Education Administrators, Postsecondary
Management Occupations- Código O*NET-SOC
- 11-9033.00
Plan, direct, or coordinate student instruction, administration, and services, as well as other research and educational activities, at postsecondary institutions, including universities, colleges, and junior and community colleges.
- Fuente de datos: BLSPublicado: 2026-08
Alto· relativa
BajoCuatro bandas relativasMuy altoValor por grupo ocupacional
Escala, base y fuente
Cuatro bandas relativas (Bajo / Moderado / Alto / Muy alto)
831 ocupaciones detalladas de la tabla de proyecciones de empleo de BLS. El valor se asigna por código de la National Employment Matrix (NEM), de modo que las ocupaciones que comparten un código NEM reciben la misma banda
- Fuente de datos: AnthropicPublicado: 2026-03
0,064
0,000Rango de los valores aquí recogidos0,745Escala, base y fuente
Índice de exposición observada, 0–1 tal como se publica
Mapeado sobre tareas de O*NET
Publicado por ocupación SOC 2018; toda ocupación O*NET con el mismo código SOC 2018 recibe este valor
- Fuente de datos: ILOPublicado: 2025
0,36
0,09Rango de los valores aquí recogidos0,70Valor por grupo ocupacional
Escala, base y fuente
Índice de exposición a la IA generativa, 0–1 tal como se publica
Publicado por grupo primario ISCO-08. Vinculado a esta ocupación, total o parcialmente, aplicando tal como se publicaron las tablas de correspondencia de la U.S. Bureau of Labor Statistics (ISCO-08 a SOC 2010, SOC 2010 a SOC 2018)
Qué tipo de cifra publica esta fuente
La categoría de BLS es un rango relativo, no un nivel absoluto, y tampoco es una medición de primera mano: agrupa en cuatro bandas los rangos percentiles de la ocupación en varios estudios publicados. No es una previsión de empleo ni de salarios, no es una probabilidad de adopción y no distingue entre automatización y aumento.
Task-level exposure
Solo tareas expuestas29 tareas evaluadas · 26 tareas con β ≥ 0,5 (89,7%)
β = exposición directa (E1) + 0,5 × exposición con herramientas disponibles (E2), según la definición del repositorio de origen.
- Unidad de origen: tareas de O*NET 27.2 → código de ocupación de O*NET 31.0
- 2 tareas puntuadas no figuran en la lista de tareas de O*NET 31.0; sus puntuaciones se conservan tal como se publicaron para O*NET 27.2.
- Fuente
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- Versión
- gh-main-0471612
- Licencia
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
| Task (O*NET 30.2) | Claude.aiRaw / share % | APIRaw / share % |
|---|---|---|
Advise students on issues such as course selection, progress toward graduation, and career decisions.11-9033.00 | 0.410097.6 | 0.0300100.0 |
Design or use assessments to monitor student learning outcomes.11-9033.00 | 0.01002.4 | —0 |
Prepare reports on academic or institutional data.11-9033.00 | 0.00000.0 | 0.00000.0 |
Plan, administer, and control budgets, maintain financial records, and produce financial reports.11-9033.00 | 0.00000.0 | —0 |
Provide assistance to faculty and staff in duties such as teaching classes, conducting orientation programs, issuing transcripts, and scheduling events.11-9033.00 | 0.00000.0 | —0 |
Establish operational policies and procedures and make any necessary modifications, based on analysis of operations, demographics, and other research information.11-9033.00 | 0.00000.0 | —0 |
Develop curricula, and recommend curricula revisions and additions.11-9033.00 | 0.00000.0 | —0 |
Teach courses within their department.11-9033.00 | 0.00000.0 | —0 |
Formulate strategic plans for the institution.11-9033.00 | 0.00000.0 | —0 |
| Not observed on any surface — 18 task(s) — These tasks have no row in the source for this release. The 0 in the share row is a display-stage composition ratio; absence is what the — in the raw row states. | ||
Recruit, hire, train, and terminate departmental personnel. | —0 | —0 |
Represent institutions at community and campus events, in meetings with other institution personnel, and during accreditation processes. | —0 | —0 |
Participate in faculty and college committee activities. | —0 | —0 |
Direct, coordinate, and evaluate the activities of personnel, including support staff engaged in administering academic institutions, departments, or alumni organizations. | —0 | —0 |
Promote the university by participating in community, state, and national events or meetings, and by developing partnerships with industry and secondary education institutions. | —0 | —0 |
Confer with other academic staff to explain and formulate admission requirements and course credit policies. | —0 | —0 |
Appoint individuals to faculty positions, and evaluate their performance. | —0 | —0 |
Direct activities of administrative departments, such as admissions, registration, and career services. | —0 | —0 |
Determine course schedules, and coordinate teaching assignments and room assignments to ensure optimum use of buildings and equipment. | —0 | —0 |
Consult with government regulatory and licensing agencies to ensure the institution's conformance with applicable standards. | —0 | —0 |
Participate in student recruitment, selection, and admission, making admissions recommendations when required to do so. | —0 | —0 |
Review student misconduct reports requiring disciplinary action, and counsel students regarding such reports. | —0 | —0 |
Direct scholarship, fellowship, and loan programs, performing activities such as selecting recipients and distributing aid. | —0 | —0 |
Coordinate the production and dissemination of university publications, such as course catalogs and class schedules. | —0 | —0 |
Review registration statistics, and consult with faculty officials to develop registration policies. | —0 | —0 |
Plan and promote sporting events and social, cultural, and recreational activities. | —0 | —0 |
Direct and participate in institutional fundraising activities, and encourage alumni participation in such activities. | —0 | —0 |
Write grants to procure external funding, and supervise grant-funded projects. | —0 | —0 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Teach courses within their department.O*NET Task ID 5248 | 1.0 |
Recruit, hire, train, and terminate departmental personnel.O*NET Task ID 5235 | 0.5 |
Plan, administer, and control budgets, maintain financial records, and produce financial reports.O*NET Task ID 5236 | 0.5 |
Provide assistance to faculty and staff in duties such as teaching classes, conducting orientation programs, issuing transcripts, and scheduling events.O*NET Task ID 5239 | 0.5 |
Establish operational policies and procedures and make any necessary modifications, based on analysis of operations, demographics, and other research information.O*NET Task ID 5240 | 0.5 |
Confer with other academic staff to explain and formulate admission requirements and course credit policies.O*NET Task ID 5241 | 0.5 |
Appoint individuals to faculty positions, and evaluate their performance.O*NET Task ID 5242 | 0.5 |
Direct activities of administrative departments, such as admissions, registration, and career services.O*NET Task ID 5243 | 0.5 |
Develop curricula, and recommend curricula revisions and additions.O*NET Task ID 5244 | 0.5 |
Determine course schedules, and coordinate teaching assignments and room assignments to ensure optimum use of buildings and equipment.O*NET Task ID 5245 | 0.5 |
Consult with government regulatory and licensing agencies to ensure the institution's conformance with applicable standards.O*NET Task ID 5246 | 0.5 |
Participate in student recruitment, selection, and admission, making admissions recommendations when required to do so.O*NET Task ID 5249 | 0.5 |
Review student misconduct reports requiring disciplinary action, and counsel students regarding such reports.O*NET Task ID 5250 | 0.5 |
Direct scholarship, fellowship, and loan programs, performing activities such as selecting recipients and distributing aid.O*NET Task ID 5253 | 0.5 |
Coordinate the production and dissemination of university publications, such as course catalogs and class schedules.O*NET Task ID 5254 | 0.5 |
Review registration statistics, and consult with faculty officials to develop registration policies.O*NET Task ID 5255 | 0.5 |
Audit the financial status of student organizations and facility accounts.O*NET Task ID 5256 | 0.5 |
Plan and promote sporting events and social, cultural, and recreational activities.O*NET Task ID 5258 | 0.5 |
Direct and participate in institutional fundraising activities, and encourage alumni participation in such activities.O*NET Task ID 5259 | 0.5 |
Advise students on issues such as course selection, progress toward graduation, and career decisions.O*NET Task ID 18593 | 0.5 |
Direct, coordinate, and evaluate the activities of personnel, including support staff engaged in administering academic institutions, departments, or alumni organizations.O*NET Task ID 18594 | 0.5 |
Formulate strategic plans for the institution.O*NET Task ID 18595 | 0.5 |
Write grants to procure external funding, and supervise grant-funded projects.O*NET Task ID 18597 | 0.5 |
Oversee facilities management for the university, including construction, repair, and maintenance projects.O*NET Task ID 18598 | 0.5 |
Design or use assessments to monitor student learning outcomes.O*NET Task ID 21041 | 0.5 |
Prepare reports on academic or institutional data.O*NET Task ID 21042 | 0.5 |
Represent institutions at community and campus events, in meetings with other institution personnel, and during accreditation processes.O*NET Task ID 5237 | 0.0 |
Participate in faculty and college committee activities.O*NET Task ID 5238 | 0.0 |
Promote the university by participating in community, state, and national events or meetings, and by developing partnerships with industry and secondary education institutions.O*NET Task ID 18596 | 0.0 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
Todas las tareas de O*NET 31.0 (27)
Todas las tareas de O*NET 31.0 de esta ocupación (en inglés, tal como se publicaron; tipo de tarea principal o complementaria). Los valores de exposición no figuran en esta lista; están en la tabla de arriba, junto a cada tarea con la redacción de la versión de O*NET que usó cada fuente.
| Tarea (O*NET 31.0) | Tipo |
|---|---|
| Recruit, hire, train, and terminate departmental personnel. | Principal |
| Plan, administer, and control budgets, maintain financial records, and produce financial reports. | Principal |
| Represent institutions at community and campus events, in meetings with other institution personnel, and during accreditation processes. | Principal |
| Participate in faculty and college committee activities. | Principal |
| Provide assistance to faculty and staff in duties such as teaching classes, conducting orientation programs, issuing transcripts, and scheduling events. | Principal |
| Establish operational policies and procedures and make any necessary modifications, based on analysis of operations, demographics, and other research information. | Principal |
| Advise students on issues such as course selection, progress toward graduation, and career decisions. | Principal |
| Direct, coordinate, and evaluate the activities of personnel, including support staff engaged in administering academic institutions, departments, or alumni organizations. | Principal |
| Formulate strategic plans for the institution. | Principal |
| Promote the university by participating in community, state, and national events or meetings, and by developing partnerships with industry and secondary education institutions. | Principal |
| Design or use assessments to monitor student learning outcomes. | Principal |
| Prepare reports on academic or institutional data. | Principal |
| Confer with other academic staff to explain and formulate admission requirements and course credit policies. | Complementaria |
| Appoint individuals to faculty positions, and evaluate their performance. | Complementaria |
| Direct activities of administrative departments, such as admissions, registration, and career services. | Complementaria |
| Develop curricula, and recommend curricula revisions and additions. | Complementaria |
| Determine course schedules, and coordinate teaching assignments and room assignments to ensure optimum use of buildings and equipment. | Complementaria |
| Consult with government regulatory and licensing agencies to ensure the institution's conformance with applicable standards. | Complementaria |
| Teach courses within their department. | Complementaria |
| Participate in student recruitment, selection, and admission, making admissions recommendations when required to do so. | Complementaria |
| Review student misconduct reports requiring disciplinary action, and counsel students regarding such reports. | Complementaria |
| Direct scholarship, fellowship, and loan programs, performing activities such as selecting recipients and distributing aid. | Complementaria |
| Coordinate the production and dissemination of university publications, such as course catalogs and class schedules. | Complementaria |
| Review registration statistics, and consult with faculty officials to develop registration policies. | Complementaria |
| Plan and promote sporting events and social, cultural, and recreational activities. | Complementaria |
| Direct and participate in institutional fundraising activities, and encourage alumni participation in such activities. | Complementaria |
| Write grants to procure external funding, and supervise grant-funded projects. | Complementaria |
0,00/ 3· Índice de exposición a robots
Escala, base y fuente
Cada tarea física se califica de 0 a 3 según el entorno en el que robots ya implantados, vendidos o demostrados podrían realizarla (0 ninguno · 1 entornos diseñados para robots, como una celda de máquinas vallada o una línea de embotellado · 2 instalaciones estructuradas, como una farmacia hospitalaria o un puerto de contenedores · 3 entornos no estructurados, como un hogar particular o una obra de construcción), y las calificaciones se promedian según la proporción del tiempo de trabajo
Tareas físicas entre las tareas O*NET 29.3 de esta ocupación
Anthropic estimó las calificaciones y las proporciones de tiempo con Claude Opus 5 mediante búsqueda web (situación en 2026).
El índice de exposición a robots es una medida distinta de las cifras de exposición a la IA de este sitio y no puede sumarse a ellas ni compararse con ellas. No mide la adopción real ni el coste, y el 0 también incluye ocupaciones sin tareas físicas.
Calificación de cada tarea física
Ninguna de las tareas O*NET 29.3 de esta ocupación está clasificada como tarea física.
Información ocupacional
Perspectivas de empleo (BLS)
- Empleo, 2025
- 232K
- Empleo proyectado, 2035
- 236K
- Variación (2025–35)
- +1,8%
- Salario anual mediano, 2025
- $104.590
- Formación habitual para acceder
- Master's degree
Vínculos con la clasificación coreana (KSCO)
Vínculos de la versión vigente de Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1, elaborado por AI Changing Work. Los valores de relación se leen desde la ocupación O*NET-SOC.
| Código KSCO | Nombre KSCO | Relación | Estado |
|---|---|---|---|
| 13121 | 대학교 총장 및 대학 학장 | Esta ocupación es más amplia | confirmado |
| 26913 | 입학 사정관 | Relacionada, no equivalente | confirmado |
Definiciones de relación y estado(kr-direct v1.1)
Descripción ocupacional de la OIT
AI Changing Work vincula a esta ocupación los grupos primarios de la ISCO-08 que figuran abajo aplicando, tal como se publicaron, las tablas de correspondencia de la Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. (BLS) (SOC 2018 a SOC 2010, SOC 2010 a ISCO-08), sin selección caso por caso; cada vínculo puede ser total o parcial.
- ISCO-08 1345Education Managers
Directores de servicios de educación
La definición, las tareas y los ejemplos que siguen son la descripción que hace la OIT de ese grupo primario, no de esta ocupación.
Education managers plan, direct, coordinate and evaluate the educational and administrative aspects of education services, primary and secondary schools, colleges and faculties and departments in universities and other educational institutions.
Tareas
- (a) determining educational programmes based on frameworks established by education authorities and governing bodies;
- (b) implementing systems and procedures to monitor school performance and student enrolments;
- (c) directing administrative and clerical activities concerning student admissions and educational services;
- (d) controlling administrative operations such as budget planning, report preparation, and expenditure on supplies, equipment and services;
- (e) providing leadership and guidance to teaching, academic and administrative staff as well as to students;
- (f) evaluating the work of teachers and lecturers by visiting classrooms, observing teaching methods, reviewing instructional objectives and examining learning materials;
- (g) promoting the educational programme, and representing the service or institution in the wider community;
- (h) supervising the maintenance of educational facilities;
- (i) developing and enforcing a disciplinary code to create a safe and conducive environment for students and teachers;
- (j) organizing and implementing methods of raising additional funds in conjunction with parent and community groups and sponsors;
- (k) controlling selection, training and supervision of staff.
Ocupaciones de ejemplo
College director · Dean (university) · Head teacher · School Principal
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
Vocabulario ocupacional ESCO
Cada entrada de abajo está emparejada con esta ocupación en el ESCO-O*NET Crosswalk publicado (versión 1, 2022). Los tipos de correspondencia son los de esa tabla; la redacción es de AI Changing Work.
- director de instituciones de enseñanza superior/directora de instituciones de enseñanza superiorESCO 1345.1.5Mismo alcance
Los directores de instituciones de enseñanza superior gestionan las actividades cotidianas de un centro de enseñanza superior, como una escuela de estudios superiores o un instituto de formación profesional. Toman decisiones sobre las matrículas y son responsables de cumplir las normas de los planes de estudios, lo que facilita el desarrollo académico de los estudiantes. Dirigen al personal, gestionan el presupuesto escolar, los programas del campus universitario y supervisan la comunicación entre los departamentos. También se aseguran de que la institución cumple los requisitos en materia de educación establecidos por ley a escala nacional.
- jefe de departamento universitario/jefa de departamento universitarioESCO 1345.1.10Esta ocupación es más amplia
Los jefes de departamento universitario dirigen y gestionan el departamento de su disciplina académica en la que son una eminencia y trabajan con el decano de la facultad y otros jefes de departamento para alcanzar los objetivos estratégicos acordados para la facultad y la universidad. Desarrollan y fomentan la excelencia académica en su departamento y dirigen las iniciativas de colaboración empresarial destinadas a la generación de ingresos, además de favorecer la reputación y los intereses de su departamento tanto en la universidad como ante la comunidad investigadora dentro de su ámbito de especialidad.
- administrador de centro educativo/administradora de centro educativoESCO 3343.1.2Se solapan, no son iguales
Los administradores de centros educativos organizan y gestionan la administración, los sistemas de apoyo y las actividades (estudiantes) de un centro de enseñanza. Llevan a cabo una serie de tareas administrativas, de secretaría y de apoyo para permitir el funcionamiento eficiente y rentable del centro. Pueden ayudar en la contratación de estudiantes, en las relaciones entre antiguos alumnos y en la financiación, así como en comités académicos y garantizar la calidad.
- coordinador de plan de estudios/coordinadora de plan de estudiosESCO 2351.1Se solapan, no son iguales
Los coordinadores de planes de estudios desarrollan y mejoran los planes de estudios de las instituciones educativas. Analizan la calidad de los planes de estudios existentes y trabajan en su mejora. Se comunican con profesionales de la enseñanza para asegurarse de llevar a cabo un análisis preciso. Informan sobre novedades en los planes de estudios y desempeñan funciones administrativas.
- coordinador de programación educativa/coordinadora de programación educativaESCO 1345.1.3Se solapan, no son iguales
Los coordinadores de programación educativa supervisan la creación y la aplicación de programas educativos. Elaboran políticas para la promoción de la educación y gestionan presupuestos. Se comunican con los centros educativos para analizar problemas y buscar soluciones.
- decano de facultad/decana de facultadESCO 1345.1.1Se solapan, no son iguales
Los decanos de facultad dirigen y gestionan un conjunto de departamentos académicos relacionados entre sí y colaboran con los directores de centros de enseñanza posecundaria y los distintos jefes de departamento para alcanzar los objetivos estratégicos acordados para la facultad y la universidad . Hacen promoción de la facultad en comunidades afines y la publicitan a nivel nacional e internacional. También se centran en la consecución del objetivo de gestión financiera de la facultad.
- director de centro de enseñanza posobligatoria/directora de centro de enseñanza posobligatoriaESCO 1345.1.4Se solapan, no son iguales
Los directores de centros de enseñanza posobligatoria gestionan las actividades cotidianas de un centro de enseñanza posobligatoria, como los institutos de formación profesional y otros centros de enseñanza posecundaria. Toman decisiones sobre las matrículas y son responsables de cumplir las normas de los planes de estudios, lo que facilita el desarrollo académico de los estudiantes. Dirigen al personal, gestionan el presupuesto y los programas escolares y supervisan la comunicación entre los departamentos. También se aseguran de que el centro cumple los requisitos en materia de educación establecidos por ley a escala nacional.
Fuente: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Licencia: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
Vínculos con la clasificación francesa (ROME)
Vínculos entre esta ocupación y fichas ROME 4.0, establecidos por AI Changing Work con modelos de IA. Las relaciones se leen desde el lado de esta ocupación. Los vínculos marcados como «provisional» se adoptaron basándose únicamente en los juicios de dos evaluadores de la misma familia de modelos (Claude), o mediante una regla del operador aplicada a esos juicios, por lo que se sustentan en evidencia más débil que los vínculos confirmados.
| Código ROME | Denominación ROME (francés) | Relación |
|---|---|---|
| K2120 | Directeur / Directrice d'établissement d'enseignement supérieur | Esta ocupación es más amplia |
| K2123 | Responsable programme enseignement supérieur | Esta ocupación es más amplia |
| K2144 | Directeur / Directrice d'école paramédicale | Esta ocupación es más ampliaprovisional |
| M1217 | Intendant / Intendante d'établissement scolaire (lycée, collège...) | Relacionada, no equivalente |
| K2121 | Directeur / Directrice de conservatoire musique et danse | Relacionada, no equivalenteprovisional |
| K2148 | Directeur / Directrice pédagogique | Relacionada, no equivalenteprovisional |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
Vínculos con la clasificación española (CNO-11)
Vínculos entre esta ocupación y ocupaciones CNO-11, establecidos por AI Changing Work con modelos de IA. Las relaciones se leen desde el lado de esta ocupación.
| Código CNO-11 | Denominación CNO-11 (español) | Relación |
|---|---|---|
| 1326 | Directores de servicios de educación | Esta ocupación es más estrechaprovisional |
| 1120 | Directores generales y presidentes ejecutivos | Relacionada, no equivalenteprovisional |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
Vínculos con la clasificación alemana (KldB)
Vínculos entre esta ocupación y ocupaciones KldB, establecidos por AI Changing Work con modelos de IA. Las relaciones se leen desde el lado de esta ocupación.
| Código KldB | Denominación KldB (alemán) | Relación |
|---|---|---|
| 84394 | Führungskräfte - Hochschullehre und -forschung | Esta ocupación es más amplia |
| 84294 | Führungskräfte - Berufsschulen, betriebliche Ausbildung und Betriebspädagogik | Relacionada, no equivalenteprovisional |
| 84494 | Führungskräfte - Außerschulische Bildungseinrichtungen | Relacionada, no equivalenteprovisional |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
Vínculos con la clasificación japonesa (JSCO)
Vínculos entre esta ocupación y ocupaciones JSCO, establecidos por AI Changing Work con modelos de IA. Las relaciones se leen desde el lado de esta ocupación.
| Código JSCO | Denominación JSCO (japonés) | Relación |
|---|---|---|
| 032 | 独立行政法人等管理職員 | Relacionada, no equivalenteprovisional |
| 039 | その他の法人・団体管理職員 | Relacionada, no equivalenteprovisional |
| 198 | 大学教員 | Relacionada, no equivalenteprovisional |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
Fuentes de datos y licencias de esta página, y avisos de modificación y traducción de AI Changing Work: Créditos y fuentes