Education Administrators, Kindergarten through Secondary
Management Occupations- O*NET-SOC কোড
- 11-9032.00
Plan, direct, or coordinate the academic, administrative, or auxiliary activities of kindergarten, elementary, or secondary schools.
- ডেটার উৎস: BLSপ্রকাশকাল: 2026-08
উচ্চ· আপেক্ষিক
কমচারটি আপেক্ষিক স্তরঅত্যন্ত উচ্চপেশা-গোষ্ঠী পর্যায়ের মান
স্কেল, ভিত্তি ও উৎস
চারটি আপেক্ষিক স্তর (কম / মাঝারি / উচ্চ / অত্যন্ত উচ্চ)
BLS কর্মসংস্থান পূর্বাভাস সারণির 831টি বিস্তারিত পেশার ভিত্তিতে। মান NEM (ন্যাশনাল এমপ্লয়মেন্ট ম্যাট্রিক্স) কোড অনুযায়ী দেওয়া হয়, তাই একই NEM কোডের পেশাগুলি একই ব্যান্ড পায়
- ডেটার উৎস: Anthropicপ্রকাশকাল: 2026-03
0.053
0.000এখানে থাকা মানগুলোর পরিসর0.745স্কেল, ভিত্তি ও উৎস
পর্যবেক্ষিত এক্সপোজার সূচক, প্রকাশিত রূপে 0–1
O*NET টাস্কে ম্যাপ করা
SOC 2018 পেশা স্তরে প্রকাশিত; একই SOC 2018 কোডের প্রতিটি O*NET পেশা এই মান পায়
- ডেটার উৎস: ILOপ্রকাশকাল: 2025
0.36
0.09এখানে থাকা মানগুলোর পরিসর0.70পেশা-গোষ্ঠী পর্যায়ের মান
স্কেল, ভিত্তি ও উৎস
জেনারেটিভ AI এক্সপোজার সূচক, প্রকাশিত রূপে 0–1
ISCO-08 ইউনিট গ্রুপ স্তরে প্রকাশিত মান। মার্কিন শ্রম পরিসংখ্যান ব্যুরো (BLS)-এর সরকারি ক্রসওয়াক (ISCO-08 থেকে 2010 SOC, 2010 SOC থেকে 2018 SOC) প্রকাশিত রূপেই প্রয়োগ করে এই পেশার সঙ্গে যুক্ত করা হয়েছে; মিল সম্পূর্ণ বা আংশিক
এই উৎস কী ধরনের মান প্রকাশ করে
BLS-এর শ্রেণিবিভাগ একটি আপেক্ষিক র্যাঙ্ক, পরম মাত্রা নয়, এবং এটি সরাসরি পরিমাপও নয়: এটি কয়েকটি প্রকাশিত গবেষণায় পাওয়া পেশার পার্সেন্টাইল র্যাঙ্কগুলিকে চারটি স্তরে ভাগ করে। এটি কর্মসংস্থান বা মজুরির পূর্বাভাস নয়, গ্রহণের সম্ভাবনাও নয়, এবং এটি স্বয়ংক্রিয়তা ও সম্প্রসারণের মধ্যে পার্থক্য করে না।
Task-level exposure
21টি লুকানো কাজ দেখুন32 মূল্যায়িত কার্য · β ≥ 0.5 থাকা 26 কার্য (81.3%)
β = সরাসরি এক্সপোজার (E1) + 0.5 × সরঞ্জাম উপলব্ধ থাকলে এক্সপোজার (E2), উৎস রিপোজিটরির সংজ্ঞা অনুসারে।
- উৎস একক: O*NET 27.2-এর কাজ → O*NET 31.0-এর পেশা কোড
- মূল্যায়িত সব কাজ O*NET 31.0-এর কাজের তালিকায় আছে।
- উৎস
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- সংস্করণ
- gh-main-0471612
- লাইসেন্স
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
O*NET-SOC 2010 পেশা 11-9032.00 Education Administrators, Elementary and Secondary School-এর কাজ, যা আমরা O*NET-SOC 2010→2019 আনুষ্ঠানিক ক্রসওয়াক দিয়ে এই পেশার সঙ্গে যুক্ত করেছি
| Task (O*NET 20.1) | Claude.aiRaw / share % |
|---|---|
Write articles, manuals, and other publications, and assist in the distribution of promotional literature about facilities and programs.11-9032.00 | 0.189743.4 |
Plan and develop instructional methods and content for educational, vocational, or student activity programs.11-9032.00 | 0.134930.8 |
Evaluate curricula, teaching methods, and programs to determine their effectiveness, efficiency, and utilization, and to ensure that school activities comply with federal, state, and local regulations.11-9032.00 | 0.046010.5 |
Observe teaching methods and examine learning materials to evaluate and standardize curricula and teaching techniques, and to determine areas where improvement is needed.11-9032.00 | 0.02205.0 |
Develop partnerships with businesses, communities, and other organizations to help meet identified educational needs and to provide school-to-work programs.11-9032.00 | 0.01303.0 |
Collect and analyze survey data, regulatory information, and data on demographic and employment trends to forecast enrollment patterns and curriculum change needs.11-9032.00 | 0.01072.4 |
Counsel and provide guidance to students regarding personal, academic, vocational, or behavioral issues.11-9032.00 | 0.00761.7 |
Plan and lead professional development activities for teachers, administrators, and support staff.11-9032.00 | 0.00651.5 |
Review and interpret government codes, and develop programs to ensure adherence to codes and facility safety, security, and maintenance.11-9032.00 | 0.00350.8 |
Coordinate and direct extracurricular activities and programs such as after-school events and athletic contests.11-9032.00 | 0.00350.8 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Write articles, manuals, and other publications, and assist in the distribution of promotional literature about facilities and programs.O*NET Task ID 5230 | 1.0 |
Review and approve new programs, or recommend modifications to existing programs, submitting program proposals for school board approval as necessary.O*NET Task ID 5210 | 0.5 |
Prepare, maintain, or oversee the preparation and maintenance of attendance, activity, planning, or personnel reports and records.O*NET Task ID 5211 | 0.5 |
Prepare and submit budget requests and recommendations, or grant proposals to solicit program funding.O*NET Task ID 5213 | 0.5 |
Direct and coordinate school maintenance services and the use of school facilities.O*NET Task ID 5214 | 0.5 |
Advocate for new schools to be built, or for existing facilities to be repaired or remodeled.O*NET Task ID 5218 | 0.5 |
Plan and develop instructional methods and content for educational, vocational, or student activity programs.O*NET Task ID 5219 | 0.5 |
Develop partnerships with businesses, communities, and other organizations to help meet identified educational needs and to provide school-to-work programs.O*NET Task ID 5220 | 0.5 |
Direct and coordinate activities of teachers, administrators, and support staff at schools, public agencies, and institutions.O*NET Task ID 5221 | 0.5 |
Evaluate curricula, teaching methods, and programs to determine their effectiveness, efficiency, and use, and to ensure compliance with federal, state, and local regulations.O*NET Task ID 5222 | 0.5 |
Set educational standards and goals, and help establish policies and procedures to carry them out.O*NET Task ID 5223 | 0.5 |
Recruit, hire, train, and evaluate primary and supplemental staff.O*NET Task ID 5224 | 0.5 |
Observe teaching methods and examine learning materials to evaluate and standardize curricula and teaching techniques and to determine areas for improvement.O*NET Task ID 5226 | 0.5 |
Establish, coordinate, and oversee particular programs across school districts, such as programs to evaluate student academic achievement.O*NET Task ID 5227 | 0.5 |
Review and interpret government codes, and develop programs to ensure adherence to codes and facility safety, security, and maintenance.O*NET Task ID 5228 | 0.5 |
Determine allocations of funds for staff, supplies, materials, and equipment, and authorize purchases.O*NET Task ID 5229 | 0.5 |
Recommend personnel actions related to programs and services.O*NET Task ID 5231 | 0.5 |
Collaborate with teachers to develop and maintain curriculum standards, develop mission statements, and set performance goals and objectives.O*NET Task ID 5232 | 0.5 |
Collect and analyze survey data, regulatory information, and data on demographic and employment trends to forecast enrollment patterns and curriculum change needs.O*NET Task ID 5233 | 0.5 |
Determine the scope of educational program offerings, and prepare drafts of course schedules and descriptions to estimate staffing and facility requirements.O*NET Task ID 5234 | 0.5 |
Plan and lead professional development activities for teachers, administrators, and support staff.O*NET Task ID 18587 | 0.5 |
Participate in special education-related activities, such as attending meetings and providing support to special educators throughout the district.O*NET Task ID 18588 | 0.5 |
Meet with federal, state, and local agencies to stay abreast of policies and to discuss improvements for education programs.O*NET Task ID 18589 | 0.5 |
Plan, coordinate, and oversee school logistics programs, such as bus and food services.O*NET Task ID 18590 | 0.5 |
Coordinate and direct extracurricular activities and programs, such as after-school events and athletic contests.O*NET Task ID 18591 | 0.5 |
Create school improvement plans, using student performance data.O*NET Task ID 21040 | 0.5 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
O*NET 31.0-এর সব কাজ (32টি)
এই পেশার O*NET 31.0-এর সব কাজ (ইংরেজি, প্রকাশিত রূপে; কাজের ধরন মূল বা সম্পূরক)। এক্সপোজার-মান এই তালিকায় নেই; সেগুলো উপরের টেবিলে, প্রতিটি সূত্র যে O*NET সংস্করণ ব্যবহার করেছে তার ভাষ্যের পাশে রয়েছে।
| কাজ (O*NET 31.0) | ধরন |
|---|---|
| Review and approve new programs, or recommend modifications to existing programs, submitting program proposals for school board approval as necessary. | মূল |
| Prepare, maintain, or oversee the preparation and maintenance of attendance, activity, planning, or personnel reports and records. | মূল |
| Confer with parents and staff to discuss educational activities, policies, and student behavior or learning problems. | মূল |
| Prepare and submit budget requests and recommendations, or grant proposals to solicit program funding. | মূল |
| Counsel and provide guidance to students regarding personal, academic, vocational, or behavioral issues. | মূল |
| Organize and direct committees of specialists, volunteers, and staff to provide technical and advisory assistance for programs. | মূল |
| Teach classes or courses to students. | মূল |
| Plan and develop instructional methods and content for educational, vocational, or student activity programs. | মূল |
| Direct and coordinate activities of teachers, administrators, and support staff at schools, public agencies, and institutions. | মূল |
| Evaluate curricula, teaching methods, and programs to determine their effectiveness, efficiency, and use, and to ensure compliance with federal, state, and local regulations. | মূল |
| Set educational standards and goals, and help establish policies and procedures to carry them out. | মূল |
| Recruit, hire, train, and evaluate primary and supplemental staff. | মূল |
| Enforce discipline and attendance rules. | মূল |
| Observe teaching methods and examine learning materials to evaluate and standardize curricula and teaching techniques and to determine areas for improvement. | মূল |
| Determine allocations of funds for staff, supplies, materials, and equipment, and authorize purchases. | মূল |
| Write articles, manuals, and other publications, and assist in the distribution of promotional literature about facilities and programs. | মূল |
| Recommend personnel actions related to programs and services. | মূল |
| Collaborate with teachers to develop and maintain curriculum standards, develop mission statements, and set performance goals and objectives. | মূল |
| Determine the scope of educational program offerings, and prepare drafts of course schedules and descriptions to estimate staffing and facility requirements. | মূল |
| Plan and lead professional development activities for teachers, administrators, and support staff. | মূল |
| Participate in special education-related activities, such as attending meetings and providing support to special educators throughout the district. | মূল |
| Meet with federal, state, and local agencies to stay abreast of policies and to discuss improvements for education programs. | মূল |
| Coordinate and direct extracurricular activities and programs, such as after-school events and athletic contests. | মূল |
| Create school improvement plans, using student performance data. | মূল |
| Direct and coordinate school maintenance services and the use of school facilities. | সম্পূরক |
| Advocate for new schools to be built, or for existing facilities to be repaired or remodeled. | সম্পূরক |
| Develop partnerships with businesses, communities, and other organizations to help meet identified educational needs and to provide school-to-work programs. | সম্পূরক |
| Establish, coordinate, and oversee particular programs across school districts, such as programs to evaluate student academic achievement. | সম্পূরক |
| Review and interpret government codes, and develop programs to ensure adherence to codes and facility safety, security, and maintenance. | সম্পূরক |
| Collect and analyze survey data, regulatory information, and data on demographic and employment trends to forecast enrollment patterns and curriculum change needs. | সম্পূরক |
| Plan, coordinate, and oversee school logistics programs, such as bus and food services. | সম্পূরক |
| Mentor and support administrative staff members, such as superintendents and principals. | সম্পূরক |
0.00/ 3· রোবট এক্সপোজার সূচক
স্কেল, ভিত্তি ও উৎস
প্রতিটি শারীরিক কাজকে 0–3 গ্রেড দেওয়া হয়েছে এই ভিত্তিতে যে ইতিমধ্যে মোতায়েন, বিক্রি বা প্রদর্শিত রোবট কোন পরিবেশে সেটি করতে পারে (0 নেই · 1 রোবটের জন্য তৈরি পরিবেশ, যেমন বেড়া-ঘেরা মেশিন সেল বা বোতলজাতকরণ লাইন · 2 সংগঠিত সুবিধা, যেমন হাসপাতালের ফার্মেসি বা কনটেইনার বন্দর · 3 অসংগঠিত পরিবেশ, যেমন ব্যক্তিগত বাড়ি বা নির্মাণস্থল), এবং কাজের সময়ের অংশ অনুযায়ী গ্রেডগুলোর গড় নেওয়া হয়েছে
এই পেশার O*NET 29.3 কাজগুলোর মধ্যে শারীরিক কাজ
গ্রেড ও সময়ের অংশ Anthropic Claude Opus 5 (ওয়েব অনুসন্ধান) দিয়ে অনুমান করেছে (2026 অনুযায়ী)।
রোবট এক্সপোজার সূচক এই সাইটের AI এক্সপোজার পরিসংখ্যান থেকে আলাদা একটি পরিমাপ, তাই এটিকে সেগুলোর সঙ্গে যোগ বা তুলনা করা যায় না। এটি প্রকৃত গ্রহণ বা খরচ পরিমাপ করে না, এবং 0-এর মধ্যে এমন পেশাও আছে যেগুলোতে কোনো শারীরিক কাজ নেই।
প্রতিটি শারীরিক কাজের গ্রেড
এই পেশার O*NET 29.3 কাজগুলোর মধ্যে কোনোটিই শারীরিক কাজ হিসেবে শ্রেণিবদ্ধ নয়।
পেশাগত তথ্য
কর্মসংস্থানের পূর্বাভাস (BLS)
- কর্মসংস্থান, 2025
- 344K
- প্রক্ষেপিত কর্মসংস্থান, 2035
- 343K
- পরিবর্তন (2025–35)
- -0.3%
- মধ্যমা বার্ষিক মজুরি, 2025
- $1,05,870
- প্রবেশের জন্য সাধারণত প্রয়োজনীয় শিক্ষা
- Master's degree
কোরীয় শ্রেণিবিন্যাসের সঙ্গে সংযোগ (KSCO)
AI Changing Work-এর তৈরি Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1-এর বর্তমান সংস্করণের সংযোগ। সম্পর্ক-মান O*NET-SOC পেশার দিক থেকে পড়া হয়।
| KSCO কোড | KSCO নাম | সম্পর্ক | অবস্থা |
|---|---|---|---|
| 13122 | 중‧고등학교 교장 및 교감 | এই পেশা বেশি বিস্তৃত | নিশ্চিত |
| 13123 | 초등학교 교장 및 교감 | এই পেশা বেশি বিস্তৃত | নিশ্চিত |
| 26911 | 장학관 및 장학사 | সম্পর্কিত, সমতুল্য নয় | নিশ্চিত |
সম্পর্ক ও অবস্থার সংজ্ঞা(kr-direct v1.1)
আইএলও পেশাগত বিবরণ
নিচের ISCO-08 একক গোষ্ঠীগুলোকে AI Changing Work মার্কিন শ্রম পরিসংখ্যান ব্যুরো (BLS)-এর প্রকাশিত ক্রসওয়াক (2018 SOC থেকে 2010 SOC, 2010 SOC থেকে ISCO-08) কোনো ক্ষেত্রভিত্তিক বাছাই ছাড়া প্রকাশিত রূপেই প্রয়োগ করে এই পেশার সঙ্গে যুক্ত করেছে; প্রতিটি সংযোগ পূর্ণ বা আংশিক হতে পারে।
- ISCO-08 1345Education Managers
শিক্ষা ব্যবস্থাপক
উৎস: বাংলা পেশার নামসমূহ বাংলাদেশ পরিসংখ্যান ব্যুরো (বিবিএস) প্রকাশিত 'বাংলাদেশ পেশাগত শ্রেণিবিন্যাস (বিএসসিও)-২০২০, ভলিউম-২' থেকে অপরিবর্তিতভাবে উদ্ধৃত। উৎস: https://bbs.gov.bd/pages/static-pages/6922dce2933eb65569e128ee । বিএসসিও-২০২০ আইএলও-এর আইএসসিও-০৮ এর ভিত্তিতে প্রণীত। এই উপস্থাপনা বিবিএস বা আইএলও কর্তৃক প্রস্তুত, পর্যালোচিত বা অনুমোদিত নয়।
নিচের সংজ্ঞা, কাজ ও উদাহরণ ওই একক গোষ্ঠী সম্পর্কে ILO-র বর্ণনা, এই পেশা সম্পর্কে নয়।
Education managers plan, direct, coordinate and evaluate the educational and administrative aspects of education services, primary and secondary schools, colleges and faculties and departments in universities and other educational institutions.
কার্য
- (a) determining educational programmes based on frameworks established by education authorities and governing bodies;
- (b) implementing systems and procedures to monitor school performance and student enrolments;
- (c) directing administrative and clerical activities concerning student admissions and educational services;
- (d) controlling administrative operations such as budget planning, report preparation, and expenditure on supplies, equipment and services;
- (e) providing leadership and guidance to teaching, academic and administrative staff as well as to students;
- (f) evaluating the work of teachers and lecturers by visiting classrooms, observing teaching methods, reviewing instructional objectives and examining learning materials;
- (g) promoting the educational programme, and representing the service or institution in the wider community;
- (h) supervising the maintenance of educational facilities;
- (i) developing and enforcing a disciplinary code to create a safe and conducive environment for students and teachers;
- (j) organizing and implementing methods of raising additional funds in conjunction with parent and community groups and sponsors;
- (k) controlling selection, training and supervision of staff.
উদাহরণ পেশা
College director · Dean (university) · Head teacher · School Principal
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
ESCO পেশাগত শব্দভাণ্ডার
নিচের প্রতিটি এন্ট্রি প্রকাশিত ESCO-O*NET Crosswalk (সংস্করণ 1, 2022)-এ এই পেশার সঙ্গে একটি একটি করে মেলানো হয়েছে। মিলের ধরনগুলো ওই ক্রসওয়াকের; ভাষা AI Changing Work-এর।
- headteacherESCO 1345.1পরিসর একই
Headteachers manage the day-to-day activities of an educational institution. They make decisions concerning admissions and are responsible for meeting curriculum standards, which facilitate academic development for the students. They manage staff, working closely with the different department heads, and evaluate the subject teachers in a timely manner in order to secure optimal class performance. They also ensure the school meets the national education requirements set by law and cooperate with local communities and governments.
- deputy head teacherESCO 1345.1.2এই পেশা বেশি বিস্তৃত
Deputy head teachers support the management duties of their school's principals and are part of the school's administrative staff. They update the head teacher on the daily operations and developments of the school. They implement and follow up on school guidelines, policies and curriculum activities introduced by the specific head teacher. They enforce school board protocol, supervise students and maintain discipline.
- nursery school head teacherESCO 1341.3এই পেশা বেশি বিস্তৃত
Nursery school head teachers manage the day-to-day activities of a kindergarten or nursery school. They manage staff, make decisions concerning admissions and are responsible for meeting curriculum standards, which are age-appropriate for kindergarten students and facilitate social and behavioural development education. They also ensure the school meets the national education requirements set by law.
- primary school head teacherESCO 1345.1.6এই পেশা বেশি বিস্তৃত
Primary school head teachers manage the day-to-day activities of a primary school or elementary school. They manage staff, make decisions concerning admissions and are responsible for meeting curriculum standards, which are age-appropriate for primary school students and facilitate social and academic development education. They also ensure the school meets the national education requirements set by law.
- secondary school head teacherESCO 1345.1.8এই পেশা বেশি বিস্তৃত
Secondary school head teachers are responsible for meeting curriculum standards, which facilitate academic development for the students. They manage staff, working closely with the different department heads, and evaluate the subject teachers in a timely manner in order to secure optimal class performance. They also ensure the school meets the national education requirements set by law and cooperate with local communities and governments. They may also work in vocational schools.
- education administratorESCO 3343.1.2আংশিক মিল, একই নয়
Education administrators organise and manage the administration, support systems and (student) activities of an education institution. They perform a range of administrative, secretarial, financial and otherwise supportive tasks to enable the efficient and cost-effective running of the school. They may assist in student recruitment, alumni relations, funding, work on committees including academic boards and quality insurance.
- further education principalESCO 1345.1.4আংশিক মিল, একই নয়
Further education principals manage the day-to-day activities of a post-secondary education institute, such as technical institutes and other post-secondary schools. Further education principals make decisions concerning admissions and are responsible for meeting curriculum standards, which facilitate academic development for the students. They manage staff, the school's budget and programmes and oversee the communication between departments. They also ensure the school meets the national education requirements set by law.
- head of higher education institutionsESCO 1345.1.5আংশিক মিল, একই নয়
Heads of higher education institutions manage the day-to-day activities of a higher education institution, such as a college or vocational school. Heads of higher education institutions make decisions concerning admissions and are responsible for meeting curriculum standards, which facilitate academic development for the students. They manage staff, the school's budget, campus programmes and oversee the communication between departments. They also ensure the institution meets the national education requirements set by law.
- secondary school department headESCO 1345.1.7আংশিক মিল, একই নয়
Secondary school department heads manage and supervise their assigned departments to ensure that students are instructed and supported in a safe learning environment. They work closely with the secondary school principal to lead and assist school staff and to optimise communication between school management and teachers, parents, and other districts and schools. They facilitating meetings, develop and review curriculum programmes, observe staff when the principal delegates this work, and assume shared responsibility with the principal for financial resource management.
উৎস: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
লাইসেন্স: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
ফরাসি শ্রেণিবিন্যাসের সঙ্গে সংযোগ (ROME)
এই পেশা ও ROME 4.0 পেশা-প্রোফাইলের মধ্যে সংযোগ, যা AI Changing Work এআই মডেলের সাহায্যে নির্ধারণ করেছে। সম্পর্কগুলো এই পেশার দিক থেকে পড়তে হবে। ‘অস্থায়ী’ চিহ্নিত সংযোগগুলো কেবল একই মডেল পরিবারের (Claude) দুই বিচারকের বিচারের ভিত্তিতে, বা সেই বিচারের ওপর পরিচালকের নিয়ম প্রয়োগ করে গৃহীত হয়েছে, তাই এগুলো নিশ্চিত সংযোগের তুলনায় দুর্বল প্রমাণের ওপর দাঁড়িয়ে আছে।
| ROME কোড | ROME নাম (ফরাসি) | সম্পর্ক |
|---|---|---|
| M1217 | Intendant / Intendante d'établissement scolaire (lycée, collège...) | এই পেশা বেশি বিস্তৃত |
| K2103 | Chef / Cheffe d'établissement d'enseignement | এই পেশা বেশি বিস্তৃতঅস্থায়ী |
| K2115 | Conseiller principal / Conseillère principale d'éducation | এই পেশা বেশি বিস্তৃতঅস্থায়ী |
| K2118 | Directeur / Directrice d'école primaire | এই পেশা বেশি বিস্তৃতঅস্থায়ী |
| K2117 | Inspecteur / Inspectrice de l'Education Nationale (IEN) | সম্পর্কিত, সমতুল্য নয়অস্থায়ী |
| K2121 | Directeur / Directrice de conservatoire musique et danse | সম্পর্কিত, সমতুল্য নয়অস্থায়ী |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
স্প্যানিশ শ্রেণিবিন্যাসের সঙ্গে সংযোগ (CNO-11)
এই পেশা ও CNO-11 পেশার মধ্যে সংযোগ, যা AI Changing Work এআই মডেলের সাহায্যে নির্ধারণ করেছে। সম্পর্কগুলো এই পেশার দিক থেকে পড়তে হবে।
| CNO-11 কোড | CNO-11 নাম (স্প্যানিশ) | সম্পর্ক |
|---|---|---|
| 1326 | Directores de servicios de educación | এই পেশা বেশি সংকীর্ণঅস্থায়ী |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
জার্মান শ্রেণিবিন্যাসের সঙ্গে সংযোগ (KldB)
এই পেশা ও KldB পেশার মধ্যে সংযোগ, যা AI Changing Work এআই মডেলের সাহায্যে নির্ধারণ করেছে। সম্পর্কগুলো এই পেশার দিক থেকে পড়তে হবে।
| KldB কোড | KldB নাম (জার্মান) | সম্পর্ক |
|---|---|---|
| 84194 | Führungskräfte - Allgemeinbildende Schulen | পরিসর একই |
| 84294 | Führungskräfte - Berufsschulen, betriebliche Ausbildung und Betriebspädagogik | সম্পর্কিত, সমতুল্য নয়অস্থায়ী |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
জাপানি শ্রেণিবিন্যাসের সঙ্গে সংযোগ (JSCO)
এই পেশা ও JSCO পেশার মধ্যে সংযোগ, যা AI Changing Work এআই মডেলের সাহায্যে নির্ধারণ করেছে। সম্পর্কগুলো এই পেশার দিক থেকে পড়তে হবে।
| JSCO কোড | JSCO নাম (জাপানি) | সম্পর্ক |
|---|---|---|
| 192 | 小学校教員 | সম্পর্কিত, সমতুল্য নয়অস্থায়ী |
| 193 | 中学校教員 | সম্পর্কিত, সমতুল্য নয়অস্থায়ী |
| 194 | 高等学校教員 | সম্পর্কিত, সমতুল্য নয়অস্থায়ী |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
এই পৃষ্ঠার ডেটার সূত্র, লাইসেন্স এবং AI Changing Work-এর পরিবর্তন ও অনুবাদ-বিজ্ঞপ্তি: ক্রেডিট ও সূত্র