Enseignants du Secondaire
États-Unis · Projections d'emploi BLS 2024–34 (chiffres du groupe professionnel SOC 25-2031)
Exposition à l'IA dans les recherches publiées
Les chiffres ci-dessous sont reproduits sans modification à partir de jeux de données externes. Lorsqu'un jeu de données ne couvre pas ce métier, la valeur s'affiche sous la forme — et non zéro.
Fournisseur de données: OpenAI · "GPTs are GPTs"
Référence temporelle: référence 2023estimation ex ante
Évalué au regard des capacités de la génération GPT-4.
- Base évaluateurs humains
- 34.1%
- Base évaluation GPT-4
- 33.3%
β = exposition directe (E1) + 0,5 × exposition lorsque des outils sont disponibles (E2), selon la définition du dépôt source.
32 tâches évaluées · 20 tâches avec β ≥ 0,5 (62.5%)
- Version:
- gh-main-0471612
- Licence:
- MIT License · Copyright (c) 2024 OpenAI
Fournisseur de données: Anthropic Economic Index
Référence temporelle: Publié le 2026-03-05indice composite
- Exposition observée
- 29.0%
Indice d'exposition théorique pondéré par l'usage mesuré de Claude, selon la définition du rapport original.
29 tâches · usage observé dans 8 · moyenne 23.8%
Data: Anthropic Economic Index — labor_market_impacts, CC-BY, https://huggingface.co/datasets/Anthropic/EconomicIndex
AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
- Version:
- hf-lmi-2026-03
- Licence:
- CC BY 4.0
- Période d'observation:
- — (sans objet pour cette version)
- Modèle:
- — (non précisé par la source)
- Source de la définition:
- https://www.anthropic.com/research/labor-market-impacts
Prévision 2023 vs indice fondé sur l'observation, publié le 2026-03-05
L'une des fiches (GPTs are GPTs) est une estimation de 2023 de ce que l'IA pouvait faire en théorie ; l'autre (Anthropic Economic Index) repose sur l'usage observé et a été publiée le 2026-03-05 — il s'agit de la date de publication, non de la période observée. Elles ne mesurent pas la même chose : ces valeurs ne peuvent être additionnées, moyennées ni classées l'une par rapport à l'autre. La valeur la plus ancienne n'est pas masquée, elle sert de point de comparaison.
Attention : les valeurs d'Anthropic — exposition observée et pénétration par tâche — intègrent le β d'Eloundou parmi leurs entrées. La ressemblance entre les deux côtés ne prouve donc pas que la prévision antérieure s'est vérifiée ; l'interpréter ainsi relèverait d'un raisonnement circulaire.
Les valeurs d'Anthropic sont mesurées auprès des utilisateurs de Claude, qui ne représentent ni l'ensemble de l'économie ni l'ensemble des travailleurs.
Le rattachement des tâches O*NET et des codes métier a été réalisé par AI Changing Work. Les chiffres sources eux-mêmes n'ont pas été modifiés.
Ces indices ne sont pas des prévisions. Le badge de chaque fiche précise à quel moment l'indice correspondant se rapporte.
Repartition des taches
- Préparer le contenu pédagogique
- Corriger les examens
- Encadrer les élèves
A propos de ce metier
Si vous êtes Enseignants du Secondaire, l'IA transforme votre métier. Risque d'automatisation 20/100, exposition 24%. Domaine le plus impacté: Corriger les examens (60% automatisation). Le BLS prévoit croissance de +1% d'ici 2034.
Classification ISCO-08
Professeurs, enseignement secondaire
Définition
Texte original de l’OIT (anglais)
Secondary education teachers teach one or more subjects at secondary education level, excluding subjects intended to prepare students for employment in specific occupational areas.
Source de la définition et du vocabulaire
Source: International Labour Organization (ILO) — ISCO-08 Structure
Licence: ILO CC BY 4.0
Informations professionnelles officielles
- ESCO2330.1.9
professeur d’informatique/professeure d’informatique
Les professeurs d’informatique/professeures d’informatique dispensent un enseignement aux élèves, généralement des enfants et de jeunes adultes, au sein d’un établissement d’enseignement secondaire. Ils/elles sont généralement enseignants dans leur discipline, spécialisés et dispensent des cours dans leur propre domaine d’étude, l’informatique. Ils/elles préparent des plans de cours et du matériel pédagogique, suivent les progrès des élèves, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats en informatique au moyen de devoirs, d’épreuves et d’examens.
Voir l’original - ESCO2330.1.18
professeur de matières scientifiques/professeure de matières scientifiques
Les professeurs de matières scientifiques/professeures de matières scientifiques dispensent un enseignement aux élèves, généralement des enfants et de jeunes adultes, au sein d’un établissement d’enseignement secondaire. Ils/elles sont généralement enseignants dans leur discipline, spécialisés et dispensent des cours dans leur propre domaine d’étude, les matières scientifiques. Ils/elles préparent des plans de cours et du matériel pédagogique, suivent les progrès des élèves, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats en sciences au moyen de devoirs, d’épreuves et d’examens.
Voir l’original - ESCO2330.1.8
professeur d’histoire/professeure d’histoire
Les professeurs d’histoire/professeures d’histoire dispensent un enseignement aux élèves, généralement des enfants et de jeunes adultes, au sein d’un établissement d’enseignement secondaire. Ils/elles sont généralement enseignants dans leur discipline, spécialisés et dispensent des cours dans leur propre domaine d’étude, l’histoire. Ils/elles préparent des plans de cours et du matériel pédagogique, suivent les progrès des élèves, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats en histoire au moyen de devoirs, d’épreuves et d’examens.
Voir l’original - ESCO2330.1.5
professeur de langues anciennes/professeure de langues anciennes
Les professeurs de langues anciennes/professeures de langues anciennes dispensent un enseignement aux élèves, généralement des enfants et de jeunes adultes, au sein d’un établissement d’enseignement secondaire. Ils/elles sont généralement enseignants dans leur discipline, spécialisés et dispensent des cours dans leur propre domaine d’étude, les langues anciennes. Ils/elles préparent des plans de cours et du matériel pédagogique, suivent les progrès des élèves, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats en langues anciennes au moyen de devoirs, d’épreuves et d’examens.
Voir l’original - ESCO2330.1.17
professeur de religion/professeure de religion
Les professeurs de religion/professeures de religion dispensent un enseignement aux élèves, généralement des enfants et de jeunes adultes, au sein d’un établissement d’enseignement secondaire. Ils/elles sont généralement enseignants dans leur discipline, spécialisés et dispensant des cours dans leur propre domaine d’étude, la religion. Ils/elles préparent des plans de cours et du matériel pédagogique, suivent les progrès des élèves, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats en religion au moyen de devoirs, d’épreuves et d’examens.
Voir l’original - ESCO2330.1.16
professeur de physique/professeure de physique
Les professeurs de physique/professeures de physique dispensent un enseignement aux élèves, généralement des enfants et de jeunes adultes, au sein d’un établissement d’enseignement secondaire. Ils/elles sont généralement enseignants dans leur discipline, spécialisés et dispensent des cours dans leur propre domaine d’étude, la physique. Ils/elles préparent des plans de cours et du matériel pédagogique, suivent les progrès des élèves, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats en physique au moyen de devoirs, d’épreuves et d’examens.
Voir l’original - ESCO2330.1.13
professeur d’éducation musicale/professeure d’éducation musicale
Les professeurs d’éducation musicale/professeures d’éducation musicale dispensent un enseignement aux élèves, généralement des enfants et de jeunes adultes, au sein d’un établissement d’enseignement secondaire. Ils/elles sont généralement enseignants dans leur discipline, spécialisés et dispensent des cours dans leur propre domaine d’étude, l’éducation musicale. Ils/elles préparent des plans de cours et du matériel pédagogique, suivent les progrès des élèves, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats en musique au moyen de devoirs, d’épreuves et d’examens.
Voir l’original - ESCO2330.1
chargé/chargée d'enseignement général du second degré
Les chargés/chargées d'enseignement général du second degré dispensent un enseignement aux élèves, généralement des enfants et de jeunes adultes, au sein d’un établissement d’enseignement secondaire. Il s’agit généralement d’enseignants spécialisés qui dispensent des cours dans leur propre domaine d’étude. Ils/elles préparent des plans de cours et du matériel pédagogique, suivent les progrès des élèves, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats au moyen de devoirs, d’épreuves et d’examens.
Voir l’original - ESCO2330.1.3
professeur de sciences économiques et sociales/professeure de sciences économiques et sociales
Les professeurs de sciences économiques et sociales/professeures de sciences économiques et sociales dispensent un enseignement aux élèves, généralement des enfants et de jeunes adultes, au sein d’un établissement d’enseignement secondaire. Ils/elles sont généralement enseignants dans leur discipline, spécialisés et dispensent des cours dans leur propre domaine d’étude, les sciences économiques et sociales. Ils/elles préparent des plans de cours et du matériel pédagogique, suivent les progrès des élèves, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats en sciences économiques et sociales au moyen de devoirs, d’épreuves et d’examens.
Voir l’original - ESCO2330.1.1
professeur d’enseignements artistiques/professeure d’enseignements artistiques
Les professeurs d’enseignements artistiques/professeures d’enseignements artistiques dispensent un enseignement aux élèves, généralement des enfants et de jeunes adultes, au sein d’un établissement d’enseignement secondaire. Ils/elles sont généralement enseignants dans leur discipline, spécialisés et dispensent des cours dans leur propre domaine d’étude, les enseignements artistiques. Ils/elles préparent des plans de cours et du matériel pédagogique, suivent les progrès des élèves, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats en art au moyen de devoirs, d’épreuves et d’examens.
Voir l’original - ESCO2330.1.7
professeur de géographie/professeure de géographie
Les professeurs de géographie/professeures de géographie dispensent un enseignement aux élèves, généralement des enfants et de jeunes adultes, au sein d’un établissement d’enseignement secondaire. Ils/elles sont généralement enseignants dans leur discipline, spécialisés et dispensent des cours dans leur propre domaine d’étude, la géographie. Ils/elles préparent des plans de cours et du matériel pédagogique, suivent les progrès des élèves, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats en géographie au moyen de devoirs, d’épreuves et d’examens.
Voir l’original - ESCO2330.1.2
professeur de sciences de la vie et de la Terre/professeure de sciences de la vie et de la Terre
Les professeurs de sciences de la vie et de la Terre/professeures de sciences de la vie et de la Terre dispensent un enseignement aux élèves, généralement des enfants et de jeunes adultes, au sein d’un établissement d’enseignement secondaire. Ils/elles sont généralement enseignants dans leur discipline, spécialisés et dispensent des cours dans leur propre domaine d’étude, les sciences de la vie et de la Terre. Ils/elles préparent des plans de cours et du matériel pédagogique, suivent les progrès des élèves, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats en sciences de la vie et de la Terre au moyen de devoirs, d’épreuves et d’examens.
Voir l’original
Affichage de 12 sur 19 entrées.
Source: European Commission, DG EMPL — ESCO Classification v1.2.1
Licence: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Questions frequentes
L'Anthropic Economic Index situe l'exposition observée à 29.0%. Le barème OpenAI "GPTs are GPTs" situe le β au niveau du métier à 34.1% selon les évaluateurs humains. Les deux chiffres sont reproduits sans modification à partir de recherches publiées.
Ils proviennent de deux jeux de données publiés : l'Anthropic Economic Index (labor_market_impacts, CC BY 4.0) et le barème d'exposition OpenAI "GPTs are GPTs" (MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI). AI Changing Work se contente de les rattacher aux codes métier et tâche O*NET et ne calcule aucun score d'exposition qui lui soit propre. AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
Non. Ce sont un diagnostic de l'exposition telle que mesurée au moment de la publication de chaque jeu de données source. AI Changing Work ne publie aucune prévision d'automatisation future ni de suppression d'emplois pour ce métier.
Évolutions récentes concernant ce métier
mars 2026: New evergreen blog post published analyzing AI impact on high school teaching with 24% exposure and 20% automation risk
[Source: AI Changing Work Blog]mars 2026: Published blog posts analyzing AI impact on math and science teachers: 20% risk, 24% exposure. AI tutors solve problems but teaching mathematical/scientific thinking requires humans.
[Source: AI Changing Work Blog]