Professores Substitutos de Curto Prazo
Educação e TreinamentoExposição à IA
- Fonte dos dados: BLSPublicado: 2026-08
Alto· relativa
BaixoQuatro faixas relativasMuito altoValor por grupo ocupacional
Escala, base e fonte
Quatro faixas relativas (Baixo / Moderado / Alto / Muito alto)
831 ocupações detalhadas da tabela de projeções de emprego do BLS. O valor é atribuído por código da National Employment Matrix (NEM), pelo que as ocupações que partilham um código NEM recebem a mesma banda
- Fonte dos dados: ILOPublicado: 2025
0.33
0.09Intervalo dos valores aqui apresentados0.70Valor por grupo ocupacional
Escala, base e fonte
Índice de exposição à IA generativa, 0–1 tal como publicado
Grupo de base CITP-08 — todas as ocupações com o mesmo código recebem este valor
Calculado por este site, não publicado pela OIT: das 1.012 ocupações que este site liga ao conjunto de dados da OIT, 63% atingem ou superam este valor.
- Fonte dos dados: OpenAIPublicado: 2023
0.083
0.000Intervalo dos valores aqui apresentados0.844Escala, base e fonte
β de avaliadores humanos, 0–1 tal como publicado
Mapeado sobre tarefas O*NET
Que tipo de valor esta fonte publica
A categoria de BLS é uma posição relativa, não um nível absoluto, e também não é uma medição de primeira mão: agrupa em quatro faixas as posições percentis da ocupação em vários estudos publicados. Não é uma previsão de emprego ou de salários, não é uma probabilidade de adoção e não distingue automação de aumento.
Task-level exposure
Ver 6 tarefas ocultas| Task | Claude.aiRaw / share % | APIRaw / share % |
|---|---|---|
Review class material with students by discussing text, working solutions to problems, or reviewing worksheets or other assignments.25-3099 | 1.468550.2 | 0.179433.9 |
Provide private instruction to individual or small groups of students to improve academic performance, improve occupational skills, or prepare for academic or occupational tests.25-3099 | 1.031435.3 | 0.181234.2 |
Develop teaching or training materials, such as handouts, study materials, or quizzes.25-3099 | 0.321111.0 | 0.110320.9 |
Research or recommend textbooks, software, equipment, or other learning materials to complement tutoring.25-3099 | 0.02480.8 | 0.00220.4 |
Administer, proctor, or score academic or diagnostic assessments.25-3099 | 0.02270.8 | 0.04218.0 |
Communicate students' progress to students, parents or teachers in written progress reports, in person, by phone, or by email.25-3099 | 0.01740.6 | 0.00430.8 |
Teach students study skills, note-taking skills, and test-taking strategies.25-3099 | 0.01440.5 | 0.00230.4 |
Provide feedback to students using positive reinforcement techniques to encourage, motivate, or build confidence in students.25-3099 | 0.00670.2 | —0 |
Prepare and facilitate tutoring workshops, collaborative projects, or academic support sessions for small groups of students.25-3099 | 0.00590.2 | —0 |
Maintain records of students' assessment results, progress, feedback, or school performance, ensuring confidentiality of all records.25-3099 | 0.00510.2 | 0.00370.7 |
Values in this tab are predicted labels, not observations. Eloundou et al. (2023) published two rating regimes — human raters and GPT-4 — and the β shown here is derived from the GPT-4 rater basis alone; the same task can take a different value under the other regime. The unit and the meaning differ from the observed shares (%) in the other tabs, so do not place them on the same axis.
| Task | βE1 + 0.5 × E2 |
|---|---|
Answer students' questions.O*NET Task ID 22389 | 1.0 |
Distribute or collect tests or homework assignments.O*NET Task ID 22393 | 1.0 |
Follow lesson plans designed by absent teachers.O*NET Task ID 22396 | 1.0 |
Operate equipment such as computers or audio-visual aids to supplement presentations.O*NET Task ID 22398 | 1.0 |
Take class attendance and maintain attendance records.O*NET Task ID 22403 | 1.0 |
Attend professional meetings, educational conferences, or teacher training workshops to improve professional competence.O*NET Task ID 22391 | 0.5 |
Grade students' assignments and exams.O*NET Task ID 22397 | 0.5 |
Teach a variety of subjects, such as English, mathematics, and social studies.O*NET Task ID 22404 | 0.5 |
β = E1 + 0.5 × E2 · E1 = tasks where direct LLM access alone cuts time by at least 50%, E2 = tasks where software built on top of an LLM cuts time by at least 50%. Values take only 0 / 0.5 / 1.0.
Data sources & licenses — O*NET®, Anthropic Economic Index, Eloundou et al. (2023): see full notices on the Credits page