Especialistas em Testes Educacionais
Estados Unidos · Projeções de emprego do BLS 2024–34 (valores do grupo ocupacional SOC 25-9031)
Exposição à IA em investigação publicada
Os valores abaixo são reproduzidos sem modificação a partir de conjuntos de dados externos. Quando um conjunto de dados não cobre esta ocupação, o valor é apresentado como — e não como zero.
Fornecedor de dados: OpenAI · "GPTs are GPTs"
Referência temporal: referência 2023estimativa ex ante
Pontuado em relação à capacidade da geração GPT-4.
- Base de avaliadores humanos
- 52.5%
- Base de avaliação GPT-4
- 48.8%
β = exposição direta (E1) + 0,5 × exposição com ferramentas disponíveis (E2), segundo a definição do repositório de origem.
30 tarefas avaliadas · 26 tarefas com β ≥ 0,5 (86.7%)
- Versão:
- gh-main-0471612
- Licença:
- MIT License · Copyright (c) 2024 OpenAI
Fornecedor de dados: Anthropic Economic Index
Referência temporal: Publicado em 2026-03-05índice composto
- Exposição observada
- 30.4%
Índice de exposição teórica ponderado pelo uso medido do Claude, segundo a definição do relatório original.
29 tarefas · uso observado em 9 · média 26.2%
Data: Anthropic Economic Index — labor_market_impacts, CC-BY, https://huggingface.co/datasets/Anthropic/EconomicIndex
AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
- Versão:
- hf-lmi-2026-03
- Licença:
- CC BY 4.0
- Período de observação:
- — (não se aplica a esta versão)
- Modelo:
- — (não informado pela fonte)
- Fonte da definição:
- https://www.anthropic.com/research/labor-market-impacts
Previsão de 2023 vs índice baseado em observação, publicado em 2026-03-05
Um dos cartões (GPTs are GPTs) é uma estimativa de 2023 sobre o que a IA poderia fazer em teoria; o outro (Anthropic Economic Index) é construído a partir do uso observado e foi publicado em 2026-03-05 — essa é a data de publicação, não o período observado. Eles medem coisas diferentes, portanto os dois valores não podem ser somados, promediados nem ordenados entre si. O valor mais antigo não é escondido: fica como linha de base para comparação.
Atenção: os valores da Anthropic — exposição observada e penetração por tarefa — incluem o β de Eloundou entre suas entradas. Por isso, a semelhança entre os dois lados não prova que a previsão anterior se confirmou; ler assim seria um raciocínio circular.
Os valores da Anthropic são medidos entre usuários do Claude, que não representam toda a economia nem todos os trabalhadores.
O mapeamento entre tarefas do O*NET e códigos de ocupação foi feito pelo AI Changing Work. Os valores de origem não foram modificados.
Estes índices não são previsões. O selo de cada cartão indica a que momento cada índice se refere.
Detalhamento de tarefas
- Projetar itens de teste e avaliacoes
- Analisar resultados de testes estatisticamente
- Escrever relatorios de testes
Sobre esta ocupacao
Se voce e Especialistas em Testes Educacionais, a IA transforma seu papel. Risco 44/100, exposicao 56%.
Classificação ISCO-08
Especialistas em métodos de ensino
Definição
Texto original da OIT (inglês)
Education methods specialists conduct research and develop or advise on teaching methods, courses and aids. They review and examine teachers' work, the functioning of educational institutions and the results achieved and recommend changes and improvements.
Fonte da definição
Fonte: International Labour Organization (ILO) — ISCO-08 Structure
Licença: ILO CC BY 4.0
Fonte do vocabulário
Fonte: European Commission, DG EMPL — ESCO Classification v1.2.1
Licença: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Informação ocupacional oficial
- ESCO2351.2
Investigador em Ciências da Educação/Investigadora em Ciências da Educação
Os investigadores em Ciências da Educação realizam investigação no domínio da educação. Procuram alargar os conhecimentos sobre a forma como os processos de ensino, os sistemas educativos e os indivíduos (professores e alunos) trabalham. Preveem áreas de melhoria e elaboram planos para a implementação de inovações. Aconselham os legisladores e os decisores políticos sobre questões educativas e prestam assistência no planeamento das políticas educativas.
Ver original - ESCO2351.4
Coordenador de ensino especial e apoios educativos/Coordenadora de ensino especial e apoios educativos
Os coordenadores de ensino especial e apoios educativos supervisionam programas e atividades que prestam apoio educativo a crianças com uma variedade de deficiências. Estão a par dos mais recentes desenvolvimentos no domínio da investigação das necessidades especiais, com o objetivo de facilitar os processos de ensino especial necessários para maximizar o potencial de crescimento e de aprendizagem dos alunos com necessidades de aprendizagem especiais, e aconselhar o responsável pelo ensino especial sobre estes desenvolvimentos e novas propostas de programas.
Ver original - ESCO2351.3
Inspetor de ensino/Inspetora de ensino
Os inspetores de ensino visitam as escolas para assegurar que o pessoal desempenha as suas funções em conformidade com as regras e a regulamentação em matéria de ensino e que a administração, as instalações e o equipamento da escola estão em conformidade com os regulamentos. Observam aulas e analisam registos para avaliar o funcionamento da escola e redigem relatórios com as suas conclusões. Prestam informações e aconselhamento sobre melhorias e comunicam os resultados aos funcionários superiores. Por vezes, também preparam cursos de formação e organizam conferências em que os professores da disciplina devem participar.
Ver original - ESCO2351.1
Gestor curricular/Gestora curricular
Os gestores curriculares desenvolvem e melhoram os programas curriculares das instituições de ensino. Analisam a qualidade dos programas curriculares existentes e trabalham para a sua melhoria. Comunicam com os profissionais do ensino a fim de assegurar uma análise rigorosa. Comunicam a evolução dos programas curriculares e desempenham funções administrativas.
Ver original
Fonte: European Commission, DG EMPL — ESCO Classification v1.2.1
Licença: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Perguntas frequentes
O Anthropic Economic Index situa a exposição observada em 30.4%. A rubrica OpenAI "GPTs are GPTs" situa o β ao nível da ocupação em 52.5% segundo avaliadores humanos. Ambos os números são reproduzidos sem modificação a partir de investigação publicada.
Vêm de dois conjuntos de dados publicados: o Anthropic Economic Index (labor_market_impacts, CC BY 4.0) e a rubrica de exposição OpenAI "GPTs are GPTs" (MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI). O AI Changing Work apenas os associa aos códigos de ocupação e tarefa do O*NET e não calcula pontuações de exposição próprias. AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
Não. São um diagnóstico da exposição medida no momento em que cada conjunto de dados de origem foi publicado. O AI Changing Work não publica qualquer previsão de automatização futura ou de perda de postos de trabalho para esta ocupação.