Profesores de Educacion Tecnica y Profesional
Estados Unidos · Proyecciones de empleo BLS 2024–34 (cifras del grupo ocupacional SOC 25-1194)
Exposición a la IA en investigación publicada
Las cifras siguientes se reproducen sin modificación a partir de conjuntos de datos externos. Cuando un conjunto de datos no cubre esta ocupación, el valor se muestra como — y no como cero.
Proveedor de datos: OpenAI · "GPTs are GPTs"
Referencia temporal: referencia 2023estimación ex ante
Puntuado frente a la capacidad de la generación GPT-4.
- Base de evaluadores humanos
- 44.9%
- Base de evaluación GPT-4
- 48.7%
β = exposición directa (E1) + 0,5 × exposición con herramientas disponibles (E2), según la definición del repositorio de origen.
20 tareas evaluadas · 17 tareas con β ≥ 0,5 (85.0%)
- Versión:
- gh-main-0471612
- Licencia:
- MIT License · Copyright (c) 2024 OpenAI
Proveedor de datos: Anthropic Economic Index
Referencia temporal: Publicado el 2026-03-05índice compuesto
- Exposición observada
- 15.6%
Índice de exposición teórica ponderado por el uso medido de Claude, según la definición del informe original.
18 tareas · uso observado en 3 · media 14.5%
Data: Anthropic Economic Index — labor_market_impacts, CC-BY, https://huggingface.co/datasets/Anthropic/EconomicIndex
AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
- Versión:
- hf-lmi-2026-03
- Licencia:
- CC BY 4.0
- Periodo de observación:
- — (no aplica a esta versión)
- Modelo:
- — (la fuente no lo indica)
- Fuente de la definición:
- https://www.anthropic.com/research/labor-market-impacts
Predicción de 2023 vs índice basado en observación, publicado el 2026-03-05
Una de las fichas (GPTs are GPTs) es una estimación de 2023 sobre lo que la IA podía hacer en teoría; la otra (Anthropic Economic Index) se construye a partir del uso observado y se publicó el 2026-03-05, que es la fecha de publicación y no el periodo observado. Miden cosas distintas, así que sus valores no pueden sumarse, promediarse ni ordenarse entre sí. El valor más antiguo no se oculta: se mantiene como línea base de comparación.
Atención: los valores de Anthropic —exposición observada y penetración por tarea— incluyen la β de Eloundou entre sus insumos. Por eso, que ambos lados se parezcan no demuestra que la predicción anterior se cumpliera; leerlo así sería un razonamiento circular.
Los valores de Anthropic se miden sobre usuarios de Claude, que no son toda la economía ni todos los trabajadores.
La correspondencia entre tareas de O*NET y códigos de ocupación la realizó AI Changing Work. Las cifras de origen no se modificaron.
Estos índices no son pronósticos. La etiqueta de cada ficha indica a qué momento corresponde cada índice.
Desglose de tareas
- Desarrollar curriculos y planes de leccion para cursos tecnicos
- Supervisar actividades practicas de laboratorio y taller
- Evaluar competencias de los estudiantes y mantener registros de certificacion
Sobre esta ocupacion
Si trabaja como Profesor de Educacion Tecnica, la IA esta aumentando sus tareas de desarrollo curricular. Riesgo de automatizacion 13/100, exposicion 29%.
Clasificación ISCO-08
Profesores de formación profesional
Definición
Texto original de la OIT (inglés)
Vocational education teachers teach or instruct vocational or occupational subjects in adult and further education institutions and to senior students in secondary schools and colleges. They prepare students for employment in specific occupations or occupational areas for which university or higher education is not normally required.
Fuente de la definición y del vocabulario
Fuente: International Labour Organization (ILO) — ISCO-08 Structure
Licencia: ILO CC BY 4.0
Información ocupacional oficial
- ESCO2320.1.17
instructor de navegación/instructora de navegación
Los instructores de navegación enseñan a los que se dedican al pilotaje de una embarcación o un buque —como los patrones de barcas y capitanes de buques— cómo maniobrar sus embarcaciones de navegación por vías interiores o buques marítimos con arreglo a la normativa. Enseñan a sus estudiantes la teoría y las técnicas sobre cómo pilotar, dirigir y navegar de manera óptima, así como mantener la barca o barco en cuestión, y además observan y evalúan la práctica de los estudiantes. También se centran en asuntos no relacionados con el pilotaje, como el servicio de atención al cliente (en caso del transporte de personas) y los reglamentos de medidas de seguridad.
Ver original - ESCO2320.1.15
profesor de formación profesional en hostelería/profesora de formación profesional en hostelería
Los profesores de formación profesional en hostelería forman a los estudiantes en su campo de especialidad, la hostelería —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con la hostelería —como la de recepcionista de hotel o gobernante de hotel. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de hostelería mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
Ver original - ESCO2320.1.13
profesor de formación profesional en cocina y gastronomía/profesora de formación profesional en cocina y gastronomía
Los profesores de formación profesional en cocina y gastronomía forman a los estudiantes en su campo de especialidad, la cocina y la gastronomía —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con los servicios alimentarios. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de cocina y gastronomía mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
Ver original - ESCO2320.1.19
profesor de autoescuela/profesora de autoescuela
Los profesores de autoescuela enseñan a los conductores profesionales a conducir sus vehículos con arreglo a las normas de conducción. Enseñan a sus estudiantes la teoría y las técnicas sobre cómo conducir y mantener su vehículo específico de manera óptima, y observan y evalúan la práctica de los estudiantes. También se centran en temas no relacionados con la conducción, como el servicio de atención al cliente (en el caso de los conductores de transporte de personas) y los reglamentos de medidas de seguridad.
Ver original - ESCO2320.1.6
profesor de formación profesional en administración de empresas/profesora de formación profesional en administración de empresas
Los profesores de formación profesional en administración de empresas forman a los estudiantes en su campo de especialidad, la administración de empresas —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con la administración de empresas —como la de contable o banquero. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de administración de empresas mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
Ver original - ESCO2320.1.2
instructor de controladores aéreos/instructora de controladores aéreos
Los instructores de controladores aéreos forman a las personas en todas las cuestiones relacionadas con las operaciones de los servicios de navegación aérea, tales como la gestión del tráfico aéreo y la comunicación para la navegación en los aeródromos. Imparten todas las directivas de control del tráfico aéreo destinadas a transmitir a los trabajadores en prácticas el sentido de la seguridad y la fluidez del tráfico aéreo.
Ver original - ESCO2320.1.10
profesor de formación profesional en electricidad y energía/profesora de formación profesional en electricidad y energía
Los profesores de formación profesional en electricidad y energía forman a los estudiantes en su campo de especialidad, la electricidad y la energía —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con la electricidad y la energía. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de electricidad y energía mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
Ver original - ESCO2320.1.16
profesor de formación profesional en artes industriales/profesora de formación profesional en artes industriales
Los profesores de formación profesional en artes industriales forman a los estudiantes en su campo de especialidad, las artes industriales —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con las artes industriales, trabajando con la madera y el metal —como la de carpintero o chapista. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de artes industriales mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
Ver original - ESCO2320.1.5
profesor de formación profesional en estética y belleza/profesora de formación profesional en estética y belleza
Los profesores de formación profesional en estética y belleza forman a los estudiantes en su campo de especialidad, la estética y belleza—de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con la cosmetología —como la de manicuro o maquillador y peluquero. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de cosmetología mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
Ver original - ESCO2320.1.24
profesor de formación profesional en turismo/profesora de formación profesional en turismo
Los profesores de formación profesional en turismo forman a los estudiantes en su campo de especialidad, el turismo —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con los viajes y el turismo. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de turismo mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
Ver original - ESCO2320.1.11
profesor de formación profesional en electrónica y automatización/profesora de formación profesional en electrónica y automatización
Los profesores de formación profesional en electrónica y automatización forman a los estudiantes en su campo de especialidad, la electrónica y la automatización —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con la electrónica y la automatización —como la de electricista o técnico de automatización de procesos de producción. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de electrónica y automatización mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
Ver original - ESCO2320.1.20
instructor de maquinistas del transporte ferroviario/instructora de maquinistas del transporte ferroviario
Los instructores de maquinistas del transporte ferroviario enseñan a futuros maquinistas de transporte ferroviario —como trenes, tranvías, metro y trolebuses— cómo operar su vehículo ferroviario con arreglo a la normativa. Enseñan a sus estudiantes la teoría y las técnicas sobre cómo conducir y mantener su vehículo ferroviario específico de manera óptima, y observan y evalúan la práctica de los estudiantes. También se centran en temas no relacionados con la conducción, como el servicio de atención al cliente (en caso de transporte de personas) y los reglamentos de medidas de seguridad.
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Fuente: European Commission, DG EMPL — ESCO Classification v1.2.1
Licencia: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Preguntas frecuentes
El Anthropic Economic Index sitúa la exposición observada en 15.6%. La rúbrica OpenAI "GPTs are GPTs" sitúa la β a nivel de ocupación en 44.9% según evaluadores humanos. Ambas cifras se reproducen sin modificación a partir de investigación publicada.
Proceden de dos conjuntos de datos publicados: el Anthropic Economic Index (labor_market_impacts, CC BY 4.0) y la rúbrica de exposición OpenAI "GPTs are GPTs" (MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI). AI Changing Work solo los asigna a los códigos de ocupación y tarea de O*NET y no calcula puntuaciones de exposición propias. AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
No. Son un diagnóstico de la exposición medida en el momento en que se publicó cada conjunto de datos de origen. AI Changing Work no publica ninguna previsión de automatización futura ni de desplazamiento laboral para esta ocupación.