Substitute Teachers, Short-Term

Educational Instruction and Library Occupations
رمز O*NET-SOC
25-3031.00

Teach students on a short-term basis as a temporary replacement for a regular classroom teacher, typically using the regular teacher's lesson plan.

  • مصدر البيانات: BLSتاريخ النشر: 2026-08

    مرتفع· نسبي

    منخفضأربع فئات نسبيةمرتفع جدًا

    قيمة على مستوى المجموعة المهنية

    المقياس والأساس والمصدر

    أربع فئات نسبية (منخفض / متوسط / مرتفع / مرتفع جدًا)

    831 مهنة تفصيلية في جدول توقعات التوظيف لدى BLS. وتُسند القيمة على مستوى رمز مصفوفة التوظيف الوطنية (NEM)، فالمهن التي تشترك في الرمز نفسه تأخذ النطاق نفسه

    مجموعة البيانات المصدر (تنزيل ملف XLSX)

  • مصدر البيانات: ILOتاريخ النشر: 2025

    0.33–0.35· 3 مجموعات ISCO-08

    المقياس والأساس والمصدر

    مؤشر التعرّض للذكاء الاصطناعي التوليدي، 0–1 كما نُشر

    قيمة منشورة على مستوى مجموعة الوحدة في ISCO-08. رُبطت بهذه المهنة بتطبيق جداول التناظر الرسمية لمكتب إحصاءات العمل الأمريكي (BLS) (من ISCO-08 إلى SOC 2010، ومن SOC 2010 إلى SOC 2018) كما نُشرت، والتناظر كلي أو جزئي

    مجموعة البيانات المصدر (تنزيل ملف PDF)

  • مصدر البيانات: OpenAIتاريخ النشر: 2023

    0.083

    0.000نطاق القيم المعروضة هنا0.844
    المقياس والأساس والمصدر

    β بتقييم بشري، 0–1 كما نُشر

    مربوط بمهام O*NET

    مجموعة البيانات المصدر (تنزيل ملف CSV)

ما نوع القيمة التي ينشرها هذا المصدر

فئة BLS رتبة نسبية لا مستوى مطلق، وليست قياسًا مباشرًا: فهي تجمع الرتب المئينية للمهنة في عدة دراسات منشورة في أربع فئات. وهي ليست توقّعًا للتوظيف أو الأجور، ولا احتمالًا للتبني، ولا تفرّق بين الأتمتة والتعزيز.

قيمة ILO لكل مجموعة ISCO-08 مرتبطة
  • ISCO-08 2353Other Language Teachers0.34
  • ISCO-08 2355Other Arts Teachers0.35
  • ISCO-08 2359Teaching Professionals Not Elsewhere Classified0.33

Task-level exposure

المهام ذات التعرّض فقط

18 مهمة مقيَّمة · 8 مهمة بقيمة β ≥ 0.5 (44.4%)

β = التعرّض المباشر (E1) + 0.5 × التعرّض عند توفر الأدوات (E2)، وفق تعريف المستودع المصدري.

  • وحدة المصدر: مهام O*NET 27.2 ← رمز المهنة في O*NET 31.0
  • جميع المهام المقيَّمة موجودة في قائمة مهام O*NET 31.0.
المصدر
OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
الإصدار
gh-main-0471612
الترخيص
MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
Task (O*NET 30.2)Claude.aiRaw / share %APIRaw / share %
Answer students' questions.

25-3031.00

1.150083.90.060050.0
Tutor or assist students individually or in small groups.

25-3031.00

0.200014.60.040033.3
Grade students' assignments and exams.

25-3031.00

0.01000.70.020016.7
Counsel students with adjustment or academic problems.

25-3031.00

0.01000.70.00000.0
Teach a variety of subjects, such as English, mathematics, and social studies.

25-3031.00

0.00000.0—0
Not observed on any surface — 13 task(s) — These tasks have no row in the source for this release. The 0 in the share row is a display-stage composition ratio; absence is what the — in the raw row states.
Attend professional meetings, educational conferences, or teacher training workshops to improve professional competence.
—0—0
Distribute or collect tests or homework assignments.
—0—0
Distribute teaching materials, such as textbooks, workbooks, papers, and pencils, to students.
—0—0
Enforce school and class rules to maintain order in the classroom.
—0—0
Follow lesson plans designed by absent teachers.
—0—0
Operate equipment such as computers or audio-visual aids to supplement presentations.
—0—0
Supervise students during activities outside the classroom, such as recess, lunch, and field trips.
—0—0
Take class attendance and maintain attendance records.
—0—0
Teach social skills to students, such as communication, conflict resolution, and etiquette.
—0—0
Assist students with boarding or exiting school buses.
—0—0
Organize and supervise games or other recreational activities.
—0—0
Provide students with disabilities with assistive devices, supportive technology, or assistance accessing facilities, such as restrooms.
—0—0
Restock teaching materials or supplies.
—0—0

Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page

جميع مهام O*NET 31.0 (18)

جميع مهام O*NET 31.0 لهذه المهنة (بالإنجليزية كما نُشرت؛ نوع المهمة أساسية أو تكميلية). لا تُدرج قيم التعرّض في هذه القائمة؛ فهي في الجدول أعلاه، بجوار كل مهمة بالصيغة الواردة في إصدار O*NET الذي استخدمه كل مصدر.

المهمة (O*NET 31.0)النوع
Answer students' questions.أساسية
Attend professional meetings, educational conferences, or teacher training workshops to improve professional competence.أساسية
Counsel students with adjustment or academic problems.أساسية
Distribute or collect tests or homework assignments.أساسية
Distribute teaching materials, such as textbooks, workbooks, papers, and pencils, to students.أساسية
Enforce school and class rules to maintain order in the classroom.أساسية
Follow lesson plans designed by absent teachers.أساسية
Operate equipment such as computers or audio-visual aids to supplement presentations.أساسية
Supervise students during activities outside the classroom, such as recess, lunch, and field trips.أساسية
Take class attendance and maintain attendance records.أساسية
Teach a variety of subjects, such as English, mathematics, and social studies.أساسية
Teach social skills to students, such as communication, conflict resolution, and etiquette.أساسية
Tutor or assist students individually or in small groups.أساسية
Assist students with boarding or exiting school buses.تكميلية
Grade students' assignments and exams.تكميلية
Organize and supervise games or other recreational activities.تكميلية
Provide students with disabilities with assistive devices, supportive technology, or assistance accessing facilities, such as restrooms.تكميلية
Restock teaching materials or supplies.تكميلية

معلومات مهنية

آفاق التوظيف (BLS)

التوظيف، 2025
556K
التوظيف المتوقع، 2035
567K
التغيّر (2025–35)
+2%
الأجر السنوي الوسيط، 2025
$41,670
المؤهل التعليمي المعتاد للالتحاق
Bachelor's degree
الأدنى $30,890نطاق الأجر الوسيط عبر 825 مهنة تفصيلية، BLS EP 2025–35الأعلى $559,030

المصدر: U.S. Bureau of Labor Statistics, Employment Projections 2025–35 — Employment by detailed occupation, 2025 and projected 2035

الروابط بالتصنيف الكوري (KSCO)

روابط من الإصدار الحالي لـ Korea Occupation Direct Crosswalk v1.1، من إعداد AI Changing Work. تُقرأ قيم العلاقة من جهة مهنة O*NET-SOC.

رمز KSCOاسم KSCOالعلاقةالحالة
26990그 외 교사ذات صلة، وليست مطابقةمؤكَّد

تعريفات العلاقة والحالة(kr-direct v1.1)

الوصف المهني لمنظمة العمل الدولية (ILO)

تربط AI Changing Work مجموعات الوحدات في ISCO-08 أدناه بهذه المهنة بتطبيق جداول التناظر الصادرة عن مكتب إحصاءات العمل الأمريكي (BLS) ‏(SOC 2018 إلى SOC 2010، وSOC 2010 إلى ISCO-08) كما نُشرت، دون انتقاء حالة بحالة؛ وقد يكون كل ربط كليًا أو جزئيًا.

  • ISCO-08 2353Other Language Teachers

    معلمو اللغات الأخرى

  • ISCO-08 2355Other Arts Teachers

    معلمو الفنون الآخرون

  • ISCO-08 2359Teaching Professionals Not Elsewhere Classified

    اختصاصيو التعليم غير المصنفين في موضع آخر

ILOSTAT — ISCO-08 Structure EN AR v1.0 (2021), translated by the Regional Working Group on Labour Indicators in the Arab Region / ILO Dept. of Statistics + ROAS

عرض المصدر الأصلي

Sources: ILO ISCO-08 — details: Credits

مفردات ESCO المهنية

كل عنصر أدناه مُطابَق مع هذه المهنة في ESCO-O*NET Crosswalk المنشور (الإصدار 1، 2022). أنواع المطابقة هي أنواع ذلك الجدول، أما الصياغة فمن AI Changing Work.

  • مدرس بالمدرسة الثانوية / مدرسة بالمدرسة الثانويةESCO 2330.1متداخلة، وليست هي نفسها

    يقدم المدرسون بالمدارس الثانوية التعليم للطلاب، عادة الأطفال والشباب، في مدرسة ثانوية. وهم عادة ما يكونون مدرسي المادة متخصصين ومدربين في مجال دراستهم. وهم يقومون بإعداد خطط الدروس والمواد وملاحظة التقدم الذي يحرزه الطلاب، ويُقِّدمون المساعدة للأفراد عند الضرورة، ويقيّمون معرفتهم وأداءهم من خلال المهام والاختبارات والامتحانات.

  • مساعد تدريس المدرسة الثانوية / مساعدة تدريس المدرسة الثانويةESCO 5312.3متداخلة، وليست هي نفسها

    يُقدِّم مساعدو تدريس المدرسة الثانوية خدمات دعم متنوعة لمعلمي المدارس الثانوية مثل الدعم التعليمي والعملي. فهم يساعدون في إعداد مواد الدروس المطلوبة في الفصل ويعزّزون الدروس مع الطلاب الذين عم في حاجة إلى مزيد من الاهتمام. كما أنهم يقومون بأداء المهام الكتابية الأساسية، ويرصدون تقدم تعلم الطلاب وسلوكياتهم ويشرفون على الطلاب في وجود المدرس الرئيسي أو في غيابه.

  • مساعد تدريس مدرسة ابتدائية / مساعدة تدريس مدرسة ابتدائيةESCO 5312.2متداخلة، وليست هي نفسها

    يقدم مساعدو تدريس مدرسة ابتدائية الدعم التعليمي والعملي لمدرسي المدارس الابتدائية. فهم يُعزّزون التدريس مع الطلاب الذين هم في حاجة إلى مزيد من الاهتمام ويُحضّرون المواد التي يحتاجها المعلم في الصف. كما أنهم يقومون بعمل مكتبي، ويرصدون تقدم تعلم الطلاب وسلوكياتهم ويشرفون على الطلاب في وجود المدرس الرئيسي أو في غيابه.

المصدر: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)

الترخيص: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)

عرض المصدر الأصلي

ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.

الروابط بالتصنيف الفرنسي (ROME)

روابط بين هذه المهنة وبطاقات ROME 4.0 حددتها AI Changing Work باستخدام نماذج ذكاء اصطناعي. تُقرأ العلاقات من جهة هذه المهنة. الروابط الموسومة بـ«مؤقت» اعتُمدت بالاستناد فقط إلى تقييمات مُقيِّمَين من عائلة النماذج نفسها (Claude)، أو بتطبيق قاعدة وضعها المُشغِّل على تلك التقييمات، ولذلك فهي تقوم على أدلة أضعف من الروابط المؤكَّدة.

رمز ROMEتسمية ROME (بالفرنسية)العلاقة
K2106Professeur / Professeure des écolesذات صلة، وليست مطابقةمؤقت
K2107Professeur / Professeure de collège et de lycéeذات صلة، وليست مطابقةمؤقت

Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.

ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.

(AI Changing Work link release: fr-direct v1)

الروابط بالتصنيف الإسباني (CNO-11)

روابط بين هذه المهنة ومهن CNO-11 حددتها AI Changing Work باستخدام نماذج ذكاء اصطناعي. تُقرأ العلاقات من جهة هذه المهنة.

رمز CNO-11تسمية CNO-11 (بالإسبانية)العلاقة
2230Profesores de enseñanza secundaria (excepto materias específicas de formación profesional)ذات صلة، وليست مطابقةمؤقت
2240Profesores de enseñanza primariaذات صلة، وليست مطابقةمؤقت
2251Maestros de educación infantilذات صلة، وليست مطابقةمؤقت

Source: Instituto Nacional de Estadística (INE), National Classification of Occupations 2011 (CNO-11, Royal Decree 1591/2010) — www.ine.es · Licensed CC BY 4.0. CNO-11 codes and Spanish titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not an INE correspondence.

(AI Changing Work link release: es-direct v1)

الروابط بالتصنيف الألماني (KldB)

روابط بين هذه المهنة ومهن KldB حددتها AI Changing Work باستخدام نماذج ذكاء اصطناعي. تُقرأ العلاقات من جهة هذه المهنة.

رمز KldBتسمية KldB (بالألمانية)العلاقة
84114Lehrkräfte in der Primarstufe - hoch komplexe Tätigkeitenذات صلة، وليست مطابقة
84124Lehrkräfte in der Sekundarstufe - hoch komplexe Tätigkeitenذات صلة، وليست مطابقة
84183Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen (sonstige spezifische Tätigkeitsangabe) - komplexe Spezialistentätigkeitenذات صلة، وليست مطابقة

Source: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own mapping (eigene Zuordnung) and are not a Bundesagentur für Arbeit correspondence.

(AI Changing Work link release: de-direct v1)

الروابط بالتصنيف الياباني (JSCO)

روابط بين هذه المهنة ومهن JSCO حددتها AI Changing Work باستخدام نماذج ذكاء اصطناعي. تُقرأ العلاقات من جهة هذه المهنة.

رمز JSCOتسمية JSCO (باليابانية)العلاقة
192小学校教員ذات صلة، وليست مطابقةمؤقت
193中学校教員ذات صلة، وليست مطابقةمؤقت
194高等学校教員ذات صلة، وليست مطابقةمؤقت

Source: Ministry of Internal Affairs and Communications (MIC), Japan Standard Occupational Classification (Dec. 2009, MIC Notification No. 555). JSCO codes and Japanese titles are reproduced unchanged; the links to O*NET occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a MIC correspondence.

(AI Changing Work link release: jp-direct v1)

مصادر بيانات هذه الصفحة وتراخيصها وإشعارات التعديل والترجمة الصادرة عن AI Changing Work: الاعتمادات والمصادر