Geography Teachers, Postsecondary

Educational Instruction and Library Occupations

رمز O*NET-SOC: 25-1064.00

Teach courses in geography. Includes both teachers primarily engaged in teaching and those who do a combination of teaching and research.

مصدر البيانات: BLSتاريخ النشر: 2026-08
مرتفع· نسبي
منخفضأربع فئات نسبيةمرتفع جدًا
قيمة على مستوى المجموعة المهنية
المقياس والأساس والمصدر
أربع فئات نسبية (منخفض / متوسط / مرتفع / مرتفع جدًا)
831 مهنة تفصيلية في جدول توقعات التوظيف لدى BLS. وتُسند القيمة على مستوى رمز مصفوفة التوظيف الوطنية (NEM)، فالمهن التي تشترك في الرمز نفسه تأخذ النطاق نفسه
مجموعة البيانات المصدر (تنزيل ملف XLSX)
مصدر البيانات: Anthropicتاريخ النشر: 2026-03
0.000
0.000نطاق القيم المعروضة هنا0.745
المقياس والأساس والمصدر
مؤشر التعرّض المرصود، 0–1 كما نُشر
مربوط بمهام O*NET
منشورة لكل مهنة في SOC 2018؛ وكل مهنة في O*NET تحمل رمز SOC 2018 نفسه تأخذ هذه القيمة
مجموعة البيانات المصدر (تنزيل ملف CSV)
مصدر البيانات: ILOتاريخ النشر: 2025
0.37
0.09نطاق القيم المعروضة هنا0.70
قيمة على مستوى المجموعة المهنية
المقياس والأساس والمصدر
مؤشر التعرّض للذكاء الاصطناعي التوليدي، 0–1 كما نُشر
قيمة منشورة على مستوى مجموعة الوحدة في ISCO-08. رُبطت بهذه المهنة بتطبيق جداول التناظر الرسمية لمكتب إحصاءات العمل الأمريكي (BLS) (من ISCO-08 إلى SOC 2010، ومن SOC 2010 إلى SOC 2018) كما نُشرت، والتناظر كلي أو جزئي
مجموعة البيانات المصدر (تنزيل ملف PDF)

ما نوع القيمة التي ينشرها هذا المصدر

فئة BLS رتبة نسبية لا مستوى مطلق، وليست قياسًا مباشرًا: فهي تجمع الرتب المئينية للمهنة في عدة دراسات منشورة في أربع فئات. وهي ليست توقّعًا للتوظيف أو الأجور، ولا احتمالًا للتبني، ولا تفرّق بين الأتمتة والتعزيز.

Task-level exposure

المهام ذات التعرّض فقط

25 مهمة مقيَّمة · 19 مهمة بقيمة β ≥ 0.5 (76.0%)

β = التعرّض المباشر (E1) + 0.5 × التعرّض عند توفر الأدوات (E2)، وفق تعريف المستودع المصدري.

وحدة المصدر: مهام O*NET 27.2 ← رمز المهنة في O*NET 31.0
جميع المهام المقيَّمة موجودة في قائمة مهام O*NET 31.0.

المصدر: OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
الإصدار: gh-main-0471612
الترخيص: MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI

Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.

Task (O*NET 27.2)	βE1 + 0.5 × E2
Maintain student attendance records, grades, and other required records. O*NET Task ID 6010	1.0
Prepare course materials, such as syllabi, homework assignments, and handouts. O*NET Task ID 6011	1.0
Compile bibliographies of specialized materials for outside reading assignments. O*NET Task ID 6024	1.0
Write grant proposals to procure external research funding. O*NET Task ID 6026	1.0
Maintain geographic information systems laboratories, performing duties such as updating software. O*NET Task ID 6027	1.0
Prepare and deliver lectures to undergraduate or graduate students on topics such as urbanization, environmental systems, and cultural geography. O*NET Task ID 6006	0.5
Evaluate and grade students' class work, assignments, and papers. O*NET Task ID 6007	0.5
Compile, administer, and grade examinations, or assign this work to others. O*NET Task ID 6008	0.5
Keep abreast of developments in the field by reading current literature, talking with colleagues, and participating in professional conferences. O*NET Task ID 6012	0.5
Supervise undergraduate or graduate teaching, internship, and research work. O*NET Task ID 6013	0.5
Plan, evaluate, and revise curricula, course content, course materials, and methods of instruction. O*NET Task ID 6014	0.5
Conduct research in a particular field of knowledge and publish findings in professional journals, books, or electronic media. O*NET Task ID 6017	0.5
Collaborate with colleagues to address teaching and research issues. O*NET Task ID 6018	0.5
Select and obtain materials and supplies, such as textbooks. O*NET Task ID 6019	0.5
Advise students on academic and vocational curricula and on career issues. O*NET Task ID 6020	0.5
Participate in student recruitment, registration, and placement activities. O*NET Task ID 6022	0.5
Perform administrative duties, such as serving as department head. O*NET Task ID 6025	0.5
Perform spatial analysis and modeling using geographic information system techniques. O*NET Task ID 6028	0.5
Provide professional consulting services to government or industry. O*NET Task ID 6030	0.5
عرض 9 مهمة إضافية ▾عرض أقل ▴
Initiate, facilitate, and moderate classroom discussions. O*NET Task ID 6009	0.0
Maintain regularly scheduled office hours to advise and assist students. O*NET Task ID 6015	0.0
Supervise students' laboratory and field work. O*NET Task ID 6016	0.0
Serve on academic or administrative committees that deal with institutional policies, departmental matters, and academic issues. O*NET Task ID 6021	0.0
Participate in campus and community events. O*NET Task ID 6023	0.0
Act as advisers to student organizations. O*NET Task ID 6029	0.0

β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.

Data sources & licenses — O*NET®, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page

جميع مهام O*NET 31.0 (25)

جميع مهام O*NET 31.0 لهذه المهنة (بالإنجليزية كما نُشرت؛ نوع المهمة أساسية أو تكميلية). لا تُدرج قيم التعرّض في هذه القائمة؛ فهي في الجدول أعلاه، بجوار كل مهمة بالصيغة الواردة في إصدار O*NET الذي استخدمه كل مصدر.

المهمة (O*NET 31.0)	النوع
Prepare and deliver lectures to undergraduate or graduate students on topics such as urbanization, environmental systems, and cultural geography.	أساسية
Evaluate and grade students' class work, assignments, and papers.	أساسية
Compile, administer, and grade examinations, or assign this work to others.	أساسية
Initiate, facilitate, and moderate classroom discussions.	أساسية
Maintain student attendance records, grades, and other required records.	أساسية
Prepare course materials, such as syllabi, homework assignments, and handouts.	أساسية
Keep abreast of developments in the field by reading current literature, talking with colleagues, and participating in professional conferences.	أساسية
Supervise undergraduate or graduate teaching, internship, and research work.	أساسية
Plan, evaluate, and revise curricula, course content, course materials, and methods of instruction.	أساسية
Maintain regularly scheduled office hours to advise and assist students.	أساسية
Supervise students' laboratory and field work.	أساسية
Conduct research in a particular field of knowledge and publish findings in professional journals, books, or electronic media.	أساسية
Collaborate with colleagues to address teaching and research issues.	أساسية
Select and obtain materials and supplies, such as textbooks.	أساسية
Advise students on academic and vocational curricula and on career issues.	أساسية
Serve on academic or administrative committees that deal with institutional policies, departmental matters, and academic issues.	أساسية
Participate in student recruitment, registration, and placement activities.	أساسية
Write grant proposals to procure external research funding.	أساسية
Perform spatial analysis and modeling using geographic information system techniques.	أساسية
Participate in campus and community events.	تكميلية
Compile bibliographies of specialized materials for outside reading assignments.	تكميلية
Perform administrative duties, such as serving as department head.	تكميلية
Maintain geographic information systems laboratories, performing duties such as updating software.	تكميلية
Act as advisers to student organizations.	تكميلية
Provide professional consulting services to government or industry.	تكميلية

آفاق التوظيف (BLS)

التوظيف، 2025: 4K
التوظيف المتوقع، 2035: 4K
التغيّر (2025–35): +2.7%
الأجر السنوي الوسيط، 2025: $97,590
المؤهل التعليمي المعتاد للالتحاق: Doctoral or professional degree

الأدنى $30,890نطاق الأجر الوسيط عبر 825 مهنة تفصيلية، BLS EP 2025–35الأعلى $559,030

المصدر: U.S. Bureau of Labor Statistics, Employment Projections 2025–35 — Employment by detailed occupation, 2025 and projected 2035

الروابط بالتصنيف الكوري (KSCO)

روابط من الإصدار الحالي لـ Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1، من إعداد AI Changing Work. تُقرأ قيم العلاقة من جهة مهنة O*NET-SOC.

رمز KSCO	اسم KSCO	العلاقة	الحالة
26113	사회과학‧경영 및 법학 교수	هذه المهنة أضيق	مؤكَّد

تعريفات العلاقة والحالة(kr-direct v1.1)

الوصف المهني لمنظمة العمل الدولية (ILO)

تربط AI Changing Work مجموعات الوحدات في ISCO-08 أدناه بهذه المهنة بتطبيق جداول التناظر الصادرة عن مكتب إحصاءات العمل الأمريكي (BLS) ‏(SOC 2018 إلى SOC 2010، وSOC 2010 إلى ISCO-08) كما نُشرت، دون انتقاء حالة بحالة؛ وقد يكون كل ربط كليًا أو جزئيًا.

ISCO-08 2310University and Higher Education Teachers
أساتذة الجامعة والتعليم العالي

ILOSTAT — ISCO-08 Structure EN AR v1.0 (2021), translated by the Regional Working Group on Labour Indicators in the Arab Region / ILO Dept. of Statistics + ROAS

عرض المصدر الأصلي

التعريف والمهام والأمثلة أدناه هي وصف منظمة العمل الدولية لمجموعة الوحدات تلك، لا لهذه المهنة.

University and higher education teachers prepare and deliver lectures and conduct tutorials in one or more subjects within a prescribed course of study at a university or other higher educational institution. They conduct research, and prepare scholarly papers and books.

المهام

(a) designing and modifying curricula and preparing courses of study in accordance with requirements;
(b) preparing and delivering lectures and conducting tutorials, seminars and laboratory experiments;
(c) stimulating discussion and independent thought among students;
(d) supervising, where appropriate, experimental and practical work undertaken by students;
(e) administering, evaluating and marking examination papers and tests;
(f) directing research of post-graduate students or other members of department;
(g) researching into and developing concepts, theories and operational methods for application in industrial and other fields;
(h) preparing scholarly books, papers or articles;
(i) participating in departmental and faculty meetings and in conferences and seminars;

أمثلة على المهن

Higher education lecturer · Professor · University lecturer · University tutor

Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits

مفردات ESCO المهنية

كل عنصر أدناه مُطابَق مع هذه المهنة في ESCO-O*NET Crosswalk المنشور (الإصدار 1، 2022). أنواع المطابقة هي أنواع ذلك الجدول، أما الصياغة فمن AI Changing Work.

محاضر علوم الأرض / محاضرة علوم الأرضESCO 2310.1.13هذه المهنة أوسع
محاضرو علوم الأرض هم الأساتذة المتخصصون أو المعلمون أو المحاضرون الذين يقومون بتوجيه الطلاب الذين حصلوا على شهادة التعليم الثانوي العليا في مجال دراستهم المتخصص، وهو علوم الأرض، والذي يكون في الغالب أكاديميًا في طبيعته. وهم يعملون مع مساعدي الأبحاث الجامعية ومساعدي التدريس الجامعي لإعداد المحاضرات والفحوصات وتصحيح الأبحاث والفحوصات وعقد جلسات للمراجعة والملاحظات للطلاب. كما يقومون بإجراء أبحاث أكاديمية في مجالهم التخصصي علوم الأرض ونشر نتائجهم والتواصل مع الزملاء الآخرين في الجامعات.
عالم جغرافي / عالمة جغرافيةESCO 2632.5متداخلة، وليست هي نفسها
العلماء الجغرافيون هم الباحثون الذين يدرسون جوانب الجغرافيا البشرية والفيزيائية. وتبعًا لتخصصهم، فهُم يدرسون الجوانب السياسية والاقتصادية والثقافية للإنسانية المتضمنة في جغرافيا الإنسان. وعلاوة على ذلك، فإنهم يقومون بدراسة تكوينات الأراضي والتربة والجداول الطبيعية وتدفقات المياه الموجودة في الجغرافيا الطبيعية.
مدرس الجغرافيا بالمدرسة الثانوية / مدرسة الجغرافيا بالمدرسة الثانويةESCO 2330.1.7متداخلة، وليست هي نفسها
يتولى مدرسو الجغرافيا بالمدارس الثانوية تقديم التعليم للطلاب، عادة الأطفال والشباب، في مدرسة ثانوية. وهم عادة ما يكونون مدرسي المادة متخصصين ومدربين في مجال دراستهم، الجغرافيا. ويقومون بإعداد خطط الدروس والمواد وملاحظة التقدم الذي يحرزه الطلاب، ويُقِّدمون المساعدة للأفراد عند الضرورة، ويقيّمون معرفتهم وأداءهم في التخصص الدراسي، الجغرافيا، من خلال المهام والاختبارات والامتحانات.

المصدر: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)

الترخيص: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)

عرض المصدر الأصلي

ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.

الروابط بالتصنيف الفرنسي (ROME)

روابط بين هذه المهنة وبطاقات ROME 4.0 حددتها AI Changing Work باستخدام نماذج ذكاء اصطناعي. تُقرأ العلاقات من جهة هذه المهنة. الروابط الموسومة بـ«مؤقت» اعتُمدت بالاستناد فقط إلى تقييمات مُقيِّمَين من عائلة النماذج نفسها (Claude)، أو بتطبيق قاعدة وضعها المُشغِّل على تلك التقييمات، ولذلك فهي تقوم على أدلة أضعف من الروابط المؤكَّدة.

رمز ROME	تسمية ROME (بالفرنسية)	العلاقة
K2108	Professeur / Professeure des universités	هذه المهنة أضيقمؤقت
K2401	Chercheur / Chercheuse en sciences humaines et sociales	ذات صلة، وليست مطابقةمؤقت

Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.

ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.

(AI Changing Work link release: fr-direct v1)

الروابط بالتصنيف الإسباني (CNO-11)

روابط بين هذه المهنة ومهن CNO-11 حددتها AI Changing Work باستخدام نماذج ذكاء اصطناعي. تُقرأ العلاقات من جهة هذه المهنة.

رمز CNO-11	تسمية CNO-11 (بالإسبانية)	العلاقة
2210	Profesores de universidades y otra enseñanza superior (excepto formación profesional)	هذه المهنة أضيق

Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.

(AI Changing Work link release: es-direct v1)

الروابط بالتصنيف الألماني (KldB)

روابط بين هذه المهنة ومهن KldB حددتها AI Changing Work باستخدام نماذج ذكاء اصطناعي. تُقرأ العلاقات من جهة هذه المهنة.

رمز KldB	تسمية KldB (بالألمانية)	العلاقة
84304	Berufe in der Hochschullehre und -forschung - hoch komplexe Tätigkeiten	هذه المهنة أضيقمؤقت

Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.

(AI Changing Work link release: de-direct v1)

الروابط بالتصنيف الياباني (JSCO)

روابط بين هذه المهنة ومهن JSCO حددتها AI Changing Work باستخدام نماذج ذكاء اصطناعي. تُقرأ العلاقات من جهة هذه المهنة.

رمز JSCO	تسمية JSCO (باليابانية)	العلاقة
198	大学教員	هذه المهنة أضيق

Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.

(AI Changing Work link release: jp-direct v1)

مصادر بيانات هذه الصفحة وتراخيصها وإشعارات التعديل والترجمة الصادرة عن AI Changing Work: الاعتمادات والمصادر