Quatro faixas relativas (Baixo / Moderado / Alto / Muito alto)
831 ocupações detalhadas da tabela de projeções de emprego do BLS. O valor é atribuído por código da National Employment Matrix (NEM), pelo que as ocupações que partilham um código NEM recebem a mesma banda
Índice de exposição à IA generativa, 0–1 tal como publicado
Grupo de base CITP-08 — todas as ocupações com o mesmo código recebem este valor
Calculado por este site, não publicado pela OIT: das 1.012 ocupações que este site liga ao conjunto de dados da OIT, 67% atingem ou superam este valor.
A categoria de BLS é uma posição relativa, não um nível absoluto, e também não é uma medição de primeira mão: agrupa em quatro faixas as posições percentis da ocupação em vários estudos publicados. Não é uma previsão de emprego ou de salários, não é uma probabilidade de adoção e não distingue automação de aumento.
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
Task
βE1 + 0.5 × E2
Prepare reports on students and activities as required by administration.Details
O*NET Task ID 6663
1.0
Instruct through lectures, discussions, and demonstrations in one or more subjects, such as English, mathematics, or social studies.Details
O*NET Task ID 6640
0.5
Establish clear objectives for all lessons, units, and projects, and communicate those objectives to students.Details
O*NET Task ID 6641
0.5
Prepare, administer, and grade tests and assignments to evaluate students' progress.Details
O*NET Task ID 6642
0.5
Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests.Details
O*NET Task ID 6644
0.5
Maintain accurate and complete student records as required by laws, district policies, and administrative regulations.Details
O*NET Task ID 6645
0.5
Assign and grade class work and homework.Details
O*NET Task ID 6646
0.5
Observe and evaluate students' performance, behavior, social development, and physical health.Details
O*NET Task ID 6647
0.5
Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate.Details
O*NET Task ID 6649
0.5
Prepare students for later grades by encouraging them to explore learning opportunities and to persevere with challenging tasks.Details
O*NET Task ID 6650
0.5
Prepare for assigned classes, and show written evidence of preparation upon request of immediate supervisors.Details
O*NET Task ID 6653
0.5
Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations.Details
O*NET Task ID 6654
0.5
Prepare objectives and outlines for courses of study, following curriculum guidelines or requirements of states and schools.Details
O*NET Task ID 6657
0.5
Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help.Details
O*NET Task ID 6659
0.5
Attend professional meetings, educational conferences, and teacher training workshops to maintain and improve professional competence.Details
O*NET Task ID 6660
0.5
Confer with other staff members to plan and schedule lessons promoting learning, following approved curricula.Details
O*NET Task ID 6661
0.5
Collaborate with other teachers and administrators in the development, evaluation, and revision of secondary school programs.Details
O*NET Task ID 6662
0.5
Select, store, order, issue, and inventory classroom equipment, materials, and supplies.Details
O*NET Task ID 6664
0.5
Plan and supervise class projects, field trips, visits by guest speakers, or other experiential activities, and guide students in learning from those activities.Details
O*NET Task ID 6665
0.5
Administer standardized ability and achievement tests, and interpret results to determine students' strengths and needs.Details
O*NET Task ID 6666
0.5
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page
Informação ocupacional
Descrição ocupacional da OIT
Secondary Education Teachers
Professores dos ensinos básico (2.o e 3.o ciclos) e secundário
Fonte:European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
Secondary education teachers teach one or more subjects at secondary education level, excluding subjects intended to prepare students for employment in specific occupational areas.
Tarefas
(a) designing and modifying curricula and preparing educational courses of study in accordance with curriculum guidelines;
(b) establishing and enforcing rules for behaviour and procedures for maintaining order among students;
(c) preparing and giving lessons, discussions and demonstrations in one or more subjects;
(d) establishing clear objectives for all lessons, units, and projects and communicating those objectives to students;
(e) preparing materials and classrooms for class activities;
(f) adapting teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests;
(g) observing and evaluating students’ performance and behaviour;
(h) preparing, administering and marking tests, assignments and examinations to evaluate pupils' progress;
(i) preparing reports about pupils' work and conferring with other teachers and parents;
(j) participating in meetings concerning the school's educational or organizational policies;
(k) planning, organizing and participating in school activities such as excursions, sporting events and concerts.
Professor de Tecnologias da Informação e da Comunicação do ensino secundário/Professora de Tecnologias da Informação e da Comunicação do ensino secundárioESCO 2330.1.9
Os professores de Tecnologias da Informação e da Comunicação do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, as TIC. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio das TIC através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
Professor de Ciências do ensino secundário/Professora de Ciências do ensino secundárioESCO 2330.1.18
Os professores de Ciências do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, as Ciências. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio das Ciências através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
Professor de História do ensino secundário/Professora de História do ensino secundárioESCO 2330.1.8
Os professores de História do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, a História. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio da História através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
Professor de Línguas Clássicas do ensino secundário/Professora de Línguas Clássicas do ensino secundárioESCO 2330.1.5
Os professores de Línguas Clássicas do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, as Línguas Clássicas. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio das Línguas Clássicas através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
Professor de Educação Moral e Religiosa do ensino secundário/Professora de Educação Moral e Religiosa do ensino secundárioESCO 2330.1.17
Os professores de Educação Moral e Religiosa do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, a Educação Moral e Religiosa. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio da Educação Moral e Religiosa através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
Professor de Física do ensino secundário/Professora de Física do ensino secundárioESCO 2330.1.16
Os professores de Física do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, a Física. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio da Física através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
Professor de Educação Musical do ensino secundário/Professora de Educação Musical do ensino secundárioESCO 2330.1.13
Os professores de Educação Musical do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, a música. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio da música através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
Professor do ensino secundário/Professora do ensino secundárioESCO 2330.1
Os professores do ensino secundário asseguram o ensino dos alunos, crianças e jovens adultos, num estabelecimento de ensino secundário. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
Professor de Economia e Gestão do ensino secundário/Professora de Economia e Gestão do ensino secundárioESCO 2330.1.3
Os professores de Economia e Gestão do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, a Economia e Gestão. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio da Economia e Gestão através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
Professor de Arte do ensino secundário/Professora de Arte do ensino secundárioESCO 2330.1.1
Os professores de Arte do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, a Arte. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio da Arte através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
Professor de Geografia do ensino secundário/Professora de Geografia do ensino secundárioESCO 2330.1.7
Os professores de Geografia do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, a Geografia. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio da Geografia através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
Professor de Biologia do ensino secundário/Professora de Biologia do ensino secundárioESCO 2330.1.2
Os professores de Biologia do ensino secundário ensinam alunos, geralmente crianças e jovens adultos, num contexto de escola secundária. Geralmente, são professores da disciplina especializados que lecionam no seu próprio domínio de estudos, a Biologia. Elaboram planos de aulas e materiais, acompanham os progressos dos alunos, ajudam-nos individualmente, quando necessário, e avaliam os conhecimentos e o desempenho dos alunos no domínio da Biologia através da atribuição de trabalhos, testes e exames.
Fonte:European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)
ESCO reuse terms and the modification notice are in Credits.
Shown in the original Korean. This dataset is published under KOGL Type 4, which prohibits derivative works including translation, so the text is reproduced unaltered.
연설, 발표, 회의하기(96) · 공문, 문서 주고받기(84) · 불쾌하거나 무례한 사람 상대(84) · 사람들과 직접 접촉(79) · 서서 근무(78)
Related occupations
중·고등학교 교사 · 특수교육 교사
The KNOW occupations and KECO codes listed here were linked to this page's occupation by this site; this is not a correspondence defined by the Korea Employment Information Service or the Ministry of Employment and Labor.
Projected change: -0.2%
Median wage: $72K
lowest $31Kmedian wage across 825 detailed occupations, BLS EP 2025–35highest $559K
