대학 진로/기술 교육 교사

Career/Technical Education Teachers, Postsecondary

O*NET-SOC 코드: 25-1194.00

Teach vocational courses intended to provide occupational training below the baccalaureate level in subjects such as construction, mechanics/repair, manufacturing, transportation, or cosmetology, primarily to students who have graduated from or left high school. Teaching takes place in public or private schools whose primary business is academic or vocational education.

데이터 출처: BLS발행 시점: 2026-08
매우 높음· 상대
낮음4단계 상대 범주매우 높음
직업군 단위 값
척도 · 모수 · 출처
4단계 상대 범주 (낮음 / 보통 / 높음 / 매우 높음)
BLS 고용전망 표의 세부직업 831개 기준. 값은 NEM(전국고용매트릭스) 코드 단위로 부여되므로, 같은 NEM 코드를 쓰는 직업은 같은 밴드를 받습니다
원천 데이터셋 (XLSX 파일 내려받기)
데이터 출처: Anthropic발행 시점: 2026-03
0.156
0.000여기 실린 값의 범위0.745
척도 · 모수 · 출처
관측 노출 지수, 발행된 그대로 0–1
O*NET 작업 매핑 기준
SOC 2018 직업 단위로 발행된 값이며, 같은 SOC 2018 코드를 가진 O*NET 직업은 모두 이 값을 받습니다
원천 데이터셋 (CSV 파일 내려받기)
데이터 출처: ILO발행 시점: 2025
0.35
0.09여기 실린 값의 범위0.70
직업군 단위 값
척도 · 모수 · 출처
생성형 AI 노출 지수, 발행된 그대로 0–1
ISCO-08 직업군 단위로 발행된 값입니다. 미국 노동통계국(BLS)의 공식 교차표(ISCO-08→2010 SOC, 2010 SOC→2018 SOC)를 그대로 적용해 이 직업에 연결했으며, 연결은 전부 또는 일부 대응입니다
원천 데이터셋 (PDF 파일 내려받기)

이 원천이 어떤 종류의 값인가

BLS 범주는 절대 수준이 아니라 상대 순위이며, 1차 측정도 아닙니다. 여러 선행 연구가 매긴 직업별 백분위 순위를 4단계로 묶은 값입니다. 고용·임금 예측도, 도입 확률도 아니며 자동화와 증강을 구분하지 않습니다.

작업별 노출도

숨긴 작업 12개 보기

평가 작업 20개 · β ≥ 0.5 인 작업 17개 (85.0%)

β = 직접 노출(E1) + 0.5 × 도구 활용 시 노출(E2). 원본 저장소의 정의를 따릅니다.

원천 단위: O*NET 27.2 작업 → O*NET 31.0 직업 코드
채점된 작업이 모두 O*NET 31.0 작업 목록에 있습니다.

출처: OpenAI "GPTs are GPTs" exposure rubric
판: gh-main-0471612
라이선스: MIT License, Copyright (c) 2024 OpenAI

O*NET-SOC 2010 직업 25-1194.00 Vocational Education Teachers, Postsecondary의 작업이며, O*NET-SOC 2010→2019 공식 교차표로 이 직업에 연결했습니다

작업 (O*NET 20.1)	Claude.ai원천값 / 비중 %	API원천값 / 비중 %
학생의 과제를 관찰·평가해 진도를 파악하고, 피드백을 제공하며 개선 제안을 한다. Observe and evaluate students' work to determine progress, provide feedback, and make suggestions for improvement. 25-1194.00	0.233144.1	0.078946.2
교육용 소프트웨어·멀티미디어 시각 자료·학습 자료 같은 교보재를 개발한다. Develop teaching aids such as instructional software, multimedia visual aids, or study materials. 25-1194.00	0.168932.0	0.064437.7
교육과정을 개발하고 강의 내용과 교수 방법을 계획한다. Develop curricula and plan course content and methods of instruction. 25-1194.00	0.086216.3	0.01508.8
과목 선택, 진로 결정, 그 밖의 학업·직업 관련 고민에 관해 학생에게 조언한다. Advise students on course selection, career decisions, and other academic and vocational concerns. 25-1194.00	0.01332.5	—0
개별 지도와 개인 교습이나 보충 지도를 제공한다. Provide individualized instruction and tutorial or remedial instruction. 25-1194.00	0.01222.3	0.00211.2
지정된 과목의 원리·기법·절차·방법을 가르치고 시연하기 위해 현장 교육 수업이나 교육 과정을 수행한다. Conduct on-the-job training classes or training sessions to teach and demonstrate principles, techniques, procedures, or methods of designated subjects. 25-1194.00	0.00681.3	0.00663.8
교육·강좌·프로젝트에 쓸 도서·자료·소모품·장비를 선정해 갖춘다. Select and assemble books, materials, supplies, and equipment for training, courses, or projects. 25-1194.00	0.00631.2	0.00362.1
교육 프로그램의 개요와 교육 일정을 작성하고 강좌 목표를 수립한다. Prepare outlines of instructional programs and training schedules and establish course goals. 25-1194.00	0.00170.3	—0

이 탭의 값은 관측이 아니라 예측 라벨입니다. Eloundou et al.(2023)은 인간 평가자와 GPT-4 두 평가 기준을 공개했고, 이 표의 β는 그중 GPT-4 평가 기준 하나로만 유도한 값입니다 — 평가 기준이 다르면 같은 작업이라도 값이 달라질 수 있습니다. 다른 탭의 관측 비중(%)과는 단위도 의미도 다르니 같은 축에 놓고 비교하지 마세요.

작업 (O*NET 27.2)	βE1 + 0.5 × E2
보고서를 작성하고 학생 성적·출석부·교육 활동 세부 사항 같은 기록을 관리한다. Prepare reports and maintain records, such as student grades, attendance rolls, and training activity details. O*NET 작업 ID 6449	1.0
교육 프로그램의 개요와 교육 일정을 작성하고 강좌 목표를 수립한다. Prepare outlines of instructional programs and training schedules and establish course goals. O*NET 작업 ID 6455	1.0
등록 신청서를 검토하고 추가 정보를 확보하도록 신청인과 서신을 주고받는다. Review enrollment applications and correspond with applicants to obtain additional information. O*NET 작업 ID 6462	1.0
학생의 과제를 관찰·평가해 진도를 파악하고, 피드백을 제공하며 개선 제안을 한다. Observe and evaluate students' work to determine progress, provide feedback, and make suggestions for improvement. O*NET 작업 ID 6446	0.5
그래프·도표·비디오테이프·슬라이드 같은 시각 자료를 사용해 학생의 지식과 역량을 높이도록 강의하고 토론을 수행한다. Present lectures and conduct discussions to increase students' knowledge and competence using visual aids, such as graphs, charts, videotapes, and slides. O*NET 작업 ID 6447	0.5
진도를 측정하고 교육 효과를 평가하기 위해 구술·필기·실기 시험을 시행한다. Administer oral, written, or performance tests to measure progress and to evaluate training effectiveness. O*NET 작업 ID 6448	0.5
개인 또는 그룹 프로젝트, 현장 실습, 실험실 작업, 그 밖의 교육을 감독한다. Supervise independent or group projects, field placements, laboratory work, or other training. O*NET 작업 ID 6450	0.5
학생이나 근로자의 교육 요구를 결정한다. Determine training needs of students or workers. O*NET 작업 ID 6451	0.5
개별 지도와 개인 교습이나 보충 지도를 제공한다. Provide individualized instruction and tutorial or remedial instruction. O*NET 작업 ID 6452	0.5
교육과정을 개발하고 강의 내용과 교수 방법을 계획한다. Develop curricula and plan course content and methods of instruction. O*NET 작업 ID 6454	0.5
학생이 다양한 기술을 익힐 수 있도록 교과 교육과정과 직업 교육과정을 통합한다. Integrate academic and vocational curricula so that students can obtain a variety of skills. O*NET 작업 ID 6456	0.5
교육용 소프트웨어·멀티미디어 시각 자료·학습 자료 같은 교보재를 개발한다. Develop teaching aids, such as instructional software, multimedia visual aids, or study materials. O*NET 작업 ID 6457	0.5
교육·강좌·프로젝트에 쓸 도서·자료·소모품·장비를 선정해 갖춘다. Select and assemble books, materials, supplies, and equipment for training, courses, or projects. O*NET 작업 ID 6458	0.5
과목 선택, 진로 결정, 그 밖의 학업·직업 관련 고민에 관해 학생에게 조언한다. Advise students on course selection, career decisions, and other academic and vocational concerns. O*NET 작업 ID 6459	0.5
해당 분야의 발전 동향을 계속 파악하기 위해 학술회의·세미나·교육 과정에 참여하고, 관련 정보를 교육 프로그램에 통합한다. Participate in conferences, seminars, and training sessions to keep abreast of developments in the field, and integrate relevant information into training programs. O*NET 작업 ID 6460	0.5
예산 편성·교육과정 개정·교과와 학위 요건을 다루는 교수회와 학교 위원회에서 활동한다. Serve on faculty and school committees concerned with budgeting, curriculum revision, and course and diploma requirements. O*NET 작업 ID 6461	0.5
지정된 분야 전문가의 강연을 준비한다. Arrange for lectures by experts in designated fields. O*NET 작업 ID 6463	0.5
작업 7개 더 보기 ▾접기 ▴

β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = LLM에 직접 접근하는 것만으로 소요시간이 50% 이상 줄어드는 작업, E2 = LLM 위에 별도 소프트웨어를 얹으면 50% 이상 줄어드는 작업. 값은 0 / 0.5 / 1.0 세 단계뿐입니다.

데이터 출처·라이선스 — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): 상세 고지는 크레딧 및 출처 페이지 참조

O*NET 31.0 작업 전체 (20개)

이 직업의 O*NET 31.0 작업 전체(영문 원문, 유형 핵심·보조). 노출값은 이 목록에 싣지 않으며, 위 표에서 각 원천이 사용한 O*NET 판의 문면 옆에 있습니다.

작업 (O*NET 31.0)	유형
Supervise and monitor students' use of tools and equipment.	핵심
Observe and evaluate students' work to determine progress, provide feedback, and make suggestions for improvement.	핵심
Present lectures and conduct discussions to increase students' knowledge and competence using visual aids, such as graphs, charts, videotapes, and slides.	핵심
Administer oral, written, or performance tests to measure progress and to evaluate training effectiveness.	핵심
Prepare reports and maintain records, such as student grades, attendance rolls, and training activity details.	핵심
Supervise independent or group projects, field placements, laboratory work, or other training.	핵심
Determine training needs of students or workers.	핵심
Provide individualized instruction and tutorial or remedial instruction.	핵심
Conduct on-the-job training classes or training sessions to teach and demonstrate principles, techniques, procedures, or methods of designated subjects.	핵심
Develop curricula and plan course content and methods of instruction.	핵심
Prepare outlines of instructional programs and training schedules and establish course goals.	핵심
Integrate academic and vocational curricula so that students can obtain a variety of skills.	핵심
Develop teaching aids, such as instructional software, multimedia visual aids, or study materials.	핵심
Select and assemble books, materials, supplies, and equipment for training, courses, or projects.	핵심
Advise students on course selection, career decisions, and other academic and vocational concerns.	핵심
Participate in conferences, seminars, and training sessions to keep abreast of developments in the field, and integrate relevant information into training programs.	핵심
Serve on faculty and school committees concerned with budgeting, curriculum revision, and course and diploma requirements.	핵심
Arrange for lectures by experts in designated fields.	핵심
Acquire, maintain, and repair laboratory equipment and tools.	핵심
Review enrollment applications and correspond with applicants to obtain additional information.	보조

Anthropic 「What work can robots do?」2026-09

0.03/ 3· 로봇 노출 지수

0 불가3 비정형 환경

척도 · 모수 · 출처

물리 작업마다 실제 배치·판매·시연된 로봇이 해낼 수 있는 환경으로 매긴 0–3 등급(0 불가 · 1 펜스 셀·병입 라인 같은 로봇 전용 설비 · 2 병원 약제실·컨테이너 항만 같은 관리된 시설 · 3 가정·건설 현장 같은 비정형 환경)을 근무시간 비중으로 평균한 값

이 직업의 O*NET 29.3 작업 중 물리 작업 기준

등급과 시간 비중은 Anthropic이 Claude Opus 5(웹 검색)로 추정했습니다(2026년 기준).

원천 데이터셋

로봇 노출 지수는 이 사이트의 AI 노출도와는 다른 지표라 더하거나 견줄 수 없습니다. 실제 도입이나 비용 경쟁력을 뜻하지 않으며, 0에는 물리 작업이 없는 직업도 포함됩니다.

물리 작업별 등급

로봇 환경 등급 (E0–E3)

E0 로봇 불가자세히
실제 배치·판매·시연된 로봇으로는 로봇 전용 설비에서도 해낼 수 없다고 평가됨
E1 로봇 전용 설비자세히
펜스 셀·병입 라인처럼 기계를 중심으로 꾸민 설비에서 해낼 수 있다고 평가됨
E2 관리된 시설자세히
병원 약제실·컨테이너 항만처럼 기관이 관리하는 사람의 작업 시설에서 해낼 수 있다고 평가됨
E3 비정형 환경자세히
가정·건설 현장처럼 기관이 관리하지 않는 환경에서 해낼 수 있다고 평가됨

물리 작업으로 분류된 작업만 싣습니다. 그 밖의 작업은 원천에 등급이 없어 넣지 않았습니다.

작업 (O*NET 29.3)	로봇 환경 등급
학생의 공구와 장비 사용을 감독하고 감시한다.	E0 로봇 불가
개인 또는 그룹 프로젝트, 현장 실습, 실험실 작업, 그 밖의 교육을 감독한다.	E0 로봇 불가
지정된 과목의 원리·기법·절차·방법을 가르치고 시연하기 위해 현장 교육 수업이나 교육 과정을 수행한다.	E0 로봇 불가
교육·강좌·프로젝트에 쓸 도서·자료·소모품·장비를 선정해 갖춘다.	E1 로봇 전용 설비
실험실 장비와 공구를 구입하고 유지보수하며 수리한다.	E0 로봇 불가

고용 전망 (BLS)

고용, 2025: 123K
고용 전망, 2035: 123K
변화율 (2025–35): -0.3%
연간 임금 중위값, 2025: $63,820
진입 시 일반적 학력: Bachelor's degree

최저 $30,890BLS EP 2025–35 세부 직업 825개 중위임금 범위최고 $559,030

출처: U.S. Bureau of Labor Statistics, Employment Projections 2025–35 — Employment by detailed occupation, 2025 and projected 2035

한국 직업분류 연결 (KSCO)

AI Changing Work가 만든 한국 직업분류 직결표 v1.1 현행 판의 연결입니다. 관계 값은 O*NET-SOC 직업 쪽에서 읽습니다.

KSCO 코드	KSCO 명칭	관계	상태
26462	이·미용 강사	이 직업이 더 넓음	확정
26469	그 외 기술 및 기능계 강사	이 직업이 더 넓음	확정
26129	체육 및 그 외 분야 강사	겹침(같지 않음)	확정
26430	정보통신기술 강사	겹침(같지 않음)	확정
26441	간호조무 강사	겹침(같지 않음)	확정
26442	요양보호 강사	겹침(같지 않음)	확정
26463	요리 강사	겹침(같지 않음)	확정
26126	공학‧제조 및 건설 분야 강사	관련(대응 아님)	확정
26461	디자인 강사	관련(대응 아님)	확정

아래 KNOW 직업은 AI Changing Work가 위 표의 KSCO 세세분류에서 한국고용직업분류를 거쳐 분류 코드로 이은 것입니다. 묶음마다 한 분류 칸에 속한 KNOW 직업을 모두 보여 주며, 여러 KSCO 세세분류가 같은 칸으로 이어지면 한 번만 싣습니다. 한국고용정보원이 정한 대응 관계가 아니며, 이 직업과 같은 일이라는 뜻도 아닙니다.

출처: 한국고용정보원 워크넷 직업정보(KNOW) · 공공누리 제4유형

KSCO 26126·26129 에서 이어짐

대학 교수
임금(만원): 하위(25%) 7.0K 평균(50%) 8.0K 상위(25%) 10.0K
일자리 전망: 증가(11%) 현상유지(23%) 감소(66%)
직업만족도: 79.4
수행직무
- - 과정표와 교과과정을 계획·조정한다.
- - 강의를 준비하고, 학생들에게 강의를 하며 세미나 및 실험을 수행한다.
- - 시험을 출제하고 그 결과를 평가한다.
- - 졸업생의 논문 및 연구계획을 지도하고 조언한다.
- - 자신의 전공분야에 대한 연구를 수행한다.
대학 강사
임금(만원): 하위(25%) 3.275K 평균(50%) 4.0K 상위(25%) 6.0K
일자리 전망: 증가(3%) 현상유지(27%) 감소(70%)
직업만족도: 68.1
수행직무
- -대학의 교육시스템, 담당 전공과목의 특징 등을 살펴 강의계획을 세운다.
- -강의 시 필요한 관련 교육도구를 준비한다.
- -강의할 전반에 관한 기초이론과 각 전공영역에서 요청되는 전문이론을 교수한다.
- -강의를 하고, 학생들의 질문사항에 답변한다.
- -과제를 내주고 결과를 검토하여 학생들을 평가한다.

한국고용정보원 직업정보(KNOW)에서 상세 확인 (외부 사이트)

출처: 한국고용정보원 워크넷 직업정보(KNOW) · 공공누리 제4유형

KSCO 26430·26441·26442·26461·26462·26463·26469 에서 이어짐

외국어 강사
임금(만원): 하위(25%) 2.94K 평균(50%) 3.5K 상위(25%) 3.9K
일자리 전망: 증가(6%) 현상유지(16%) 감소(77%)
직업만족도: 67
수행직무
- -수강생들에게 어학에 관련된 회화, 작문, 문법, 독해, 듣기, 번역, 통역 등의 과목을 강의한다.
- -발음과 억양을 교정해 준다.
- -시청각 자료와 다양한 참여수업방식을 통해 실전적응력과 응용력을 키우고 언어감각을 익히게 지도한다.
- -어학, 통역, 번역 실기실습을 통해 학생들의 학습 성취도를 평가한다.
- -학습 및 취업에 관해 학생들과 상담한다.
- -인터넷을 통해 동영상 원격강의 및 수업내용에 대한 질의응답 수업을 하기도 한다.
- -교습과정으로 어학, 통역, 번역 등이 있다.
학습지·교육교구 방문강사
임금(만원): 하위(25%) 3.075K 평균(50%) 3.4K 상위(25%) 4.0K
일자리 전망: 증가(0%) 현상유지(10%) 감소(90%)
직업만족도: 63.8
수행직무
- -업무적응 기간 동안 지점을 방문하여 학습 및 회원관리에 대한 교육을 받는다.
- -업무지역이 배정되면 회원 및 회원부모와 가정방문 시간을 협의하고, 회원별 학습진도를 계획한다.
- -학습지도안을 작성하고 수업자료를 준비한다.
- -회원의 가정에 방문하여 학습지를 전달하고, 학습지를 활용하여 수업을 진행한다.
- -과제를 내주고 결과를 검토한다.
- -회원의 학습정도를 평가하여 학습진도 계획에 반영한다.
- -기존회원을 관리하며, 신규회원을 확보하기 위해 전단지를 배포하는 등의 영업을 한다.
- -회원의 학습지도에 대한 학부모의 상담에 응대한다.
예능 강사
임금(만원): 하위(25%) 2.95K 평균(50%) 3.5K 상위(25%) 4.0K
일자리 전망: 증가(6%) 현상유지(17%) 감소(77%)
직업만족도: 67.9
수행직무
- -수강생들에게 음악, 미술, 서예, 무용, 꽃꽂이 등 예능분야의 이론과 기능을 가르친다.
- -수강생들의 자질을 관찰하고 관찰결과에 따라 개인별 지도계획을 세운다.
- -기본적인 이론수업을 가르치고 이를 바탕으로 실기 시범을 보인다.
- -개인적인 능력이나 흥미를 고려하여 실기를 지도한다.
- -실기실습 위주로 교육을 지도하고 실습작품으로 실기기능을 평가한다.
- -교습과정으로 공예, 국악, 전통무용, 서예, 음악, 미술, 무용, 만화, 영상, 연극, 영화, 바둑, 성우 등이 있으며, 기술분야 중 하나 또는 그 이상을 전문으로 지도한다.

외 3개

문리학원 강사
임금(만원): 하위(25%) 3.0K 평균(50%) 3.9K 상위(25%) 5.2K
일자리 전망: 증가(0%) 현상유지(20%) 감소(80%)
직업만족도: 71.2
수행직무
- -교육 목적에 부합되는 훈련프로그램이나 수업과정을 개발한다.
- -강의시간에 수강생들을 가르친다.
- -수강생이 강의 중 혹은 이외의 학습과정에서 궁금했던 사항에 대한 질문에 응답한다.
- -수강생들의 수업내용 숙지 정도를 평가하기 위해 시험을 실시하고, 채점한다.
- -초·중·고등학교 학생을 대상으로 일반 교과목의 보완학습을 지도한다.
- -각종 고시 및 입시에 출제되는 교과목 중 하나 또는 그 이상을 전문으로 가르친다.
- -해당 분야로는 논술, 어학, 수학, 과학, 사회, 고시, 검정 등이 있다.
기술·기능계강사
임금(만원): 하위(25%) 3.45K 평균(50%) 3.65K 상위(25%) 4.485K
일자리 전망: 증가(12%) 현상유지(41%) 감소(47%)
직업만족도: 68.9
수행직무
- - 기술계학원에서 기술의 기본이론, 공구 및 기계의 사용, 안전관리에 대해 설명하고 시범을 보인다.
- - 운전학원에서 교습생에게 자동차의 실기기능과 이론을 지도하고 교습생과 동승하여 운전시범을 보여주며 연습시킨다.
- - 간호조무학원에서 기초간호, 응급처치, 보건교육을 교습하고 병원파견 실습을 지도한다.
- - 그 외 요리, 양재, 광고, 방송, 디자인 관련 기술ㆍ기능 이론 교육과 실습을 지도한다.
컴퓨터강사
임금(만원): 하위(25%) 3.3K 평균(50%) 3.55K 상위(25%) 4.2K
일자리 전망: 증가(14%) 현상유지(43%) 감소(43%)
직업만족도: 68.3
수행직무
- -교육 목적에 부합되는 훈련프로그램이나 수업과정을 개발한다.
- -강의시간에 수강생들을 가르친다.
- -수강생이 강의 중 혹은 이외의 학습과정에서 궁금했던 사항에 대한 질문에 응답한다.
- -수강생들이 강의시간 이외에 실습하기 위해 참고할 책의 목록을 만든다.
- -수강생들의 수업내용 숙지 정도를 평가하기 위해 시험을 실시하고, 채점한다.
- -수강생들에게 컴퓨터 혹은 향후 직업선택과 관련한 조언을 한다.
- -출석부 관리와 같은 행정업무를 수행한다.
- -다양한 자료원을 통해 최신 정보를 획득한다.
- -자신의 강의 분야의 새로운 지식이나 전문기술의 동향을 파악한다.

한국고용정보원 직업정보(KNOW)에서 상세 확인 (외부 사이트)

관계·상태 정의(kr-direct v1.1)

ILO(국제노동기구) 직업설명

아래 ISCO-08 직업군은 AI Changing Work가 미국 노동통계국(BLS)이 발행한 교차표(2018 SOC→2010 SOC, 2010 SOC→ISCO-08)를 사례별 선택 없이 그대로 적용해 이 직업에 연결한 것입니다. 연결은 전부 또는 일부 대응일 수 있습니다.

ISCO-08 2320Vocational Education Teachers
직업교육 교육자

출처: 본 저작물은 '국가데이터처'에서 2026년 작성하여 공공누리 제3유형(출처표시-변경금지)으로 개방한 '한국표준직업분류(KSCO 8차)-국제표준직업분류(ISCO-08) 연계표'를 이용하였으며, 해당 저작물은 '국가데이터처 통계분류포털, https://kssc.mods.go.kr'에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. 원문을 변경하지 않고 그대로 인용하였습니다.

원문 보기

아래 정의·작업·예시 직업은 이 직업이 아니라 해당 ISCO-08 직업군에 대한 ILO의 설명입니다.

Vocational education teachers teach or instruct vocational or occupational subjects in adult and further education institutions and to senior students in secondary schools and colleges. They prepare students for employment in specific occupations or occupational areas for which university or higher education is not normally required.

작업

(a) developing curricula and planning course content and methods of instruction;
(b) determining training needs of students or workers and liaising with individuals, industry and other education sectors to ensure provision of relevant education and training programmes;
(c) presenting lectures and conducting discussions to increase students' knowledge and competence;
(d) instructing and monitoring students in the use of tools, equipment and materials and the prevention of injury and damage;
(e) observing and evaluating students' work to determine progress, provide feedback, and make suggestions for improvement;
(f) administering oral, written or performance tests to measure progress, evaluate training effectiveness and assess competency;
(g) preparing reports and maintaining records such as student grades, attendance rolls, and training activity details;
(h) supervising independent or group projects, field placements, laboratory work or other training;
(i) providing individualized instruction and tutorial or remedial instruction;
(j) conducting on-the-job training sessions to teach and demonstrate principles, techniques, procedures, or methods of designated subjects.

예시 직업

Automotive technology instructor · Cosmetology instructor · Vocational education teacher

출처: ILO ISCO-08 · KSCO 명칭: 국가데이터처 연계표 — 상세: 크레딧 및 출처

ESCO 직업 어휘

아래 각 항목은 공개된 ESCO-O*NET 크로스워크(버전 1, 2022)에서 이 직업과 하나씩 대응된 것입니다. 대응 유형은 그 크로스워크의 것이고, 표현은 AI Changing Work의 것입니다.

industrial arts vocational teacherESCO 2320.1.16범위 같음
Industrial arts vocational teachers instruct students in their specialised field of study, industrial arts, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for an industrial arts-related profession, working with wood and metal, such as carpenter or sheet metal worker. Industrial arts vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of industrial arts through assignments, tests and examinations.
vocational teacherESCO 2320.1이 직업이 더 좁음
Vocational teachers instruct students in their specialised field of study, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques that the students must subsequently master in the specialised vocation of their choice and aid in the development of the according attitudes and values. Vocational teachers monitor the students progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject through assignments, tests and examinations.
air traffic instructorESCO 2320.1.2이 직업이 더 넓음
Air traffic instructors train people in all the matters regarding with the operations in air navigation services such as the management of flight traffic and the communication for navigation in aerodromes. They teach all the directives issued by air traffic control for the purpose of passing to trainees the sense of safety and expeditious flow of air traffic.
beauty vocational teacherESCO 2320.1.5이 직업이 더 넓음
Beauty vocational teachers instruct students in their specialised field of study, beauty, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for a cosmetology-related profession, such as manicurist and make-up and hair designer. Beauty vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of cosmetology through assignments, tests and examinations.
food service vocational teacherESCO 2320.1.13이 직업이 더 넓음
Food service vocational teachers for food service instruct students in their specialised field of study, food service, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for a food service-related profession. Food service vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of food service through assignments, tests and examinations.
hairdressing vocational teacherESCO 2320.1.14이 직업이 더 넓음
Hairdressing vocational teachers instruct students in their specialised field of study, hairdressing, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master. Hairdressing vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of hairdressing through assignments, tests and examinations.
medical laboratory technology vocational teacherESCO 2320.1.18이 직업이 더 넓음
Medical laboratory technology vocational teachers technology instruct students in their specialised field of study, medical laboratory technology, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for a medical laboratory technology-related profession. Medical laboratory technology vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of medical laboratory technology through assignments, tests and examinations.
transport technology vocational teacherESCO 2320.1.23이 직업이 더 넓음
Transport technology vocational teachers instruct students in their specialised field of study, transport technology, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for a transport technology-related profession, such as automotive brake technician. Transport technology vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of transport technology through assignments, tests and examinations.
business administration vocational teacherESCO 2320.1.6겹침(같지 않음)
Business administration vocational teachers for business administration instruct students in their specialised field of study, business administration, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for a business administration-related profession, such as accountant or banker. Business administration vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of business administration through assignments, tests and examinations.
business and marketing vocational teacherESCO 2320.1.7겹침(같지 않음)
Business and marketing vocational teachers instruct students in their specialised field of study, sales and marketing, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for a sales and marketing-related profession. Business and marketing vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of sales and marketing through assignments, tests and examinations.
design and applied arts vocational teacherESCO 2320.1.9겹침(같지 않음)
Design and applied arts vocational teachers instruct students in their specialised field of study, applied arts and crafts, which is predominantly practical in nature. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master for an applied arts and crafts profession, such as graphic designer or interior designer. Design and applied arts vocational teachers monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the subject of applied arts and crafts through assignments, tests and examinations.
fine arts instructorESCO 2310.1.17겹침(같지 않음)
Fine arts instructors educate students in specific theory and, primarily, practice-based fine arts courses at a specialised fine arts school or conservatory at a higher education level, including drawing, painting and sculpturing. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master in the fine arts. Fine arts instructors monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the fine arts through, often practical, assignments, tests and examinations.

출처: European Commission, DG EMPL — ESCO API 2026-08-08 (bridge v1.2.1)

라이선스: CC BY 4.0 (EU Reuse Notice)

원문 보기

ESCO 재이용 조건과 수정 고지는 크레딧 및 출처에 있습니다.

프랑스 직업분류 연결 (ROME)

이 직업과 ROME 4.0 직업(fiche)을 AI Changing Work가 AI 모델로 판정해 이은 연결입니다. 관계 값은 이 직업 쪽에서 읽습니다. 「잠정」 표시 연결은 같은 모델 계열(Claude)의 두 판단자 판정만으로, 또는 그 판정에 운영자 규칙을 적용해 채택한 연결이라 확정 연결보다 근거가 약합니다.

ROME 코드	ROME 명칭 (프랑스어)	관계
D1218	Formateur coiffeur / Formatrice coiffeuse	이 직업이 더 넓음
D1232	Formateur / Formatrice en esthétisme	이 직업이 더 넓음
K2124	Formateur / Formatrice conduite d'engins motorisés et de levage	이 직업이 더 넓음
K2141	Formateur / Formatrice conduite d'engins de travaux publics	이 직업이 더 넓음
K2109	Professeur / Professeure d'enseignement technologique	겹침(같지 않음)잠정
K2111	Formateur / Formatrice	겹침(같지 않음)잠정
K1223	Technicien / Technicienne de l'administration pénitentiaire	관련(대응 아님)
N2103	Pilote instructeur / Pilote instructrice aéronautique	관련(대응 아님)잠정

Source: France Travail — Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME 4.0), version 61, last updated 15 June 2026 (https://www.data.gouv.fr/datasets/repertoire-operationnel-des-metiers-et-des-emplois-rome). Licence Ouverte 2.0.

ROME codes and titles are reproduced unchanged; the links to O*NET-SOC occupations are AI Changing Work's own judgment and are not a France Travail correspondence.

(AI Changing Work link release: fr-direct v1)

스페인 직업분류 연결 (CNO-11)

이 직업과 CNO-11 직업을 AI Changing Work가 AI 모델로 판정해 이은 연결입니다. 관계 값은 이 직업 쪽에서 읽습니다.

CNO-11 코드	CNO-11 명칭 (스페인어)	관계
2220	Profesores de formación profesional (materias específicas)	이 직업이 더 좁음

출처: 스페인 국립통계청(INE), 국가직업분류 2011(CNO-11, 왕령 1591/2010) — www.ine.es · CC BY 4.0. CNO-11 코드와 스페인어 직업명은 변경 없이 표시하며, O*NET 직업과의 연결은 AI Changing Work 자체 판단으로 INE의 대응표가 아닙니다.

(AI Changing Work link release: es-direct v1)

독일 직업분류 연결 (KldB)

이 직업과 KldB 직업을 AI Changing Work가 AI 모델로 판정해 이은 연결입니다. 관계 값은 이 직업 쪽에서 읽습니다.

KldB 코드	KldB 명칭 (독일어)	관계
84213	Lehrkräfte für berufsbildende Fächer - komplexe Spezialistentätigkeiten	겹침(같지 않음)
84214	Lehrkräfte für berufsbildende Fächer - hoch komplexe Tätigkeiten	관련(대응 아님)
84223	Berufe in der betrieblichen Ausbildung und Betriebspädagogik - komplexe Spezialistentätigkeiten	관련(대응 아님)
84224	Berufe in der betrieblichen Ausbildung und Betriebspädagogik - hoch komplexe Tätigkeiten	관련(대응 아님)잠정

출처: © Statistik der Bundesagentur für Arbeit — Klassifikation der Berufe 2010 – überarbeitete Fassung 2020, https://statistik.arbeitsagentur.de. KldB 코드와 직업명은 변경 없이 표시하며, O*NET 직업과의 연결은 AI Changing Work 자체 매핑(eigene Zuordnung)으로 연방고용청의 대응표가 아닙니다.

(AI Changing Work link release: de-direct v1)

일본 직업분류 연결 (JSCO)

이 직업과 JSCO 직업을 AI Changing Work가 AI 모델로 판정해 이은 연결입니다. 관계 값은 이 직업 쪽에서 읽습니다.

JSCO 코드	JSCO 명칭 (일본어)	관계
199	その他の教員	이 직업이 더 좁음

출처: 일본 총무성, 일본표준직업분류(2009년 12월, 총무성 고시 제555호). JSCO 코드와 일본어 직업명은 변경 없이 표시하며, O*NET 직업과의 연결은 AI Changing Work 자체 판단으로 총무성의 대응표가 아닙니다.

(AI Changing Work link release: jp-direct v1)

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