مدربو تعليم الكبار
التعليم والتدريبالتعرّض للذكاء الاصطناعي
- مصدر البيانات: BLSتاريخ النشر: 2026-08
مرتفع جدًا· نسبي
منخفضأربع فئات نسبيةمرتفع جدًاقيمة على مستوى المجموعة المهنية
المقياس والأساس والمصدر
أربع فئات نسبية (منخفض / متوسط / مرتفع / مرتفع جدًا)
831 مهنة تفصيلية في جدول توقعات التوظيف لدى BLS. وتُسند القيمة على مستوى رمز مصفوفة التوظيف الوطنية (NEM)، فالمهن التي تشترك في الرمز نفسه تأخذ النطاق نفسه
- مصدر البيانات: Anthropicتاريخ النشر: 2026-03
0.064
0.000نطاق القيم المعروضة هنا0.745المقياس والأساس والمصدر
- مصدر البيانات: ILOتاريخ النشر: 2025
0.34
0.09نطاق القيم المعروضة هنا0.70قيمة على مستوى المجموعة المهنية
المقياس والأساس والمصدر
مؤشر التعرّض للذكاء الاصطناعي التوليدي، 0–1 كما نُشر
وحدة التصنيف ISCO-08 — تأخذ كل المهن ذات الرمز نفسه هذه القيمة
محسوب من قِبل هذا الموقع وليس منشورًا من منظمة العمل الدولية: من بين 1,012 مهنة يربطها هذا الموقع بمجموعة بيانات المنظمة، تبلغ نسبة التي تساوي هذه القيمة أو تتجاوزها 62%.
ما نوع القيمة التي ينشرها هذا المصدر
فئة BLS رتبة نسبية لا مستوى مطلق، وليست قياسًا مباشرًا: فهي تجمع الرتب المئينية للمهنة في عدة دراسات منشورة في أربع فئات. وهي ليست توقّعًا للتوظيف أو الأجور، ولا احتمالًا للتبني، ولا تفرّق بين الأتمتة والتعزيز.
Task-level exposure
عرض 18 مهمة مخفية| Task | Claude.aiRaw / share % | APIRaw / share % |
|---|---|---|
Conduct classes, workshops, and demonstrations to teach principles, techniques, or methods in subjects, such as basic English language skills, life skills, and workforce entry skills.25-3011 | 0.364244.5 | 0.062732.1 |
Provide information, guidance, and preparation for the General Equivalency Diploma (GED) examination.25-3011 | 0.123915.2 | 0.01025.2 |
Review instructional content, methods, and student evaluations to assess strengths and weaknesses, and to develop recommendations for course revision, development, or elimination.25-3011 | 0.07799.5 | 0.032016.4 |
Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations.25-3011 | 0.05656.9 | 0.00774.0 |
Observe and evaluate students' work to determine progress and make suggestions for improvement.25-3011 | 0.04865.9 | 0.045123.1 |
Write instructional articles on designated subjects.25-3011 | 0.02583.2 | 0.00683.5 |
Prepare materials and classrooms for class activities.25-3011 | 0.02212.7 | 0.00462.4 |
Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate.25-3011 | 0.01992.4 | 0.01115.7 |
Prepare objectives and outlines for courses of study, following curriculum guidelines or requirements of states and schools.25-3011 | 0.01802.2 | 0.00522.7 |
Advise students on internships, prospective employers, and job placement services.25-3011 | 0.01361.7 | —0 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Maintain accurate and complete student records as required by laws or administrative policies.O*NET Task ID 6828 | 1.0 |
Establish clear objectives for all lessons, units, and projects and communicate those objectives to students.O*NET Task ID 6830 | 1.0 |
Attend professional meetings, conferences, and workshops to maintain and improve professional competence.O*NET Task ID 6847 | 1.0 |
Prepare for assigned classes and show written evidence of preparation upon request of immediate supervisors.O*NET Task ID 6848 | 1.0 |
Prepare reports on students and activities as required by administration.O*NET Task ID 6849 | 1.0 |
Write grants to obtain program funding.O*NET Task ID 6857 | 1.0 |
Write instructional articles on designated subjects.O*NET Task ID 6862 | 1.0 |
Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs, abilities, and interests.O*NET Task ID 6824 | 0.5 |
Observe and evaluate students' work to determine progress and make suggestions for improvement.O*NET Task ID 6825 | 0.5 |
Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate.O*NET Task ID 6826 | 0.5 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page