Child, Family, and School Social Workers
Community and Social Service Occupations- Código O*NET-SOC
- 21-1021.00
Provide social services and assistance to improve the social and psychological functioning of children and their families and to maximize the family well-being and the academic functioning of children. May assist parents, arrange adoptions, and find foster homes for abandoned or abused children. In schools, they address such problems as teenage pregnancy, misbehavior, and truancy. May also advise teachers.
- Fuente de datos: BLSPublicado: 2026-08
Alto· relativa
BajoCuatro bandas relativasMuy altoValor por grupo ocupacional
Escala, base y fuente
Cuatro bandas relativas (Bajo / Moderado / Alto / Muy alto)
831 ocupaciones detalladas de la tabla de proyecciones de empleo de BLS. El valor se asigna por código de la National Employment Matrix (NEM), de modo que las ocupaciones que comparten un código NEM reciben la misma banda
- Fuente de datos: AnthropicPublicado: 2026-03
0,007
0,000Rango de los valores aquí recogidos0,745Escala, base y fuente
Índice de exposición observada, 0–1 tal como se publica
Mapeado sobre tareas de O*NET
Publicado por ocupación SOC 2018; toda ocupación O*NET con el mismo código SOC 2018 recibe este valor
- Fuente de datos: ILOPublicado: 2025
0,28
0,09Rango de los valores aquí recogidos0,70Valor por grupo ocupacional
Escala, base y fuente
Índice de exposición a la IA generativa, 0–1 tal como se publica
Publicado por grupo primario ISCO-08. Vinculado a esta ocupación, total o parcialmente, aplicando tal como se publicaron las tablas de correspondencia de la U.S. Bureau of Labor Statistics (ISCO-08 a SOC 2010, SOC 2010 a SOC 2018)
Qué tipo de cifra publica esta fuente
La categoría de BLS es un rango relativo, no un nivel absoluto, y tampoco es una medición de primera mano: agrupa en cuatro bandas los rangos percentiles de la ocupación en varios estudios publicados. No es una previsión de empleo ni de salarios, no es una probabilidad de adopción y no distingue entre automatización y aumento.
Task-level exposure
Ver 13 tareas ocultas23 tareas evaluadas · 10 tareas con β ≥ 0,5 (43,5%)
β = exposición directa (E1) + 0,5 × exposición con herramientas disponibles (E2), según la definición del repositorio de origen.
- Unidad de origen: tareas de O*NET 27.2 → código de ocupación de O*NET 31.0
- 2 tareas puntuadas no figuran en la lista de tareas de O*NET 31.0; sus puntuaciones se conservan tal como se publicaron para O*NET 27.2.
- Fuente
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- Versión
- gh-main-0471612
- Licencia
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Maintain case history records and prepare reports.O*NET Task ID 237 | 1.0 |
Counsel students whose behavior, school progress, or mental or physical impairment indicate a need for assistance, diagnosing students' problems and arranging for needed services.O*NET Task ID 238 | 0.5 |
Develop and review service plans in consultation with clients and perform follow-ups assessing the quantity and quality of services provided.O*NET Task ID 241 | 0.5 |
Collect supplementary information needed to assist client, such as employment records, medical records, or school reports.O*NET Task ID 242 | 0.5 |
Refer clients to community resources for services, such as job placement, debt counseling, legal aid, housing, medical treatment, or financial assistance, and provide concrete information, such as where to go and how to apply.O*NET Task ID 245 | 0.5 |
Arrange for medical, psychiatric, and other tests that may disclose causes of difficulties and indicate remedial measures.O*NET Task ID 246 | 0.5 |
Administer welfare programs.O*NET Task ID 248 | 0.5 |
Determine clients' eligibility for financial assistance.O*NET Task ID 254 | 0.5 |
Conduct social research.O*NET Task ID 255 | 0.5 |
Serve on policy-making committees, assist in community development, and assist client groups by lobbying for solutions to problems.O*NET Task ID 257 | 0.5 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
Todas las tareas de O*NET 31.0 (21)
Todas las tareas de O*NET 31.0 de esta ocupación (en inglés, tal como se publicaron; tipo de tarea principal o complementaria). Los valores de exposición no figuran en esta lista; están en la tabla de arriba, junto a cada tarea con la redacción de la versión de O*NET que usó cada fuente.
| Tarea (O*NET 31.0) | Tipo |
|---|---|
| Interview clients individually, in families, or in groups, assessing their situations, capabilities, and problems to determine what services are required to meet their needs. | Principal |
| Counsel individuals, groups, families, or communities regarding issues including mental health, poverty, unemployment, substance abuse, physical abuse, rehabilitation, social adjustment, child care, or medical care. | Principal |
| Maintain case history records and prepare reports. | Principal |
| Consult with parents, teachers, and other school personnel to determine causes of problems, such as truancy and misbehavior, and to implement solutions. | Principal |
| Counsel parents with child rearing problems, interviewing the child and family to determine whether further action is required. | Principal |
| Develop and review service plans in consultation with clients and perform follow-ups assessing the quantity and quality of services provided. | Principal |
| Collect supplementary information needed to assist client, such as employment records, medical records, or school reports. | Principal |
| Address legal issues, such as child abuse and discipline, assisting with hearings and providing testimony to inform custody arrangements. | Principal |
| Provide, find, or arrange for support services, such as child care, homemaker service, prenatal care, substance abuse treatment, job training, counseling, or parenting classes to prevent more serious problems from developing. | Principal |
| Refer clients to community resources for services, such as job placement, debt counseling, legal aid, housing, medical treatment, or financial assistance, and provide concrete information, such as where to go and how to apply. | Principal |
| Arrange for medical, psychiatric, and other tests that may disclose causes of difficulties and indicate remedial measures. | Principal |
| Serve as liaisons between students, homes, schools, family services, child guidance clinics, courts, protective services, doctors, and other contacts to help children who face problems, such as disabilities, abuse, or poverty. | Principal |
| Counsel students whose behavior, school progress, or mental or physical impairment indicate a need for assistance, diagnosing students' problems and arranging for needed services. | Complementaria |
| Evaluate personal characteristics and home conditions of foster home or adoption applicants. | Complementaria |
| Place children in foster or adoptive homes, institutions, or medical treatment centers. | Complementaria |
| Supervise other social workers. | Complementaria |
| Recommend temporary foster care and advise foster or adoptive parents. | Complementaria |
| Determine clients' eligibility for financial assistance. | Complementaria |
| Conduct social research. | Complementaria |
| Lead group counseling sessions that provide support in such areas as grief, stress, or chemical dependency. | Complementaria |
| Serve on policy-making committees, assist in community development, and assist client groups by lobbying for solutions to problems. | Complementaria |
0,00/ 3· Índice de exposición a robots
Escala, base y fuente
Cada tarea física se califica de 0 a 3 según el entorno en el que robots ya implantados, vendidos o demostrados podrían realizarla (0 ninguno · 1 entornos diseñados para robots, como una celda de máquinas vallada o una línea de embotellado · 2 instalaciones estructuradas, como una farmacia hospitalaria o un puerto de contenedores · 3 entornos no estructurados, como un hogar particular o una obra de construcción), y las calificaciones se promedian según la proporción del tiempo de trabajo
Tareas físicas entre las tareas O*NET 29.3 de esta ocupación
Anthropic estimó las calificaciones y las proporciones de tiempo con Claude Opus 5 mediante búsqueda web (situación en 2026).
El índice de exposición a robots es una medida distinta de las cifras de exposición a la IA de este sitio y no puede sumarse a ellas ni compararse con ellas. No mide la adopción real ni el coste, y el 0 también incluye ocupaciones sin tareas físicas.
Calificación de cada tarea física
Ninguna de las tareas O*NET 29.3 de esta ocupación está clasificada como tarea física.
Información ocupacional
Perspectivas de empleo (BLS)
- Empleo, 2025
- 405K
- Empleo proyectado, 2035
- 423K
- Variación (2025–35)
- +4,4%
- Salario anual mediano, 2025
- $59.550
- Formación habitual para acceder
- Bachelor's degree
Vínculos con la clasificación coreana (KSCO)
Vínculos de la versión vigente de Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1, elaborado por AI Changing Work. Los valores de relación se leen desde la ocupación O*NET-SOC.
| Código KSCO | Nombre KSCO | Relación | Estado |
|---|---|---|---|
| 25310 | 사회복지사 | Esta ocupación es más estrecha | confirmado |
Definiciones de relación y estado(kr-direct v1.1)
Descripción ocupacional de la OIT
AI Changing Work vincula a esta ocupación los grupos primarios de la ISCO-08 que figuran abajo aplicando, tal como se publicaron, las tablas de correspondencia de la Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. (BLS) (SOC 2018 a SOC 2010, SOC 2010 a ISCO-08), sin selección caso por caso; cada vínculo puede ser total o parcial.
- ISCO-08 2635Social Work and Counselling Professionals
Profesionales del trabajo social
La definición, las tareas y los ejemplos que siguen son la descripción que hace la OIT de ese grupo primario, no de esta ocupación.
Social work and counselling professionals provide advice and guidance to individuals, families, groups, communities and organizations in response to social and personal difficulties. They assist clients to develop skills and access resources and support services needed to respond to issues arising from unemployment, poverty, disability, addiction, criminal and delinquent behaviour, and marital and other problems.
Tareas
- (a) interviewing clients individually, in families, or in groups, to assess their situation and problems and determine the types of services required;
- (b) analysing the client's situation and presenting alternative approaches to resolving problems;
- (c) compiling case records or reports for courts and other legal proceedings;
- (d) providing counselling, therapy and mediation services and facilitating group sessions to assist clients to develop skills and insights needed to deal with and resolve their social and personal problems;
- (e) planning and implementing programmes of assistance for clients including crisis intervention and referral to agencies that provide financial assistance, legal aid, housing, medical treatment and other services;
- (f) investigating cases of abuse or neglect and taking action to protect children and other at risk persons;
- (g) working with offenders during and after sentence, to help them to integrate into the community and to change attitudes and behaviour in order to reduce further offending;
- (h) providing advice to prison governors and to probation and parole review boards that helps determine whether, and under what conditions, an offender should be incarcerated, released from prison or undergo alternative correctional measures;
- (i) acting as advocates for client groups in the community and lobbying for solutions to problems affecting them;
- (j) developing prevention and intervention programmes to meet community needs;
- (k) maintaining contact with other social service agencies, educational institutions and health care providers involved with clients to provide information and obtain feedback on clients' overall situation and progress.
Ocupaciones de ejemplo
Addictions counsellor · Bereavement counsellor · Child and youth counsellor · District social welfare officer · Family counsellor · Marriage counsellor · Parole officer · Probation officer · Sexual assault counsellor · Social worker · Women’s welfare organizer
Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits
Vocabulario ocupacional ESCO
Cada entrada de abajo está emparejada con esta ocupación en el ESCO-O*NET Crosswalk publicado (versión 1, 2022). Los tipos de correspondencia son los de esa tabla; la redacción es de AI Changing Work.
- profesional de apoyo en acogimiento familiarESCO 3412.4.6Esta ocupación es más amplia
Los profesionales de apoyo en acogimiento familiar apoyan y ayudan a los niños y niñas víctimas de abusos mentales o físicos para que sean separados legalmente de sus padres. Los ayudan a recuperarse colocándolos en las familias adecuadas y se aseguran de que el bienestar de los niños o las niñas sea una prioridad.
- trabajador de asistencia social a la infancia/trabajadora de asistencia social a la infanciaESCO 3412.4.3Esta ocupación es más amplia
Los trabajadores de asistencia social a la infancia ofrecen una intervención temprana y prestan apoyo a los niños y las niñas y sus familias para mejorar su funcionamiento social y psicológico. Su objetivo es maximizar el bienestar de las familias y proteger a los menores de los abusos y el abandono. Abogan por que se respeten sus derechos dentro y fuera de la familia. Pueden ayudar a las familias monoparentales o a encontrar hogares de acogida para menores abandonados o maltratados.
- trabajador social en centros educativos/trabajadora social en centros educativosESCO 2635.3.10Esta ocupación es más amplia
Los trabajadores sociales en centros educativos abordan el bienestar social y psicológico de los estudiantes. Asisten a los estudiantes en cuestiones personales que afectan a su comportamiento escolar, su rendimiento y su vida social. Estas cuestiones pueden ir desde la atención a los problemas de déficit, hasta cuestiones sociales y personales, como la pobreza o los abusos domésticos y sexuales. Los trabajadores sociales en centros educativos también tratan la comunicación entre los estudiantes, los padres y la escuela.
- trabajador social especializado en atención a la infancia/trabajadora social especializada en atención a la infanciaESCO 2635.3.2Esta ocupación es más amplia
Los trabajadores sociales especializados en atención a la infancia prestan servicios sociales a los niños y a sus familias para mejorar su funcionamiento social y psicológico. Su objetivo es maximizar el bienestar de la familia y proteger a los niños de los malos tratos y el abandono. Ayudan a la adopción de acuerdos y a encontrar residencias de acogida cuando sea necesario.
Fuente: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Licencia: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
Vínculos con la clasificación francesa (ROME)
Vínculos entre esta ocupación y fichas ROME 4.0, establecidos por AI Changing Work con modelos de IA. Las relaciones se leen desde el lado de esta ocupación. Los vínculos marcados como «provisional» se adoptaron basándose únicamente en los juicios de dos evaluadores de la misma familia de modelos (Claude), o mediante una regla del operador aplicada a esos juicios, por lo que se sustentan en evidencia más débil que los vínculos confirmados.
| Código ROME | Denominación ROME (francés) | Relación |
|---|---|---|
| K1201 | Assistant social / Assistante sociale | Esta ocupación es más estrecha |
| K1207 | Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée | Relacionada, no equivalente |
| K1209 | Coordonnateur / Coordonnatrice de projet socioéducatif | Relacionada, no equivalenteprovisional |
| K1305 | Technicien / Technicienne d'Intervention Sociale et Familiale (TISF) | Relacionada, no equivalenteprovisional |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
Vínculos con la clasificación española (CNO-11)
Vínculos entre esta ocupación y ocupaciones CNO-11, establecidos por AI Changing Work con modelos de IA. Las relaciones se leen desde el lado de esta ocupación.
| Código CNO-11 | Denominación CNO-11 (español) | Relación |
|---|---|---|
| 2824 | Profesionales del trabajo y la educación social | Esta ocupación es más estrecha |
Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
Vínculos con la clasificación alemana (KldB)
Vínculos entre esta ocupación y ocupaciones KldB, establecidos por AI Changing Work con modelos de IA. Las relaciones se leen desde el lado de esta ocupación.
| Código KldB | Denominación KldB (alemán) | Relación |
|---|---|---|
| 83124 | Berufe in der Sozialarbeit und Sozialpädagogik - hoch komplexe Tätigkeiten | Esta ocupación es más estrecha |
| 83123 | Berufe in der Sozialarbeit und Sozialpädagogik - komplexe Spezialistentätigkeiten | Se solapan, no son iguales |
Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
Vínculos con la clasificación japonesa (JSCO)
Vínculos entre esta ocupación y ocupaciones JSCO, establecidos por AI Changing Work con modelos de IA. Las relaciones se leen desde el lado de esta ocupación.
| Código JSCO | Denominación JSCO (japonés) | Relación |
|---|---|---|
| 161 | 福祉相談指導専門員 | Se solapan, no son iguales |
| 162 | 福祉施設指導専門員 | Relacionada, no equivalente |
| 169 | その他の社会福祉専門職業従事者 | Relacionada, no equivalente |
Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
Fuentes de datos y licencias de esta página, y avisos de modificación y traducción de AI Changing Work: Créditos y fuentes