자기계발 교사
교육·도서관직Self-Enrichment Teachers
- O*NET-SOC 코드
- 25-3021.00
Teach or instruct individuals or groups for the primary purpose of self-enrichment or recreation, rather than for an occupational objective, educational attainment, competition, or fitness.
- 데이터 출처: BLS발행 시점: 2026-08
높음· 상대
낮음4단계 상대 범주매우 높음직업군 단위 값
척도 · 모수 · 출처
4단계 상대 범주 (낮음 / 보통 / 높음 / 매우 높음)
BLS 고용전망 표의 세부직업 831개 기준. 값은 NEM(전국고용매트릭스) 코드 단위로 부여되므로, 같은 NEM 코드를 쓰는 직업은 같은 밴드를 받습니다
- 데이터 출처: Anthropic발행 시점: 2026-03
0.066
0.000여기 실린 값의 범위0.745척도 · 모수 · 출처
관측 노출 지수, 발행된 그대로 0–1
O*NET 작업 매핑 기준
SOC 2018 직업 단위로 발행된 값이며, 같은 SOC 2018 코드를 가진 O*NET 직업은 모두 이 값을 받습니다
- 데이터 출처: ILO발행 시점: 2025
0.20–0.37· ISCO-08 직업군 6개
척도 · 모수 · 출처
생성형 AI 노출 지수, 발행된 그대로 0–1
ISCO-08 직업군 단위로 발행된 값입니다. 미국 노동통계국(BLS)의 공식 교차표(ISCO-08→2010 SOC, 2010 SOC→2018 SOC)를 그대로 적용해 이 직업에 연결했으며, 연결은 전부 또는 일부 대응입니다
이 원천이 어떤 종류의 값인가
BLS 범주는 절대 수준이 아니라 상대 순위이며, 1차 측정도 아닙니다. 여러 선행 연구가 매긴 직업별 백분위 순위를 4단계로 묶은 값입니다. 고용·임금 예측도, 도입 확률도 아니며 자동화와 증강을 구분하지 않습니다.
연결된 ISCO-08 직업군별 ILO 값
- ISCO-08 2353Other Language Teachers0.34
- ISCO-08 2354Other Music Teachers0.35
- ISCO-08 2355Other Arts Teachers0.35
- ISCO-08 3422Sports Coaches, Instructors and Officials0.37
- ISCO-08 3423Fitness and Recreation Instructors and Programme Leaders0.25
- ISCO-08 5165Driving Instructors0.20
작업별 노출도
노출된 작업만평가 작업 30개 · β ≥ 0.5 인 작업 17개 (56.7%)
β = 직접 노출(E1) + 0.5 × 도구 활용 시 노출(E2). 원본 저장소의 정의를 따릅니다.
- 원천 단위: O*NET 27.2 작업 → O*NET 31.0 직업 코드
- 채점된 작업이 모두 O*NET 31.0 작업 목록에 있습니다.
- 출처
- OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
- 판
- gh-main-0471612
- 라이선스
- MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI
O*NET-SOC 2010 직업 25-3021.00 Self-Enrichment Education Teachers의 작업이며, O*NET-SOC 2010→2019 공식 교차표로 이 직업에 연결했습니다
| 작업 (O*NET 20.1) | Claude.ai원천값 / 비중 % | API원천값 / 비중 % |
|---|---|---|
요리·춤·글쓰기·체력 단련·사진·개인 재무·비행 같은 주제와 기술을 가르치기 위해 수업·워크숍·시연을 수행하고 개별 지도를 제공한다.Conduct classes, workshops, and demonstrations, and provide individual instruction to teach topics and skills such as cooking, dancing, writing, physical fitness, photography, personal finance, and flying. 25-3021.00 | 0.238648.8 | 0.031028.8 |
강점과 약점을 평가하고 교과 개정·개발·폐지 권고를 수립하려고 수업 내용·방법·학생 평가를 검토한다.Review instructional content, methods, and student evaluations to assess strengths and weaknesses, and to develop recommendations for course revision, development, or elimination. 25-3021.00 | 0.077915.9 | 0.032029.8 |
발표를 보완하기 위해 컴퓨터, 시청각 보조 도구, 그 밖의 장비와 자료를 사용한다.Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations. 25-3021.00 | 0.056511.6 | 0.00777.2 |
지정된 주제로 설명 글을 작성한다.Write instructional articles on designated subjects. 25-3021.00 | 0.02585.3 | 0.00686.3 |
수업 활동에 쓸 자료와 교실을 준비한다.Prepare materials and classrooms for class activities. 25-3021.00 | 0.02214.5 | 0.00464.3 |
학생이 관찰하고 질문하며 조사할 기회를 갖도록 수업, 시연, 작업 시간이 균형 잡힌 프로그램의 활동을 계획하고 수행한다.Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate. 25-3021.00 | 0.01994.1 | 0.011110.3 |
학생마다 다른 요구와 관심사에 맞도록 교수 방법과 교육 자료를 조정한다.Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests. 25-3021.00 | 0.01473.0 | 0.00524.9 |
교육 프로그램의 목표·개요·수업 계획을 작성한다.Prepare instructional program objectives, outlines, and lesson plans. 25-3021.00 | 0.01042.1 | 0.00232.1 |
수업 과제와 숙제를 배정하고 채점한다.Assign and grade class work and homework. 25-3021.00 | 0.01032.1 | 0.00171.6 |
강의·토론·시연 같은 다양한 교수 방법을 사용해 학생을 개별로 또 집단으로 지도한다.Instruct students individually and in groups, using various teaching methods such as lectures, discussions, and demonstrations. 25-3021.00 | 0.00641.3 | —0 |
학생을 관찰해 자격, 한계, 능력, 관심사, 그 밖의 개인 특성을 파악한다.Observe students to determine qualifications, limitations, abilities, interests, and other individual characteristics. 25-3021.00 | 0.00300.6 | 0.00323.0 |
추가 도움이 필요한 학생을 위한 보충 프로그램을 준비해 시행한다.Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help. 25-3021.00 | 0.00170.3 | —0 |
학생이 학습 기회를 탐색하고 어려운 과제를 끈기 있게 해내도록 북돋아, 더 나아간 성장을 준비시킨다.Prepare students for further development by encouraging them to explore learning opportunities and to persevere with challenging tasks. 25-3021.00 | 0.00160.3 | —0 |
필기·구술·실기 시험을 작성해 시행하고, 성적에 따라 학점을 부여한다.Prepare and administer written, oral, and performance tests, and issue grades in accordance with performance. | —0 | 0.00191.7 |
| 모든 표면에서 관측 없음 16건 — 원천에 해당 릴리스 행이 없는 작업입니다. 비중 0은 표시 단계의 구성비이고, 부재는 원천값 칸의 —가 나타냅니다. | ||
학생의 학업 수행을 감시해 개선 제안을 하고, 학생이 교과 기준·교육 요구사항·목표를 충족하도록 한다.Monitor students' performance to make suggestions for improvement and to ensure that they satisfy course standards, training requirements, and objectives. | —0 | —0 |
모든 수업·단원·프로젝트의 명확한 목표를 수립하고 그 목표를 학생에게 전달한다.Establish clear objectives for all lessons, units, and projects and communicate those objectives to students. | —0 | —0 |
Enforce policies and rules governing students. | —0 | —0 |
전문 역량을 유지하고 향상하기 위해 전문가 모임·콘퍼런스·워크숍에 참석한다.Attend professional meetings, conferences, and workshops to maintain and improve professional competence. | —0 | —0 |
부상과 손상을 막도록 장비와 자료의 사용법과 관리법을 학생에게 지도하고 감시한다.Instruct and monitor students in the use and care of equipment and materials to prevent injury and damage. | —0 | —0 |
Maintain accurate and complete student records as required by administrative policy. | —0 | —0 |
Participate in publicity planning and student recruitment. | —0 | —0 |
학급 프로젝트, 현장 견학, 초청 강연자 방문, 대회, 그 밖의 체험 활동을 계획하고 감독하며, 학생이 그런 활동에서 배우도록 이끈다.Plan and supervise class projects, field trips, visits by guest speakers, contests, or other experiential activities, and guide students in learning from those activities. | —0 | —0 |
Meet with other instructors to discuss individual students and their progress. | —0 | —0 |
Confer with other teachers and professionals to plan and schedule lessons promoting learning and development. | —0 | —0 |
직원 회의에 참석하고 필요에 따라 위원회에서 활동한다.Attend staff meetings and serve on committees, as required. | —0 | —0 |
Schedule class times to ensure maximum attendance. | —0 | —0 |
Meet with parents and guardians to discuss their children's progress and to determine their priorities for their children. | —0 | —0 |
신체·정신·사회성 발달을 촉진하도록 게임과 그 밖의 여가 활동을 준비하고 감독한다.Organize and supervise games and other recreational activities to promote physical, mental, and social development. | —0 | —0 |
다른 강사의 수업 수행을 관찰하고 평가한다.Observe and evaluate the performance of other instructors. | —0 | —0 |
강좌나 프로젝트에 쓸 도서·자료·소모품을 선정·주문해 배부한다.Select, order, and issue books, materials, and supplies for courses or projects. | —0 | —0 |
이 탭의 값은 관측이 아니라 예측 라벨입니다. Eloundou et al.(2023)은 인간 평가자와 GPT-4 두 평가 기준을 공개했고, 이 표의 β는 그중 GPT-4 평가 기준 하나로만 유도한 값입니다 — 평가 기준이 다르면 같은 작업이라도 값이 달라질 수 있습니다. 다른 탭의 관측 비중(%)과는 단위도 의미도 다르니 같은 축에 놓고 비교하지 마세요.
| 작업 (O*NET 27.2) | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
모든 수업·단원·프로젝트의 명확한 목표를 수립하고 그 목표를 학생에게 전달한다.Establish clear objectives for all lessons, units, and projects and communicate those objectives to students. O*NET 작업 ID 8669 | 1.0 |
교육 프로그램의 목표·개요·수업 계획을 작성한다.Prepare instructional program objectives, outlines, and lesson plans. O*NET 작업 ID 8675 | 1.0 |
Maintain accurate and complete student records as required by administrative policy.O*NET 작업 ID 8676 | 1.0 |
다른 강사의 수업 수행을 관찰하고 평가한다.Observe and evaluate the performance of other instructors. O*NET 작업 ID 8691 | 1.0 |
지정된 주제로 설명 글을 작성한다.Write instructional articles on designated subjects. O*NET 작업 ID 8693 | 1.0 |
학생마다 다른 요구와 관심사에 맞도록 교수 방법과 교육 자료를 조정한다.Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests. O*NET 작업 ID 8664 | 0.5 |
학생의 학업 수행을 감시해 개선 제안을 하고, 학생이 교과 기준·교육 요구사항·목표를 충족하도록 한다.Monitor students' performance to make suggestions for improvement and to ensure that they satisfy course standards, training requirements, and objectives. O*NET 작업 ID 8666 | 0.5 |
학생이 관찰하고 질문하며 조사할 기회를 갖도록 수업, 시연, 작업 시간이 균형 잡힌 프로그램의 활동을 계획하고 수행한다.Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate. O*NET 작업 ID 8674 | 0.5 |
Participate in publicity planning and student recruitment.O*NET 작업 ID 8677 | 0.5 |
Confer with other teachers and professionals to plan and schedule lessons promoting learning and development.O*NET 작업 ID 8681 | 0.5 |
필기·구술·실기 시험을 작성해 시행하고, 성적에 따라 학점을 부여한다.Prepare and administer written, oral, and performance tests, and issue grades in accordance with performance. O*NET 작업 ID 8683 | 0.5 |
Schedule class times to ensure maximum attendance.O*NET 작업 ID 8684 | 0.5 |
수업 과제와 숙제를 배정하고 채점한다.Assign and grade class work and homework. O*NET 작업 ID 8685 | 0.5 |
추가 도움이 필요한 학생을 위한 보충 프로그램을 준비해 시행한다.Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help. O*NET 작업 ID 8686 | 0.5 |
강점과 약점을 평가하고 교과 개정·개발·폐지 권고를 수립하려고 수업 내용·방법·학생 평가를 검토한다.Review instructional content, methods, and student evaluations to assess strengths and weaknesses, and to develop recommendations for course revision, development, or elimination. O*NET 작업 ID 8687 | 0.5 |
발표를 보완하기 위해 컴퓨터, 시청각 보조 도구, 그 밖의 장비와 자료를 사용한다.Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations. O*NET 작업 ID 8690 | 0.5 |
강좌나 프로젝트에 쓸 도서·자료·소모품을 선정·주문해 배부한다.Select, order, and issue books, materials, and supplies for courses or projects. O*NET 작업 ID 8692 | 0.5 |
요리·춤·글쓰기·체력 단련·사진·개인 재무·비행 같은 주제와 기술을 가르치기 위해 수업·워크숍·시연을 수행하고 개별 지도를 제공한다.Conduct classes, workshops, and demonstrations, and provide individual instruction to teach topics and skills, such as cooking, dancing, writing, physical fitness, photography, personal finance, and flying. O*NET 작업 ID 8665 | 0.0 |
학생을 관찰해 자격, 한계, 능력, 관심사, 그 밖의 개인 특성을 파악한다.Observe students to determine qualifications, limitations, abilities, interests, and other individual characteristics. O*NET 작업 ID 8667 | 0.0 |
강의·토론·시연 같은 다양한 교수 방법을 사용해 학생을 개별로 또 집단으로 지도한다.Instruct students individually and in groups, using various teaching methods, such as lectures, discussions, and demonstrations. O*NET 작업 ID 8668 | 0.0 |
부상과 손상을 막도록 장비와 자료의 사용법과 관리법을 학생에게 지도하고 감시한다.Instruct and monitor students in the use and care of equipment and materials to prevent injury and damage. O*NET 작업 ID 8670 | 0.0 |
학생이 학습 기회를 탐색하고 어려운 과제를 끈기 있게 해내도록 북돋아, 더 나아간 성장을 준비시킨다.Prepare students for further development by encouraging them to explore learning opportunities and to persevere with challenging tasks. O*NET 작업 ID 8671 | 0.0 |
수업 활동에 쓸 자료와 교실을 준비한다.Prepare materials and classrooms for class activities. O*NET 작업 ID 8672 | 0.0 |
Enforce policies and rules governing students.O*NET 작업 ID 8673 | 0.0 |
학급 프로젝트, 현장 견학, 초청 강연자 방문, 대회, 그 밖의 체험 활동을 계획하고 감독하며, 학생이 그런 활동에서 배우도록 이끈다.Plan and supervise class projects, field trips, visits by guest speakers, contests, or other experiential activities, and guide students in learning from those activities. O*NET 작업 ID 8678 | 0.0 |
전문 역량을 유지하고 향상하기 위해 전문가 모임·콘퍼런스·워크숍에 참석한다.Attend professional meetings, conferences, and workshops to maintain and improve professional competence. O*NET 작업 ID 8679 | 0.0 |
Meet with other instructors to discuss individual students and their progress.O*NET 작업 ID 8680 | 0.0 |
직원 회의에 참석하고 필요에 따라 위원회에서 활동한다.Attend staff meetings and serve on committees, as required. O*NET 작업 ID 8682 | 0.0 |
Meet with parents and guardians to discuss their children's progress and to determine their priorities for their children.O*NET 작업 ID 8688 | 0.0 |
신체·정신·사회성 발달을 촉진하도록 게임과 그 밖의 여가 활동을 준비하고 감독한다.Organize and supervise games and other recreational activities to promote physical, mental, and social development. O*NET 작업 ID 8689 | 0.0 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = LLM에 직접 접근하는 것만으로 소요시간이 50% 이상 줄어드는 작업, E2 = LLM 위에 별도 소프트웨어를 얹으면 50% 이상 줄어드는 작업. 값은 0 / 0.5 / 1.0 세 단계뿐입니다.
데이터 출처·라이선스 — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): 상세 고지는 크레딧 및 출처 페이지 참조
O*NET 31.0 작업 전체 (30개)
이 직업의 O*NET 31.0 작업 전체(영문 원문, 유형 핵심·보조). 노출값은 이 목록에 싣지 않으며, 위 표에서 각 원천이 사용한 O*NET 판의 문면 옆에 있습니다.
| 작업 (O*NET 31.0) | 유형 |
|---|---|
| Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests. | 핵심 |
| Monitor students' performance to make suggestions for improvement and to ensure that they satisfy course standards, training requirements, and objectives. | 핵심 |
| Observe students to determine qualifications, limitations, abilities, interests, and other individual characteristics. | 핵심 |
| Instruct students individually and in groups, using various teaching methods, such as lectures, discussions, and demonstrations. | 핵심 |
| Establish clear objectives for all lessons, units, and projects and communicate those objectives to students. | 핵심 |
| Prepare students for further development by encouraging them to explore learning opportunities and to persevere with challenging tasks. | 핵심 |
| Prepare materials and classrooms for class activities. | 핵심 |
| Enforce policies and rules governing students. | 핵심 |
| Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate. | 핵심 |
| Prepare instructional program objectives, outlines, and lesson plans. | 핵심 |
| Maintain accurate and complete student records as required by administrative policy. | 핵심 |
| Plan and supervise class projects, field trips, visits by guest speakers, contests, or other experiential activities, and guide students in learning from those activities. | 핵심 |
| Attend professional meetings, conferences, and workshops to maintain and improve professional competence. | 핵심 |
| Meet with other instructors to discuss individual students and their progress. | 핵심 |
| Confer with other teachers and professionals to plan and schedule lessons promoting learning and development. | 핵심 |
| Attend staff meetings and serve on committees, as required. | 핵심 |
| Prepare and administer written, oral, and performance tests, and issue grades in accordance with performance. | 핵심 |
| Review instructional content, methods, and student evaluations to assess strengths and weaknesses, and to develop recommendations for course revision, development, or elimination. | 핵심 |
| Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations. | 핵심 |
| Select, order, and issue books, materials, and supplies for courses or projects. | 핵심 |
| Conduct classes, workshops, and demonstrations, and provide individual instruction to teach topics and skills, such as cooking, dancing, writing, physical fitness, photography, personal finance, and flying. | 보조 |
| Instruct and monitor students in the use and care of equipment and materials to prevent injury and damage. | 보조 |
| Participate in publicity planning and student recruitment. | 보조 |
| Schedule class times to ensure maximum attendance. | 보조 |
| Assign and grade class work and homework. | 보조 |
| Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help. | 보조 |
| Meet with parents and guardians to discuss their children's progress and to determine their priorities for their children. | 보조 |
| Organize and supervise games and other recreational activities to promote physical, mental, and social development. | 보조 |
| Observe and evaluate the performance of other instructors. | 보조 |
| Write instructional articles on designated subjects. | 보조 |
0.07/ 3· 로봇 노출 지수
척도 · 모수 · 출처
물리 작업마다 실제 배치·판매·시연된 로봇이 해낼 수 있는 환경으로 매긴 0–3 등급(0 불가 · 1 펜스 셀·병입 라인 같은 로봇 전용 설비 · 2 병원 약제실·컨테이너 항만 같은 관리된 시설 · 3 가정·건설 현장 같은 비정형 환경)을 근무시간 비중으로 평균한 값
이 직업의 O*NET 29.3 작업 중 물리 작업 기준
등급과 시간 비중은 Anthropic이 Claude Opus 5(웹 검색)로 추정했습니다(2026년 기준).
로봇 노출 지수는 이 사이트의 AI 노출도와는 다른 지표라 더하거나 견줄 수 없습니다. 실제 도입이나 비용 경쟁력을 뜻하지 않으며, 0에는 물리 작업이 없는 직업도 포함됩니다.
물리 작업별 등급
로봇 환경 등급 (E0–E3)
E0 로봇 불가자세히
실제 배치·판매·시연된 로봇으로는 로봇 전용 설비에서도 해낼 수 없다고 평가됨
E1 로봇 전용 설비자세히
펜스 셀·병입 라인처럼 기계를 중심으로 꾸민 설비에서 해낼 수 있다고 평가됨
E2 관리된 시설자세히
병원 약제실·컨테이너 항만처럼 기관이 관리하는 사람의 작업 시설에서 해낼 수 있다고 평가됨
E3 비정형 환경자세히
가정·건설 현장처럼 기관이 관리하지 않는 환경에서 해낼 수 있다고 평가됨
물리 작업으로 분류된 작업만 싣습니다. 그 밖의 작업은 원천에 등급이 없어 넣지 않았습니다.
| 작업 (O*NET 29.3) | 로봇 환경 등급 |
|---|---|
| 강의·토론·시연 같은 다양한 교수 방법을 사용해 학생을 개별로 또 집단으로 지도한다. | E0 로봇 불가 |
| 수업 활동에 쓸 자료와 교실을 준비한다. | E1 로봇 전용 설비 |
| 학생이 관찰하고 질문하며 조사할 기회를 갖도록 수업, 시연, 작업 시간이 균형 잡힌 프로그램의 활동을 계획하고 수행한다. | E0 로봇 불가 |
| 발표를 보완하기 위해 컴퓨터, 시청각 보조 도구, 그 밖의 장비와 자료를 사용한다. | E0 로봇 불가 |
| 강좌나 프로젝트에 쓸 도서·자료·소모품을 선정·주문해 배부한다. | E1 로봇 전용 설비 |
| 요리·춤·글쓰기·체력 단련·사진·개인 재무·비행 같은 주제와 기술을 가르치기 위해 수업·워크숍·시연을 수행하고 개별 지도를 제공한다. | E0 로봇 불가 |
| 부상과 손상을 막도록 장비와 자료의 사용법과 관리법을 학생에게 지도하고 감시한다. | E0 로봇 불가 |
직업 정보
고용 전망 (BLS)
- 고용, 2025
- 419K
- 고용 전망, 2035
- 434K
- 변화율 (2025–35)
- +3.5%
- 연간 임금 중위값, 2025
- $46,800
- 진입 시 일반적 학력
- High school diploma or equivalent
한국 직업분류 연결 (KSCO)
AI Changing Work가 만든 한국 직업분류 직결표 v1.1 현행 판의 연결입니다. 관계 값은 O*NET-SOC 직업 쪽에서 읽습니다.
| KSCO 코드 | KSCO 명칭 | 관계 | 상태 |
|---|---|---|---|
| 26450 | 자동차 운전 강사 | 이 직업이 더 넓음 | 확정 |
| 26471 | 국악 강사 | 이 직업이 더 넓음 | 확정 |
| 26472 | 음악 강사 | 이 직업이 더 넓음 | 확정 |
| 26473 | 미술 강사 | 이 직업이 더 넓음 | 확정 |
| 26474 | 무용 강사 | 이 직업이 더 넓음 | 확정 |
| 26479 | 그 외 예능 강사 | 이 직업이 더 넓음 | 확정 |
| 26412 | 중국어 강사 | 겹침(같지 않음) | 확정 |
| 26419 | 그 외 외국어 강사 | 겹침(같지 않음) | 확정 |
| 26461 | 디자인 강사 | 겹침(같지 않음) | 확정 |
| 26463 | 요리 강사 | 겹침(같지 않음) | 확정 |
| 26411 | 영어 강사 | 관련(대응 아님) | 확정 |
| 26430 | 정보통신기술 강사 | 관련(대응 아님) | 확정 |
| 26482 | 교육 교구 방문강사 | 관련(대응 아님) | 검수 승인 |
아래 KNOW 직업은 AI Changing Work가 위 표의 KSCO 세세분류에서 한국고용직업분류를 거쳐 분류 코드로 이은 것입니다. 묶음마다 한 분류 칸에 속한 KNOW 직업을 모두 보여 주며, 여러 KSCO 세세분류가 같은 칸으로 이어지면 한 번만 싣습니다. 한국고용정보원이 정한 대응 관계가 아니며, 이 직업과 같은 일이라는 뜻도 아닙니다.
출처: 한국고용정보원 워크넷 직업정보(KNOW) · 공공누리 제4유형
KSCO 26411·26412·26419·26430·26450·26461·26463·26471·26472·26473·26474·26479·26482 에서 이어짐
외국어 강사
임금(만원): 하위(25%) 2.94K 평균(50%) 3.5K 상위(25%) 3.9K
일자리 전망: 증가(6%) 현상유지(16%) 감소(77%)
직업만족도: 67
수행직무
- -수강생들에게 어학에 관련된 회화, 작문, 문법, 독해, 듣기, 번역, 통역 등의 과목을 강의한다.
- -발음과 억양을 교정해 준다.
- -시청각 자료와 다양한 참여수업방식을 통해 실전적응력과 응용력을 키우고 언어감각을 익히게 지도한다.
- -어학, 통역, 번역 실기실습을 통해 학생들의 학습 성취도를 평가한다.
- -학습 및 취업에 관해 학생들과 상담한다.
- -인터넷을 통해 동영상 원격강의 및 수업내용에 대한 질의응답 수업을 하기도 한다.
- -교습과정으로 어학, 통역, 번역 등이 있다.
학습지·교육교구 방문강사
임금(만원): 하위(25%) 3.075K 평균(50%) 3.4K 상위(25%) 4.0K
일자리 전망: 증가(0%) 현상유지(10%) 감소(90%)
직업만족도: 63.8
수행직무
- -업무적응 기간 동안 지점을 방문하여 학습 및 회원관리에 대한 교육을 받는다.
- -업무지역이 배정되면 회원 및 회원부모와 가정방문 시간을 협의하고, 회원별 학습진도를 계획한다.
- -학습지도안을 작성하고 수업자료를 준비한다.
- -회원의 가정에 방문하여 학습지를 전달하고, 학습지를 활용하여 수업을 진행한다.
- -과제를 내주고 결과를 검토한다.
- -회원의 학습정도를 평가하여 학습진도 계획에 반영한다.
- -기존회원을 관리하며, 신규회원을 확보하기 위해 전단지를 배포하는 등의 영업을 한다.
- -회원의 학습지도에 대한 학부모의 상담에 응대한다.
예능 강사
임금(만원): 하위(25%) 2.95K 평균(50%) 3.5K 상위(25%) 4.0K
일자리 전망: 증가(6%) 현상유지(17%) 감소(77%)
직업만족도: 67.9
수행직무
- -수강생들에게 음악, 미술, 서예, 무용, 꽃꽂이 등 예능분야의 이론과 기능을 가르친다.
- -수강생들의 자질을 관찰하고 관찰결과에 따라 개인별 지도계획을 세운다.
- -기본적인 이론수업을 가르치고 이를 바탕으로 실기 시범을 보인다.
- -개인적인 능력이나 흥미를 고려하여 실기를 지도한다.
- -실기실습 위주로 교육을 지도하고 실습작품으로 실기기능을 평가한다.
- -교습과정으로 공예, 국악, 전통무용, 서예, 음악, 미술, 무용, 만화, 영상, 연극, 영화, 바둑, 성우 등이 있으며, 기술분야 중 하나 또는 그 이상을 전문으로 지도한다.
외 3개
문리학원 강사
임금(만원): 하위(25%) 3.0K 평균(50%) 3.9K 상위(25%) 5.2K
일자리 전망: 증가(0%) 현상유지(20%) 감소(80%)
직업만족도: 71.2
수행직무
- -교육 목적에 부합되는 훈련프로그램이나 수업과정을 개발한다.
- -강의시간에 수강생들을 가르친다.
- -수강생이 강의 중 혹은 이외의 학습과정에서 궁금했던 사항에 대한 질문에 응답한다.
- -수강생들의 수업내용 숙지 정도를 평가하기 위해 시험을 실시하고, 채점한다.
- -초·중·고등학교 학생을 대상으로 일반 교과목의 보완학습을 지도한다.
- -각종 고시 및 입시에 출제되는 교과목 중 하나 또는 그 이상을 전문으로 가르친다.
- -해당 분야로는 논술, 어학, 수학, 과학, 사회, 고시, 검정 등이 있다.
기술·기능계강사
임금(만원): 하위(25%) 3.45K 평균(50%) 3.65K 상위(25%) 4.485K
일자리 전망: 증가(12%) 현상유지(41%) 감소(47%)
직업만족도: 68.9
수행직무
- - 기술계학원에서 기술의 기본이론, 공구 및 기계의 사용, 안전관리에 대해 설명하고 시범을 보인다.
- - 운전학원에서 교습생에게 자동차의 실기기능과 이론을 지도하고 교습생과 동승하여 운전시범을 보여주며 연습시킨다.
- - 간호조무학원에서 기초간호, 응급처치, 보건교육을 교습하고 병원파견 실습을 지도한다.
- - 그 외 요리, 양재, 광고, 방송, 디자인 관련 기술ㆍ기능 이론 교육과 실습을 지도한다.
컴퓨터강사
임금(만원): 하위(25%) 3.3K 평균(50%) 3.55K 상위(25%) 4.2K
일자리 전망: 증가(14%) 현상유지(43%) 감소(43%)
직업만족도: 68.3
수행직무
- -교육 목적에 부합되는 훈련프로그램이나 수업과정을 개발한다.
- -강의시간에 수강생들을 가르친다.
- -수강생이 강의 중 혹은 이외의 학습과정에서 궁금했던 사항에 대한 질문에 응답한다.
- -수강생들이 강의시간 이외에 실습하기 위해 참고할 책의 목록을 만든다.
- -수강생들의 수업내용 숙지 정도를 평가하기 위해 시험을 실시하고, 채점한다.
- -수강생들에게 컴퓨터 혹은 향후 직업선택과 관련한 조언을 한다.
- -출석부 관리와 같은 행정업무를 수행한다.
- -다양한 자료원을 통해 최신 정보를 획득한다.
- -자신의 강의 분야의 새로운 지식이나 전문기술의 동향을 파악한다.
한국고용정보원 직업정보(KNOW)에서 상세 확인 (외부 사이트)
관계·상태 정의(kr-direct v1.1)
ILO(국제노동기구) 직업설명
아래 ISCO-08 직업군은 AI Changing Work가 미국 노동통계국(BLS)이 발행한 교차표(2018 SOC→2010 SOC, 2010 SOC→ISCO-08)를 사례별 선택 없이 그대로 적용해 이 직업에 연결한 것입니다. 연결은 전부 또는 일부 대응일 수 있습니다.
- ISCO-08 2353Other Language Teachers
기타 언어교사
- ISCO-08 2354Other Music Teachers
기타 음악교사
- ISCO-08 2355Other Arts Teachers
기타 예능교사
- ISCO-08 3422Sports Coaches, Instructors and Officials
스포츠 강시 및 경기 임원
- ISCO-08 3423Fitness and Recreation Instructors and Programme Leaders
체력단련 및 레크리에이션 강사 및 프로그램 진행자
- ISCO-08 5165Driving Instructors
운전강사
출처: 본 저작물은 '국가데이터처'에서 2026년 작성하여 공공누리 제3유형(출처표시-변경금지)으로 개방한 '한국표준직업분류(KSCO 8차)-국제표준직업분류(ISCO-08) 연계표'를 이용하였으며, 해당 저작물은 '국가데이터처 통계분류포털, https://kssc.mods.go.kr'에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. 원문을 변경하지 않고 그대로 인용하였습니다.
출처: ILO ISCO-08 · KSCO 명칭: 국가데이터처 연계표 — 상세: 크레딧 및 출처
ESCO 직업 어휘
아래 각 항목은 공개된 ESCO-O*NET 크로스워크(버전 1, 2022)에서 이 직업과 하나씩 대응된 것입니다. 대응 유형은 그 크로스워크의 것이고, 표현은 AI Changing Work의 것입니다.
- life coachESCO 3412.3범위 같음
Life coaches help clients set clear objectives for their personal development and help them achieve their goals and personal vision. They provide counselling and guidance and establish progress reports in order to keep track of their clients' achievements.
- assistant outdoor animatorESCO 3423.1.2.1이 직업이 더 넓음
Assistant outdoor animators assist in planning outdoor activities, outdoor risk assessment and equipment monitoring. They manage the outdoor resources and groups. Assistant outdoor animators may help with office administration and maintenance hence they may work indoors.
- outdoor activities instructorESCO 3423.1.2.2이 직업이 더 넓음
Outdoor activities instructors organise and lead recreational outdoor trips through which the participants learn skills such as hiking, climbing, skiing, snowboarding, canoeing, rafting, rope course climbing etc. They also provide team-building exercises and activity workshops for disadvantaged participants. They ensure the safety of the participants and the equipment and explain safety measures for the participants to understand themselves as well. Outdoor activities instructors should be prepared to deal with the consequences of bad weather conditions, accidents and should responsibly manage possible anxiety from participants concerning certain activities.
- activity leaderESCO 3423.1겹침(같지 않음)
Activity leaders provide recreational services to people and children on vacation. They organise activities such as games for children, sport competitions, cycling tours, shows and museum visits. Recreational animators also advertise their activities, manage the available budget for each event and consult their colleagues.
- social pedagogueESCO 2635.2겹침(같지 않음)
Social pedagogues provide care, support, and education to children and young persons with different backgrounds or capabilities. They develop educational processes for young persons to be in charge of their own experiences, using a multi-disciplinary approach set to the learning experience. Social pedagogues contribute to the individuals' learning, welfare, and societal inclusion, and put an emphasis on building self-reliance.
출처: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
라이선스: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
ESCO 재이용 조건과 수정 고지는 크레딧 및 출처에 있습니다.
프랑스 직업분류 연결 (ROME)
이 직업과 ROME 4.0 직업(fiche)을 AI Changing Work가 AI 모델로 판정해 이은 연결입니다. 관계 값은 이 직업 쪽에서 읽습니다. 「잠정」 표시 연결은 같은 모델 계열(Claude)의 두 판단자 판정만으로, 또는 그 판정에 운영자 규칙을 적용해 채택한 연결이라 확정 연결보다 근거가 약합니다.
| ROME 코드 | ROME 명칭 (프랑스어) | 관계 |
|---|---|---|
| K2110 | Enseignant / Enseignante de la conduite et de la sécurité routière | 이 직업이 더 넓음 |
| G1210 | Enseignant / Enseignante d'équitation | 이 직업이 더 넓음잠정 |
| G1238 | Animateur / Animatrice d'atelier multimédia | 이 직업이 더 넓음잠정 |
| G1246 | Animateur / Animatrice mobilité à vélo | 이 직업이 더 넓음잠정 |
| G1202 | Animateur / Animatrice d'atelier artistique ou ludique | 겹침(같지 않음) |
| K2105 | Professeur / Professeure de musique | 겹침(같지 않음) |
| K2136 | Professeur territorial / Professeure territoriale d'enseignement artistique | 겹침(같지 않음) |
| K2128 | Formateur / Formatrice aux métiers de l'éducation et de la sécurité routière | 관련(대응 아님) |
| K2138 | Animateur / Animatrice de stages permis à points | 관련(대응 아님) |
| K2116 | Responsable d'unité d'enseignement de la conduite de véhicule | 관련(대응 아님)잠정 |
| M1305 | Fablab Manager | 관련(대응 아님)잠정 |
Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.
ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.
(AI Changing Work link release: fr-direct v1)
스페인 직업분류 연결 (CNO-11)
이 직업과 CNO-11 직업을 AI Changing Work가 AI 모델로 판정해 이은 연결입니다. 관계 값은 이 직업 쪽에서 읽습니다.
| CNO-11 코드 | CNO-11 명칭 (스페인어) | 관계 |
|---|---|---|
| 2324 | Profesores de enseñanza no reglada de artes | 이 직업이 더 넓음 |
| 5894 | Instructores de autoescuela | 이 직업이 더 넓음 |
| 2323 | Profesores de enseñanza no reglada de música y danza | 이 직업이 더 넓음잠정 |
출처: 스페인 국립통계청(INE), 국가직업분류 2011(CNO-11, 왕령 1591/2010) — www.ine.es · CC BY 4.0. CNO-11 코드와 스페인어 직업명은 변경 없이 표시하며, O*NET 직업과의 연결은 AI Changing Work 자체 판단으로 INE의 대응표가 아닙니다.
(AI Changing Work link release: es-direct v1)
독일 직업분류 연결 (KldB)
이 직업과 KldB 직업을 AI Changing Work가 AI 모델로 판정해 이은 연결입니다. 관계 값은 이 직업 쪽에서 읽습니다.
| KldB 코드 | KldB 명칭 (독일어) | 관계 |
|---|---|---|
| 84412 | Berufe in der Musikpädagogik - fachlich ausgerichtete Tätigkeiten | 이 직업이 더 넓음 |
| 84414 | Berufe in der Musikpädagogik - hoch komplexe Tätigkeiten | 이 직업이 더 넓음 |
| 84434 | Berufe in der Kunst- und Theaterpädagogik - hoch komplexe Tätigkeiten | 이 직업이 더 넓음 |
| 84533 | Tanzlehrer/innen - komplexe Spezialistentätigkeiten | 이 직업이 더 넓음 |
| 84583 | Sportlehrer/innen (sonstige spezifische Tätigkeitsangabe) - komplexe Spezialistentätigkeiten | 이 직업이 더 넓음 |
| 84413 | Berufe in der Musikpädagogik - komplexe Spezialistentätigkeiten | 이 직업이 더 넓음잠정 |
| 84513 | Fahrlehrer/innen - komplexe Spezialistentätigkeiten | 이 직업이 더 넓음잠정 |
| 84523 | Fluglehrer/innen - komplexe Spezialistentätigkeiten | 이 직업이 더 넓음잠정 |
| 84484 | Lehrkräfte an außerschulischen Bildungseinrichtungen (sonstige spezifische Tätigkeitsangabe) - hoch komplexe Tätigkeiten | 관련(대응 아님)잠정 |
출처: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB 코드와 직업명은 변경 없이 표시하며, O*NET 직업과의 연결은 AI Changing Work 자체 매핑(eigene Zuordnung)으로 연방고용청의 대응표가 아닙니다.
(AI Changing Work link release: de-direct v1)
일본 직업분류 연결 (JSCO)
이 직업과 JSCO 직업을 AI Changing Work가 AI 모델로 판정해 이은 연결입니다. 관계 값은 이 직업 쪽에서 읽습니다.
| JSCO 코드 | JSCO 명칭 (일본어) | 관계 |
|---|---|---|
| 244 | 個人教師 | 이 직업이 더 좁음 |
| 199 | その他の教員 | 관련(대응 아님) |
출처: 일본 총무성, 일본표준직업분류(2009년 12월, 총무성 고시 제555호). JSCO 코드와 일본어 직업명은 변경 없이 표시하며, O*NET 직업과의 연결은 AI Changing Work 자체 판단으로 총무성의 대응표가 아닙니다.
(AI Changing Work link release: jp-direct v1)
이 페이지의 데이터 출처·라이선스와 AI Changing Work의 수정·번역 고지: 크레딧 및 출처