Art, Drama, and Music Teachers, Postsecondary
Educational Instruction and Library Occupations- رمز O*NET-SOC
- 25-1121.00
Teach courses in drama, music, and the arts including fine and applied art, such as painting and sculpture, or design and crafts. Includes both teachers primarily engaged in teaching and those who do a combination of teaching and research.
- مصدر البيانات: BLSتاريخ النشر: 2026-08
مرتفع جدًا· نسبي
منخفضأربع فئات نسبيةمرتفع جدًاقيمة على مستوى المجموعة المهنية
المقياس والأساس والمصدر
أربع فئات نسبية (منخفض / متوسط / مرتفع / مرتفع جدًا)
831 مهنة تفصيلية في جدول توقعات التوظيف لدى BLS. وتُسند القيمة على مستوى رمز مصفوفة التوظيف الوطنية (NEM)، فالمهن التي تشترك في الرمز نفسه تأخذ النطاق نفسه
- مصدر البيانات: Anthropicتاريخ النشر: 2026-03
0.214
0.000نطاق القيم المعروضة هنا0.745المقياس والأساس والمصدر
مؤشر التعرّض المرصود، 0–1 كما نُشر
مربوط بمهام O*NET
منشورة لكل مهنة في SOC 2018؛ وكل مهنة في O*NET تحمل رمز SOC 2018 نفسه تأخذ هذه القيمة
- مصدر البيانات: ILOتاريخ النشر: 2025
0.37
0.09نطاق القيم المعروضة هنا0.70قيمة على مستوى المجموعة المهنية
المقياس والأساس والمصدر
مؤشر التعرّض للذكاء الاصطناعي التوليدي، 0–1 كما نُشر
قيمة منشورة على مستوى مجموعة الوحدة في ISCO-08. رُبطت بهذه المهنة بتطبيق جداول التناظر الرسمية لمكتب إحصاءات العمل الأمريكي (BLS) (من ISCO-08 إلى SOC 2010، ومن SOC 2010 إلى SOC 2018) كما نُشرت، والتناظر كلي أو جزئي
ما نوع القيمة التي ينشرها هذا المصدر
فئة BLS رتبة نسبية لا مستوى مطلق، وليست قياسًا مباشرًا: فهي تجمع الرتب المئينية للمهنة في عدة دراسات منشورة في أربع فئات. وهي ليست توقّعًا للتوظيف أو الأجور، ولا احتمالًا للتبني، ولا تفرّق بين الأتمتة والتعزيز.
Task-level exposure
المهام ذات التعرّض فقط28 مهمة مقيَّمة · 21 مهمة بقيمة β ≥ 0.5 (75.0%)
β = التعرّض المباشر (E1) + 0.5 × التعرّض عند توفر الأدوات (E2)، وفق تعريف المستودع المصدري.
- وحدة المصدر: مهام O*NET 27.2 ← رمز المهنة في O*NET 31.0
- جميع المهام المقيَّمة موجودة في قائمة مهام O*NET 31.0.
- المصدر
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- الإصدار
- gh-main-0471612
- الترخيص
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
| Task (O*NET 20.1) | Claude.aiRaw / share % |
|---|---|
Plan, evaluate, and revise curricula, course content, course materials, and methods of instruction.25-1121.00 | 0.220236.7 |
Provide professional consulting services to government or industry.25-1121.00 | 0.063210.5 |
Compile, administer, and grade examinations, or assign this work to others.25-1121.00 | 0.062710.4 |
Explain and demonstrate artistic techniques.25-1121.00 | 0.05308.8 |
Initiate, facilitate, and moderate classroom discussions.25-1121.00 | 0.03696.1 |
Keep abreast of developments in the field by reading current literature, talking with colleagues, and participating in professional conferences.25-1121.00 | 0.02594.3 |
Advise students on academic and vocational curricula and on career issues.25-1121.00 | 0.02243.7 |
Conduct research in a particular field of knowledge and publish findings in professional journals, books, or electronic media.25-1121.00 | 0.02243.7 |
Prepare course materials such as syllabi, homework assignments, and handouts.25-1121.00 | 0.01562.6 |
Collaborate with colleagues to address teaching and research issues.25-1121.00 | 0.01242.1 |
Participate in student recruitment, registration, and placement activities.25-1121.00 | 0.01041.7 |
Maintain regularly scheduled office hours to advise and assist students.25-1121.00 | 0.00981.6 |
Compile bibliographies of specialized materials for outside reading assignments.25-1121.00 | 0.00811.3 |
Evaluate and grade students' class work, performances, projects, assignments, and papers.25-1121.00 | 0.00791.3 |
Participate in campus and community events.25-1121.00 | 0.00781.3 |
Supervise undergraduate or graduate teaching, internship, and research work.25-1121.00 | 0.00721.2 |
Act as advisers to student organizations.25-1121.00 | 0.00681.1 |
Perform administrative duties such as serving as department head.25-1121.00 | 0.00400.7 |
Serve on academic or administrative committees that deal with institutional policies, departmental matters, and academic issues.25-1121.00 | 0.00380.6 |
| Not observed on any surface — 8 task(s) — These tasks have no row in the source for this release. The 0 in the share row is a display-stage composition ratio; absence is what the — in the raw row states. | |
Prepare students for performances, exams, or assessments. | —0 |
Prepare and deliver lectures to undergraduate or graduate students on topics such as acting techniques, fundamentals of music, and art history. | —0 |
Maintain student attendance records, grades, and other required records. | —0 |
Select and obtain materials and supplies such as textbooks and performance pieces. | —0 |
Keep students informed of community events such as plays and concerts. | —0 |
Display students' work in schools, galleries, and exhibitions. | —0 |
Organize performance groups and direct their rehearsals. | —0 |
Write grant proposals to procure external research funding. | —0 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Prepare course materials, such as syllabi, homework assignments, and handouts.O*NET Task ID 6266 | 1.0 |
Maintain student attendance records, grades, and other required records.O*NET Task ID 6270 | 1.0 |
Compile bibliographies of specialized materials for outside reading assignments.O*NET Task ID 6282 | 1.0 |
Write grant proposals to procure external research funding.O*NET Task ID 6286 | 1.0 |
Evaluate and grade students' class work, performances, projects, assignments, and papers.O*NET Task ID 6261 | 0.5 |
Prepare students for performances, exams, or assessments.O*NET Task ID 6263 | 0.5 |
Prepare and deliver lectures to undergraduate or graduate students on topics such as acting techniques, fundamentals of music, and art history.O*NET Task ID 6264 | 0.5 |
Keep abreast of developments in the field by reading current literature, talking with colleagues, and participating in professional conferences.O*NET Task ID 6268 | 0.5 |
Advise students on academic and vocational curricula and on career issues.O*NET Task ID 6269 | 0.5 |
Conduct research in a particular field of knowledge and publish findings in professional journals, books, or electronic media.O*NET Task ID 6271 | 0.5 |
Supervise undergraduate or graduate teaching, internship, and research work.O*NET Task ID 6272 | 0.5 |
Plan, evaluate, and revise curricula, course content, course materials, and methods of instruction.O*NET Task ID 6273 | 0.5 |
Maintain regularly scheduled office hours to advise and assist students.O*NET Task ID 6274 | 0.5 |
Compile, administer, and grade examinations, or assign this work to others.O*NET Task ID 6275 | 0.5 |
Participate in student recruitment, registration, and placement activities.O*NET Task ID 6276 | 0.5 |
Select and obtain materials and supplies, such as textbooks and performance pieces.O*NET Task ID 6277 | 0.5 |
Serve on academic or administrative committees that deal with institutional policies, departmental matters, and academic issues.O*NET Task ID 6279 | 0.5 |
Keep students informed of community events, such as plays and concerts.O*NET Task ID 6281 | 0.5 |
Display students' work in schools, galleries, and exhibitions.O*NET Task ID 6283 | 0.5 |
Perform administrative duties, such as serving as department head.O*NET Task ID 6284 | 0.5 |
Provide professional consulting services to government or industry.O*NET Task ID 6287 | 0.5 |
Explain and demonstrate artistic techniques.O*NET Task ID 6262 | 0.0 |
Organize performance groups and direct their rehearsals.O*NET Task ID 6265 | 0.0 |
Initiate, facilitate, and moderate classroom discussions.O*NET Task ID 6267 | 0.0 |
Collaborate with colleagues to address teaching and research issues.O*NET Task ID 6278 | 0.0 |
Participate in campus and community events.O*NET Task ID 6280 | 0.0 |
Act as advisers to student organizations.O*NET Task ID 6285 | 0.0 |
Maintain or repair studio facilities.O*NET Task ID 21125 | 0.0 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
جميع مهام O*NET 31.0 (28)
جميع مهام O*NET 31.0 لهذه المهنة (بالإنجليزية كما نُشرت؛ نوع المهمة أساسية أو تكميلية). لا تُدرج قيم التعرّض في هذه القائمة؛ فهي في الجدول أعلاه، بجوار كل مهمة بالصيغة الواردة في إصدار O*NET الذي استخدمه كل مصدر.
| المهمة (O*NET 31.0) | النوع |
|---|---|
| Evaluate and grade students' class work, performances, projects, assignments, and papers. | أساسية |
| Explain and demonstrate artistic techniques. | أساسية |
| Prepare students for performances, exams, or assessments. | أساسية |
| Prepare and deliver lectures to undergraduate or graduate students on topics such as acting techniques, fundamentals of music, and art history. | أساسية |
| Prepare course materials, such as syllabi, homework assignments, and handouts. | أساسية |
| Initiate, facilitate, and moderate classroom discussions. | أساسية |
| Keep abreast of developments in the field by reading current literature, talking with colleagues, and participating in professional conferences. | أساسية |
| Advise students on academic and vocational curricula and on career issues. | أساسية |
| Maintain student attendance records, grades, and other required records. | أساسية |
| Plan, evaluate, and revise curricula, course content, course materials, and methods of instruction. | أساسية |
| Maintain regularly scheduled office hours to advise and assist students. | أساسية |
| Compile, administer, and grade examinations, or assign this work to others. | أساسية |
| Participate in student recruitment, registration, and placement activities. | أساسية |
| Select and obtain materials and supplies, such as textbooks and performance pieces. | أساسية |
| Collaborate with colleagues to address teaching and research issues. | أساسية |
| Serve on academic or administrative committees that deal with institutional policies, departmental matters, and academic issues. | أساسية |
| Participate in campus and community events. | أساسية |
| Keep students informed of community events, such as plays and concerts. | أساسية |
| Display students' work in schools, galleries, and exhibitions. | أساسية |
| Act as advisers to student organizations. | أساسية |
| Organize performance groups and direct their rehearsals. | تكميلية |
| Conduct research in a particular field of knowledge and publish findings in professional journals, books, or electronic media. | تكميلية |
| Supervise undergraduate or graduate teaching, internship, and research work. | تكميلية |
| Compile bibliographies of specialized materials for outside reading assignments. | تكميلية |
| Perform administrative duties, such as serving as department head. | تكميلية |
| Write grant proposals to procure external research funding. | تكميلية |
| Provide professional consulting services to government or industry. | تكميلية |
| Maintain or repair studio facilities. | تكميلية |
0.01/ 3· مؤشر التعرّض للروبوتات
المقياس والأساس والمصدر
تُمنح كل مهمة بدنية درجة من 0 إلى 3 بحسب البيئة التي يمكن فيها لروبوتات سبق نشرها أو بيعها أو عرضها أن تؤديها (0 لا شيء · 1 بيئات مخصصة للروبوتات مثل خلية آلات مسيّجة أو خط تعبئة زجاجات · 2 منشآت منظَّمة مثل صيدلية مستشفى أو ميناء حاويات · 3 بيئات غير منظَّمة مثل منزل خاص أو موقع بناء)، ثم يُحسب متوسط الدرجات بحسب حصة كل مهمة من وقت العمل
المهام البدنية من بين مهام O*NET 29.3 لهذه المهنة
قدّرت Anthropic الدرجات وحصص الوقت باستخدام Claude Opus 5 مع البحث على الويب (الوضع في 2026).
مؤشر التعرّض للروبوتات مقياس مختلف عن أرقام التعرّض للذكاء الاصطناعي في هذا الموقع، فلا يمكن جمعه معها ولا مقارنته بها. ولا يقيس التبني الفعلي ولا التكلفة، ويشمل الصفر أيضًا المهن التي لا تتضمن مهام بدنية.
درجة كل مهمة بدنية
مستويات بيئة الروبوت (E0–E3)
E0 لا شيءالتفاصيل
قُيّمت بأنها غير قابلة للتنفيذ بواسطة روبوتات سبق نشرها أو بيعها أو عرضها، حتى في بيئة مخصصة للروبوتات
E1 بيئات مخصصة للروبوتاتالتفاصيل
قُيّمت بأنها قابلة للتنفيذ في بيئة مبنية حول الآلة، مثل خلية آلات مسيّجة أو خط تعبئة زجاجات
E2 منشآت منظَّمةالتفاصيل
قُيّمت بأنها قابلة للتنفيذ في منشأة عمل بشرية تحافظ عليها مؤسسة وفق معيار عمل، مثل صيدلية مستشفى أو ميناء حاويات
E3 بيئات غير منظَّمةالتفاصيل
قُيّمت بأنها قابلة للتنفيذ في بيئة لا تحافظ عليها أي مؤسسة وفق معيار عمل، مثل منزل خاص أو موقع بناء
لا تُدرج إلا المهام المصنّفة على أنها بدنية؛ أما المهام الأخرى فليس لها مستوى في المصدر.
| المهمة (O*NET 29.3) | مستوى بيئة الروبوت |
|---|---|
| Explain and demonstrate artistic techniques. | E0 لا شيء |
| Participate in campus and community events. | E0 لا شيء |
| Display students' work in schools, galleries, and exhibitions. | E1 بيئات مخصصة للروبوتات |
| Maintain or repair studio facilities. | E0 لا شيء |
معلومات مهنية
آفاق التوظيف (BLS)
- التوظيف، 2025
- 117K
- التوظيف المتوقع، 2035
- 120K
- التغيّر (2025–35)
- +2.2%
- الأجر السنوي الوسيط، 2025
- $78,620
- المؤهل التعليمي المعتاد للالتحاق
- Master's degree
الروابط بالتصنيف الكوري (KSCO)
روابط من الإصدار الحالي لـ Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1، من إعداد AI Changing Work. تُقرأ قيم العلاقة من جهة مهنة O*NET-SOC.
| رمز KSCO | اسم KSCO | العلاقة | الحالة |
|---|---|---|---|
| 26112 | 예술 및 인문학 교수 | هذه المهنة أضيق | مؤكَّد |
| 26122 | 예술 및 인문학 강사 | متداخلة، وليست هي نفسها | مؤكَّد |
تعريفات العلاقة والحالة(kr-direct v1.1)
الوصف المهني لمنظمة العمل الدولية (ILO)
تربط AI Changing Work مجموعات الوحدات في ISCO-08 أدناه بهذه المهنة بتطبيق جداول التناظر الصادرة عن مكتب إحصاءات العمل الأمريكي (BLS) (SOC 2018 إلى SOC 2010، وSOC 2010 إلى ISCO-08) كما نُشرت، دون انتقاء حالة بحالة؛ وقد يكون كل ربط كليًا أو جزئيًا.
- ISCO-08 2310University and Higher Education Teachers
أساتذة الجامعة والتعليم العالي
ILOSTAT — ISCO-08 Structure EN AR v1.0 (2021), translated by the Regional Working Group on Labour Indicators in the Arab Region / ILO Dept. of Statistics + ROAS
التعريف والمهام والأمثلة أدناه هي وصف منظمة العمل الدولية لمجموعة الوحدات تلك، لا لهذه المهنة.
University and higher education teachers prepare and deliver lectures and conduct tutorials in one or more subjects within a prescribed course of study at a university or other higher educational institution. They conduct research, and prepare scholarly papers and books.
المهام
- (a) designing and modifying curricula and preparing courses of study in accordance with requirements;
- (b) preparing and delivering lectures and conducting tutorials, seminars and laboratory experiments;
- (c) stimulating discussion and independent thought among students;
- (d) supervising, where appropriate, experimental and practical work undertaken by students;
- (e) administering, evaluating and marking examination papers and tests;
- (f) directing research of post-graduate students or other members of department;
- (g) researching into and developing concepts, theories and operational methods for application in industrial and other fields;
- (h) preparing scholarly books, papers or articles;
- (i) participating in departmental and faculty meetings and in conferences and seminars;
أمثلة على المهن
Higher education lecturer · Professor · University lecturer · University tutor
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
مفردات ESCO المهنية
كل عنصر أدناه مُطابَق مع هذه المهنة في ESCO-O*NET Crosswalk المنشور (الإصدار 1، 2022). أنواع المطابقة هي أنواع ذلك الجدول، أما الصياغة فمن AI Changing Work.
- مدرب الموسيقى / مدربة الموسيقىESCO 2310.1.27هذه المهنة أوسع
يُدَّرس مدربو الموسيقى الطلاب في نظرية معينة، وفي المقام الأول، دورات موسيقى قائمة على الممارسة في مدرسة موسيقية متخصصة أو المعهد العالي للموسيقى على مستوى تعليمي أعلى، بما في ذلك الآلات الموسيقية والتدريب الصوتي. وهم يُقدِّمون التعليم النظري في خدمة المهارات والتقنيات العملية التي يجب أن يُتقنها الطلاب بعد ذلك في الموسيقى. يتولى مدربو الموسيقى مراقبة تقدم الطلاب، وتقديم المساعدة بشكل فردي عند الضرورة، وتقييم معرفتهم وأداء ممارستهم للموسيقى من خلال التكليفات والاختبارات والامتحانات.
- مدرب فنون جميلة / محاضر فنون جميلةESCO 2310.1.17هذه المهنة أوسع
يُعلِّم مدربو الفنون الجميلة الطلاب في نظرية محددة، وبشكل أساسي دورات الفنون الجميلة القائمة على الممارسة في مدرسة الفنون الجميلة أو معهد تعليم الفنون المتخصص على مستوى التعليم العالي، بما في ذلك الرسم والطلاء والتشكيل. فهم يُقدٍّمون التعليم النظري لخدمات التقنيات والمهارات العملية التي يجب أن يُتقنها الطلاب بعد ذلك في الفنون الجميلة. يتولى مدربو الفنون الجميلة مراقبة تقدم الطلاب، وتقديم المساعدة بشكل فردي عند الضرورة، وتقييم معرفتهم وأدائهم في الفنون الجميلة من خلال تكليفات واختبارات غالبًا ما تكون عملية.
- مدرس الدراما / مدرسة الدراماESCO 2355.3هذه المهنة أوسع
يقوم مدرسو الدراما بتعليم الطلاب في سياق ترفيهي الأنواع المسرحية المختلفة وأشكال التعبير الدرامي، مثل الكوميديا والتراجيديا والنثر والشعر والارتجال والمونولوج والحوارات وما إلى ذلك. وهم يُقدِّمون للطلاب فكرة عن تاريخ المسرح وذخيرته الفنية، لكنهم يركزون بشكل أساسي على النهج القائم على الممارسة في دوراتهم، حيث يساعدون الطلاب على تجربة أساليب وتقنيات التعبير الدرامية المختلفة وإتقانها ويشجعونهم على تطوير أسلوبهم الخاص. إنهم يختارون المؤدين للمسرحيات ويُخرجونها وينتجونها وينسقون الإنتاج الفني واستخدام التجهيزات والإكسسوارات والأزياء على خشبة المسرح.
- مدرس الفنون البصرية / مدرسة الفنون البصريةESCO 2355.5هذه المهنة أوسع
يُعلِّم مدرسو الفنون البصرية الطلاب أنماطًا مختلفة من الفنون البصرية مثل الرسم والطلاء والتشكيل في سياق ترفيهي. فهُم يُقدِّمون للطلاب لمحة عامة عن تاريخ الفنون، ويستخدمون في المقام الأول النهج القائم على الممارسة في دوراتهم، حيث يُساعدون الطلاب على تجربة الأساليب الفنية المختلفة ويُشجعونهم على تطوير أسلوبهم الخاص.
- مدرس الموسيقى / مدرسة الموسيقىESCO 2354.1هذه المهنة أوسع
يُعلِّم مدرسو الموسيقى الطلاب في مختلف أنواع الموسيقى وأشكال التعبير مثل الموسيقى الكلاسيكية وموسيقى الجاز والموسيقى الشعبية وموسيقى البوب والبلوز والروك والموسيقى الإلكترونية وغيرها في سياق ترفيهي. فهُم يُقدِّمون للطلاب لمحة عامة عن تاريخ الموسيقى وذخيرتها الفنية، ولكن في المقام الأول استخدام النهج القائم على الممارسة في دوراتهم. ويُساعدون في هذه الدورات التدريبية الطلاب على تجربة أنماط وأساليب مختلفة، في الآلات الموسيقية التي يختارونها مع تشجيعهم على تطوير أسلوبهم الخاص. يقومون بإلقاء العروض الموسيقية وإخراجها وإنتاجها وتنسيق الإنتاج الفني.
- المدرب المسرحي للفنون التمثيلية / المدربة المسرحية للفنون التمثيليةESCO 2310.1.30متداخلة، وليست هي نفسها
يتولى المدربون المسرحيون للفنون التمثيلية تعليم الطلاب في نظرية محددة، وفي المقام الأول، دورات المسرح القائم على الممارسة في مسرح متخصص، أو التمثيل أو مدرسة أو معهد موسيقي على مستوى تعليمي أعلى. وهم يُقدِّمون التعليم النظري لخدمات المهارات والتقنيات العملية التي يجب أن يُتقنها الطلاب بعدها في المسرح. يتولى المدربون المسرحيون للفنون التمثيلية مراقبة تقدم الطلاب وتقديم المساعدة على المستوى الفردي عند الضرورة وتقييم معرفتهم وأداء التدريب على المسرح من خلال المهام والاختبارات والفحوصات.
- محاضر دراسات فنية / محاضرة دراسات فنيةESCO 2310.1.4متداخلة، وليست هي نفسها
محاضرو الدراسات الفنية هم أساتذة متخصصون أو معلمون أو محاضرون يقومون بتعليم الطلاب الذين حصلوا على شهادة التعليم الثانوي العليا في مجال دراستهم المتخصص، الدراسات الفنية، والذي يكون في الغالب أكاديميًا في طبيعته. ويعملون مع مساعدي الأبحاث الجامعية ومساعدي التدريس الجامعي لإعداد المحاضرات والاختبارات وتصحيح الأبحاث والاختبارات وعقد جلسات للمراجعة والملاحظات للطلاب. كما يقومون بإجراء أبحاث أكاديمية في مجال تخصصهم وهو الدراسات الفنية ونشر نتائجهم والتواصل مع الزملاء الآخرين في الجامعات.
- مدرس الدراما بالمدرسة الثانوية / مدرسة الدراما بالمدرسة الثانويةESCO 2330.1.6متداخلة، وليست هي نفسها
يتولى مدرسو الدراما بالمدارس الثانوية تعليم الطلاب، عادة الأطفال والشباب، في مدرسة ثانوية. وعادة ما يكونون مدرسي المادة متخصصين ومدربين في مجال دراستهم، الدراما. ويقومون بإعداد خطط الدروس والمواد وملاحظة التقدم الذي يحرزه الطلاب، ويُقِّدمون المساعدة للأفراد عند الضرورة، ويقيّمون معرفتهم وأداءهم في التخصص الدراسي، الدراما، من خلال المهام والاختبارات والامتحانات.
- مدرس الفنون بالمدرسة الثانوية / مدرسة الفنون بالمدرسة الثانويةESCO 2330.1.1متداخلة، وليست هي نفسها
يتولى مدرسو الفنون بالمدارس الثانوية تقديم التعليم للطلاب، عادة الأطفال والشباب، في مدرسة ثانوية. وهم عادة ما يكونون مدرسي المادة متخصصين ومدربين في مجال دراستهم، الفنون. وهم يقومون بإعداد خطط الدروس والمواد وملاحظة التقدم الذي يحرزه الطلاب، ويُقِّدمون المساعدة للأفراد عند الضرورة، ويقيّمون معرفتهم وأداءهم في التخصص الدراسي، الفنون، من خلال المهام والاختبارات والامتحانات.
- مدرس الموسيقى بالمدرسة الثانوية / مدرسة الموسيقى بالمدرسة الثانويةESCO 2330.1.13متداخلة، وليست هي نفسها
يتولى مدرسو الموسيقى بالمدارس الثانوية تقديم التعليم للطلاب، عادة الأطفال والشباب، في مدرسة ثانوية. وهم عادة ما يكونون مدرسي المادة متخصصين ومدربين في مجال دراستهم، الموسيقى. وهم يقومون بإعداد خطط الدروس والمواد وملاحظة التقدم الذي يحرزه الطلاب، ويُقِّدمون المساعدة للأفراد عند الضرورة، ويقيّمون معرفتهم وأداءهم في التخصص الدراسي، الموسيقى، من خلال المهام والاختبارات والامتحانات.
المصدر: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
الترخيص: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
الروابط بالتصنيف الفرنسي (ROME)
روابط بين هذه المهنة وبطاقات ROME 4.0 حددتها AI Changing Work باستخدام نماذج ذكاء اصطناعي. تُقرأ العلاقات من جهة هذه المهنة. الروابط الموسومة بـ«مؤقت» اعتُمدت بالاستناد فقط إلى تقييمات مُقيِّمَين من عائلة النماذج نفسها (Claude)، أو بتطبيق قاعدة وضعها المُشغِّل على تلك التقييمات، ولذلك فهي تقوم على أدلة أضعف من الروابط المؤكَّدة.
| رمز ROME | تسمية ROME (بالفرنسية) | العلاقة |
|---|---|---|
| K2108 | Professeur / Professeure des universités | هذه المهنة أضيقمؤقت |
| K2411 | Musicologue | ذات صلة، وليست مطابقة |
| K2105 | Professeur / Professeure de musique | ذات صلة، وليست مطابقةمؤقت |
| K2136 | Professeur territorial / Professeure territoriale d'enseignement artistique | ذات صلة، وليست مطابقةمؤقت |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
الروابط بالتصنيف الإسباني (CNO-11)
روابط بين هذه المهنة ومهن CNO-11 حددتها AI Changing Work باستخدام نماذج ذكاء اصطناعي. تُقرأ العلاقات من جهة هذه المهنة.
| رمز CNO-11 | تسمية CNO-11 (بالإسبانية) | العلاقة |
|---|---|---|
| 2210 | Profesores de universidades y otra enseñanza superior (excepto formación profesional) | هذه المهنة أضيقمؤقت |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
الروابط بالتصنيف الألماني (KldB)
روابط بين هذه المهنة ومهن KldB حددتها AI Changing Work باستخدام نماذج ذكاء اصطناعي. تُقرأ العلاقات من جهة هذه المهنة.
| رمز KldB | تسمية KldB (بالألمانية) | العلاقة |
|---|---|---|
| 84304 | Berufe in der Hochschullehre und -forschung - hoch komplexe Tätigkeiten | هذه المهنة أضيق |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
الروابط بالتصنيف الياباني (JSCO)
روابط بين هذه المهنة ومهن JSCO حددتها AI Changing Work باستخدام نماذج ذكاء اصطناعي. تُقرأ العلاقات من جهة هذه المهنة.
| رمز JSCO | تسمية JSCO (باليابانية) | العلاقة |
|---|---|---|
| 198 | 大学教員 | هذه المهنة أضيق |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
مصادر بيانات هذه الصفحة وتراخيصها وإشعارات التعديل والترجمة الصادرة عن AI Changing Work: الاعتمادات والمصادر