Dancers

Cada entrada de abajo está emparejada con esta ocupación en el ESCO-O*NET Crosswalk publicado (versión 1, 2022). Los tipos de correspondencia son los de esa tabla; la redacción es de AI Changing Work.

• bailarín/bailarinaESCO 2653.2Mismo alcance

  Los bailarines interpretan ideas, sentimientos, historias o personajes para públicos utilizando el movimiento y la lengua corporal, acompañados en su mayor parte de música. Normalmente implica una interpretación del trabajo de un coreógrafo o un repertorio tradicional, aunque a veces puede ser necesario improvisar.

• artista circensesESCO 2659.2.1Se solapan, no son iguales

  Los artistas circenses elaboran textos originales que muestran grandes habilidades artísticas y de rendimiento, profundidad emotiva y propuestas artísticas para el público en general. Por sí solos, o colectivamente, pueden llevar a cabo una o más disciplinas tradicionales u originales de circo, que suelen estar basadas en capacidades físicas como la fuerza, el equilibrio, la agilidad, la flexibilidad, la capacidad y la coordinación de las partes del cuerpo, y combinadas con disciplinas de rendimiento como la danza, el teatro, la mímica, etc. La naturaleza física de los ejercicios realizados suele incluir un determinado nivel de riesgo para el artista intérprete o ejecutante.

• artista de variedadesESCO 2659.2.6Se solapan, no son iguales

  Los artistas de variedades son artistas multidisciplinarios que destacan en al menos dos de las siguientes disciplinas: comedia, danza, canto, artes circenses, manipulación de objetos e ilusionismo. Pueden figurar de forma individual o colectiva en variedades de música, cabaret, musicales y otros eventos de entretenimiento. Su rendimiento artístico se caracteriza por la mezcla de artes, estilos y disciplinas.

• intérprete callejero/intérprete callejeraESCO 2659.2.5Se solapan, no son iguales

  Los intérpretes callejeros pueden crear espectáculos artísticos en las calles para espacios al aire libre, utilizando el espacio y la audiencia como un recurso creativo. Crean su rendimiento mediante exploración y experimentación lúdicas con el propósito de entretener y, posiblemente, compartir también opiniones críticas sobre cuestiones sociales. Estimulan la participación de la audiencia como componente de sus resultados, respetando al mismo tiempo la seguridad y la integridad del público.

• profesor de danza en escuela superior de artes escénicas/profesora de danza en escuela superior de artes escénicasESCO 2310.1.29Se solapan, no son iguales

  Los profesores de danza en escuela superior de artes escénicas forman a los estudiantes en cursos específicos de teoría y, principalmente, práctica de danza, en una escuela especializada de danza o en un conservatorio a nivel de enseñanza superior. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente en la danza. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la danza mediante frecuentes trabajos, pruebas y exámenes prácticos.

• profesor de danza/profesora de danzaESCO 2355.2Se solapan, no son iguales

  Los profesores de danza forman a estudiantes en los diversos géneros de danza y estilos de baile —como el ballet, la danza jazz, el claqué, los bailes de salón, el hip-hop, los bailes latinos, la danza folclórica, etc.— en un contexto recreativo. También dan nociones de historia y repertorio de la danza, pero dan principalmente un planteamiento práctico a sus cursos, mediante el que ayudan a los estudiantes a experimentar y dominar los diferentes estilos y técnicas de danza y de expresión dramática, además de animarlos a desarrollar su propio estilo. Contratan a los bailarines, coreografían y producen actuaciones de danza, y coordinan la producción técnica, así como el decorado, el atrezo y el vestuario que se utiliza en escena.