Cuatro bandas relativas (Bajo / Moderado / Alto / Muy alto)
831 ocupaciones detalladas de la tabla de proyecciones de empleo de BLS. El valor se asigna por código de la National Employment Matrix (NEM), de modo que las ocupaciones que comparten un código NEM reciben la misma banda
Índice de exposición a la IA generativa, 0–1 tal como se publica
Grupo primario de la CIUO-08 — todas las ocupaciones con ese código reciben este valor
Calculado por este sitio, no publicado por la OIT: de las 1012 ocupaciones que este sitio vincula al conjunto de datos de la OIT, un 61% alcanza o supera este valor.
La categoría de BLS es un rango relativo, no un nivel absoluto, y tampoco es una medición de primera mano: agrupa en cuatro bandas los rangos percentiles de la ocupación en varios estudios publicados. No es una previsión de empleo ni de salarios, no es una probabilidad de adopción y no distingue entre automatización y aumento.
Observe and evaluate students' work to determine progress, provide feedback, and make suggestions for improvement.Details
25-1194
0.233144.1
0.078946.2
Develop teaching aids such as instructional software, multimedia visual aids, or study materials.Details
25-1194
0.168932.0
0.064437.7
Develop curricula and plan course content and methods of instruction.Details
25-1194
0.086216.3
0.01508.8
Advise students on course selection, career decisions, and other academic and vocational concerns.Details
25-1194
0.01332.5
—0
Provide individualized instruction and tutorial or remedial instruction.Details
25-1194
0.01222.3
0.00211.2
Conduct on-the-job training classes or training sessions to teach and demonstrate principles, techniques, procedures, or methods of designated subjects.Details
25-1194
0.00681.3
0.00663.8
Select and assemble books, materials, supplies, and equipment for training, courses, or projects.Details
25-1194
0.00631.2
0.00362.1
Prepare outlines of instructional programs and training schedules and establish course goals.Details
25-1194
0.00170.3
—0
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
Task
βE1 + 0.5 × E2
Prepare reports and maintain records, such as student grades, attendance rolls, and training activity details.Details
O*NET Task ID 6449
1.0
Prepare outlines of instructional programs and training schedules and establish course goals.Details
O*NET Task ID 6455
1.0
Review enrollment applications and correspond with applicants to obtain additional information.Details
O*NET Task ID 6462
1.0
Observe and evaluate students' work to determine progress, provide feedback, and make suggestions for improvement.Details
O*NET Task ID 6446
0.5
Present lectures and conduct discussions to increase students' knowledge and competence using visual aids, such as graphs, charts, videotapes, and slides.Details
O*NET Task ID 6447
0.5
Administer oral, written, or performance tests to measure progress and to evaluate training effectiveness.Details
O*NET Task ID 6448
0.5
Supervise independent or group projects, field placements, laboratory work, or other training.Details
O*NET Task ID 6450
0.5
Determine training needs of students or workers.Details
O*NET Task ID 6451
0.5
Provide individualized instruction and tutorial or remedial instruction.Details
O*NET Task ID 6452
0.5
Develop curricula and plan course content and methods of instruction.Details
O*NET Task ID 6454
0.5
Integrate academic and vocational curricula so that students can obtain a variety of skills.Details
O*NET Task ID 6456
0.5
Develop teaching aids, such as instructional software, multimedia visual aids, or study materials.Details
O*NET Task ID 6457
0.5
Select and assemble books, materials, supplies, and equipment for training, courses, or projects.Details
O*NET Task ID 6458
0.5
Advise students on course selection, career decisions, and other academic and vocational concerns.Details
O*NET Task ID 6459
0.5
Participate in conferences, seminars, and training sessions to keep abreast of developments in the field, and integrate relevant information into training programs.Details
O*NET Task ID 6460
0.5
Serve on faculty and school committees concerned with budgeting, curriculum revision, and course and diploma requirements.Details
O*NET Task ID 6461
0.5
Arrange for lectures by experts in designated fields.Details
O*NET Task ID 6463
0.5
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
Vocational education teachers teach or instruct vocational or occupational subjects in adult and further education institutions and to senior students in secondary schools and colleges. They prepare students for employment in specific occupations or occupational areas for which university or higher education is not normally required.
Tareas
(a) developing curricula and planning course content and methods of instruction;
(b) determining training needs of students or workers and liaising with individuals, industry and other education sectors to ensure provision of relevant education and training programmes;
(c) presenting lectures and conducting discussions to increase students' knowledge and competence;
(d) instructing and monitoring students in the use of tools, equipment and materials and the prevention of injury and damage;
(e) observing and evaluating students' work to determine progress, provide feedback, and make suggestions for improvement;
(f) administering oral, written or performance tests to measure progress, evaluate training effectiveness and assess competency;
(g) preparing reports and maintaining records such as student grades, attendance rolls, and training activity details;
(h) supervising independent or group projects, field placements, laboratory work or other training;
(i) providing individualized instruction and tutorial or remedial instruction;
(j) conducting on-the-job training sessions to teach and demonstrate principles, techniques, procedures, or methods of designated subjects.
instructor de navegación/instructora de navegaciónESCO 2320.1.17
Los instructores de navegación enseñan a los que se dedican al pilotaje de una embarcación o un buque —como los patrones de barcas y capitanes de buques— cómo maniobrar sus embarcaciones de navegación por vías interiores o buques marítimos con arreglo a la normativa. Enseñan a sus estudiantes la teoría y las técnicas sobre cómo pilotar, dirigir y navegar de manera óptima, así como mantener la barca o barco en cuestión, y además observan y evalúan la práctica de los estudiantes. También se centran en asuntos no relacionados con el pilotaje, como el servicio de atención al cliente (en caso del transporte de personas) y los reglamentos de medidas de seguridad.
profesor de formación profesional en hostelería/profesora de formación profesional en hosteleríaESCO 2320.1.15
Los profesores de formación profesional en hostelería forman a los estudiantes en su campo de especialidad, la hostelería —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con la hostelería —como la de recepcionista de hotel o gobernante de hotel. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de hostelería mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
profesor de formación profesional en cocina y gastronomía/profesora de formación profesional en cocina y gastronomíaESCO 2320.1.13
Los profesores de formación profesional en cocina y gastronomía forman a los estudiantes en su campo de especialidad, la cocina y la gastronomía —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con los servicios alimentarios. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de cocina y gastronomía mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
profesor de autoescuela/profesora de autoescuelaESCO 2320.1.19
Los profesores de autoescuela enseñan a los conductores profesionales a conducir sus vehículos con arreglo a las normas de conducción. Enseñan a sus estudiantes la teoría y las técnicas sobre cómo conducir y mantener su vehículo específico de manera óptima, y observan y evalúan la práctica de los estudiantes. También se centran en temas no relacionados con la conducción, como el servicio de atención al cliente (en el caso de los conductores de transporte de personas) y los reglamentos de medidas de seguridad.
profesor de formación profesional en administración de empresas/profesora de formación profesional en administración de empresasESCO 2320.1.6
Los profesores de formación profesional en administración de empresas forman a los estudiantes en su campo de especialidad, la administración de empresas —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con la administración de empresas —como la de contable o banquero. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de administración de empresas mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
instructor de controladores aéreos/instructora de controladores aéreosESCO 2320.1.2
Los instructores de controladores aéreos forman a las personas en todas las cuestiones relacionadas con las operaciones de los servicios de navegación aérea, tales como la gestión del tráfico aéreo y la comunicación para la navegación en los aeródromos. Imparten todas las directivas de control del tráfico aéreo destinadas a transmitir a los trabajadores en prácticas el sentido de la seguridad y la fluidez del tráfico aéreo.
profesor de formación profesional en electricidad y energía/profesora de formación profesional en electricidad y energíaESCO 2320.1.10
Los profesores de formación profesional en electricidad y energía forman a los estudiantes en su campo de especialidad, la electricidad y la energía —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con la electricidad y la energía. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de electricidad y energía mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
profesor de formación profesional en artes industriales/profesora de formación profesional en artes industrialesESCO 2320.1.16
Los profesores de formación profesional en artes industriales forman a los estudiantes en su campo de especialidad, las artes industriales —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con las artes industriales, trabajando con la madera y el metal —como la de carpintero o chapista. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de artes industriales mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
profesor de formación profesional en estética y belleza/profesora de formación profesional en estética y bellezaESCO 2320.1.5
Los profesores de formación profesional en estética y belleza forman a los estudiantes en su campo de especialidad, la estética y belleza—de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con la cosmetología —como la de manicuro o maquillador y peluquero. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de cosmetología mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
profesor de formación profesional en turismo/profesora de formación profesional en turismoESCO 2320.1.24
Los profesores de formación profesional en turismo forman a los estudiantes en su campo de especialidad, el turismo —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con los viajes y el turismo. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de turismo mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
profesor de formación profesional en electrónica y automatización/profesora de formación profesional en electrónica y automatizaciónESCO 2320.1.11
Los profesores de formación profesional en electrónica y automatización forman a los estudiantes en su campo de especialidad, la electrónica y la automatización —de carácter predominantemente práctico. Proporcionan una formación teórica al servicio de las aptitudes prácticas y técnicas que los estudiantes deben dominar posteriormente para ejercer una profesión relacionada con la electrónica y la automatización —como la de electricista o técnico de automatización de procesos de producción. Hacen un seguimiento del progreso de los estudiantes, proporcionan asistencia de forma individual cuando se necesita y evalúan los conocimientos que van adquiriendo y el rendimiento que van mostrando en la asignatura de electrónica y automatización mediante trabajos para entregar, pruebas y exámenes.
instructor de maquinistas del transporte ferroviario/instructora de maquinistas del transporte ferroviarioESCO 2320.1.20
Los instructores de maquinistas del transporte ferroviario enseñan a futuros maquinistas de transporte ferroviario —como trenes, tranvías, metro y trolebuses— cómo operar su vehículo ferroviario con arreglo a la normativa. Enseñan a sus estudiantes la teoría y las técnicas sobre cómo conducir y mantener su vehículo ferroviario específico de manera óptima, y observan y evalúan la práctica de los estudiantes. También se centran en temas no relacionados con la conducción, como el servicio de atención al cliente (en caso de transporte de personas) y los reglamentos de medidas de seguridad.
Fuente:European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
Shown in the original Korean. This dataset is published under KOGL Type 4, which prohibits derivative works including translation, so the text is reproduced unaltered.
가르치기(100) · 전산(96) · 학습전략(94) · 말하기(77) · 읽고 이해하기(53)
Knowledge
컴퓨터와 전자공학(91) · 교육 및 훈련(73) · 통신(68) · 상담(65) · 고객서비스(63)
Work environment
사람들과 직접 접촉(89) · 다른 사람과의 접촉(83) · 서서 근무(80) · 실내 근무(76) · 다른 사람과 신체적 접촉(55)
Related occupations
외국어 강사 · 학습지·교육교구 방문강사 · 예능 강사 · 문리학원 강사 · 기술·기능계강사
The KNOW occupations and KECO codes listed here were linked to this page's occupation by this site; this is not a correspondence defined by the Korea Employment Information Service or the Ministry of Employment and Labor.
Projected change: -0.3%
Median wage: $64K
lowest $31Kmedian wage across 825 detailed occupations, BLS EP 2025–35highest $559K
