초등학교 교사

교육 및 훈련

AI 노출도

데이터 출처: BLS발행 시점: 2026-08
높음· 상대
낮음4단계 상대 범주매우 높음
직업군 단위 값
척도 · 모수 · 출처
4단계 상대 범주 (낮음 / 보통 / 높음 / 매우 높음)
BLS 고용전망 표의 세부직업 831개 기준. 값은 NEM(전국고용매트릭스) 코드 단위로 부여되므로, 같은 NEM 코드를 쓰는 직업은 같은 밴드를 받습니다
원천 데이터셋 (XLSX 파일 내려받기)
데이터 출처: Anthropic발행 시점: 2026-03
0.103
0.000여기 실린 값의 범위0.745
척도 · 모수 · 출처
관측 노출 지수, 발행된 그대로 0–1
O*NET 과업 매핑 기준
원천 데이터셋
데이터 출처: ILO발행 시점: 2025
0.26
0.09여기 실린 값의 범위0.70
직업군 단위 값
척도 · 모수 · 출처
생성형 AI 노출 지수, 발행된 그대로 0–1
ISCO-08 직업군 단위 — 같은 코드를 쓰는 직업은 모두 같은 값
본 사이트 산출이며 ILO가 발행한 수치가 아닙니다. 본 사이트가 ILO 데이터셋에 연결한 직업 1,012개 가운데 이 값 이상인 직업이 76%입니다.
원천 데이터셋

이 원천이 어떤 종류의 값인가

BLS 범주는 절대 수준이 아니라 상대 순위이며, 1차 측정도 아닙니다. 여러 선행 연구가 매긴 직업별 백분위 순위를 4단계로 묶은 값입니다. 고용·임금 예측도, 도입 확률도 아니며 자동화와 증강을 구분하지 않습니다.

작업별 노출도

숨긴 작업 17개 보기

이 탭의 값은 관측이 아니라 예측 라벨입니다. Eloundou et al.(2023)은 인간 평가자와 GPT-4 두 평가 기준을 공개했고, 이 표의 β는 그중 GPT-4 평가 기준 하나로만 유도한 값입니다 — 평가 기준이 다르면 같은 태스크라도 값이 달라질 수 있습니다. 다른 탭의 관측 비중(%)과는 단위도 의미도 다르니 같은 축에 놓고 비교하지 마세요.

작업	βE1 + 0.5 × E2
학급 전체나 소규모 그룹에게 책을 읽어 준다. Read books to entire classes or small groups. O*NET 태스크 ID 6543	1.0
행정 당국이 요구하는 대로 학생과 활동에 관한 보고서를 작성한다. Prepare reports on students and activities as required by administration. O*NET 태스크 ID 6559	1.0
학생의 수행, 행동, 사회성 발달, 신체 건강을 관찰하고 평가한다. Observe and evaluate students' performance, behavior, social development, and physical health. O*NET 태스크 ID 6536	0.5
학생마다 다른 요구와 관심사에 맞도록 교수 방법과 교육 자료를 조정한다. Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests. O*NET 태스크 ID 6538	0.5
학생이 관찰하고 질문하며 조사할 기회를 갖도록 수업, 시연, 작업 시간이 균형 잡힌 프로그램의 활동을 계획하고 수행한다. Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate. O*NET 태스크 ID 6539	0.5
모든 수업·단원·프로젝트의 명확한 목표를 수립하고 그 목표를 학생에게 전달한다. Establish clear objectives for all lessons, units, and projects and communicate those objectives to students. O*NET 태스크 ID 6541	0.5
수업 과제와 숙제를 배정하고 채점한다. Assign and grade class work and homework. O*NET 태스크 ID 6542	0.5
학생의 학습 진전을 평가하기 위해 시험과 과제를 출제하고 시행하며 채점한다. Prepare, administer, and grade tests and assignments to evaluate students' progress. O*NET 태스크 ID 6544	0.5
법령·교육구 정책·행정 규정이 요구하는 대로 정확하고 완전한 학생 기록을 관리한다. Maintain accurate and complete student records as required by laws, district policies, and administrative regulations. O*NET 태스크 ID 6547	0.5
학습 기회를 탐색하고 어려운 과제를 끈기 있게 해내도록 격려해 학생이 상급 학년을 준비하게 한다. Prepare students for later grades by encouraging them to explore learning opportunities and to persevere with challenging tasks. O*NET 태스크 ID 6548	0.5
추가 도움이 필요한 학생을 위한 보충 프로그램을 준비해 시행한다. Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help. O*NET 태스크 ID 6550	0.5
교육과정 지침이나 주와 학교의 요구사항에 따라 교과 과정의 목표와 개요를 작성한다. Prepare objectives and outlines for courses of study, following curriculum guidelines or requirements of states and schools. O*NET 태스크 ID 6551	0.5
승인된 교육과정에 따라 학습을 촉진하는 수업을 계획하고 편성하기 위해 다른 직원과 협의한다. Confer with other staff members to plan and schedule lessons promoting learning, following approved curricula. O*NET 태스크 ID 6554	0.5
발표를 보완하기 위해 컴퓨터, 시청각 보조 도구, 그 밖의 장비와 자료를 사용한다. Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations. O*NET 태스크 ID 6556	0.5
배정된 수업을 준비하고, 직속 감독자가 요청하면 준비했다는 서면 증빙을 제시한다. Prepare for assigned classes and show written evidence of preparation upon request of immediate supervisors. O*NET 태스크 ID 6557	0.5
초등학교 프로그램의 개발·평가·개정에서 다른 교사 및 관리자와 협업한다. Collaborate with other teachers and administrators in the development, evaluation, and revision of elementary school programs. O*NET 태스크 ID 6558	0.5
전문 역량을 유지하고 향상하기 위해 전문가 모임·교육 콘퍼런스·교사 교육 워크숍에 참석한다. Attend professional meetings, educational conferences, and teacher training workshops to maintain and improve professional competence. O*NET 태스크 ID 6562	0.5
학급 프로젝트, 현장 학습, 초청 강연자 방문, 그 밖의 체험 활동을 계획하고 감독하며, 학생이 그 활동에서 배우도록 지도한다. Plan and supervise class projects, field trips, visits by guest speakers or other experiential activities, and guide students in learning from those activities. O*NET 태스크 ID 6563	0.5
자료를 정리하고 이름표를 붙이며 학생의 작품을 전시한다. Organize and label materials and display students' work. O*NET 태스크 ID 6564	0.5
표준화된 능력·성취도 검사를 시행하고 결과를 해석해 학생의 강점과 요구를 결정한다. Administer standardized ability and achievement tests, and interpret results to determine student strengths and needs. O*NET 태스크 ID 6566	0.5
교실 장비·자료·소모품을 선정하고 보관하고 주문하고 지급하고 재고를 조사한다. Select, store, order, issue, and inventory classroom equipment, materials, and supplies. O*NET 태스크 ID 6570	0.5
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β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = LLM에 직접 접근하는 것만으로 소요시간이 50% 이상 줄어드는 태스크, E2 = LLM 위에 별도 소프트웨어를 얹으면 50% 이상 줄어드는 태스크. 값은 0 / 0.5 / 1.0 세 단계뿐입니다.

데이터 출처·라이선스 — O*NET®, Eloundou et al. (2023): 상세 고지는 크레딧 및 출처 페이지 참조

직업 정보

ILO

한국고용정보원2025

초등학교교사KNOW K000007558
일자리 전망: 증가(10%) 현상유지(26%) 감소(64%)
임금(만원): 하위(25%) 4.0K 평균(50%) 4.3K 상위(25%) 5.3K
최저KNOW 461개 직업 기준최고
직업만족도: 72.6
최저KNOW 461개 직업 기준최고
자세히
수행직무
- -도덕, 국어, 사회, 수학, 자연, 영어, 체육, 음악, 미술 및 실과 등의 초등교과목에 대한 학습지도안을 작성한다.
- -수업자료를 개발하고 준비한다. 출석을 확인하고 교과서 및 시청각자료를 활용하여 수업을 진행한다.
- -교과목에 따라 다양한 실험·실습을 하거나 현장견학 및 야외수업을 한다.
- -과제를 내주고 결과를 검토 및 지도한다.
- -수행평가, 진단평가, 행동평가 등 다양한 방법으로 학생들을 평가하고 생활기록부를 작성한다.
- -학급의 훈육을 담당하며 교내외 생활을 지도한다.
- -교실청소 및 환경정리를 지도·감독한다.
- -보건 및 체육검사를 실시하여 건강기록부를 작성한다.
- -학생들의 학업 및 학교생활에 관한 문제, 가정생활, 교우관계 등에 대해 학부모와 상담한다.
- -전·입학 및 금전취급 사무를 처리한다.
- -학교 교육과정의 편성 및 운영에 참여하고 교직원회의에 참석하는 등 학교업무를 수행한다.
- -교내 클럽활동, 특별활동 및 각종 학교행사를 준비·지도한다.
- -학급경영록, 수행평가종합기록부 등 각종 장부 및 공문서 등을 기록·처리한다.
한국고용정보원 직업정보(KNOW)에서 상세 확인 (외부 사이트)
업무능력
가르치기(100) · 학습전략(99) · 기억력(97) · 말하기(97) · 수리력(96)
지식
역사(99) · 국어(93) · 지리(90) · 산수와 수학(84) · 생물(84)
업무환경
연설, 발표, 회의하기(96) · 공문, 문서 주고받기(84) · 불쾌하거나 무례한 사람 상대(84) · 사람들과 직접 접촉(79) · 서서 근무(78)
관련직업
중·고등학교 교사 · 특수교육 교사
중·고등학교 교사KNOW K000001065
일자리 전망: 증가(10%) 현상유지(33%) 감소(57%)
임금(만원): 하위(25%) 4.0K 평균(50%) 4.95K 상위(25%) 7.25K
최저KNOW 461개 직업 기준최고
직업만족도: 73.5
최저KNOW 461개 직업 기준최고
자세히
수행직무
- - 학습내용을 가르치기 위하여 교과서, 시청각 자료, 실험장치와 적절한
- 교수방법을 적용한다.
- - 학습진단을 위하여 시험을 출제하고 그 결과를 평가하여 성적표를 작성한다.
- - 전·입학 등의 학사업무를 처리하고 교직원회의 및 교사연수교육에 참여한다.
- - 단체활동이나 특별활동을 지도하고 각종 학교행사를 준비 지도한다.
- - 학업, 인성, 사회적응문제에 관하여 학부모와 상담하고 조언한다.
한국고용정보원 직업정보(KNOW)에서 상세 확인 (외부 사이트)
업무능력
가르치기(100) · 학습전략(98) · 사람 파악(96) · 듣고 이해하기(92) · 말하기(91)
지식
교육 및 훈련(87) · 상담(86) · 국어(84) · 역사(77) · 심리(75)
업무환경
연설, 발표, 회의하기(96) · 불쾌하거나 무례한 사람 상대(85) · 서서 근무(81) · 공문, 문서 주고받기(77) · 사람들과 직접 접촉(71)
관련직업
특수교육 교사 · 초등학교교사
특수교육 교사KNOW K000001113
일자리 전망: 증가(6%) 현상유지(46%) 감소(46%)
임금(만원): 하위(25%) 3.3K 평균(50%) 4.0K 상위(25%) 4.875K
최저KNOW 461개 직업 기준최고
직업만족도: 71.1
최저KNOW 461개 직업 기준최고
자세히
수행직무
- -특수학교에서 또는 일반학교의 특수학급에서 정신지체, 정서장애, 청각장애, 시각장애, 지체부자유 등의 장애학생들을 교육한다.
- -정신지체 담당교사는 평균이하의 지적능력과 적응행동 결함 학생들을 대상으로 기초학습과 사회적응력 향상교육을 실시한다.
- -지체부자유 담당교사는 상지, 하지 및 체간(몸통)의 일부 또는 전신의 운동기능 장애학생을 대상으로 기본교육과정을 교수하고 학생의 신체적 장애를 보상할 수 있는 여러가지 교수학습도구를 고안하고 사용한다.
- -청각장애 담당교사는 청각장애학생을 대상으로 보청기를 이용한 청능훈련, 독화지도, 발어지도 등의 의사소통 훈련을 중점적으로 교육한다.
- -시각장애 담당교사는 정상적인 환경에서 시력을 통한 학습에 장애가 있는 학생들을 대상으로 기본교육과정을 교수하고 점자지도, 일상생활적응훈련, 보행기술등을 가르친다.
- -전공과 학생을 대상으로 마사지, 지압, 전기치료 등을 가르치기도 한다.
- -정서장애 담당교사는 정서표현이 극단적이거나 편향적인 장애학생들을 대상으로 사회부적응 행동을 소거하고 원활한사회적응을 위한 훈련에 중점을 둔다.
한국고용정보원 직업정보(KNOW)에서 상세 확인 (외부 사이트)
업무능력
가르치기(100) · 학습전략(99) · 행동조정(93) · 반응시간과 속도(82) · 사람 파악(81)
지식
상담(83) · 심리(82) · 교육 및 훈련(80) · 사회와 인류(79) · 철학과 신학(71)
업무환경
다른 사람과 신체적 접촉(80) · 건강 및 안전에 대한 책임(78) · 다른 사람과의 접촉(78) · 서서 근무(73) · 연설, 발표, 회의하기(73)
관련직업
중·고등학교 교사 · 초등학교교사

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작업별 노출도

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ILO(국제노동기구) 직업설명

ESCO 직업 어휘