY 4.0
Fonte do vocabulário
Fonte: European Commission, DG EMPL — ESCO Classification v1.2.1
Licença: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Informação ocupacional oficial
- ESCO2356.1.1
Professor de informática/Professora de informática
Os professores de informática ensinam aos alunos a teoria e a prática da utilização (básica) do computador. Ensinam aos alunos a literacia digital e, facultativamente, princípios mais avançados da informática. Transmitem aos alunos o conhecimento de programas informáticos e asseguram a correta utilização do equipamento informático. Os professores de informática criam e reveem conteúdos de aula e trabalhos e atualizam-nos de acordo com a evolução tecnológica.
Ver original - ESCO2356.1
Formador de TIC/Formadora de TIC
Os formadores de TIC realizam análises das necessidades de formação e criam programas para formar os alunos na utilização de pacotes de software e de sistemas de informação em conformidade. Produzem e atualizam materiais de formação existentes (conteúdos e métodos), proporcionam formação eficaz em sala de aula, em linha ou informal, e acompanham, avaliam e comunicam a eficácia da formação. Mantêm e atualizam os conhecimentos especializados sobre temas de TIC e avaliam e comunicam informações sobre o desempenho dos alunos.
Ver original
Fonte: European Commission, DG EMPL — ESCO Classification v1.2.1
Licença: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Perguntas frequentes
Vêm de dois conjuntos de dados publicados: o Anthropic Economic Index (labor_market_impacts, CC BY 4.0) e a rubrica de exposição OpenAI "GPTs are GPTs" (MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI). O AI Changing Work apenas os associa aos códigos de ocupação e tarefa do O*NET e não calcula pontuações de exposição próprias. AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
Não. São um diagnóstico da exposição medida no momento em que cada conjunto de dados de origem foi publicado. O AI Changing Work não publica qualquer previsão de automatização futura ou de perda de postos de trabalho para esta ocupação.