Especialistas em Intervencao Precoce
Estados Unidos · Projeções de emprego do BLS 2024–34 (valores do grupo ocupacional SOC 25-2059)
Exposição à IA em investigação publicada
Os valores abaixo são reproduzidos sem modificação a partir de conjuntos de dados externos. Quando um conjunto de dados não cobre esta ocupação, o valor é apresentado como — e não como zero.
Fornecedor de dados: OpenAI · "GPTs are GPTs"
Referência temporal: referência 2023estimativa ex ante
Pontuado em relação à capacidade da geração GPT-4.
- Base de avaliadores humanos
- 25.0%
- Base de avaliação GPT-4
- 47.5%
β = exposição direta (E1) + 0,5 × exposição com ferramentas disponíveis (E2), segundo a definição do repositório de origem.
20 tarefas avaliadas · 13 tarefas com β ≥ 0,5 (65.0%)
- Versão:
- gh-main-0471612
- Licença:
- MIT License · Copyright (c) 2024 OpenAI
Fornecedor de dados: Anthropic Economic Index
Referência temporal: Publicado em 2026-03-05índice composto
- Exposição observada
- 2.6%
Índice de exposição teórica ponderado pelo uso medido do Claude, segundo a definição do relatório original.
19 tarefas · uso observado em 1 · média 4.1%
Data: Anthropic Economic Index — labor_market_impacts, CC-BY, https://huggingface.co/datasets/Anthropic/EconomicIndex
AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
- Versão:
- hf-lmi-2026-03
- Licença:
- CC BY 4.0
- Período de observação:
- — (não se aplica a esta versão)
- Modelo:
- — (não informado pela fonte)
- Fonte da definição:
- https://www.anthropic.com/research/labor-market-impacts
Previsão de 2023 vs índice baseado em observação, publicado em 2026-03-05
Um dos cartões (GPTs are GPTs) é uma estimativa de 2023 sobre o que a IA poderia fazer em teoria; o outro (Anthropic Economic Index) é construído a partir do uso observado e foi publicado em 2026-03-05 — essa é a data de publicação, não o período observado. Eles medem coisas diferentes, portanto os dois valores não podem ser somados, promediados nem ordenados entre si. O valor mais antigo não é escondido: fica como linha de base para comparação.
Atenção: os valores da Anthropic — exposição observada e penetração por tarefa — incluem o β de Eloundou entre suas entradas. Por isso, a semelhança entre os dois lados não prova que a previsão anterior se confirmou; ler assim seria um raciocínio circular.
Os valores da Anthropic são medidos entre usuários do Claude, que não representam toda a economia nem todos os trabalhadores.
O mapeamento entre tarefas do O*NET e códigos de ocupação foi feito pelo AI Changing Work. Os valores de origem não foram modificados.
Estes índices não são previsões. O selo de cada cartão indica a que momento cada índice se refere.
Detalhamento de tarefas
- Realizar avaliacoes de desenvolvimento para criancas pequenas
- Fornecer terapia pratica e atividades de desenvolvimento
- Redigir planos de servico familiar individualizado (IFSP)
Sobre esta ocupacao
Se voce e Especialista em Intervencao Precoce, a IA esta aumentando suas tarefas de documentacao. Risco de automacao 10/100, exposicao 29%.
Classificação ISCO-08
Professores do ensino especial
Definição
Texto original da OIT (inglês)
Special needs teachers teach physically or mentally handicapped children, young persons, or adults, or those with learning difficulties or other special needs. They promote the social, emotional, intellectual and physical development of their students.
Fonte da definição
Fonte: International Labour Organization (ILO) — ISCO-08 Structure
Licença: ILO CC BY 4.0
Fonte do vocabulário
Fonte: European Commission, DG EMPL — ESCO Classification v1.2.1
Licença: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Informação ocupacional oficial
- ESCO2352.1.1
Professor especialista em ensino básico de adultos/Professora especialista em ensino básico de adultos
Os professores especialistas em ensino básico de adultos formam os alunos adultos, incluindo imigrantes recentemente chegados e jovens que abandonam precocemente a escola, com competências básicas de leitura e escrita, geralmente ao nível do ensino primário. Os professores especialistas em ensino básico de adultos envolvem os alunos no planeamento e execução das suas atividades de leitura e avaliam-nos individualmente através da atribuição de trabalhos e exames.
Ver original - ESCO2352.1.6
Professor de ensino especial de escola secundária/Professora de ensino especial de escola secundária
Os professores de ensino especial de escola secundária fornecem formação especialmente concebida para alunos com uma variedade de deficiências ao nível do ensino secundário e asseguram que os mesmos atingem o seu potencial de aprendizagem. Alguns professores de ensino especial de escola secundária trabalham com crianças que apresentam deficiências ligeiras a moderadas, aplicando um programa curricular alterado para responder às necessidades específicas de cada estudante. Outros professores de ensino especial de escola secundária assistem e ensinam alunos portadores de deficiência intelectual e autismo, centrando-se no ensino da literacia básica e avançada, e em competências de vida e sociais. Todos os professores avaliam os progressos dos alunos, tendo em conta os seus pontos fortes e fracos, e comunicam as suas conclusões aos pais, orientadores, administradores e outras partes envolvidas.
Ver original - ESCO2352.2
Professor de apoio a alunos sobredotados/Professora de apoio a alunos sobredotados
Os professores de apoio a alunos sobredotados asseguram um ensino adequado aos alunos sobredotados, geralmente crianças e jovens adultos, a vários níveis. Supervisionam a aplicação da política da escola em matéria de alunos sobredotados, controlam o progresso dos alunos e sugerem atividades suplementares de motivação e estímulo.
Ver original - ESCO2352.1.3
Professor de apoio educativo/Professora de apoio educativo
Os professores de apoio educativo ajudam os alunos com dificuldades gerais de aprendizagem. Os professores de apoio educativo centram-se nas competências básicas como a numeracia e literacia e, por conseguinte, ensinam competências básicas como a escrita, a leitura, a matemática e as línguas e trabalham para uma instituição de ensino como uma escola primária ou secundária. Apoiam os alunos nos seus trabalhos escolares, planificam estratégias de aprendizagem, identificam as suas necessidades de aprendizagem e o seu progresso e atuam em conformidade. Podem trabalhar em diversos ambientes de ensino e funcionar como apoio a outros professores ou gerir a sua própria turma.
Ver original - ESCO2352.1.4
Professor de apoio domiciliário a crianças com necessidades educativas especiais/Professora de apoio domiciliário a crianças com necessidades educativas especiais
Os professores de apoio domiciliário a crianças com necessidades educativas especiais ensinam as crianças deficientes ou doentes nas suas casas. São professores especializados ao serviço das escolas (públicas) que ensinam crianças incapazes de frequentar fisicamente a escola, mas também ajudam os alunos, os pais e a escola na sua comunicação. Além disso, desempenham as funções de assistente social escolar, ajudando os alunos e os pais nos seus eventuais problemas comportamentais e aplicando, se necessário, os regulamentos de frequência escolar. No caso de uma eventual (re)admissão à escola, os professores aconselham a escola relativamente a estratégias adequadas de orientação em sala de aula e métodos de ensino adequados para apoiar o estudante e tornar a sua transição o mais agradável possível.
Ver original - ESCO2352.1
Professor de ensino especial/Professora de ensino especial
Os professores ensino especial trabalham no ensino de crianças, jovens e adultos com deficiência intelectual ou física. Recorrem a uma série de conceitos, estratégias e instrumentos especializados para otimizar a comunicação, a mobilidade, a autonomia e a integração social dos alunos. Selecionam métodos de ensino e recursos de apoio que permitam a cada aluno maximizar o seu potencial de vida independente.
Ver original - ESCO2352.1.2
Educador de ensino especial/Educadora de ensino especial
Os educadores de ensino especial proporcionam um ensino especialmente concebido para os alunos com uma variedade de deficiências ao nível dos jardins de infância e asseguram que os mesmos atingem o seu potencial de aprendizagem. Alguns educadores de ensino especial trabalham com crianças com deficiências ligeiras a moderadas, implementando um programa de estudos alterado para responder às necessidades específicas de cada estudante. Outros educadores de ensino especial assistem e ensinam alunos portadores de deficiência intelectual e autismo, centrando-se no ensino da literacia básica e em competências de vida e sociais. Todos os professores avaliam os progressos dos alunos, tendo em conta os seus pontos fortes e fracos, e comunicam as suas conclusões aos pais, conselheiros, administradores e outras partes envolvidas.
Ver original - ESCO2352.1.5
Professor de ensino especial de escola primária/Professora de ensino especial de escola primária
Os professores de ensino especial de escola primária proporcionam um ensino especialmente concebido para os alunos com uma variedade de deficiências ao nível da escola primária e asseguram que os mesmos atingem o seu potencial de aprendizagem. Alguns professores de ensino especial de escola primária trabalham com crianças com deficiências ligeiras a moderadas, implementando um programa de estudos alterado para responder às necessidades específicas de cada estudante. Outros professores de ensino especial de escola primária assistem e ensinam alunos portadores de deficiência intelectual e autismo, centrando-se no ensino da literacia básica e em competências de vida e sociais. Todos os professores avaliam os progressos dos alunos, tendo em conta os seus pontos fortes e fracos, e comunicam as suas conclusões aos pais, conselheiros, administradores e outras partes envolvidas.
Ver original
Fonte: European Commission, DG EMPL — ESCO Classification v1.2.1
Licença: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)
Perguntas frequentes
O Anthropic Economic Index situa a exposição observada em 2.6%. A rubrica OpenAI "GPTs are GPTs" situa o β ao nível da ocupação em 25.0% segundo avaliadores humanos. Ambos os números são reproduzidos sem modificação a partir de investigação publicada.
Vêm de dois conjuntos de dados publicados: o Anthropic Economic Index (labor_market_impacts, CC BY 4.0) e a rubrica de exposição OpenAI "GPTs are GPTs" (MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI). O AI Changing Work apenas os associa aos códigos de ocupação e tarefa do O*NET e não calcula pontuações de exposição próprias. AI Changing Work uses Anthropic Economic Index data under CC-BY; Anthropic does not endorse or sponsor this site or its analyses.
Não. São um diagnóstico da exposição medida no momento em que cada conjunto de dados de origem foi publicado. O AI Changing Work não publica qualquer previsão de automatização futura ou de perda de postos de trabalho para esta ocupação.